示兒教案教學設計
《示兒》教案
導課：
1、一位85歲的老人，一個除夕之夜，臨終之時，他一生都在追求的國家統一的志愿沒有實現，他把兒子叫到床前，提筆寫下了遺書，短短的二十八個字，卻沒有一字提到家事，他寫的是什么呢？
2、出示《示兒》。
教學過程
一、初讀全詩 感受詩意
1、先以自己的理解讀讀這首詩
2、理解這首詩講的內容。
�。ń柚Y料，并講給同桌聽，并能糾正有錯誤的地方）
3、解釋詩意并板書。（講清楚難懂字詞并翻譯）
二、再讀全詩 理解深意
1、自己讀這首詩，談談自己讀完后最強烈的感受。
2、知道“死去元知萬事空”為什么還告訴兒子“家祭無忘告乃翁”？
（體會作者至死不忘國家統一的愛國之情）
3、體會陸游這一聲聲的囑咐中的感情。
（悲憤又充滿希望）
4、帶著體會出來的感情，朗讀這首詩。
（個讀，齊讀）
三、拓展延伸 深化理解
1、出示《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
2、讀這首詩，理解此詩并比較兩首詩的異同。
�。ó悾簳r間，地點 同：國家統一的愿望）
3、讀這首詩最讓人心痛的是那個字？
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四、摸擬場景 感同身受
1、根據詩的內容把課文改成一段病床前的對話。
�。ㄒ行袆樱Z言，神態等描寫）
2、朗讀表演對話。
板書設計：
示兒
死去無知萬事空， 國不統一
但悲不見九州同。 死不瞑目
王師北定中原日， 至死不變
家祭無忘告乃翁。 收復失地
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