實用的小班教案(必備9篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、活動目標
1、 能把同類的玩具放在一起；
2、 培養(yǎng)觀察力和初步歸納能力；
3、 對整理玩具有興趣，能按老師的要求去做。
二、活動準備
1、兩種積木、雪花片寶寶的圖片；
2、積木、雪花片若干，塑料筐三個。
三、活動過程
1、導入師：今天有三位玩具寶寶來到了我們班，現(xiàn)在我們就把他們請出來，看看他們都是誰。（拿出玩具寶寶的圖片）現(xiàn)在請玩具寶寶來自我介紹一下。雪花片寶寶：嘿，小朋友好，我是雪花片寶寶。積木寶寶1：大家好我是積木寶寶。
2：大家好，我也是積木寶寶，不過你們可別弄錯了，我和他可一點都不一樣。師：有兩個積木寶寶，這可怎么辦呢？小朋友趕緊幫他們取個名字吧！（請小朋友取名字）師：現(xiàn)在好了，我們已經認識了三位寶寶，趕緊來和他們打個招呼吧！（歡迎三位寶寶）2、認識三種玩具的特征師：剛才三位寶寶跟老師說了，他們的好朋友不見了，想請小朋友來找一找。小朋友愿意幫忙嗎？三位玩具寶寶的朋友和他們很像，現(xiàn)在我請小朋友來說一說三位玩具寶寶是什么樣子的呀？（請小朋友描述三種玩具的特征，進一步認識玩具）。
3、幫玩具寶寶找朋友請小朋友在教室里找到三種玩具。師：老師也找到了玩具寶寶的朋友，不過他們都混在一個筐里了，請小朋友把他們送回自己的'家，好嗎？請小朋友將打亂的玩具放到相應的筐里。
4、請小朋友玩玩具。師：玩具寶寶都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在我們和玩具寶寶一起玩吧（分組玩玩具）。
5、整理。
小班教案 篇2
設計意圖：
在新年到來之際，幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后，有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設計這一活動的想法。本次活動以“小熊的心愿”為線索，讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗證的過程中發(fā)展觀察力、方位感、推測力及語言表達能力，體驗成功的快樂。
目標：
1．能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知上、下、里、外等方位，提高觀察力。
2．體驗猜測、尋找的樂趣。
準備：
1．物質準備：玩具小熊1只(投放在區(qū)角中)，星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標志，內放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫有數(shù)字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內容為活動室中藏物品的三個角落)，拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。
2．經驗準備：班內正在開展“迎新年”的主題活動，幼兒事先聽過故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義；幼兒有拼圖的經驗。
過程：
一、表述自己的新年愿望
1．再過幾天是什么日子了?
2．新的一年就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年里，你們有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對新年的企盼。)
二、猜測并尋找小熊的新年愿望
1．(出示玩具小熊)你們都有新年愿望，小熊也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢?(幼兒稍作猜測。)
2．小熊把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。
3．(呈現(xiàn)照片)老師這里有幾張圖，我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根據(jù)照片上的提示，幼兒判斷心愿盒的'方位。)
4．下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊去找有星星的心愿盒，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。
5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。
三、推測并驗證小熊的心愿
1．你看出小熊的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進行推測和想象。)
2．看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)
3．那我們把小熊的心愿拼出來吧。看看先放哪塊圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)
4．我們總算知道小熊的心愿了，你們高興嗎?
延伸活動：
原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車，那我們一起幫幫它好嗎?(呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡單的非磁力棒積木，也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料，幼兒自由選擇材料制作小汽車。)
反思：
在設計這一活動時，我著重突出兩點。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”，把認讀數(shù)字、掌握數(shù)序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心，通過猜測、尋找、推測和驗證，誘發(fā)幼兒的經驗，挑戰(zhàn)幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得發(fā)展，真正體現(xiàn)寓教于樂。
小班教案 篇3
活動目標：
1. 學習用半圓形畫刺猬。
2. 大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。
3. 作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
4. 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備：
幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程：
一、 引出課題。
引導幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢？我們就請小刺猬來幫助它吧。
二、 講解示范。
1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色（留出臉部不要涂色）
2. 臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的`往上翹的嘴巴。
3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。
4. 畫上許多的蘋果。
三、幼兒練習。
1. 鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。
2. 會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。
四、 講評。
幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。
課后反思：
本次活動的教學重點是學習用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設計了一個“小刺猬背果子”的情景。活動一開始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了？” 然后以故事的形式引起幼兒學習的興趣。
小百科：猬屬的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣，適于食蟲；受驚時，全身棘刺豎立，卷成如刺球狀，頭和4足均不可見中國最常見的有黑龍江刺猬等。
小班教案 篇4
活動目標：
1.學習按大小差異給一組（4以內）物體排序。
2.認識區(qū)分大小標記及箭頭的含義。
3.樂意用簡單的語言表達自己的操作過程。
活動重點：
能按大小的差異給一組（4以內）物體排序。
活動難點：
能用簡單的語言表達自己的操作過程。
活動準備：
1.PPT。
2.幼兒用書第11頁《過節(jié)了》的操作材料，大小不同的彩燈等不干膠材料人手1份。
活動過程：
一、欣賞彩燈。
1.集體欣賞彩燈圖片。
師：過年時，你們看到彩燈了嗎？我們一起來欣賞一下彩燈的照片吧！（引導幼兒感受彩燈的多樣和美麗）
師：這些彩燈都一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、顏色）
師：看這是什么彩燈呀？（機器貓）看看它們有什么不一樣。（大小）
鼓勵幼兒大膽講述，根據(jù)幼兒說到的大小不同及時出示大小標記。
二、掛彩燈。
1.師：今天我們就用這些彩燈來裝飾墻壁，怎樣掛才好看呢？
引導幼兒討論掛彩燈的方法，如從小到大掛、從大到小掛等。（出示不同的標記符號，點到相應的ppt上）
2.嘗試掛彩燈。
師：誰來說說看你想怎么排？你按的是什么順序的？
3.加入大、小標記及箭頭符號，認識箭頭所表示的含義。
請幼兒認一認“→”是什么符號？（箭頭）代表什么意思？（從什么到什么的意思）大→小，表示什么意思？（從大到小）
4.教師再出示一組彩燈，鼓勵幼兒說出懸掛彩燈的新方法。師幼再次共同掛彩燈，并比較兩組彩燈掛的方法的不同。（掛彩燈時，在不是放映的狀態(tài)下，用鼠標來拖動擺放）
師：還有什么方法？請一個小朋友來說說，說完告訴我們你是按什么順序的.？圖示表示的是什么意思？
三、“過節(jié)啦”。
1.幼兒完成操作活動——“過節(jié)啦”。
集體打開幼兒用書第11頁《過節(jié)啦》，引導幼兒觀察畫面。
師：過節(jié)了，我們一起來貼兔子燈吧！（引導幼兒在幼兒用書的不干膠上面取下大小不同的兔子燈，鼓勵幼兒動腦筋按規(guī)律排列兔子燈。）
2.幼兒操作，教師觀察指導，鼓勵幼兒邊黏貼兔子燈邊講述，如“小的、大的、最大的……”
四、交流幼兒作品，體驗活動的快樂。
展示幼兒用書。
師：兔子燈貼好了，真漂亮！誰愿意來說一說，你的兔子燈是怎么排列的呢？鼓勵幼兒大膽講述，引導幼兒相互欣賞，幫助幼兒獲得按從小到大或從大到小的順序排列物體的方法。
小班教案 篇5
設計意圖：
本學期我們班來了很多新生，經過一個多月的常規(guī)培養(yǎng)，基本上大部分幼兒有了排隊意識，但是通過日常觀察我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒在排隊喝水、洗手、入廁、取放玩具的過程中，都有搶排、隨意插隊、推拉同伴的現(xiàn)象，使得班級常規(guī)有點混亂。由此我設計了本次活動，讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性，學會排隊的基本方法，讓幼兒自覺遵守排隊規(guī)則，養(yǎng)成排隊的良好習慣。
活動目標：
1、知道排隊是一種文明行為，鞏固排隊的.方法
2、感知集體生活中排隊的重要性。
活動準備：公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小頭飾若干，球若干
活動過程：
一、導入活動。
教師講述故事《不聽話的小雁》，導入主題。
提問：（1）小雁為什么會受傷？
（2）媽媽對小雁說了什么話？
教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶 不吵鬧 。
二、游戲。
1、游戲：《大雁排隊向南飛》游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領部分幼兒跟著雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行。之后又換一部分幼兒進行游戲。
2、游戲：《搬家》
教師出示排隊搬東西的圖片并對搬東西的動作和路線進行講解和示范。要求幼兒有秩序排隊搬家
三、看一看，說一說。
1、教師出示“自覺排隊日”圖片，請幼兒觀察讓幼兒說一說標志像什么？教師結合圖片講解標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。
2、教師請幼兒討論在幼兒園的一日生活中做哪些事情需要排隊？
3、讓幼兒說說在日常生活中做哪些事情需要排隊？
教師總結：自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊的好習慣。
四、結束活動。
在地面上粘貼乘坐地鐵的標志，請幼兒排隊上地鐵
附： 自編故事 《不聽話的小雁》
秋天來到了，小雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮 ，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，小雁媽媽這才放心地去睡覺。
第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。
這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，大雁嚇得大喊救命，幸虧小雁媽媽和同伴們聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。
小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說："媽媽，我錯了，我以后一定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說："孩子，記住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己。
小班教案 篇6
活動目標：
1、學習用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L車。
2、在用自制的風車的進程中，體驗成功的快樂。
活動預備：
風車的范樣;正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份;教學掛圖。
活動進程：
一、教師玩轉風車，引發(fā)幼兒參與活動的`愛好。
教師：小朋友們看看老師在玩甚么?(風車)你們玩過嗎?風車轉起來是甚么樣的?
二、出示操縱材料，引導幼兒學習制作風車。
1、教師：風車是怎樣做的呢?需要哪些材料?(做風車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子)
2、教師：你覺得用這些材料怎樣才能做成風車呢?還需要用甚么材料呢?
三、引導幼兒看掛圖，學習風車的制作方法。
1、教師：你能看懂圖上的意思嗎?你覺得圖上提示了我們甚么?
2、教師：剪的時候要留意甚么?從甚么位置開始剪了?
3、教師：安全圖釘怎樣釘?釘在甚么位置?
4、教師：你還有甚么困難嗎?
四、幼兒嘗試看圖示自制風車。
教師：現(xiàn)在請小朋友隨著開始動手制作風車吧。
小班教案 篇7
活動目標：
1、熟悉故事中的主要對話，學習短語：“大河馬，XX大得不得了！”。
2、通過閱讀和表演，理解作品中的故事情節(jié)和角色形象。
3、感受朋友間互相幫助的溫馨、美好的情感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1、自制《河馬大輪船》PPT及大河馬、小雞、小鴨和小老鼠胸飾。
活動過程：
一、引導幼兒觀察封面了解故事中的主要角色。
1、你見過大輪船嗎？大輪船是什么樣的呀？
2、出示PPT，師：這是一本有關大輪船的書，引導幼兒讀書名。
3、封面上有誰？它們在一起做了些什么呢？
4、小朋友猜得對不對呢？我們一起來看一看!
二、集體欣賞，理解故事內容。
1、PPT1，師：大河馬的嘴巴長得怎么樣？那它的身體、力氣又怎么樣的？
引導幼兒邊做動作邊學說：“大河馬，XX大得不得了！”感知河馬的形象特點。
2、PPT2，師：誰來啦？大河馬看見它們會說什么呢？幼兒自由猜測。
引導幼兒用又大又粗的嗓音模仿河馬的話語。
3、小雞的'手在干什么？小鴨的手呢？它們說了什么？
引導幼兒模仿“推”的動作及學習故事中的對話。
4、這里有大輪船嗎？誰來當大輪船呢？
5、PPT3，師：大河馬聽了小動物們的話是怎么說的呀？引導幼兒學說大河馬的話。
三、完整欣賞故事，感受朋友間互相幫助的溫馨。
1、這個故事真有趣，我們一起完整地聽一遍吧！幼兒邊看畫面邊傾聽故事錄音。
2、你們喜歡大河馬嗎？為什么？
四、分角色表演故事。
1、教師扮演大河馬，請三位小朋友分別扮演小雞、小鴨和小老鼠。
2、教師帶領幼兒邊復述故事邊表演（提示幼兒分角色進行對話）。
3、河馬大輪船好玩嗎？我們一起乘河馬大輪船去玩吧！（教師站在最前面，幼兒跟在教師的后面，一個拉著一個開著河馬大輪船走出活動室）。
小班教案 篇8
活動目標：
1. 理解故事的主要內容和情節(jié)，感受故事中老公公老婆婆最后不分家的美好情感。
2. 進一步感知物體的形狀,初步了解物體方中有圓、圓中有方的形狀特征。
活動準備：
草地背景圖、老公公、老婆婆、桌子、凳子、南瓜、房子、杯子、被子等貼圖
PPT課件
活動過程：
一、 引出主題
師：小朋友們，你們知道在我們生活當中哪些東西是圓形的嗎？
還有哪些東西是方形的呢？
師：生活當中有好多圓形的東西也還有好多方形的東西。今天，徐老師講的故事就是和圓形方形有關系的。
二、 講述故事理解故事內容
1. 出示背景圖片，教師講述故事
師：山腳下住著一戶人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。——好，就這么定了，那分就分吧！
提問：小朋友，你們知道分家是什么意思嗎？
師：分家就是老公公和老婆婆要分開來住了，他們用的東西也要分開來了呢
師：你知道老公公要分什么形狀的東西？老婆婆要分什么形狀的東西呢？
幼兒：老公公要分方的東西，老婆婆要分圓的東西。
2. 講述故事，一邊出示圖片
師：那請小朋友再來聽聽看剛才的故事，你們要聽清楚老公公和老婆婆到底分了哪些東西呢？ 故事名字就叫《方臉和圓臉》
師：山腳下住著一戶人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。（出示老公公老婆婆）
師：你們看老公公的臉是什么形狀的？老婆婆的臉是什么形狀的？
3. 講述故事，一邊出示圖片
師：老公公個子高高的，挺瘦——那分就分吧！（黑板分開）
師：老公公和老婆婆要分家了，你們覺得他們的心情怎么樣呢？
師：接下來，就請小朋友來幫幫忙，一起來給他們分家吧！
4. 幼兒操作分家
教師一邊引導幼兒說一邊將東西分給老公公老婆婆。
5.講述故事
師：老公公站在院子里說，凳子是方的歸我。老婆婆說：釘子是圓的，我得把凳子里面的釘子都給取出來。
（出示破凳子圖片）
師：哎呀，凳子都壞了。
教師一邊出示被子一邊說故事：
師：被子是方的，但是被面上的花紋是圓的。你們說該怎么分呢？
師：好好的一條被子破了，好可惜啊！
師：你們看，房子是方的，但是窗戶是圓的。你們想：老公公老婆婆還要繼續(xù)分家嗎？（幼兒回答）
師：如果房子分了以后，房子還能住嗎？
6.講述故事
師：老公公和老婆婆再相互一看，他們會發(fā)現(xiàn)什么呢？
師：你們看，老公公的臉是方的，但是他的眼珠子是圓的。老婆婆的臉是圓的，但是她的兩顆門牙是方的。這還要分嗎？
師：哈哈，老公公笑了
呵呵，老婆婆也樂了！
老公公和老婆婆說：不分了，不分了，我們不分家了！（把房子合攏了）
師：看到老公公和老婆婆不分家了，老公公老婆婆現(xiàn)在的心情怎么樣啊？你們高興嗎？
師小結：原來故事里面有的東西是圓的，有的東西是方的。他們是不能分開的，就像老公公和老婆婆不能分開一樣。
三、 完整欣賞故事
師：我們再來完整的.聽聽這個故事吧！——《方臉和圓臉》
教師講述故事
四、經驗延伸
師：除了故事里面，有的東西既有圓的又有方的，在我們生活當中還有很多像這樣的東西呢！
師：徐老師也找到了一些生活中既有圓又有方的東西，我們一起來看一看。
比如：火車，它的車廂是方形的，它的輪子師圓形的。如果沒有了方形的車廂，火車就不能開，如果沒有了圓形的輪子，火車也不能開了。
比如：電腦，它的屏幕是方形的，它的底座是圓形的。音響是方形的，按鈕是圓形的。
比如：洗衣機是方形的，它的門是圓形的。
小結：原來生活中有這么多圓形和方形的東西，它們就像好朋友一樣緊緊地在一起，誰也離不開誰呢！
請你們回去以后再在找一找有圓形和方形的東西吧！
小班教案 篇9
活動目標
1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備
1.熟雞蛋若干，塑料小刀。
活動過程
1、玩蛋
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的.各種玩法。(會滾動、能轉動。)
提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
活動延伸
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉得慢)，熟蛋(轉得快)。
小百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產的卵。其外有一層硬殼，內則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營養(yǎng)豐富，一個雞蛋重約50克，含蛋白質6-7克，脂肪5-6克。雞蛋蛋白質的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機體吸收，利用率高達98%以上，營養(yǎng)價值很高，是人類常食用的食物之一。
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