音樂與影視教案設計

時間：2022-10-07 14:39:19 教案

音樂與影視教案設計

　　一、教學設計意圖

音樂與影視教案設計

　　1、指導思想：

　　隨著經濟的發展、影視文化的繁榮，影視音樂對當代中學生有不可低估的影響力。所以教材選編了《音樂與影視》這一章節。本課從學生熟悉的影視音樂入手，調動他們的學習興趣，從影視音樂的形式和作用、音樂與畫面的關系層層深入進行教學，為學生提供獨立欣賞影視音樂的方法2、學情分析：

　　高一學生對于影視作品有一定的了解度，而對于影視音樂只能說是一知半解，因此，選擇比較經典的影視音樂進行分析說明，能夠減少對影片本身劇情介紹的過程(轉載于:i》，營造特殊音樂氛圍，引發學生的有意注意。

　　【設計意圖】：富有個性的歌聲和的畫面一出現在大屏幕上，一下子吸引了學生的全部注意力，并激發了學生的學習興趣，也為本課的學習作了鋪墊。

　　二、情境導入

　　從師生對話的交流方式開始，通過媒體展示學生電影《音樂之聲》另一段音樂《雪絨花》和影視畫面。讓學生體會電影具有感染力，音樂在電影中起了十分重要的作用。

　　【設計意圖】：利用多媒體教學軟件，讓學生對電影歌曲有一個初步的聽覺體驗，以及從歌曲所傳遞的情感信息去初步體會電影中音樂的作用，這樣不僅給了學生一個直觀而豐富的畫面和音響，而且輕而易舉地把學生引入了課題，從而引發了學生進一步學習的欲望。

　　三、體驗感知、認定目標

　　1、演唱《雪絨花》，

　　A、學生了解分析這首歌曲在電影中的作用（在影片《音樂之聲》出現了兩次，另一次是在一個晚會上出現的，它更令人激動，讓劇場里聽眾的心都沸騰了，人們一起高唱，歌聲使敵人感到恐懼。）

　　B、討論引出影視音樂的作用之一：對故事情節的烘托作用。

　　2、辨析兩部電視連續劇的主題歌曲（音畫故意配亂）

　　A自主討論。

　　1、學生分組進行分析討論。要求從歌曲的歌詞、情緒、音色、音樂風格和特點，及與各自的影視作品之間的內在聯系入手，分析歌曲。討論時記錄，以便各組交流。

　　2、各組代表發言，其他組員補充。

　　B探討小結

　　以小組為單位，根據表格和其他學生喜歡的主題歌曲以及影片討論“主題音樂的作用”以及影視音樂“與影視劇的關系”

　　【設計意圖】影視音樂最大的優勢是隨著電影電視的播放而廣為流傳，相比較而言《西游記》是學生最為喜愛的電視劇，其中的歌曲《敢問路在何方》也是學生一首較為熟悉的歌曲，這一環節的設計旨在逐步培養學生分析和理解影視音樂在影視作品中的作用，并通過小組討論，增強學生的對音樂的感知力、想象力和交往能力。給學生一個展示自己的舞臺，你會發現學生很自信地用自己的語言表述著他所理解的故事內容，教師再加以不斷鼓勵的話，學生的自信心會很足，繼而調動了學生進一步學生的欲望。

　　四、內化延伸，導學達標

　　1、問：如果把《枉凝眉》和《好漢歌》的曲調對換，會有怎樣的效果？這樣合適嗎？為什么？

　　小結：大多數的影視主題音樂都是展現本劇主題的重要手段之一，它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性，同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯想到劇情的內容。

　　2、討論“如何為電影配樂”，并歸納

　　（為電影配樂時，所配音樂一定要與故事情節相統一，與人物形象及心理活動要一致，對故事情節起烘托作用。）

　　【設計意圖】：新型的教學方式提倡自主、探索與合作的學習方式，在教學中讓學生以小組合作的形式進行學習，引導學生自主地去學習，并從學生的角度

　　出發，讓學生情動于中、有感而發，表達自己對作品的感悟。讓學生做自己學習的主人，使學生的主體意識、能動性和創造性不斷得到發展，尊重學生的體驗，因為那是學生最真實的情感表露，繼而會有更大收獲。

　　3、欣賞《貓和老鼠》中的一個片斷，學生根據自己的判斷和理解，發揮想象對其進行音樂風格、旋律、速度、力度等方面的編創，并作現場配音的嘗試。

　　4、師：小結，對有突出表現的學生進行表揚和鼓勵。播放原聲音樂，進一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯系。

　　【設計意圖】：在音樂教學中，音樂創新活動可以說是最具體、最有效的體驗和學習方法之一，通過音樂探究活動既培養了學生對音樂的感受、理解和表現能力，也豐富了學生的音樂想象力、鍛煉了學生的創造力，從而對開發學生的思維能力起著積極的作用。

　　五、小結

　　通過今天的影視音樂欣賞，我們發現，恰當的音樂放在哪里，哪里的畫面就會生輝，音樂在影視中的作用也各有不同，音樂是美妙的，學會欣賞它是其樂無窮。