一株紫丁香教學(xué)教案設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼囊恢曜隙∠憬虒W(xué)教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一株紫丁香教學(xué)教案設(shè)計(jì)1
1、指名朗讀摘抄的贊美老師的語句。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
第一小節(jié)要體現(xiàn)出小朋友們是悄悄地栽樹，不愿驚動(dòng)老師，讀時(shí)聲音要輕點(diǎn)。
第2小節(jié)是小朋友栽紫丁香的目的，要讀的親切，重讀“夜夜”，以充分表達(dá)對(duì)老師的一份愛心。
第3、4節(jié)中的.“你聽”“你看”反復(fù)；兩次，后者要重讀，以表達(dá)小朋友迫切地要讓老師知道的一種興奮的心情，“消除疲倦”“感謝掛牽”都要重讀。
第5小節(jié)要讀得輕緩，讀出小朋友們對(duì)老師的關(guān)心與愛護(hù)。
3、指導(dǎo)背誦
（1）提問：這首詩(shī)一共5個(gè)小節(jié)，請(qǐng)你們回憶一下，各小節(jié)寫的是什么？
（2）隨著學(xué)生的回答出現(xiàn)板書。
（3）學(xué)生書熟讀課文。學(xué)生試背課文。
4、寫字指導(dǎo)
5、課外作業(yè)：寫贊美老師的詩(shī)
一株紫丁香教學(xué)教案設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字，有感情地朗讀課文，體會(huì)師生間的深厚感情。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)設(shè)情境，模仿課文，嘗試兒歌創(chuàng)作。
四、教學(xué)內(nèi)容：
課本第—頁
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡、課件、
六、教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、看圖激趣導(dǎo)入。
（一）投影“紫丁香”的圖片，提問：有誰認(rèn)識(shí)這株植物？（簡(jiǎn)單介紹紫丁香）
（二）有一些同學(xué)悄悄地在他們老師的窗前種下一株紫丁香，這株紫丁香代表了什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)詩(shī)歌《一株紫丁香》。
二、初讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音。
（一）自由讀這首詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)帶拼音的字。
（二）檢測(cè)生字認(rèn)讀（課件出示：一株紫丁香 踮起腳尖 小院 消除 疲倦 掛牽 一株紫丁香），認(rèn)讀詞語。
（三）再自由讀這首詩(shī)歌，提出不明白的地方。
三、對(duì)比體驗(yàn)，朗讀感悟。
（一）請(qǐng)小朋友再讀讀詩(shī)歌，想一想：你也像詩(shī)中的小朋友一樣愛自己的`老師嗎？詩(shī)中的小朋友是怎樣表達(dá)自己對(duì)老師的愛的。你又是怎樣表達(dá)對(duì)老師的愛的？
（二）同學(xué)們內(nèi)心都充滿了對(duì)老師的深厚感情。接下來，請(qǐng)同學(xué)們選擇你最想讀的一節(jié)，好好讀讀，比一比，哪位小朋友對(duì)老師的感情最深厚？（練習(xí)準(zhǔn)備——點(diǎn)名讀——師生評(píng)價(jià)——全班齊讀）
（在讀—評(píng)—讀的過程中理解感悟課文）
四、小組合作，背誦表演。
自由選擇小伙伴，分工合作，把兒歌背下來，最好加上動(dòng)作。（學(xué)生自由選擇伙伴——合作排練——選擇小組背誦表演——師生評(píng)價(jià)——全班背誦表演）
五、配樂朗誦（音樂《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、樹立起尊敬老師的心愿。
二、能模仿課文，嘗試兒歌創(chuàng)作。
三、會(huì)寫10個(gè)字。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，模仿創(chuàng)作。
（一）這首詩(shī)中的小朋友在老師窗前栽了一株紫丁香，芳香四溢的淡紫色小花布滿全株，那是一張張學(xué)生的笑臉在向老師致意，微風(fēng)吹來，甜甜的花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，同學(xué)們對(duì)老師真誠(chéng)的愛也送進(jìn)老師的心田，讀著這首活潑清新的小詩(shī)，我們會(huì)覺得心里很甜很甜，你是否也想用自己的方式，表達(dá)對(duì)老師的愛呢？
（二）我們向兒歌的小朋友學(xué)習(xí)——把自己對(duì)老師的愛用兒歌的形式寫下來，同學(xué)們想試試嗎？
（三）創(chuàng)設(shè)快境，學(xué)生模仿寫兒歌。
（四）學(xué)生根據(jù)老師提示獨(dú)立創(chuàng)作兒歌。
（五）全班交流。
二、鞏固識(shí)字。
三、指導(dǎo)書寫
（一）你覺得哪個(gè)字最難寫，需要老師幫助？（課件輔助，指導(dǎo)書寫）
（二）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。
板書設(shè)計(jì)：
教后反思：
我這堂課的最大失敗處是沒有引導(dǎo)學(xué)生完全進(jìn)入課文的意境當(dāng)中，且個(gè)性化的朗讀還不夠關(guān)注。而《一株紫丁香》這篇課文最大的特點(diǎn)就是要讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)、感悟，課文語言雖淺顯易懂，然而意境卻是優(yōu)美感人，如果閱讀只能停留在表面的詞語理解上，那教學(xué)真可謂蒼白無力！
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