大班語言教案

時間：2026-05-23 10:54:42 教案

大班語言教案7篇【薦】

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言教案7篇【薦】

大班語言教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在建構(gòu)主題《中國娃》中，我們讓孩子從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星，從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國進(jìn)行了學(xué)習(xí)了解。為了讓孩子更加領(lǐng)略祖國山河的秀麗，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。

　　一、活動內(nèi)容：

　　大班語言社會活動——月亮船

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場和最長的長城。

　　2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　“劃小船”音樂月亮船圖片

　　《月亮船》故事課件我愛家鄉(xiāng)新密短片

　　歌曲幼兒課前會唱歌曲

　　四、活動過程：

　　1、幼兒做著劃小船的動作進(jìn)活動室。

　　2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。

　　3、教師一邊演示課件，一邊講故事。

　　提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰？故事發(fā)生什么事？

　　4、教師分段演示、講述課件，引導(dǎo)提問、模仿表演。

　　一段：從開始——蒲公英沿著兔子的尾巴，攀上了月亮船。

　　提問：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開眼看到了什么？什么是“陌生”呢？

　　蒲公英迷路了，它出現(xiàn)了什么表情？

　　誰來到了蒲公英身邊，它們是怎樣對話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）

　　最后誰來幫助了蒲公英？它們又是怎樣對話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）

　　最后蒲公英上月亮船沒有？它是怎樣上去的？

　　二段：月亮船在云海里飄呀飄——結(jié)尾。

　　提問：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什么？

　　蒲公英看到了世界上最大的廣場，仙女告訴它那叫什么？

　　蒲公英看到了世界上最長的城墻，仙女告訴它那叫什么？

　　蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什么？

　　5、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？你們喜歡她嗎？請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)新密都有什么？（幼兒討論后提問）

　　6、幼兒欣賞短篇：我愛家鄉(xiāng)新密

　　7、教師小結(jié)：教育幼兒熱愛我們的祖國，熱愛我們的家鄉(xiāng)。

　　8、師生共唱結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

　　在活動一開始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過的.心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。

　　二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性

　　整個活動中，我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘M織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動，愿意大膽交流自己的想法。

　　活動中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來。”一開始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，換位思考，如果你迷路了，你心里會怎樣？自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗(yàn)不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應(yīng)該選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家！

大班語言教案篇2

　　活動背景

　　生活中的廣告無處不在，我們時常會聽到孩子們用稚嫩的聲音說著廣告中的語句，模仿著廣告中人物的動作，可見廣告對幼兒有著強(qiáng)烈的滲透性。隨著我園《童話劇課程中的差異性關(guān)懷》課題的深入實(shí)施，全園都開展了相應(yīng)的童話劇主題活動。結(jié)合我們大班正在開展的《廣告時間》主題課程，以孩子積極的興趣點(diǎn)和深切的體驗(yàn)感為立足，生成了這一美術(shù)活動——《我為<西游記>做廣告》。

　　活動目標(biāo)

　　1．對廣告產(chǎn)生興趣，了解廣告的不同類別及多種宣傳方式。

　　2．通過多種宣傳方式，大膽設(shè)計(jì)并展示西游記的廣告宣傳。

　　3．樂意參與廣告的宣傳活動，體驗(yàn)展示的快樂和自信。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．完成親子作業(yè)《我喜歡的廣告》。

　　2．《麥兜響當(dāng)當(dāng)》視頻和海報(bào)。

　　3．廣告分類的圖標(biāo)、廣告多種宣傳方式的PPT。

　　4．西游記人物圖片、書籍、道具，蠟筆，畫紙，廣告牌，剪刀，雙面膠，各色彩紙等。

　　活動過程

　　一、幼兒介紹收集的廣告，引出談話內(nèi)容。

　　1．幼兒相互交流。

　　師：前兩天，我們討論了生活中的各種廣告，今天大家都帶來了自己最喜歡的廣告，請你和旁邊的好朋友交流一下，你最喜歡的廣告是什么？

　　2．了解廣告的類別。

　　師：誰愿意上來介紹一下，你最喜歡的是什么廣告，為什么？

　　幼1：我最喜歡的是腦白金廣告，因?yàn)槌粤松眢w好，爸爸媽媽一直要送給爺爺奶奶吃的。

　　師：腦白金是一種保健品，它屬于保健品廣告。（標(biāo)志：保健品。）

　　幼2：我喜歡高露潔的廣告，因?yàn)橛昧怂蜎]有蛀牙的。

　　師：那牙膏是屬于什么類的廣告呢？（標(biāo)志：日用品。）

　　幼3：我喜歡看介紹動畫片的廣告。

　　師：還有專門介紹動畫片、電視劇、電影的影視廣告。（標(biāo)志：影視。）

　　師：這里就有一段影視廣告，我們來看看。（觀看麥兜響當(dāng)當(dāng)視頻。）

　　師：這段廣告是宣傳什么的呀？它是怎么宣傳的呢？

　　新片放映時間、地點(diǎn)、名稱；廣告語；情節(jié)（以PPT形式截出相應(yīng)畫面）。

　　小結(jié)：原來一則影視廣告要介紹這些方面，這樣才能讓我們清楚地了解這部新片，吸引大家來觀看。

　　（評析：通過前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、資源分享，激起了他們對不同類別廣告的極大興趣，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到廣告與我們生活的.密切關(guān)系。）

　　3．廣告歸類，幼兒操作。

　　師：小朋友收集了各種廣告，有保健品類、日用品類、影視類等等。下面請你仔細(xì)看看你的廣告屬于哪一類，然后根據(jù)標(biāo)識貼在相應(yīng)的地方。（幼兒歸類。）

　　小結(jié)：（師幼互相檢查）真棒！這些都是我們小朋友收集的自己最喜歡的廣告。

　　（評析：在經(jīng)驗(yàn)分享的基礎(chǔ)上，提供機(jī)會，讓幼兒對收集的各種類的廣告進(jìn)行概念性的分類和重組，并予以檢查，以幫助幼兒更好地認(rèn)識多類別的廣告。）

　　二、了解廣告的多種宣傳方式。

　　（1）師：你們知道的這些廣告，都是從哪里了解到的呀？（結(jié)合PPT觀察交流。）

　　幼1：我在電視里看見廣告。

　　幼2：我在小區(qū)門口的墻上看見過動畫片的廣告。

　　師：那是海報(bào)廣告。用海報(bào)來做廣告，上面該有哪些內(nèi)容呢？（出示《麥兜響當(dāng)當(dāng)》海報(bào)。）

　　A：麥兜響當(dāng)當(dāng)和媽媽

　　師：為什么要在海報(bào)上畫麥兜響當(dāng)當(dāng)和他媽媽？（這是故事中的主要人物。）

　　師：為什么要畫的這么大？（醒目，一目了然，引起別人的注意。）

　　B：為什么要寫“麥兜響當(dāng)當(dāng)“四個字？（這是節(jié)目名稱。）

　　C：海報(bào)還需要告訴別人哪些信息？（時間、地點(diǎn)等等。）

　　師：原來一份完整的海報(bào)要包括這么多重要內(nèi)容，這樣才能讓人清晰、快速地了解廣告信息。

　　幼3：看見別人舉著廣告牌在路上走著宣傳的。

　　幼4：在扇子上看到學(xué)跆拳道的廣告。那扇子是送給我的。

　　幼5：還有雜志、攪紙、收音機(jī)等。

　　小結(jié)：原來廣告可以通過這么多的宣傳方式讓大家了解。

　　（評析：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，借助PPJ回憶了解廣告的多種宣傳方式，并結(jié)合海報(bào)引導(dǎo)幼兒觀察分析，從而掌握海報(bào)廣告的宣傳要素，為幼兒設(shè)計(jì)制作做好鋪墊。）

　　三、準(zhǔn)備《西游記》廣告：通過操作活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　1．師：我們大六班夢想劇場要舉行一場《西游記》的演出。為了吸引更多的觀眾，今天我們就來為《西游記》進(jìn)行廣告宣傳，你們說好嗎？

　　你想為《西游記》設(shè)計(jì)什么廣告語呢？

　　幼1：夢幻西游，閃亮登場！

　　幼2：西游西游，精彩不斷！

　　2．師介紹各設(shè)計(jì)區(qū)，幼兒自由選擇。

　　（1）影視廣告設(shè)計(jì)區(qū)；（2）海報(bào)廣告設(shè)計(jì)區(qū)；（3）廣告牌設(shè)計(jì)區(qū)；（4）禮物廣告設(shè)計(jì)區(qū)。

　　如果還有其他創(chuàng)意的，可以到五號設(shè)計(jì)區(qū)。制作時需要寫文字的可以請老師幫忙哦！

　　（評析：幼兒自主選擇區(qū)域，結(jié)合自己的興趣喜好，共同為《西游記》做廣告設(shè)計(jì)，體驗(yàn)參與設(shè)計(jì)的樂趣，最后通過交流分享，使活動達(dá)到高潮。）

　　四、展示《西游記》廣告：分享創(chuàng)作成果。

　　師：請各區(qū)域幼兒逐一上臺展示并介紹，你們是怎樣為《西游記》做廣告宣傳的？

　　1．海報(bào)組：海報(bào)上的演出信息都清楚標(biāo)明了嗎？廣告語是什么？一起響亮地告訴大家。

　　2．廣告牌組：你們的廣告牌設(shè)計(jì)得真漂亮！你們想去哪里宣傳呢？宣傳時可要神氣哦！

　　3．禮物組：你們是把廣告設(shè)計(jì)在氣球上送給別人，那宣傳時，你會怎么對別人說呢？

　　4．最后我們有請影視組小演員帶來他們設(shè)計(jì)的《西游記》廣告，大家歡迎！

　　小結(jié)：我們大六班的小朋友真愛動腦筋，為我們《西游記》設(shè)計(jì)了不同的宣傳方式。今天我們班還來了很多客人老師，現(xiàn)在我們就大膽地向她們?nèi)バ麄靼桑?/p>

大班語言教案篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在理解故事的基礎(chǔ)上記住故事的主要情節(jié)，懂得阿凡提是用自己的智慧戰(zhàn)勝大官的。

　　2、知道阿凡提是新疆維吾爾族人，增進(jìn)熱愛少數(shù)民族的情感。

　　3、能在生活中積極地思考、用連貫的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)展表達(dá)能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、阿凡提的圖片。

　　2、語言磁帶。

　　三、活動重點(diǎn)：理解故事的基礎(chǔ)上記住故事的主要情節(jié)。

　　四、活動難點(diǎn)：用連貫的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　五、活動過程：

　　1、出示阿凡提的圖片，引導(dǎo)有二人認(rèn)識阿凡提。

　　（1）小朋友，你知道他是誰嗎？從這個人的'服飾上你能看出他是哪個民族的嗎？

　　（2）很久很久以前，在我國新疆地區(qū)，有一個經(jīng)常騎著毛驢的人，他非常聰明，常常想出各種辦法幫助窮苦的百姓，他的名字叫阿凡提。今天我們來聽一個怎樣應(yīng)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。

　　2、教師有感情地講述故事《聰明的阿凡提》，幼兒欣賞并初步了解故事內(nèi)容。

　　（1）你們覺得故事的題目應(yīng)該叫什么？

　　（2）大官提了那幾個問題？阿凡提是怎樣解決的？

　　3、幼兒再次完整地欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。

　　（1）組織幼兒分組，以小組的形式討論：阿凡提是一個怎樣的人？你從哪里看出來的？

　　（2）集體交流。

　　4、分組表演故事。

　　1、討論：怎樣才能表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢和大官的膽小害怕？（2）幼兒自由結(jié)伴或一小組的形式表演故事。

大班語言教案篇4

　　活動目的：

　　1、喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。

　　2、能用繪畫的方式大膽表達(dá)，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、和幼兒一起和春天的太陽做游戲，積累感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、照片、畫紙、筆。

　　活動過程：

　　觀看曾經(jīng)的活動照片，師生共同回憶合太陽做游戲的共同經(jīng)歷。

　　1、春天的陽光是什么樣子的？

　　2、你們喜歡太陽嗎？為什么？將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。

　　散文詩：根據(jù)幼兒的講述整理：

　　冬天過去了，春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光，親親班的孩子和老師一起找太陽做朋友。楊老師說：“太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的陽光從天上灑下來，把大地都變成了金色，真美麗”。天天說：“太陽，太陽，我喜歡你，你是暖暖的陽光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷里。”；忙忙說：“太陽，太陽，我喜歡你，你讓校園里的迎春花都開了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”；寧寧說：“太陽，太陽，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋”；奇奇說：“太陽，太陽，我喜歡你，你能幫助我們補(bǔ)鈣，讓小朋友都長得壯壯的.。”……你們知道嗎，除了親親班的老師孩子喜歡太陽，還有許多別的東西也喜歡春雨呢。

　　小河說：“太陽，太陽，我喜歡你，你把河面上的冰都融化了，讓我又可以嘩啦啦，嘩啦啦的流了。”；太陽傘說：“太陽，太陽，我喜歡你，有你的日子，我的小主人會帶著我在陽光下散步，游戲。”

　　……鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。幼兒繪畫，教師觀察。共同講述創(chuàng)編的故事，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展語言能力。

大班語言教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1啟發(fā)幼兒在熟悉動物的基本特征的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖意理解各人的不同需要，予以選擇租借合適的動物。

　　2能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述。

　　3理解詞：出租、奇特活動準(zhǔn)備

　　4讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　知識準(zhǔn)備：

　　活動前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義，材料準(zhǔn)備：公司背景圖、各種動物（長頸鹿，猴子，大象，小貓，駱駝，小馬等）及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

　　活動過程一

　　以提問形式引出話題，介紹動物出租公司師：最近，我想自己開車去旅游，可是我沒有車子，也借不到車子，怎么辦呢？（引出“出租”一詞）提問：

　　1 什么叫出租公司，你們聽說過那些出租公司呢？`師：出租公司就是向顧客收取一定的錢，然后暫時向顧客提供所需要的物品，如新娘婚紗、VCD、汽車等。能為人們提供方便。

　　2有一位經(jīng)理，在街上開了一家很奇特的公司，（理解詞：奇特）這家公司奇怪、特別在什么地方呢？（出示公司背景圖）幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見。

　　3這家公司很奇怪，有著許多動物，到底有那些動物呢？

　　師：原來，這是一家動物出租公司，是專門經(jīng)營出租動物的公司。

　　二逐個出示角色，請幼兒看一看，說一說他們遇到什么困難。

　　師：有幾個人遇到困難了，他們的`困難是什么呢？可以租什么動物來幫助自己呢？我們一起來看看。

　　圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹梢。

　　師：a 這是什么地方？b有什么人？c他遇到什么困難了？d怎么辦呢？

　　圖2、橋斷了，小明不能過河回家怎么辦？

　　師：a這又是什么地方？有誰？b他遇到什么困難了，怎么辦呢？

　　圖3、旅客拿了很多行李，累得滿頭大汗。

　　師：有誰能連貫地講講他遇到的困難。

　　三啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要，選擇相應(yīng)的動物1．幼兒自由討論并操作選擇，教師巡回傾聽，適時指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要，提出多種的選擇。并互相討論。

　　2．請有各種想法的幼兒在集體面前講述，并對發(fā)言者的想法進(jìn)行評議、討論。

　　重點(diǎn)：要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。

　　四小結(jié)師：顧客們滿意動物出租公司嗎？為什么？

　　五延伸活動角色游戲《動物出租公司》，由幼兒分別扮演動物、顧客、職員進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)反思

　　優(yōu)秀繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識技能又調(diào)動情感態(tài)度，這對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響。我有一下感受

　　一、適當(dāng)提問，給幼兒思維的挑戰(zhàn)

　　提問是集體教學(xué)活動的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為：提問是“教學(xué)的生命”，不合理的提問會抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性，降低教學(xué)的有效性。孩子們在講到大公雞時還模仿它的叫聲，它飛跑的姿勢。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗(yàn)到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。

　　二、注意傾聽，給幼兒適當(dāng)?shù)脑u價

　　評價是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。有效的評價能強(qiáng)化幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如幼兒在說話過程中聲音洪亮、說話流利就適時給以表揚(yáng)，孩子們很開心。

大班語言教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、探討成為好朋友的原因。

　　2、鼓勵幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學(xué)習(xí)單。

　　2、事先將一些卡通布偶藏在教室里。

　　【活動過程】

　　1、老師拿出卡通布偶，到處找朋友，請小朋友一起幫忙找找。

　　“瞧!小熊他遇到了什么困難了?我們來問問它‘小熊，小熊你怎么啦?’哦，原來小熊的好朋友不見了，我們幫他找找吧!”

　　2、和幼兒討論：常聽的故事中或動畫片中有那些人物是好朋友?老師把答案結(jié)合電腦記錄下來。

　　3、“那你和誰是好朋友?為什么會成為好朋友的”(幼兒討論后老師小結(jié))

　　4、照幼兒提供的角色，講述一則故事，如：小老鼠要尋找好朋友小豬，經(jīng)歷了好多危險(xiǎn)(如：遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓……)，最后終于找到好朋友小豬。講故事的過程中，老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現(xiàn)劇情內(nèi)容。

　　請幼兒想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友會遇到什么困難，并鼓勵幼兒編一個自己和好朋友的故事，畫出“好朋友迷宮圖”。最后請幼兒交流他和好朋友的故事。

　　【活動反思】

　　在整個教學(xué)活動中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的`找到路線，在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高

　　如果在重新上這節(jié)課，我會讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會檢查