大班健康活動教案

時間：2026-05-29 04:17:53 教案

有關大班健康活動教案匯編七篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班健康活動教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關大班健康活動教案匯編七篇

大班健康活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

　　2、積極參與討論，結合生活經驗大膽發(fā)表自己的意見。

　　活動重點：

　　懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

　　活動難點：

　　知道眼睛的各種用處，愿意積極參與討論，大膽說說自己的想法。

　　活動準備：

　　通過提問，讓幼兒說出眼睛的用處。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1.教師：小朋友，我們的幼兒園漂亮嗎？（漂亮）哪兒漂亮呢？（幼兒回答）你們怎么知道的呢？（用眼睛看出來的）那你們的眼睛還能干什么呢？（讓幼兒分別說出眼睛的許多用處）

　　活動師小結：眼睛能夠看見許多許多的'事和物，能幫我們寫字、畫畫。也就是說不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外，它還會說話呢，你們信不信？那你們看老師的眼睛在說什么？（生氣）誰的眼睛也會說話？（請幾個小朋友上來表演。）

　　教師：誰能告訴大家他的眼睛說了什么？（例如：他的眼睛說了我很高興等等。）

　　2.通過游戲讓小朋友感知眼睛看不見的滋味，眼睛除了能看以外，還能像剛才小朋友的表演一樣傳遞感情。

　　今天，老師給你們每人帶了一個自做的眼罩，想不想戴上它來跟老師做游戲？那你們就一起戴上它吧！

　　老師拿出一個皮球，問：現(xiàn)在我手上有什么？（不知道）

　　摘下眼罩看一看是什么？它是什么顏色,什么形狀？再戴上眼罩來摸一摸老師在哪里？有沒有摸到？為什么我們戴上眼罩就不知道老師手上有什么，就摸不到老師呢？（因為眼睛看不見）

　　3．教育小朋友如何關心幫助盲人。

　　我們知道眼睛看不見給我們的生活帶來許多不便，可是有的人一出身就看不見，那是誰呀？（盲人）

　　那我們看到盲人該怎么辦呢？（讓小朋友各抒己見，說說如何幫助盲人）

　　4．利用故事告訴幼兒患了近視眼也會給人帶來不便。

　　眼睛看不見很不方便，那眼睛生病了也會很難受。有一只啄木鳥沒有保護好眼睛結果鬧了許多笑話，你們想知道它鬧了那些笑話嗎？

　　讓小朋友聽故事錄音，聽后提問：啄木鳥鬧了那些笑話呢？（幼兒回答）

　　5．讓小朋友看情境表演，判斷對錯。

　　教師：不好好保護眼睛，使眼睛近視了不小心就會鬧出許多笑話，那我們平時應該如何保護好自己的眼睛呢？讓我們先來看看他們做得對不對？如果做得對我們一起送他一個五角星好不好？

　　6．告幼兒怎樣保護眼睛。

　　剛才我們看到了有的小朋友做對了，有的小朋友做錯了，那我們到底該怎樣保護好我們的眼睛，使它不生病呢？（讓幼兒回答）

　　教師小結：小朋友真聰明，一下子說了這么多保護眼睛的好方法。今后我們一定要記住了：

　　（1）千萬不要用臟手揉眼睛。

　　（2）看電視時要離電視機遠點兒，而且時間不要太長。

　　（3）不要躺在床上看書。

　　（4）不要坐在行走的汽車上或者摩托車上看書。

　　（5）不要在光線太強或者太暗的地方寫字、畫畫。

　　（6）寫字、畫畫的時候，身體要坐正，胸脯離桌要一拳，眼睛離書本要一尺。

　　（7）要多吃新鮮的水果、蔬菜。

　　（8）最重要的就是不要玩尖銳的東西，以免傷害眼睛。

　　7．讓幼兒正確做出看書畫畫的姿勢并通過實物投影儀展示出來，讓他們看到自己做得對不對。

　　今天老師還為你們準備了一些圖書、紙、玩具。請你們自由的去玩，然后讓我們來看看誰做得最好，誰最會保護自己的小眼睛。（讓小朋友從電視上欣賞自己的樣子）。

　　教師小結：從電視上看到我們的小朋友做得真好。老師還要告訴你們每年的6月6日是愛眼日，下面讓我們大家一起做個保護眼睛的小衛(wèi)士將保護眼睛的知識去告訴小班的小弟弟、小妹妹們吧！

大班健康活動教案篇2

　　一、設計意圖。

　　生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

　　二、心育目標。

　　1、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。

　　2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。

　　滲透目標培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。

　　三、活動準備。

　　1、多媒體《別來煩我》

　　2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

　　3、區(qū)域活動準備工作

　　四、活動過程。

　　（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。

　　1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

　　2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

　　3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

　　幼兒看多媒體，看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

　　4、提問：

　　（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？

　　（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

　　（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）

　　（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

　　（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？

　　5、師小結：

　　小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

　　（二）小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

　　（1）師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

　　（2）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

　　（3）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

　　（三）進區(qū)域活動。

　　師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的`事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

　　（四）小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

　　師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。當你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

　　師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？

　　五、結束。

　　我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）

　　六、延伸活動《親子活動》《互幫互助》。

　　游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。

大班健康活動教案篇3

　　教材分析：

　　這是一個比較具有農村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲，而今天設計的教學活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進行的一種跳躍游戲整理而成的。

　　活動目標：

　　1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍的方法。

　　2、練習多種跳的能力及動作的協(xié)調能力。

　　3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學會遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：米袋若干、紙磚若干、羊村設計圖一張、大籮筐5只，小旗5面；

　　熱身音樂《小竹竿》、放松音樂《喜羊羊和灰太狼》各一段；

　　慢村長頭飾1個，小羊羊標記（30）個；

　　環(huán)境創(chuàng)設：快樂羊村

　　一、開始部分（熱身運動）

　　導入：“羊羊們，你們好！（招手）我是慢羊羊村長，灰太狼破壞了我們的羊村，今天我們一起來重建我們的羊村！

　　（出示羊村設計圖）這是新羊村設計圖，造羊村需要什么？（草坪、小山、石墩、磚頭）小小建筑師們！你們準備好了嗎？跟著音樂一起來學學建筑本領吧！”

　　（動作：搬磚——砌磚——推車——粉刷——擦汗等）

　　二、自由探索米袋的玩法

　　師：“建羊村需要有很多材料，看！這是什么？（米袋）

　　我們可以拿它做什么呢？（鋪路、做小山、運磚等）請小朋友玩一玩這個米袋！

　　（幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋，教師注意觀察幼兒的玩法）

　　三、根據幼兒玩的情況引出玩草坪、小山

　　1、米袋變草坪、小山

　　（1）師：“你們是怎么玩的？你們把米袋鋪成了草坪，這個辦法真不錯，小朋友想不想來試一試？工地上有小紅旗，請你找5個好朋友，一起鋪一鋪！

　　（2）你們是怎么鋪的？

　　（3）剛鋪的草坪能用腳踩嗎？怎么過去？（個別示范）讓我們小心的`跳過草坪吧！（觀察小朋友，自然提示雙腳、小手的動作）

　　（4）米袋還可以變成什么？（小山）（個別示范）怎樣讓米袋立起來變成一座高高（尖尖）的小山？（折、疊高的方法）

　　怎樣過小山？（幼兒探索跨、跳）

　　如果幾座小山連起來，怎么跳過去？

　　請找6個好朋友，在小旗的后面擺一擺，試一試。

　　教師小結：羊羊們真會動腦筋，設計出了草坪和小山，我們繼續(xù)努力！

　　2、米袋運磚

　　師：“造房子要用許多磚頭，用什么方法運磚？你們的方法都不錯！但今天我們有個特別的要求，我們想用‘袋鼠跳’的方法，來運磚頭，現(xiàn)在我們有——？（米袋，怎么學袋鼠運磚頭？2次（個別演示，教師講解：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地）

　　小結：羊羊們，你們真棒！運磚頭的問題也解決了，讓我們對照圖紙開始施工吧！

　　四、分組建造“羊村”

　　幼兒6人一組，兩人鋪綠坪，兩人造小山，一起運磚！

　　（幼兒根據自己組搭建的羊村，根據路線，將磚頭運到目的地。）

　　五、放松活動

　　師：“哇！新羊村造好了，羊羊們，你們好能干呀！一起來跳個舞吧！”

　　（放松運動）

大班健康活動教案篇4

　　一、活動目標

　　懂得保持好心情有益于身心健康。

　　二、活動準備

　　經驗準備：幫助幼兒積累獲得積極情緒的體驗。

　　物質準備：小樹葉和小鳥、青蛙、小狗等小動物玩具。

　　材料配套：幼兒活動操作材料《健康社會藝術 —快樂記錄表》

　　三、活動過程

　　1、結合教具講述《小樹葉找快樂》，幫助幼兒理解故事的.內容，提問：故事中有哪些小動物？為什么這些小動物很快樂？

　　2、引導幼兒扮演故事中的各種小動物，表現(xiàn)小動物的對話內容，動作和表情，體驗快樂。

　　3、開展游戲“小記者”

　　將幼兒分成若干組，分別扮演記者與被采訪者。記者提出“你做了哪些是感到快樂？”的問題，請被采訪者回答。

　　小結：快樂就在我們身邊，讓自己快樂，保持好心情就不會讓自己生氣、傷心，這樣我們的身心就會更加健康。

　　4、指導幼兒完成操作材料《快樂記錄表》

　　引導幼兒看一看，說一說記錄表內容。

　　請幼兒觀察好朋友和教師的心情。

　　記錄自己、好朋友和教師的心情。

大班健康活動教案篇5

　　設計背景

　　在現(xiàn)實生活中，幼兒的情感內容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，經常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現(xiàn)在兩個方面：第一、挫折容忍力低，經不起磕磕碰碰，稍有不順心就會哭鬧、發(fā)脾氣。第二、缺乏與人交往和應付人際事件的能力。正常的心理的表現(xiàn)是：動作發(fā)展正常、認知發(fā)展正常、情緒積極向上、人際關系融洽、性格特征良好，沒有嚴重的心理衛(wèi)生問題。它的發(fā)展取決于周圍的物質和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此，加強對幼兒良好心境的培養(yǎng)尤為重要。

　　本次活動，根據我班孩子的情緒情感特點和認知發(fā)展特點，選擇了他們在日常生活中經常接觸到的“笑臉”作為訓練點，把引導幼兒在游戲活動中，擁有積極健康的快樂情緒作為最終目的。在本次活動中，除去了“愁”娃娃，因為憂愁的情緒內涵，孩子不容易理解。這樣做有利于幼兒的情感學習。

　　活動目標：

　　1、認識哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持快樂的情緒對身體的好處，愿意與人交流、分享彼此之間的快樂情感。

　　2、運用不同形體動作表現(xiàn)快樂的情緒，嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

　　3、在游戲過程中體驗與同伴玩耍的心情，進一步體驗不同快樂的情感。

　　重點難點

　　活動重點：充分感受快樂的情感，保持好心情。

　　活動難點：學習調節(jié)自己的情緒和大膽表達自己的情感，體驗分享的快樂。

　　活動準備

　　活動準備：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機、“抽獎”箱。

　　活動過程

　　一、“師生同樂”隨影牒表演《表情游戲》，營造和諧、愉快的活動氛圍。討論：

　　1、現(xiàn)在的心情怎樣？快樂的時候你們會怎么樣？

　　2、除了唱歌、跳舞令我們快樂，還有哪些事能給我們帶來快樂呢？

　　—— 活動開始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風趣的表情游戲，一下子就把孩子們的'興趣牢牢的吸引住了，充分調動了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運動，孩子們暢所欲言的表達自己此時的心情，深深地感受到了愉快的情緒，為后面的活動做了很好的鋪墊。

　　二、通過“抽獎”游戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒表達自己的想法。

　　1、摸箱里放有4張表情圖（哭、笑、怒、愁）。教師分別請4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后模仿圖片上的表情，請全體幼兒來猜。

　　——通過抽獎、猜表情等方式，幼兒對自己和他人的表情非常感興趣，紛紛模仿各種表情和動作，情緒高漲。

　　2、教師出示情境圖（領獎、丟失了玩具），相應討論：

　　1、你想想，他現(xiàn)在應該是什么表情娃娃？為什么？

　　——圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉過來。

　　2、說說自己的表情：你什么時候，會有開心（生氣、傷心、害怕）的表情？

　　——從自己的情緒中，體會表情的真正意義。如知道微笑讓人舒服，對身體最有益。生氣會對身體產生壞的影響，應該把生氣這個壞習慣消滅掉等等。

　　3、解決問題，做快樂娃娃。如果你遇到這樣的事，你會想什么辦法讓自己開心起來？

　　——從孩子的講述中，去比較典型的事例分析。通過討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法。

　　小結：每個人都會遇到很多事情，但是快樂是最重要的，平時我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫忙，做個快樂娃娃。

　　三、播放輕音樂。

　　請幼兒隨著音樂在教室里自由模仿小動物表演，音樂停止，教師就說出一種快樂情緒，如開心、高興、哈哈大笑等等，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

　　四、分享快樂。

　　鼓勵幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講述自己經歷的快樂往事。

　　五、總結性談話：

　　和朋友相處最好用什么表情？希望朋友永遠是什么表情？引導幼兒明白讓朋友快樂的方法：用笑笑臉去面對朋友，說甜甜話讓朋友快樂。

　　六、隨音樂《幸福拍手歌》自由做動作，再次提升快樂的氣氛，結束活動。

　　教學反思

　　本次活動涉及了語言、藝術、健康、社會等多個領域。活動形式多樣，教師為幼兒營造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓勵的方法，因人而異地指導幼兒，充分調動了孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性。從而使幼兒在活動中表現(xiàn)得自信、主動，最終獲得成功。

大班健康活動教案篇6

　　設計意圖：

　　活動取材于滲透式教材健康領域課程，結合本園的實際情況—醫(yī)科大學幼兒園、家長中醫(yī)生較多，對活動內容進行了相應的調整。乳牙脫落、恒牙逐漸長大，是6—7歲兒童身體發(fā)展的正常生理現(xiàn)象，特別是幼兒升入大班后班上經常有孩子掉牙的現(xiàn)象發(fā)生。可是由于孩子年齡小，不具備有關換牙的必要知識和經驗，往往會產生不安和害怕的情緒。因此，我認為教師有必要采用各種方法，幫助幼兒了解人為什么要換牙、換牙時應注意哪些問題，并且以慶祝會的方式祝賀換牙的孩子長大了，為自己的成長感到高興和自豪，消除沒換牙的孩子們的擔心、焦慮的情緒。

　　活動目標：

　　1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必擔心害怕。

　　2、知道乳牙和恒牙的區(qū)別，學習保護新長出來的牙齒。

　　3、能關注自己身體的變化，感受到成長的喜悅。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、學會在日常生活中保持樂觀的'情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、換牙調查表

　　2、換牙課件

　　3、多媒體展臺

　　4、牙科醫(yī)生

　　5、環(huán)境布置

　　6、牙模一副、牙刷一把

　　活動過程：

　　一、交流分享調查表，喚起幼兒換牙的體驗

　　1、幼兒交流討論調查表。

　　2、教師和幼兒一起談談為什么要換牙？

　　3、教師小結

　　二、教師引導幼兒討論，了解乳牙和恒牙的區(qū)別

　　1、引導幼兒說說自己換牙的過程。

　　2、幼兒看課件，了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

　　3、教師小結。

　　三、教師引導幼兒學習正確保護新牙的方法

　　1、教師啟發(fā)幼兒討論應該如何保護新長出來的恒牙？

　　2、幼兒看課件。

　　3、教師小結。

　　四、教師幼兒向牙科醫(yī)生提問，了解有關牙齒的問題

　　五、慶祝活動：游戲“乳牙和恒牙”

　　1、幼兒兩兩結伴玩“乳牙和恒牙”的游戲。

　　2、幼兒找客人老師玩游戲。

　　活動反思：

　　換牙是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣。本次活動中讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。

大班健康活動教案篇7

　　活動目標

　　1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。

　　3、認識色彩。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備

　　1、在活動區(qū)開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的.各色蔬菜、水果。

　　2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

　　3、蔬菜水果學具。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。

　　二、基本部分：

　　1、認識多種蔬菜、水果

　　教師帶領幼兒到活動區(qū)，認識開設的蔬菜、水果超市。

　　問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？（讓幼兒展開想象，進行思考）

　　2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師的后面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。

　　3、連線操作：請幼兒打開學具，讓幼兒觀察材料畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。

　　三、結束部分：

　　表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。

　　反思：

　　我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

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