人教新課標(biāo)五年級(jí)下拉薩古城教案

時(shí)間：2022-10-08 07:32:20 教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

人教新課標(biāo)五年級(jí)下拉薩古城教案

　　1、了解拉薩古城的建筑風(fēng)貌和風(fēng)土人情，體會(huì)作者的思想感情。

　　2、能圍繞自己最感興趣的內(nèi)容說(shuō)出理由。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：了解拉薩古城的民居、大昭寺和八廓街

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)詞句所蘊(yùn)涵的內(nèi)容

　　三、教法：自主讀書(shū)法、以讀促講法、讀書(shū)遷移法

　　四、學(xué)法：以讀悟情、自主學(xué)習(xí)

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件、搜集拉薩古城有關(guān)資料

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）影視片斷導(dǎo)入，揭示課題

　　1、說(shuō)說(shuō)看到了什么？聽(tīng)到了什么？

　　2、讓我們一起走進(jìn)那神秘、迷人的拉薩古城

　　（二）初讀課文，整體感知

　　請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，想想課文主要向我們介紹了什么？（根據(jù)回答，板書(shū)：藏族民居、大昭寺、八廓街）

　　（三）抓重點(diǎn)，細(xì)品味

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，想想你對(duì)其中的哪個(gè)地方最感興趣？為什么？可以邊讀邊作記號(hào)。

　　（四）討論交流，隨機(jī)教學(xué)

　　l 教學(xué)第一、二自然段（出示）

　　1、讓學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)為什么對(duì)藏族民居感興趣。

　　2、句式練習(xí)：

　　我喜歡藏族民居的_____________，因?yàn)開(kāi)____________________友情提醒：可以選擇建筑、顏色、造型……

　　重點(diǎn)需理解的語(yǔ)句：

　　多么有意思啊，正月里……旗艦。

　　在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：藏族民居樓頂上插經(jīng)藩不僅是在祝福新的一年人們健康長(zhǎng)壽，萬(wàn)事如意，也是在祝福整座拉薩古城如同正要起航的艦隊(duì)將乘風(fēng)破浪，走向繁榮、昌盛。

　　l 教學(xué)第三自然段（出示）

　　1、說(shuō)說(shuō)為什么喜歡的理由。

　　2、出示語(yǔ)句對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)如何抓住事物的特點(diǎn)寫(xiě)具體

　　大昭寺坐落在古城中心。大昭寺是西藏的寺廟建筑。寺頂上有金頂，有勝利寶幢，有“香香鳥(niǎo)”，有法輪雙鹿，有鱷魚(yú)頭，還有“邊貝”墻。

　　理解“鶴立雞群”

　　3、指導(dǎo)感情朗讀。

　　l 教學(xué)第四自然段（出示）

　　1、說(shuō)說(shuō)喜歡的理由

　　它是一道宗教的江，是一條生活的河。

　　2、理解重點(diǎn)語(yǔ)句：

　　（1）指導(dǎo)讀

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)為什么說(shuō)它是一道宗教的江？一條生活的河？理解“星羅棋布”

　　（3）大昭寺內(nèi)氣氛既矛盾又統(tǒng)一，出示：

　　人們的誦經(jīng)聲和討價(jià)還價(jià)的嘈雜聲混在一起，香爐中吐出的桑煙香味與外國(guó)香水的氣味混在一起，古老質(zhì)樸的藏戲唱腔與節(jié)奏激烈的迪斯科樂(lè)曲混在一起……

　　學(xué)生齊讀后引導(dǎo)學(xué)生想像這里的“……”還可以怎么填？從而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：八廓街是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化融合在一起的一條街（學(xué)生聯(lián)系課前所了解的拉薩古城的風(fēng)土人情談，如有身穿藏袍手拿手機(jī)打電話的、傳統(tǒng)的馬車與現(xiàn)代的小汽車混在一起等等）

　　（4）導(dǎo)讀，出示：

　　佛教與塵世，寧?kù)o與喧嘩，虛無(wú)與真實(shí)……

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，想像這里的“……”又可以怎么填呢？（如“古樸”與“現(xiàn)代”等等）

　　（5）出示：

　　這一切使圣地拉薩富有魅力，使古城拉薩成為人們心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地。

　　說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)“古城拉薩成為人們心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地”呢？

　　（五）課堂小結(jié)

　　1、（根據(jù)板書(shū)）同學(xué)們，這節(jié)課我們走進(jìn)的拉薩古城，了解了它的（）藏族民居（在藏族民居前加括號(hào)，讓學(xué)生填空，練習(xí)說(shuō)話），（）大昭寺（在大昭寺前加括號(hào)，讓學(xué)生填空，練習(xí)說(shuō)話），（）八廓街（在八廓街前加括號(hào)，讓學(xué)生填空，練習(xí)說(shuō)話）

　　2、誰(shuí)能完整地來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？

　　3、（機(jī)動(dòng)）學(xué)了這篇課文，你有什么感受呢？

　　（六）布置作業(yè)：

　　搜集一些有關(guān)西藏風(fēng)土人情的資料，在班里舉行一次“走進(jìn)西藏”的手抄報(bào)比賽。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　拉薩古城

　　（）藏族民居

　　（）大昭寺

　　（）八廓街

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