幼兒園中班科學教學教案：各種各樣的小草

時間：2022-10-07 07:19:31 教案

幼兒園中班科學教學教案：各種各樣的小草

　　活動目標

幼兒園中班科學教學教案：各種各樣的小草

　　?了解小草的多樣性，并對小草感興趣

　　?能比較種植草和野草生長的不同

　　?學習運用各種感官觀察小草，積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草

　　重點難點

　　?重點：了解小草的多樣性，并對小草感興趣

　　?難點：運用多種感官觀察，比較種植草和野草生長的不同

　　活動準備

　　?經(jīng)驗準備：觀察并認識幼兒園里的幾種小草，聯(lián)系園林工程師講解

　　?材料準備：有關(guān)種植草和野草生長的錄像帶，在幼兒園附近找一處野草較多的地方

　　教學過程

　　一、引出課題

　　介紹園林工程師并向他問好。

　　二、在幼兒園里尋找小草

　　1．請幼兒告訴工程師叔叔，幼兒園里有什么草?

　　2．工程師找出幼兒未知的小草，出示并告訴幼兒這些草的名稱。

　　3．啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問題，區(qū)分種植草和野草。

　　4．觀看錄像：種植草和野草的生長，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪，種植花草，因此要愛護它們。

　　小結(jié)：幼兒園里有許多種植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草，我們要愛護，幼兒園里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是自己長的，我們也不能隨便拔野草。

　　三、在幼兒園外尋找小草

　　1．帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞，這里有什么樣的小草，也可以把每一種草拔一根來。 (幼兒分散尋找、觀察、采集、交流)

　　2．你找到哪些小草，它是種植草還是野草，你最喜歡哪一種?為什么?

　　3．看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽他介紹其中一些草的名稱、生長特征等。

　　4．數(shù)一數(shù)，你一共找到了幾種小草，誰找的小草最多?

　　小結(jié)：小草真多，大多數(shù)都是野草，有各種各樣，有的會開花、有的結(jié)籽了、有的有香味，它們長在樹根旁、臺階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什么樣子的，是野生的還是人工種植的。

　　延伸活動

　　簡易制作小草標本。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　草是千姿百態(tài)、多姿多彩的，有的長在水里、有的長在地上；葉子有線形、圓形、帶形，還有菱形、三角形；顏色有綠色、紅色、黃色、白色……孩子們是那么喜歡觀察各種各樣的小草，本次活動正好滿足了幼兒對各種各樣草的探索欲望。同時，在探索各種草的過程中，會激起幼兒對隨處可見的草的強烈好奇，逐漸產(chǎn)生愛小草的情感。為了讓幼兒掌握更為精確、廣泛的科學知識，課前特請了具有專業(yè)知識的園林工程師。在幼兒園附近選了一處野草種類較多的野草地作為課堂，使幼兒真切地感受大自然中的小草，也體現(xiàn)了盧卡斯模式的“在環(huán)境中的教育”，還激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的探究興趣。

　　二、效果分析

　　在活動中，園林工程師不但向幼兒介紹了草的名稱，還介紹了對草的利用。實物配上講解，幼兒聽得很投入，個個睜大了眼睛，邊聽邊摸手中的草，產(chǎn)生了強烈的好奇心，對草的情感也逐漸加濃，野草地上長著許多紫云英，幼兒高興地玩起來，有的幼兒選來的草一拉就斷，工程師叔叔就教他們選老草，不易斷。這個活動通過看、聽、摸、玩，給幼兒留下了深刻的印象。回來后的當天下午，幼兒就又要求教師帶他們?nèi)ヒ安莸赝妫梢娝麄儗σ安莸氐呐d趣之大。現(xiàn)在，野草地成了幼兒散步常去的地方，每次去都有新發(fā)現(xiàn)，這種小草開花啦，那種小草結(jié)籽啦……回來后把它記錄在小草標本冊上，或畫在上面，也有的直接采來粘在上面，激發(fā)了幼兒對小草的感情和探索欲望，也給他們的童年帶來了快樂。

　　幼兒園中班科學教案：各種各樣的鳥

　　活動目標：

　　1、學念兒歌《什么鳥》。

　　2、了解不同的鳥。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖《各種各樣的鳥》

　　2、介紹各種鳥的本領的圖書或錄象。

　　活動過程：

　　一、了解不同的鳥

　　教師出示教學掛圖，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥，重點介紹蜂鳥，鴕鳥，鸚鵡等。

　　1）師：看，圖片上畫了很多什么啊？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？

　　你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

　　2）師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊？（很大），它的名字叫鴕鳥，那你們知道鴕鳥會不會飛啊？為什么？（因為他身體太大了，所以飛不起來。

　　3）師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個很大的本領就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說。。。。

　　二、討論

　　1、師：誰來告訴我什么鳥最小？什么鳥最大？什么鳥會唱歌？

　　三、學念兒歌

　　1、教師念兒歌《什么鳥》。

　　師：老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。

　　2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥》

　　師：現(xiàn)在我們一起來念念看。

　　四、小結(jié)

　　1）師：你還知道鳥都什么本領？

　　2）師：世界上有許多不同的鳥，它們都是我們的好朋友，我們要愛護它們。

　　什么鳥

　　什么鳥小？

　　什么鳥大？

　　什么鳥兒會說話？

　　蜂鳥小，

　　鴕鳥大，

　　鸚鵡會說話。

　　幼兒園中班語言活動教案--各種各樣的鞋子

　　一、活動目標

　　1．能用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

　　2．培養(yǎng)幼兒豐富的想像力，提高幼兒的口語表達能力。

　　3．培養(yǎng)幼兒傾聽同伴談話的習慣。

　　4．認識皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱。

　　二、活動準備

　　1．布置鞋子展覽室：釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子，鞋架4個。

　　2．幻燈片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片。

　　錄像帶：芭蕾舞表演的片斷。

　　3．字卡：顏色、種類、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。

　　句卡：有．．．．有．．．．還有．．．．；我想發(fā)明．．．．可以．．．．．

　　三、活動過程

　　(一)幼兒進教室自由參觀鞋子展覽室。

　　師：今天，老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一邊說，你看到了什么顏色和材料的鞋子，并用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。

　　參觀后提問。

　　1．展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來講述，請你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機出示字卡)

　　2．按鞋子的種類來講述，請你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機出示字卡)

　　(二)請個別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語言講出穿鞋子的感受。

　　師：小朋友說了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來了方便。平時我們都穿自己的鞋，你們有沒有穿過爸爸、媽媽的鞋呢? 我請幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來是什么樣的。(引導幼兒完整說出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。誰來穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來怎么樣?(引導幼兒說出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀? (蹦蹦跳跳走得快)

　　(三)了解特殊功用的鞋子。

　　老師給小朋友們帶來了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來看一看。

　　放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場面。

　　提問：小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子?

　　出示幻燈片，讓幼兒用完整的語言說出釘子鞋、雨鞋的用途。

　　(四)啟發(fā)幼兒想像，學習用“我想發(fā)明……可以……”的完整句式進行創(chuàng)造性講述。

　　師：這些鞋子都是發(fā)明家動腦筋發(fā)明出來的，它給我們的生活帶來了樂趣和方便，小朋友，你們見過會長大的鞋子嗎?老師想發(fā)明一雙會長大的鞋子，腳長大了，鞋子也跟著一起長大。

　　你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子?這種鞋子有什么特別的功能?請你和旁邊的小朋友討論一下，說一說“你想發(fā)明……可以……”。請個別幼兒在集體面前講述。

　　(五)教師總結(jié)：我們的小朋友真聰明，能發(fā)明出這么多奇特的鞋子。

　　可是，想當發(fā)明家，從小要怎樣做呢?希望將來的人們都能穿上我們小朋友發(fā)明的鞋子。

　　四、各領域滲透

　　科學：認識鞋子。

　　藝術(shù)：主題繪畫《我發(fā)明的鞋子》。

　　五、生活中滲透注意觀察人們穿的各種鞋子。

　　六、環(huán)境中滲透鞋子展覽架，請幼兒觀察并講述。

　　七、家庭中滲透帶孩子到鞋店觀察各種款式的鞋子。

　　八、活動評價

　　項目

　　目標實現(xiàn)程度

　　內(nèi)容適合程度

　　活動設計趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問題

　　等級

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　編故事的難度大了一些。

　　評價

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％-60％，差：60％以下。

　　幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案――各種各樣的標志(優(yōu)質(zhì)課)

　　活動目標：

　　1. 豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。

　　2. 引導幼兒認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。

　　3. 鼓勵幼兒完整語句講述。

　　活動準備：

　　1.指導幼兒簡單時裝表演。

　　2.各種標志圖

　　活動過程：

　　1. 時裝表演，吸引幼兒注意力。

　　師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節(jié)目。”

　　2. 鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。

　　師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了――你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上貼了標志圖）

　　師：“那現(xiàn)在咱們將這些標志介紹一下好嗎？（這是什么標志，表示什么意思？）

　　3. 認識新標志

　　師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”

　　“為什么要設立這些標志？標志有什么作用？”

　　4. 小結(jié)：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應該遵守標志的要求。

　　5. 延伸：

　　（1）你還在哪兒見過什么樣的標志？它表示什么意思？

　　（2）你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志？

　　幼兒園中班活動設計案――各種各樣的盒子（科學領域）

　　幼兒園中班活動設計――各種各樣的盒子

　　活動目標：

　　1、認識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

　　2、會按照盒子的一個共同特征進行分類，提高合作能力。

　　3、增強環(huán)保意識，能利用廢舊物參加游戲活動，提高跳躍能力。

　　活動準備：

　　各種各樣的盒子若干（包括泡沫盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類架三只。

　　活動過程：

　　一、認識各種各樣的盒子

　　1、師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請小朋友邊看邊講。（探索一）

　　2、幼兒自由操作并講述，教師巡回指導。（引導幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。）

　　3、個別幼兒回答。

　　4、教師小結(jié)：小朋友真會動腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進行比較。（探索二）

　　?/SPAN>5、幼兒操作講述，教師引導幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋、用途）進行比較。

　　6、個別幼兒回答，教師對講述完整，與別人不一樣的給予獎勵。

　　7、教師小結(jié)：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的小；有的是正方體，有的是長方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請小朋友學習營業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類。要求按一個共同特征分類，看哪組小朋友想的辦法多。

　　二、學習按盒子的一個共同特征進行分類

　　1、幼兒分組分類

　　2、提問：你們一組按什么來分的？你還會怎么分？

　　三、增強環(huán)保意識，能運用盒子開展游戲

　　1、師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們怎樣來很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）

　　2、幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機器人；玩游戲）

　　3、下面讓我們一起來玩一個運盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。

　　中班科學教案――各種各樣的盒子

　　幼兒園中班科學教案：火的小實驗

　　目標：

　　引導幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進幼兒安全防火的意識。

　　準備：