物理教案參考文
第6課時
編寫：9.13 執(zhí)行：9.14
課題： 1—5 聲的利用 總序：（6）
課標要求：
1．了解現(xiàn)代技術(shù)中聲的知識的應(yīng)用。
2．觀察、調(diào)查社會生活中聲的應(yīng)用的實例。
3．通過學(xué)習(xí)了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，增加對科學(xué)的熱愛。
重點：回聲的利用。
教具準備：可樂瓶（去掉兩端）、橡皮筋、橡皮膜、蠟燭、火柴、紙筒、聽診器。
教學(xué)方法：實驗與講述相結(jié)合。
學(xué)法指導(dǎo)：
教程：
一．復(fù)習(xí)引新
1．聲音可分為樂音和噪聲。
2．樂音的三個特征是 、 、 。
3．從物理學(xué)的角度看，噪聲是物體做 而產(chǎn)生的聲音。
從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們的正常休息、睡眠、工作、學(xué)習(xí)的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。
二．新授
（一）以《點撥》“一場驚險的搏斗”引入新課 P20
（1）聲與信息
蝙蝠采用 回聲定位 的方法確認目標位置。
即：蝙蝠發(fā)出 超聲波，根據(jù) 回聲 到來的方位和時間，來確定目標 位置和 距離，根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了 聲吶，可利用它探知海洋的深度，捕魚時漁民利用 聲吶 來獲得水中魚群的信息。
平時的“B超”就是向人體發(fā)射 超聲波，同時接受 體內(nèi)臟器的反射波將所攜信息反應(yīng)在屏幕上。
遠處隆隆的雷聲，預(yù)示著一場大雨即將來臨。
鐵路工人常常用鐵錘敲擊鋼軌、車輪等處，可以從聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺絲，機器的故障。
（2）聲與能量
探究：
○1 用紙筒對著火焰敲擊，觀察火焰是否搖動？
○2 應(yīng)用超聲波清洗鐘表等精細機械（工業(yè)上）。
生活中應(yīng)用超聲波清洗廚房用具。
醫(yī)療上用超聲波潔牙，利用超聲波還可以除去人體內(nèi)的結(jié)石，（膽結(jié)石、腎結(jié)石、尿道結(jié)石）免除病人的手術(shù)痛苦。
（3）回聲的利用
聲吶裝置可謂典型，回聲測海深、測冰距離和敵方潛艇的方位，都是由不同功能的聲吶裝置完成的。聲吶可向水中發(fā)射各種形式的聲信號，碰到需要定位的目標時產(chǎn)生反射回波，接收回波后進行信號分析處理，除掉干擾，從而顯示出目標所在的方位和距離。
三．鞏固練習(xí)
1．以下實例中不能說明聲波可以傳遞信息的是（C）
A．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，車輪檢查螺栓是否松動。
B．醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況。
C．牙醫(yī)用超聲波潔牙
D．利用聲吶測海深。
E．利用超聲波為孕婦檢查，可以確定胎兒的發(fā)育狀況。
2．蝙蝠在夜間飛行和捕食不會撞倒障礙物，它所采用的方法叫 根據(jù)這個原理科學(xué)發(fā)明了 。
四．課堂小結(jié)
按板書進行
五．作業(yè)
《基訓(xùn)》.P9-10 1-16
課后記：
5
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