歷史兩漢經濟的發展教學教案

時間：2022-10-08 06:43:08 教案

歷史兩漢經濟的發展教學教案

　　知識目標

歷史兩漢經濟的發展教學教案

　　1.掌握兩漢時農業發展的表現：水利的興修，農具的改進，農作物的種植。

　　2.掌握兩漢時手工業發展的表現：絲織技術的提高和冶煉技術的進步。

　　3.掌握兩漢時商業繁榮的表現;城市的興盛，交通的發展，商業場所的出現(專門)，商品種類的增多以及了解統治者的“重農抑商”政策。

　　能力目標

　　1.通過思考和概括兩漢農業、手工業的成就，培養學生綜合歸納的能力。

　　2.通過思考和總結兩漢時期經濟繁榮的原因，提高學生理解分析問題的能力。

　　3.通過對兩漢時期重農抑商政策與手工業、商業發展關系的認識，培養學生綜合分析歷史問題的能力。

　　過程與方法

　　1.通過分組收集資料，整理相關信息，編講歷史故事,讓學生參與教學過程，提高學生學習歷史的興趣。

　　2.通過閱讀地圖、圖片、史料，多方面培養學生獲得有效歷史信息的能力。

　　3.通過列表形式培養學生比較、概括、歸納的能力。

　　情感、態度、價值觀

　　1.經濟是人類社會存在發展的基礎，通過對兩漢的經濟發展的學習，探索出終極的經濟原因，總結一定的經濟規律。

　　2.兩漢時期的大一統局面，促使經濟迅速發展。國家的穩定，民族間的密切交往，是社會經濟發展的必要條件。

　　3.漢代實行重農抑商政策，對我國后世的經濟發展有深遠的影響。

　　4.以兩漢時興修水利和城市中的一些規定為切入點，對學生進行環保教育。

　　5.兩漢時的手工業發展水平世界領先，這是值得驕傲的，這與兩漢長期的政治統一是分不開的。

　　教學重點

　　1.治理黃河和農業的進步。

　　2.絲織和冶鐵技術的提高。

　　重點突破

　　利用書中的地圖、文字資料、圖片及學生查找的補充資料，通過講故事、再現歷史場景的形式，讓學生充分感受到兩漢在農業和手工業方面的進步。從而使學生認識到，農業的發展，為手工業的進步提供了有利的條件，農業和手工業的發展，又促進了商業的興勝。

　　教學難點

　　1.兩漢時期經濟發展的原因。

　　2.重農抑商政策與農業、手工業和商業發展的辯證關系。

　　難點突破

　　通過引導學生歸納兩漢時期的經濟成就，找出經濟與政治、文化等方面的相互聯系，從而歸納出兩漢經濟發展的原因。

　　教學方法

　　1.聯系講解法。對于黃河在兩漢時常決口的原因要聯系前面學過的內容講解，只有這樣，才能讓學生對問題有一種追本溯源的精神。

　　2.圖示講解法。這一課涉及到一些農具名稱、手工業生產工具名稱。因時間久遠，學生平時接觸又不多，只能用投影或電腦注示，教師邊演示邊講，增加課堂教學的直觀效果。

　　3.歸納法。對于兩漢農業和手工業發展的表現，可讓學生用看書歸納的方法，這樣可使知識更系統、條理一些，有利于增強記憶效果。

　　4.討論法。對于西漢鹽鐵官營和在城市里的一些規定，可采用討論法。這樣有利于使學生加深對課本的理解。

　　教學過程

　　教師活動學生活動教學效果

　　導入：

　　[導入語例示一]

　　同學們請看導入框中的內容。“舉臿為云，決渠為雨，涇水一石，其泥數斗，且溉且糞，長我黍禾，衣裳食京師，億萬之口。”這首歌謠是當年民間贊頌漢武帝接受白公建議開鑿白渠，給百姓帶來的好處。白渠在長安附近，長200里，引涇水注入渭水，灌溉田地45萬畝。從這里不難看出，漢武帝重視興修水利。兩漢時除了白渠以外還有哪些水利工程?對農業發展有什么影響?那時的手工業、商業也很繁榮，城市興旺。這節課將帶你回到漢代，看看那時的繁榮景象。

　　一、農業的進步

　　1.水利的興修

　　[教師引導]同學們，黃河是中華民族的一條母親河，她一方面用她寬廣的胸膛養育了千千萬萬的中華兒女，創造了光輝燦爛的華夏文明：一方面她又桀驁不馴，在歷史上曾經多次決口、改道，給兩岸帶來了巨大的危害，僅在漢朝，就多次決口，給社會經濟造成了嚴重破壞。因此，治理黃河、使黃河變害為利，就成了兩漢進行水利工程建設的一個重要組成部分。下面請同學們看書前兩段的大字內容。看看兩漢是怎樣治理黃河的。看完之后，要求同學們要把主要內容復述一次。

　　[教師過渡]由此看來，兩漢時大規模治理黃河有兩次，一次是漢武帝時，一次是東漢明帝時王景負責治理。

　　[板書]漢武帝時治理黃河

　　東漢明帝時王景負責治理黃河

　　[教師引導]除了治理黃河外，還有沒有其他的水利工程建設?

　　[教師補充]除了白渠外，還有其他的一些水利工程。如：漕渠、成國渠、六輔渠，龍首渠等。(教師可指圖講解)

　　[板書]修建白渠等水利工程

　　[教師講解]黃河原稱“河水”，西漢初年開始有了黃河的稱呼。先秦時期，黃河流域環境狀況良好，適合農業生產。中游氣候溫和，森林覆蓋率在50%以上。下游氣候濕潤，湖泊較多。秦漢時期，這一區域的森林開始遭到破壞。商鞅變法時因大規模墾殖而遭受破壞的西安附近塬區森林和秦嶺北坡邊緣森林，到了秦始皇時期，因大興宮室，砍伐殆盡。直接后果是水土流失嚴重，黃河水泥沙含量增多，河床因泥沙淤積而抬升，黃河開始泛濫。治理黃河成了漢朝統治者不得不時常關心的大事。漢武帝與漢明帝兩次大規模治理黃河，正是認識到了“農業是天下之本，水利是農業之本”的表現。他們采取的措施，使漢代水利事業得到發展，農耕區域擴大。不過，同學們應該明白一點的是漢武帝也不是一開始就想治理黃河的，他對黃河水患的認識有一個可以說是相當漫長的過程，聽任黃河水泛濫了二十年，直至影響到了國家財政收入，他才下決心治河的，現在請同學們閱讀課本上第一個子目下面的第一段小字內容，說一說，田

　　蚡為什么不讓武帝治河?漢武帝為什么會聽他的話?

　　[教師過渡]兩漢農業的發展，除了水利興修之外，它的另一個表現為農具的改進。

　　[板書]2.農具的改進

　　[教師指導]請同學們看第一子目里第二段小字內容，把農業在漢代發展的表現全找出來。

　　[教師引導]我們先來看一下農具的改進：

　　[板書]耕作工具：犁壁出現、二牛抬杠法

　　播種工具：耬車

　　[教師講解](用模型演示或圖片顯示，不具備條件的讓學生看課本上插圖)西漢時犁、镢、鏟、鍬、鎬、鋤、鐮、耙、刀等鐵農具已廣泛使用。鐵犁有大中小之分，以適應不同的土質和耕作條件。在考古發掘中，不少地方出現了鐵犁壁。犁壁能翻土成壟，也能碎土和深耕，是犁的重大更新，這一農具的出現比歐洲要早1000多年。牛耕是當時普遍的耕田形式。武帝時趙過推廣耦犁，二牛三人協作。即以二牛挽犁;一人牽牛，一人扶犁，一個控制犁的深度。到西漢末年，牛耕技術又有改進，用二牛抬杠的形式，扶犁者同時用牛鼻穿環來控制牛的方向，用犁箭控制犁的深度，由一人操作即可，又叫二牛一人犁耕法。這是牛耕技術的重大進步。耬車也是趙過發明。耬車是播種機械，有三個鐵制耬足，同時播三行，所以又稱三腳耬。一人一牛，一天可播種一頃地，效率很高。使用這種耬下種，深淺一致，行距均勻，利于作物生長。

　　[教師過渡]下面我們再看一下農作物的種植，并用板書表示出來。

　　[板書]3.農作物的種植

　　[教師引導]課本上提到了“黃河中下游地區的農村，戶戶房前屋后種植桑樹，還出現了‘千畝桑麻’的大規模經營。”請同學們想一下，種桑、種麻是為了什么?

　　[教師引導]養蠶可以收蠶絲，絲可以制成絲織品，麻可以織布。而絲織、麻織都屬于手工業的范疇。那么廣泛地種桑種麻就可以說明一個問題，是什么

　　桑、麻的廣泛種植確實可以反映出漢代絲織業、麻織業的發達，這又從另一個側面反映了漢代手工業的發達。那么，漢代的手工業除了紡織業以外，還有哪些部門?發展水平如何?這是我們今天學習的第二個問題“絲織和冶煉技術”的提高。

　　[板書]二、手工業的發展

　　1.絲織業的發展

　　[教師引導]請同學們看第二子目第一段的內容。根據課本列舉出絲織業發展的表現。

　　[教師板書]工具先進：提花機

　　織技高超：花紋精美

　　染技非凡：色彩多樣

　　[教師講解]絲綢是中國馳名世界的傳統產品，古代西方稱中國為“絲國”，中國通往西域各國的商路叫絲綢之路。種桑養蠶最早的是中國，而且長期是世界上惟一種桑養蠶的國家。

　　1972~1973年發掘了長沙馬王堆墓。給我們提供了實物證據。僅在一號墓中，就出土了絲織品成衣五十多年(不包括穿在死者身上的)，衣料四十多卷，此外，還有繡枕、香巾、鞋襪和香囊等。絲織品種類有紗、羅、綺、錦、絨等，漢代已有者大多有之，簡直就是一個漢代絲綢博物館。其中一件素紗單衣，衣長128厘米，袖長190厘米，薄如蟬翼，輕軟透明，總重量才49克，令人贊嘆不已。

　　[教師過渡]下面，我們來看一下漢代的冶鐵技術。還是請同學們看書。在中間找出漢代冶鐵業進步的表現。

　　[板書]2.冶鐵技術的進步

　　[板書]水排、水力鼓風冶鐵

　　鐵農具數量增多、鋼材制作兵器

　　[教師講解]水排是東漢南陽太守杜詩發明的，其用途是水力鼓風。

　　水排鼓風與過去的皮囊鼓風、畜力鼓風比較起來，具有節約人力、畜力、供風穩定，能量大、爐溫高、提高冶鐵質量的優點。下面我們再看一下水排的工作原理，以加深印象。

　　冶鐵效率和鑄造技術的提高，進一步促進了鐵器的普遍使用，考古發掘資料證明，東漢時期的鐵制用具已普遍應用到人們生活的各個方面。

　　[教師過渡]關于漢代手工業方面的成就，我們先講這么多，下面請同學們看一個圖示：

　　[投影顯示]

　　同學們，從這個圖示中，我們可以看到，農業的發展促進了手工業的發展，農業和手工業的發展又是商業發展的前提。前面我們學過了漢代農業和手工業發展的表現，下面我們就來驗證一下漢代農業和手工業的發展是否促進了商業的進步。

　　[板書]三、商業的興盛

　　1.統一貨幣和鹽鐵官營

　　[教師引導]有的同學可能要問了：不是講商業興盛嗎?怎么課本上的標題是“加強集權的經濟措施”，板書怎么又寫出“統一貨幣和鹽鐵官營”呢?這到底是怎么回事?這些與商業的興盛有什么關系?同學們不要著急，請先把課本上第三個子目的內容看了，你就會明白一些，如果再聯系前面我們學過的漢武帝實行大一統的背景，你就會明白一大半了。如果老師再講解一下，你就全明白了。

　　[教師提問]統一貨幣和鹽鐵官營的目的是什么?

　　[教師引導]前面我們講漢武帝大一統時期到他實行大一統有一個客觀背景(即大一統實行的必要性)是商人勢力膨脹，諸侯坐大。由于經商致富快，盡管漢代商人地位很低，但還是有人棄農經商。到漢代中期出現了一些大商人。家財萬貫，權勢很大，不利于中央的集權統一，因此，漢武帝時開始采取抑制商人的措施，其中統一鑄幣權和鹽鐵官營就是實現經濟上大一統的重要措施。

　　[教師過渡]同學們請看一下漢代商業興盛的第二個表現是什么?

　　[板書]2.城市的繁榮、長安和洛陽

　　[教師引導]同學們從城市規模、布局、商業活動等方面找出兩漢城市繁榮的表現。

　　[教師講解]我們以課本上提供的“西漢長安平面圖”為例，來看一下漢代城市的盛況。長安是西漢的首都，位于今陜西西安市西北10公里渭河南岸。城墻周長25.7公里，比當時西方著名的羅馬城大3倍。全城有12座寬闊的城門和八街(縱街)十陌(橫街)，中央大街南北長達5.5公里，非常寬廣。城內有宮殿、官署、武庫，有商業和手工業區，有居民區，布局整齊。商業分城東3市，城西6市，合共9市。市中有進行商業活動的列肆，商業繁盛，下面我們具體看圖，長安城地勢南高北低。由于當時先建宮殿(先建長樂宮，又建未央宮)，后建城墻以及地形的關系，我們可以看到，城的平面成不規則形狀。未央宮位于城的西南角，長樂宮位于東南角，西市南叫桂宮，東市南叫北宮，長樂宮的北面叫明光宮。長安城墻用黃土筑成，高10米以上，上窄下寬，墻基寬16米。城的每面各有三座門。每個城門有三個門洞。各寬八米，可容四輛車通行。城內主要街道，都與城門相通。當時街道兩側都植有樹木。商業區是西市和東市，商業活動和手工業作坊都集中在這里。表明了漢代特有的城市布局和商業活動氛圍。

　　[教師引導]除了我們上面講過的以外，兩漢時期，在城市管理方面還有一些規定：如市場貿易時間有一定的限制;春夏不得掏鳥窩的卵，不得“彈射飛鳥”;城內民宅必須種樹，否則要受罰。這些規定對不對，你怎么看?請同學們討論之后，亮出自己的觀點。

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