漢語拼音教案

時間：2026-05-22 05:33:20 教案

關于漢語拼音教案模板合集5篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的漢語拼音教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于漢語拼音教案模板合集5篇

漢語拼音教案篇1

　　漢語拼音（z c s） 1

　　一、教學要求

　　1學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2學會z、c、s與單韻母組成的音節，能準確拼讀音節。

　　3學會zi、ci、si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

　　二、教材說明

　　本課包括四局部內容。

　　第一局部是三個聲母z、c、s和三個整體認讀音節zi、ci、si和它們的四聲，每個聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個小女孩在黑板上寫字，寫的是字母z，“字”提示z、zi的音，小女孩寫的字母“z”提示z的形。第二幅圖用小刺猬的“刺”提示c、ci的音，小刺猬的形狀提示c的`形。第三幅圖是一條正在吐絲的蠶，吐絲的“絲”提示s、si的音，蠶的形狀和蠶吐出的絲的形狀提示s的形。

　　第二局部是聲母z、c、s和單韻母a、e、u的拼音練習。

　　第三局部是z、c、s的書寫格式。

　　第四局部是一首兒歌，配有圖畫。

　　z、c、s的發音和zi、ci、si的整體認讀是本課教學的重點，也是難點。

　　三、教學建議

　　（一）教學準備

　　配合學習z、c、s和zi、ci、si發音的錄音帶；字母卡片；畫有四線格的小黑板。

　　（二）字母教學

　　同學發z、c、s的音有一定困難，可以利用圖，借“字、刺、絲”來讀準音。教師要講清發音部位，強調舌尖一定要向前平伸，頂住上門齒背，提醒同學注意不要咬著舌尖發音。教師要做好示范，讓同學反復練習，掌握發音要領。

　　教學字母的形，要充沛利用圖，還可以用口訣記憶：“小2z，半圓c，半個8字就是s。”

　　（三）整體認讀音節教學

　　本課開始學習整體認讀音節。教學zi、ci、si的讀音時，告訴同學，把字母z、c、s的音讀長些、響亮些就是zi、ci、si的音。可以對比著發音：zzi，cci，ssi，體會字母和整體認讀音節發音的相同和不同處。還要讓同學知道，整體認讀音節zi、ci、si可以直接用來給漢字注音，不能拼讀，要整體認記。整體認讀音節的四聲練習要打亂順序讀、挑讀，反復練習。結合四聲練習，告訴同學i上標調時要去掉上面的點。

　　（四）拼音練習

　　讓同學運用所學的拼音方法，自身練習拼讀，然后指名拼讀，同學評議，教師指點。

　　（五）書寫指導

　　z、c、s三個聲母都是一筆寫成。著重指導寫s，它是從右上起筆，先向左半圓，再向右半圓，像阿拉伯數字8的半邊，要寫正，不能歪。

　　（六）擴展活動

　　1?同學回家做聲母z、c、s的卡片，并讀給家里人聽。

　　2?讀一讀，比一比。

　　zzi cci ssi

　　ziza cicu sise

　　（七）課時布置

　　教學本課可用2-3課時。

　　四、參考資料

　　z、c、s的發音方法發z時，舌尖向前平伸，頂住上門齒背，憋住氣，然后舌尖稍微放松，形成窄縫，讓氣流自然從窄縫中擠出。發c時，發音動作和z基本相同，只是從窄縫中擠出的氣流較強。發s時，舌尖向前平伸，和上門齒背接近，中間留一條窄縫，氣流從窄縫中擠出來。

　　z、c、s的發音部位都是舌尖和上門齒背，發音時舌頭是平的，叫平舌音，也叫舌尖音。

漢語拼音教案篇2

　　教學目標：

　　1 學會單韻母e，能讀準音和它的四聲;認清形，能正確書寫。

　　2 在教師的指導下誦讀古詩，并背下來。

　　3 借助兒歌和圖畫讓學生有興趣地學習本課的韻母和音節。

　　教學重點：

　　e的認讀和書寫。

　　教學難點：

　　e的發音。

　　教學方法：

　　引導、導讀。

　　學習方法：

　　自主、合作、探究。

　　教學準備：

　　教師：投影。

　　學生：拼音卡片。

　　教學課時：

　　1課時。

　　教學過程：

　　一復習a、o，重練聲調

　　1 教師做a、o的口形，請學生猜是什么單韻母。

　　2 認讀a、o的四聲，重點抽讀二、三聲。

　　二觀察圖畫，學習讀音，記字形。

　　1 小插圖上畫著什么?它在干什么?白鵝的鵝發一聲該怎么發?

　　2 看老師發e時嘴巴是怎樣的?(嘴巴扁，不動，面帶微笑，聲音響，長。)

　　3 學生照樣子練習發音。

　　4 再看畫面：發e音時，看見字母e就想到畫面上的什么圖形?怎么記住這個e。

　　5 請學生給單韻母e創編發音、字形口訣兒歌，并跟讀。

　　三學習e的四聲

　　1 讓學生自主學習。

　　2 指名練讀，教師相機指導。

　　3 按下列順序練讀四聲，讓學生感悟、掌握四聲的高低升降規律。先橫著讀，后豎著讀，最后隨便指認讀。注意采用激勵的'手法鼓勵學生的學習興趣，調動積極性。

　　ā ǎ

　　ō ǒ

　　ē ě

　　四游戲鞏固e的四聲

　　1 哪個音不見了。

　　2 教師做口形，比手勢當啞巴，學生發音。

　　五指導書寫，注意姿勢

　　1 學生觀察e在四線格中的位置。

　　2 教師細心地范寫，邊寫邊講解要領。

　　3 學生書空后，再動筆寫。

　　4 指3名學生上黑板寫，邊寫邊講解要領。

　　5 教師巡視學生作業，及時指正，同時提醒學生注意正確的寫字、拿筆姿勢。

　　六讀古詩，涂色添畫

　　1 誰會背這首古詩了?背一背。

　　2 教師領著學生背誦。

　　3 鼓勵學生拿上自己的水彩筆涂上顏色，添畫一些東西，讓你課本上的畫面更豐富。

　　4 看看自己的畫，再美美地背這首古詩。

漢語拼音教案篇3

　　教學內容：漢語拼音ai ei ui

　　教學目標：

　　1、學會復韻母ai ei ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、能準確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節，正確書寫音節。

　　3、認識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會誦讀兒歌。

　　教學重難點：

　　重點：ai ei ui的發音，認字，聲母與ai ei ui組成音節的拼讀。

　　難點：ai ei ui與聲母組成的音節的拼讀。

　　課時安排：3課時

　　教學過程：

　　第一課時（總第33課時）

　　一、復習舊知，導入新課

　　1、導入：小朋友們，在第一二課的'學習中，我們認識了幾個單韻母娃娃，大家還記得嗎？來，跟他們打個招呼。（開火車卡片抽讀單韻母。）

　　2、講述：這6個單韻母娃娃的作用可大了，了今天我們先來認識三個由它們組成的新韻母，叫復韻母。

　　二、圖文結合，自主學習

　　1、出示圖畫：大家看，圖上畫著什么？

　　2、同學們，站起來和你們的同桌比一比，看看誰高誰矮。

　　3、對，ai就是我們要學的第一個復韻母，由a與i組成。

　　4、指導學生讀ai：aiai.(先張大嘴發a 的音，口形由大到小很快滑向i ，a讀得重， i讀得輕，中間氣不斷，一口讀成ai。)

　　5、范讀，同桌對讀，開火車練習讀音。

　　6、啟發學生：怎樣才能記住ai？

　　7、請學生練習讀ai的四聲。

　　8、引導學生用同樣的方法，觀察圖教發音多種形式的讀記形練習四聲，教學ei ui.

　　9、指導學生書寫，強調字母之間應靠緊一點。

漢語拼音教案篇4

　　一教學目標：

　　1.學會a o e i u ü 6個單韻母，讀準音，認清形，正確寫。知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能帶調讀a o e i u ü。

　　2.認識6個生字。

　　3.認識書寫漢語拼音的四線三格，學習使用四線三格。

　　4.在觀察畫面，認識事物的過程中學習韻母，使學習韻母、認識漢字、讀句子有機結合，從而激發學生學習漢語拼音的興趣。

　　5.在學習單韻母的同時，培養學生良好的看、聽、說、拼、寫的習慣。

　　二教學重點：

　　1.學會a o e i u ü 6個單韻母，讀準音，認清形，正確寫。

　　2.認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線三格。

　　3.正確區分u-ü的讀音與書寫。

　　三、教學難點：

　　1.準確讀寫a o e i u ü 6個單韻母。

　　2.區分u-ü的讀音與書寫。

　　3.認識本課的生字。

　　四、教學過程：

　　教學設計：

　　自我介紹，先熟悉對方。5（分鐘）

　　1.情境導入：同學們，讓我們來一起給拼音找房子好不好？教同學們認識四線格：四線三格，從上往下依次是上格、中格、下格，而我們用得最多的是中格，大部分拼音都是寫在中格上的。分別把a o e i u ü 6個單韻母寫在對應的.四線格上，（做一個錯誤示范，讓同學自己找出錯誤并改正）注意拼音的書寫，筆畫及其順序。5（分鐘）

　　游戲互動：讓同學互相在對方手心寫這六個單元音韻母邊寫邊讀，寫的完全正確的加獎勵。（考驗誠實度和默契度）

　　2.展示ppt圖片，請同學們想一想在平常的生活中，我們什么時候會發出a的音？請同學舉手回答后獎勵。

　　3.學習a，根據順口溜記住a,:嘴張大，就念ā，我要做個發明家。(注意：a發音要飽滿）

　　4.學習o,根據順口溜記住o：嘴一縮，就念o，學習拼音好處多。（注意：o發音要飽滿）

　　5.學習e，同學們我們一起來看圖片，認識一個新朋友，美麗的白天鵝，我們來看一看關于它的順口溜：嘴一咧，就念e，我愛跳舞愛唱歌。大家能想起來一首關于它的詩嗎？鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。

　　6.學習i：i i i，戴帽穿新衣。大家還能想到關于i的詞語嗎？

　　7.單韻母一共有六個，現在還有最后兩個，我們把它們請出來吧。

　　展示圖片-烏鴉，請同學認讀u。展示圖片魚，請同學認讀ü。比較u跟ü的區別在哪里？請同學回答，加獎勵。我們根據u和ü的樣子給它們倆編個順口溜： u和ü，像兄弟

　　u的頭上沒有點

　　ü的頭上有兩點（10分鐘）

　　（重點提示：jqx 與ü相拼去兩點的規律。兒歌教學：jqx真淘氣，從不與u在一起，見了ü更淘氣，頭上帽子被摘去。）（5分鐘）

　　8.學習漢字的四聲。ā,á,ǎ,à.認讀今天所學的6個單元音韻母四聲。互動游戲：給拼音找帽子（5分鐘）