禮儀之花處處開主題班會教案
一、活動目的：
通過本次主題班會課，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，能在日常生活中正確運用禮貌用語；同時讓學生體會講文明、懂禮儀的重要性，培養學生從現在做起，從我做起，從—點一滴做起，努力提高自身的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。
二、活動設計：
(一)相聲導入，初步體會文明禮貌的重要性1.相聲欣賞2.師：同學們，我國素有“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌用語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。作為一名炎黃子孫，我們有義務、有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象，從小講文明、懂禮貌，讓文明之花處處開，爭做文明小標兵！
(二)學習文明禮貌用語，能在日常生活中正確運用禮貌用語1.出示在學校門口的畫面2.出示遇見老師的畫面3.準確、恰當地使用禮貌用語4.你知道的禮貌用語有哪些？（請、謝謝、對不起、沒關系、您好、再見）5.快板：《禮貌用語歌》
(三)小品欣賞：《兩種態度》，進一步體會禮貌用語的重要性1.欣賞片段一：《野蠻無理傷和氣》、2.欣賞片段二：《禮貌用語暖人心》3.師生討論、交流：為什么應煊同學和肖楊同學同樣是撞翻了星雯同學的鉛筆盒，可得到的結局完全不一樣呢？4.小結：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用，教案《《文明之花處處開》禮儀主題班會教案》。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》
(四)我是文明人1.情景演繹：遇到以下情況，你會怎么做？(場景一) 當你想向同學借尺子時，你該怎樣說，怎樣做？(場景二) 如果你要進老師的辦公室，你該怎么辦?(場景三) 如果你上課遲到了，你該怎么辦？(場景四) 當家里來了客人，你怎樣招待他？2.我是小法官，文明行為辨析
(五)評選“班級文明小標兵”1.夸夸身邊的“文明小標兵”2.評選“班級文明小標兵”，頒獎師：我們班自開展“南環小學文明之星”的評選活動以來，同學們的變化可大了，并且涌現出一批“班級文明小標兵”。
(六)活動結束1.總結：同學們，文明是我們彼此溝通的橋梁，禮貌是我們共同相處的金鑰匙。讓我們共同把文明的氣息洋溢在學校的每個角落吧！2.齊唱《咱們從小講禮貌》
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