小班語言我要自己走教案
活動目標：
1、理解并初步朗誦兒歌，學習根據(jù)圖片的順序，記憶并表演兒歌。
2、嘗試擺放小圖片，學習按原有兒歌的節(jié)奏仿編兒歌。
3、樂意參與詩歌表演活動。
活動準備：
圖片：小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒
活動過程：
一、幼兒觀察圖片，根據(jù)圖片的順序學說：“你看小燕兒能飛，小兔兒能跳，小狗兒能跑，小魚兒能游......”
教師根據(jù)詩歌的順序擺放圖片“圖片上有什么”并運用模仿動作暗示：小燕兒飛、小兔兒跳、小狗兒跑、小魚兒游等的動作。
二、幼兒完整欣賞詩歌。
三、幼兒學習朗誦詩歌。
引導幼兒借助老師的語言、動作、圖片的幫助朗誦詩歌，在朗誦的過程中，教師注意逐步退出。
四、幼兒進一步理解并表演詩歌。
師：你為什么要自己走？
現(xiàn)在我就是你的媽媽，如果你想像小動物那樣自己走，你們怎么說？
五、引導幼兒嘗試更換歌詞進行仿編。
燕子能飛，還有誰也能飛？小圖能跳，還有誰也能跳，小狗能跑，還有誰也能跑？小于能游，還有誰也能游？
教師對幼兒的表現(xiàn)給予充分的肯定。
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