《風》教學教案設計
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
2、認識本課8個生字。
3、感受詩中的意境，培養學生的審美情趣和想像力。
教學過程：
一、導入：
1、今天的天氣怎樣？那么你就拿起書本扇一扇，體會有風，你看見風了嗎？葉圣陶爺爺是怎么看到風的呢？板書：風
2、解題：
什么是風？（由于空氣流動形成了風）
二、初讀課文：
1、請同學們用自己喜歡的方式自由讀課文（不認識的字，看看拼音，多讀幾遍）
2、認生字卡片，并在課文里圈出來，再讀一讀。
3、自由讀課文，標一標這首詩有幾節。
三、細讀課文：
1、導學第一節：
（1）自讀第一節（注意：把詞連起來讀一讀）
�。�2）指名讀（其他同學思考：從哪個詞可以看出風來了，并把它圈�。�
�。�3）做一做樹葉顫動的動作。
（4）指導朗讀：
自讀、賽讀、跟讀、自讀、指名讀
2、合作學習第二節
�。�1）自讀第二節（注意重音、停頓）
�。�2）同桌互讀第二節
�。�3）讀了這一節你怎么知道風來了？（圈出表示風來了的詞）
（4）指導朗讀：
指名讀、分組讀、帶動作讀
3、自學第三節
�。ǚ椒ㄍ谝�、二節）
四、總結全文
本文通過3個事例告訴我們風的存在，其實只要認真觀察，我們就會發現身邊處處有風。不信請看。
五、擴展延伸：
活動一（1）吹泡泡
�。�2）生續寫詩
活動二（1）擺動紅旗
（2）續寫詩
活動三：想想自己在哪看見過風？并續寫一首詩。
活動四：把自己的感受表達出來：（或作詩、或畫畫）
板書：
樹葉 顫動
7、風 河水 起波紋
花兒 點頭
【《風》教學教案設計】相關文章：
《風》優秀教案設計10-09
《風來了》教案設計10-09
關于《風娃娃》的教案設計10-12
風教學教案12-13
教學教案設計01-24
《風娃娃》教學方案10-08
風的教學方案示例10-08
《風娃娃》教學教案10-08
《錢被風刮跑以后》優秀教案設計范文10-11
《買書》教學教案設計10-09