大班教案范文錦集九篇(必備9篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
教學目標：
幫助幼兒復習前面已經學過的計數和合成。
使幼兒對于集合中子集合補集的概念又初步的認識，這也有助于幼兒今后的數理邏輯的發展。
教學準備：
紅黃藍三種顏色的花朵實物卡或其他實物卡，數字卡，紅黃藍三種顏色的顏色特性卡個兩張。
教學過程：
教師先請幼兒認識三種顏色的特性卡，請幼兒思考用什么方法表示“不是紅色”“不是黃色”和“不是藍色”
2，把幼兒想出的方法向全班進行展示，并請大家認可。
3，教師請三名幼兒幼兒按自己的喜好把三種顏色的花朵實物卡隨機貼在磁性黑板上。
4，請幼兒對紅色花朵的'數量進行計數，把正確的數字卡貼在紅色指示卡下面的表格里。
5，再請一名幼兒對除了紅色花朵以外的花朵進行計數，把正確的數字卡貼在幼兒表示“不是紅色”的磁鐵下面。
6.再請其他幼兒根據表格中的數字和磁性黑板上的實物卡進行計數，把正確的數字貼在表格的最下方。
7，請大家對最后的結果進行檢驗。
8，其他顏色的花朵分類和計數同上面方法。
9，教師交流小結，回顧所學，結束課堂。
大班教案 篇2
一、活動目標
1、在感受音樂結構的基礎上，探索用樂器表現三種不同的節奏型。
2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現音樂
3、控制自己的情緒和動作，積極主動地參與活動。
二、活動準備
1、幼兒用書：《雜技表演》（拋接球、轉呼啦圈、頂酒杯）。
2、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。
3、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板，投影儀、教棒。
三、活動過程
1、教師引導幼兒探索三種不同的節奏型。
教師用教棒指投影儀"拋接球"，引導幼兒探索樂曲A段節奏型。
師：小朋友們，今天老師請你們看雜技表演，第一個節目叫"拋接球"，我來唱樂曲，你們來為圖上的雜技演員拍手。待幼兒拍完后問：你們拍了幾下？有什么依據？
教師指投影圖"轉呼啦圈"，引導幼兒探索B段的節奏型。
師：接下來請欣賞第二個節目"轉呼啦圈"，請大家繼續為演員拍手伴奏。
教師指投影圖"頂酒杯"，引導幼兒探索C段的'節奏型。
師：現在這個演員在表演"頂酒杯"的節目。在剛才的兩個節目中，我們看到7個球拍了7下，看到3個呼啦圈拍了3下，那這幅圖應該怎么拍？3個酒杯拍幾下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一樣快還是有的快有的慢呢，為什么？（3個酒杯和3朵小花之間的距離是不一樣的，距離短的節奏快，距離長的節奏慢。）
2、教師引導幼兒完整地欣賞樂曲A、B、C段音樂。
師：我這里有一段音樂，表現的就是今天看的雜技表演的事情，請你們聽聽有幾個演員在轉呼啦圈？幾個演員在頂酒杯？為什么？
3、教師引導幼兒探索三種雜技可以分別用什么身體動作表示，并隨音樂演奏。
教師啟發幼兒創編各個節目的身體動作并集體練習。
師：拋接球可以用什么動作來做一做呢？轉呼啦圈、頂酒杯又可以怎么做呢？
教師帶領幼兒隨音樂表演身體動作。
師：我們跟著音樂將剛才創編的動作連起來做一做。
4、教師引導幼兒探索配器方案，并進行打擊樂器演奏。
師：今天小樂器也想表演節目，你們看表演"拋接球"時可以用什么樂器伴奏呢？轉呼啦圈、頂酒杯呢？
教師指揮，幼兒分聲部進行打擊樂器演奏。
師：現在請大家拿好樂器，我當指揮，請大家看好指揮、挺好音樂節奏進行演奏。
幼兒交換樂器演奏。
大班教案 篇3
活動目標：
1、能感受和理解歌曲內容，并能用輕松愉快的情緒演唱歌曲
2、根據想象替換歌詞，并能用肢體動作表現，發展幼兒的想象力和表現力
3、嘗試與同伴創編各種動作，體驗與同伴合作的快樂
活動重點：
能跟著節奏學唱歌曲，表現歌曲的意境
活動難點：
根據想象進行創編
活動準備：
音樂磁帶、魔術棒、幼兒座位圍成半圓形
活動過程：
一、營造輕松環境模仿各種動物
1、師：今天我是一位魔術團的魔術師，我要把你們變成各種有趣的東西或動物，現在的.魔術要開始了。
2、出示魔術棒，教師以一種神秘的口吻合小朋友們講“這是一根很神奇魔力的魔術棒，現在我要把×××小朋友變成××”。現在要念咒語了“你會變，我會變，變成一只小鳥”被指到的小朋友，做小鳥的動作（張開翅膀飛來飛去）。
3學習咒語“你們想不想試一試，那就要和我來學習一下咒語”幼兒和教師一起念，你會變，我會變，變成一個什么啦？幼兒有節奏地回答，你會變，我會變，變成一個××。
4、采用多種方式進行游戲（如教師指向一個幼兒，全體幼兒根據想象自由回答。如變成喲個大西瓜、變成一個大皮球。）
三、欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內容
師：老師這里有一首很好聽的歌曲《你會變》我們一起來聽聽
1、欣賞歌曲，提問：你覺得這首歌聽起來怎么樣？
這首歌聽起來和我們以前學習的歌有什么不同（引導幼兒發現歌曲中的歌詞）
2、教師清唱一遍，提問
你在歌曲中聽到了什么（幼兒根據聽到的回答）
四、學唱歌曲，感受快樂
1、跟著老師清唱一遍，引導幼兒學唱
2、跟著琴聲學唱
3、跟著音樂伴唱，完整唱歌曲
五、替換歌詞，感受創編和表現的快樂
師：剛才我們再魔術下變成了很多有趣的東西，現在我們把它加到音樂中，可以加上可愛的動作。
1、幼兒替換歌詞。你會變，我會變，變成一個什么了？自由想象，并在音樂中邊唱邊表演
2、幼兒自由組合，想象歌詞并用肢體語言來表現
六、活動小結
大班教案 篇4
活動目標
1、鞏固練習手腳著地爬。
2、能積極主動的參與活動，遵守游戲規則。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
猴子頭飾人手1個，拱形門12個，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。
活動過程
1、玩游戲“我是快樂的小司機”，進行熱身運動。
2、設置場景激發興趣，出示猴子頭飾，設置猴子鉆山洞的場景，激發幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3、增強游戲難度，幼兒進行闖關游戲。
猴子要跳過大陷阱，爬（鉆）過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關游戲，鞏固練習手腳爬。
4、分組競賽游戲，加強訓練幼兒手腳爬的協調性和靈活性及爬行速度。
5、放松運動，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放松運動。
教學反思
本節課雖然結束了，但我的.思緒卻不能停下來。
這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開課。這一節課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
大班教案 篇5
活動目標：
1、學習運用多種計數方法，正確感知10以內的數量。
2、能理解表格中各個標記、符號的意義，并學習用數字、圖畫等 在相應的位置記錄參加各種運動項目的人數。
3、能認真傾聽個組游戲活動的要求并及時將使用過的數卡等材料能歸還原處。
活動準備：
1、數學掛圖（四）中小朋友在操場上進行體育鍛煉的背景圖。
2、磁性黑板、磁鐵。
3、統計鍛煉的人數2組：幼兒用書第21頁《參加各種運動項目的人數》的材料，鉛筆。"玩具回家"3組：人手一個小籮筐，筐內裝數量分別為 7~10的4中玩具，一個分類盒子；1套7~10的數卡（操作活動中，數卡擺放在籮筐的下邊）。"朵朵花兒開"1組：寫有數字7~10的花心圓片一份（見附圖），各種各樣的夾子若干。
活動過程：
1、引導幼兒觀察數學掛圖，感知參加各種運動項目的人數。
教師出示教學掛圖（四），引導幼兒觀察。
教師：運動場上有多少小朋友在鍛煉身體？仔細看一看，有哪些運動項目？每種項目各有多少人參加？你是怎么知道的？請個別幼兒講述自己觀察的結果與方法（點數、目測、接數等方法）。
2、引導幼兒觀察記錄單，討論并明確記錄方法。
教師：我們怎樣用記錄單把剛才說的內容記錄下來呢？
教師出示幼兒用書第21頁的記錄單。
教師：記錄單上有些什么？它們表示什么意思？
教師：怎樣在記錄單上記錄運動場上參加各種運動項目的人數呢？
3、幼兒小組操作活動。
統計參加鍛煉的`人數（2組）請幼兒在記錄單的表格中記錄參加個鍛煉項目的人數。
完成"玩具回家"請幼兒先把相同的玩具放在一起，再按每種玩具數量的多少順序依次放在分類盒子的每個每個格子里，并插上數卡表示它們的數目。
完成"朵朵花兒開"（1組）請幼兒根據花心上的數字，在花心四周加上同數量的夾子。
4、教師進行講評，展示記錄結果，引導幼兒學習同伴解決問題的不同策略。
請幼兒將自己"參加各種運動項目的人數"統計記錄單展示在黑板上，然后師幼進行交流討論。
教師：你能看明白哪張記錄單？你能把記錄單的內容將給我們聽聽嗎？（鼓勵幼兒互相用語言交流自己觀察記錄的結果）
引導幼兒觀察個別幼兒的記錄單教師：這張記錄單記錄的是哪些運動項目？這幾種運動各有多少人參加？他是怎樣記錄的？（引導幼兒注意觀察同伴用數字、短線畫點等多種形式的表達）幼兒互相交流記錄結果。
大班教案 篇6
活動目標：
1、能將物體按兩個一組、一個一個間隔的規律進行排序。
2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。
活動準備：
課件，積木，雪花片，筆，彩紙，剪刀等若干。
活動過程：
一、談話導入，尋找圖片上的規律。
1、今天老師給你們準備了很多的東西，請你們猜一猜我可能跟你們玩什么游戲呢？幼兒猜測。告訴你們哦，其實我今天要跟你們來玩一個排一排的游戲。
2、首先我們先來看幾張圖片，這個是什么？（太陽）這是一個紅紅的太陽，那請你們看看這個太陽上的光芒按什么規律再排呢？（長短長短）你們看出來了嗎？我們來說說看，一根長，一根短，從上面開始說。 （一根長，一根短，一根長，一根短......）這個太陽好看吧。如果這個一根長一根短隨便排排，那這個太陽還會好看嗎？（不好看）所以它有規律，你們發現這個長和短是幾個一組的，一長一短，一長一短？（2個一組）你們來看看是不是？一長一短一長一短，2個是吧，而且還是間隔排的。
3、我們再來看看第二張圖片，這是什么？（欄桿）仔細看好哦，這個欄桿上的顏色有什么規律呢（紅藍紅藍）一根紅一個藍接著看一根紅一個藍，一根紅一個藍，它們又是幾個一組的？（2個一組）如果這個欄桿紅的歸紅的，隨便它一會紅一會藍整齊嗎？（不整齊）
4、再來看看最后一張圖，這是什么地方？（花園）這個花園有圓圓的'花壇，長長的凳子，我想問問看這個花壇和凳子它的排列有什么規律？（一個凳子，中間有個花壇再接一個凳子）我們一起來看看從花壇開始，一個花壇一個長凳一個花壇一個長凳，你們猜猜看接下去會是什么？它是兩個一組一個花壇一個長凳是吧？
5、教師小結：這幾張圖片告訴我們，欄桿有規律了就好看了，因為太陽的光芒也有規律都是兩個一組，一個一個間隔，一長一短一長一短，欄桿呢一紅一藍一紅一藍，花園里一個花壇一個長凳，一個花壇一個長凳，它們都是兩個一組，一個一個間隔的。
二、提供材料，按規律進行排列。
1、今天我給你們準備了一點東西，你們能不能把這些材料也來按這個規則排一排，行嗎？一定要像圖片上一樣兩個一組，一個一個間隔的。但是作為大班的孩子我是有規則的，聽清楚：1。隨便選材料在自己的位置上排列。
2、必須按兩個一組，一個一個間隔有規律的排。行不行？有問題嗎？好，再想想第一個規則是什么？第二規則是什么？然后排在哪里呢？
3、幼兒找材料排列，教師指導。
4、排出來真好看，有沒有都按兩個一組的規律來排呢？誰來說說看？彩紙是誰排的？你是怎么排的？（一個紅一個粉）我們幫她一起來檢查一下（一張紅一張粉一張紅一張粉）有規則嗎？再來檢查花片，我們一起來說（紅藍紅藍）是不是一個一個間隔，兩個一組的？她選的是花片按照顏色來排的，花片還有嗎？你怎么排的？（一白一紅）接著我們來說說別的？這是什么？（水杯和筆）誰排得？（一水杯一筆）同意嗎？他選了幾種材料？（2種）但是也可以2個一組一支筆一個水杯一支筆一個水杯也可以這樣間隔。真了不起，一種材料可以按顏色，兩種材料可以按照它的名稱來說。
5、剪刀還沒有說過？誰排得？（一把粉一把藍一把粉一把藍）怎么樣？同意嗎？如果接下去排應該是粉剪刀還是藍剪刀？我再想啊，如果今天我沒有粉剪刀，只有藍剪刀，那應該怎么排呢？能按兩個一組，一個一個間隔排嗎？請幼兒示范（一把朝上一把朝下）如果不能朝上朝下，你們還有辦法嗎？（一把左一把右）這樣也是兩個一組，一個一個間隔的，還有辦法嗎？怎么樣才能兩個一組？（一把開一把合）嘴巴一起說（一把開一把合一把開一把合）如果還有一把是什么？
6、教師小結：你們真了不起，我想考考你們，把你們難倒，結果難不倒哎，原來選擇同樣的材料，2種材料來表示2個一組間隔排，也可以一種材料按顏色間隔，還有有的時候就一種材料、顏色都是相同的照樣能夠2個一組，一個一個間隔排。
三、用身體與語言進行間隔排列。
1、我就喜歡和你們做游戲，我想給你們材料太簡單了，難不倒你們，現在我們不用材料就用我們的身體能不能2個一組，一個一個間隔的排？請幼兒示范。需要請人來幫忙嗎？誰能接下去？要幫助他完成哦。還有什么辦法嗎？（一男一女）還有什么不一樣的嗎？（一蹲一站）
2、找朋友也不稀奇了，現在誰上來一個人完成2個一組，一個一個間隔排列，自己來哦。我們不請你講，讓我們自己來猜好不好？
幼示范（2只腳一前一后）誰再來試試？（朝前朝后）是不是兩個一組？現在我來試試，我挑戰一下，我手不動腳不動，什么也不動，看好哦。（喵，汪，喵，汪）誰猜出來我有2個一組，一個一個間隔排列的事情？（一個喵一個汪）一個喵一個汪是什么動物的叫聲？貓和狗兩個一組。現在我我又要提高難度了，貓叫狗叫不行，換其他的說話，說說馬路上，說說天上，說說水里，也要2個一組，一個一個間隔排列行嗎？
3、你們真棒！我再來挑戰你們一下。我給你們帶來了一個故事，名字叫排列書，和排列是有關的，剛剛我們做了那么多的排列，想想有2個一組，間隔排列故事里會有嗎？
4、教師講故事。
5、故事講完了，有沒有兩個一組，一個一個間隔排列的事情？排了什么呢？哪里？再找找出了排的東西，說話有沒有2個一組，間隔排列的？誰說話有兩個一組的事情？哦，猜出來了，真厲害。我來做媽媽：sam吃飯啦。
大班教案 篇7
【設計思路】
1、在前期了解“身體里的管子”的基礎上，嘗試畫一畫這些管子，可以讓孩子把積累的經驗通過有形的繪畫展現出來，提高表達表現的能力。
2、本次活動不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”，而且需要孩子對與管子相關的身體構造有一定的了解，才能最終完成，因此，對孩子的合作能力提出了挑戰。
【活動目標】
1、與同伴合作畫畫身體里的管子，進一步引發幼兒對身體構造的興趣。
2、能通過協商、分工、合作等共同完成任務，提高幼兒的小組合作能力。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的`情感和體驗。
【活動準備】
1、經驗準備：前期了解過身體里的管子。
2、環境：教室中有身體構造的圖片、圖書、視頻等，供幼兒查閱；大繪畫紙、蠟筆、水筆等。
【活動過程】
一、經驗回顧。
1、身體里有哪些管子？
2、這些管子有什么作用？在身體的什么部位？
3、教師小結，并引出問題：如果我們要把這些管子畫下來，不同的管子可以用什么方法讓別人分清楚？
二、小組創作。
1、幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。
2、幼兒通過互相協商、分工，共同完成身體里的管子的繪制。
3、教師提示：不同的管子要讓別人看得清楚。
4、管子的部位正確嗎？
三、交流分享。
1、展示幼兒的作品。
2、說說小組合作的情況：分工、如何解決問題等。
大班教案 篇8
【活動目標】
1、通過制作冷飲、開冷飲店、大家一起品嘗冷飲等活動，引導幼兒初步體驗合作，分享的樂趣。
2、發展幼兒動手操作能力。
3、幫助幼兒了解吃冷飲可以降溫、解渴、但是不要貪吃冷飲，不吃變質冷飲。
【活動準備】
1、帶領幼兒參觀冷飲店。
2、各種冷飲若干。
3、幼兒課本。
【活動過程】
（一）、開始部分
出示實物雪糕，提問幼兒：吃雪糕的時候，感覺怎樣？（涼涼的、甜甜的）
（二）、基本部分
1、吃冷飲，感知冷飲的特征。
（1）、引導幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，感知冷飲的形狀、顏色、味道等。
（2）、鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的`發現。
2、啟發幼兒回憶并向同伴介紹自己吃過的冷飲。
3、討論：冷飲吃了以后，感覺怎樣？冷飲是不是吃的越多越好？為什么？教育幼兒夏天天氣熱，吃冷飲可以降溫，解渴，但不能貪吃，不吃變質冷飲。
4、打開課本71頁，讓幼兒觀察后提問：
（1）、圖中哪支雪糕在外面的時間長？
（2）、吃冷飲時應注意什么？
5、益智游戲——小牛和小老虎分別能吃到什么
6、將圖中熊貓雪糕的虛線連一連。
7、欣賞兒歌《大雪糕》。
大雪糕真好吃，小猴吃了一支又一支。
嘟嘟熊說：“別再吃”。小猴說：“還吃、還吃”
嘟嘟熊說：“夠了、夠了”小猴說：“不夠、不夠”
小猴吃的肚子疼了，才后悔沒聽嘟嘟熊話。
（三）、結束部分
教師小結吃冷飲時應注意的地方。
大班教案 篇9
活動目標：1.引導幼兒綜合運用剪、粘、畫、涂色等方法來表現動物。
2.增強幼兒的動手能力，鼓勵幼兒大膽想象創造出不同的動物臉譜。
活動方式：集體、小組
活動重點：引導幼兒綜合運用剪、粘、畫、涂色等方法來表現動物，制作面具的過程。
活動難點：幼兒動手剪面具的眼睛并創造、想象、制作不同動物的臉譜。
活動準備：1.紙杯若干（幼兒人手一個）
2.鉛筆、水彩筆、雙面膠、剪刀幼兒人手一份
3.白板紙條若干
4.示范樣品兩個
活動過程：
一.開始部分
1.教師出示面具并提問：請小朋友看看老師給你們帶來了什么？出示猴子、小熊貓的面具。
2.提問：面具是用什么做成的？（紙杯）
3.引出用紙杯制作面具。
二.基本部分
1.教師示范、講解制作過程。
●將紙杯周長連接處，用剪刀剪到與杯底連接處。
圖一：
●找出剪切口的相對應的點，并作好標記，沿剪切口杯底處從左右向標記處剪去，重點不能剪開。
圖二：
●打開紙杯，從中心找出點對應點，并在對應點處畫出動物的.眼睛。
圖三：
●畫出動物的鼻子。
●在杯底處畫動物的嘴巴。
圖四：
●制作耳朵
①在所給紙板畫出動物耳朵。
②給耳朵涂色并將其剪下。
③粘貼上動物耳朵。
●完成后期工作：粘貼紙條（輔助幼兒戴頭飾）。圖五：
1.幼兒動手制作，鼓勵幼兒大膽想象創作不同形象的動物面具。
2.教師指導并巡回檢查。
三.結束部分
1.評比作品
2.請小朋友們帶上自己制作的面具和老師一起到戶外開展動物運動會。
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