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    教案

    小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2026-05-20 20:09:11 教案

    實(shí)用的小班美術(shù)教案11篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的小班美術(shù)教案11篇

      小班美術(shù)教案 1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在認(rèn)識(shí)瓢蟲外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點(diǎn)畫花瓣的方法。

      2、嘗試立體作畫,萌發(fā)對(duì)昆蟲的喜愛之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、報(bào)紙做的瓢蟲人手一只,示范用的'大瓢蟲一只;

      2、瓶裝顏料、毛筆、抹布;

      3、背景音樂。

      活動(dòng)過程

      1、兒歌導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)瓢蟲的外形。

      出示報(bào)紙瓢蟲,師:“大瓢蟲,真可愛,圓圓的身體像個(gè)球;大瓢蟲,真好玩,兩根觸角六條腿;大瓢蟲,真美麗,身上穿件斑點(diǎn)衣,大瓢蟲,真能干,專捉害蟲當(dāng)點(diǎn)心。”

      2、示范講解,學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的方法。

      師:“大瓢蟲看到張老師的花裙子,也想把斑點(diǎn)衣變成花花衣,我們用毛筆和顏料來幫它,好嗎?”

      示范:“小毛筆手中拿,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆站站直,圍著花心跳個(gè)舞,一二三四五六,圓點(diǎn)的花瓣畫好了。”

      “換種顏色換只筆,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆躺下來,圍著花心跳個(gè)舞,一二三四五六,長點(diǎn)的花瓣畫好了。”(提示:瓢蟲可轉(zhuǎn)動(dòng))

      3、幼兒操作,提示要繞“心”點(diǎn)畫。

      (1)提出操作要求:“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞,小毛筆站站直,畫出來的是圓點(diǎn)花瓣,小毛筆躺下來,畫出來的就是長點(diǎn)花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢,我們?nèi)蛶退鼈儼伞!?/p>

      (2)幼兒操作,教師念兒歌提示要圍著“花心”點(diǎn)畫。

      4、展示作品,分享快樂。

      拉出瓢蟲身下的紅繩,拖著自己的“大瓢蟲”散步,看看別的“大瓢蟲”穿的花花衣是圓點(diǎn)花還是長點(diǎn)花?

      小班美術(shù)教案 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。

      2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物。

      3、會(huì)為畫面添畫背景。

      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      5、感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖畫紙、彩色筆。

      活動(dòng)過程:

      1、請(qǐng)幼兒找自己的好朋友,手拉手站在前面(可全班分幾個(gè)組,手拉手站互相觀察)。指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的'小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式,服裝的不同。

      2、示范畫人的方法,由頭到軀干到四肢,任意用三角形、長方形組合人物的服裝。

      3、幼兒進(jìn)行繪畫,先畫自己最好的朋友,是男孩、女孩,穿的衣服是裙子還是上衣和褲子,啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動(dòng)筆畫,并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中注意幼兒畫畫姿勢及握筆方法,并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維,并鼓勵(lì)幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。

      4、展出幼兒作品,大家欣賞評(píng)價(jià),特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒,給予鼓勵(lì)。

      活動(dòng)建議:

      1、 配合班上幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。

      2、教育幼兒關(guān)心伙伴,并會(huì)有條理的觀察。

      活動(dòng)反思:

      為了加強(qiáng)幼兒的繪畫技能,首先就是要激發(fā)幼兒畫畫的興趣,我們先不管幼兒畫得像不像,而應(yīng)該去指導(dǎo)幼兒,培養(yǎng)幼兒,幫助幼兒提高畫畫的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫特點(diǎn)、色彩、線條、比例等畫面效果,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。體驗(yàn)到繪畫給他們帶來的樂趣,從而體驗(yàn)到繪畫的樂趣。

      小班美術(shù)教案 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)鞭炮,知道過年要放鞭炮。

      2.學(xué)習(xí)制作立體紙漿作品的方法,并體驗(yàn)制作紙漿畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鞭炮、紅色紙漿

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      1.快過年了。小朋友來聽聽這是什么聲音?(放錄音)

      2. 教師放鞭炮圖片,請(qǐng)小朋友來說說鞭炮長得像什么?

      小結(jié):鞭炮是紅顏色的,是一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的,長長的好漂亮啊!

      二、教師講解、示范

      1.幼兒看看老師是用什么來做鞭炮的?(出示材料)把

      2.紙漿粘貼在紙筒上,要全部都鋪滿。(邊示范邊講解)

      3.也想來試一下粘貼鞭炮。(讓幼兒示范)

      三、幼兒操作,老師指導(dǎo)

      提醒幼兒注意紙漿不能鋪得太厚,注意保持衣服和桌面的整潔。

      四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      展出幼兒的`作品,并把我們制作好的鞭炮放在教室外晾干,等晾干后在一起來把鞭炮串起來

      小班美術(shù)教案 4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線以及點(diǎn)線的組合,繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。

      2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn),豐富點(diǎn)、線的多樣性。

      3、感受自由創(chuàng)作的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒有畫圓的經(jīng)驗(yàn),會(huì)畫點(diǎn)和簡單的線條,有水粉筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

      2、范畫:三幅彩色太陽的圖片。

      3、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃),每組一個(gè)分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。

      活動(dòng)過程

      1、出示三幅太陽的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      (1)以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。

      ①教師:你們還記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的太陽是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。

      ②教師:今天,老師找到了三種不同的太陽,請(qǐng)你看看,這些和小兔子找的太陽一樣嗎?

      (2)教師出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      ①教師:這三個(gè)太陽什么地方不一樣?

      ②教師:它們的光芒是什么樣子的?像什么呢?

      ③教師:還有什么線也可以來和太陽做朋友,變成它的光芒呢?

      (3)教師小結(jié):太陽的光芒各種各樣,可以用點(diǎn)畫,也可以用線畫,真漂亮!

      2、教師交代作畫要求。

      (1)用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。

      教師:小兔子找到太陽了,你們想不想也找一個(gè)屬于自己的.太陽?

      (2)引導(dǎo)幼兒思考。

      ①教師:今天我們都要來設(shè)計(jì)一個(gè)太陽。畫太陽時(shí)先畫什么?再畫什么?

      ②教師:你想邀請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)、線線還是點(diǎn)線一起來做太陽的光芒呢?

      ③教師:你想用什么樣的點(diǎn)點(diǎn)(線線)呢?

      ●教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候,可以通過追問的方式。如“你想用什么樣的點(diǎn)(線)”調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線經(jīng)驗(yàn),為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

      3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

      (1)教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽的光芒。

      (2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。

      4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

      教師:你喜歡哪個(gè)太陽?這個(gè)小朋友找誰來做太陽光芒的呀?

      活動(dòng)建議

      ☆區(qū)角活動(dòng):

      ①美術(shù)區(qū):提供不同顏色的油泥,讓幼兒制作太陽。

      ②游戲區(qū):和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

      ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè):將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼,在畫紙的中間填入棉花或其他填充物,做成立體的太陽懸掛在活動(dòng)室。

      ☆家園共育:

      ①家長可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽的小知識(shí)。

      ②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,例如一次性紙盤、筷子、吸管等,共同手工制作太陽。

      小班美術(shù)教案 5

      活動(dòng)背景

      在經(jīng)過一冬的沉睡之后,萬物復(fù)蘇,飼養(yǎng)角里彤彤帶來了一條大大的金魚,孩子們整體圍著它轉(zhuǎn),正值三月,當(dāng)我給孩子們講著關(guān)于環(huán)保的知識(shí)時(shí),我想利用這節(jié)美術(shù)活動(dòng)讓孩子們挖掘廢舊材料的美,體驗(yàn)親手創(chuàng)造美的樂趣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.欣賞小魚的花紋,感受自然花紋的美。

      2.能大膽給魚身設(shè)計(jì)各種的花紋。

      3.體驗(yàn)制作的樂趣。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

      5.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動(dòng)重點(diǎn) 為魚身設(shè)計(jì)出各種花紋活動(dòng)難點(diǎn) 魚身有獨(dú)特的色彩效果

      活動(dòng)過程

      (一)出示一次性紙杯和紙盤,激發(fā)幼兒猜想。

      師:這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):用過的紙盤和紙杯還可以再次利用,今天請(qǐng)小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

      (二)出示各種魚的.圖片,幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?

      師:每條小魚的花紋都不一樣,我們一起來欣賞一下吧。

      小結(jié):有的小魚身上穿了黃色的衣服,上面有圓形的魚鱗,有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服,上面有一條一條的直線,每條小魚的花紋都不一樣。

      (三)出示各種材料,教師示范做法

      1.用一次性杯子制作小魚

      (1)先把紙杯的杯口對(duì)折,然后再給它添上尾巴,用訂書機(jī)訂好。

      (2)示范添畫:在小魚的身體上添上眼睛,在杯身上畫上花紋,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,畫出不一樣的花紋。

      2.用紙盤制作小魚

      (1)用剪下的小扇形做魚尾,用膠水粘在大的扇形上。

      (2)在合適的地方添畫眼睛。

      (3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

      老師示范了兩種魚的做法,請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。

      (四)幼兒制作提示:小朋友大膽畫不同花紋,用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

      (五)作品展示將制作好的小魚貼在池塘背景上,幼兒共同欣賞,說說自己的感受。

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方

      1.在導(dǎo)入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚,在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤,以幼兒不以為然的引起他們的猜想,激發(fā)興趣,同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場。

      2.制作示范有大膽嘗試,通常對(duì)小班的幼兒來說,老師有一個(gè)示范就足夠了,但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試,用了紙杯、紙盤兩種示范,做出這個(gè)決定是有原因的,在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在立體的魚上進(jìn)行添畫裝飾對(duì)不是很方便,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來說相對(duì)容易,所以我覺得用改用紙盤會(huì)不會(huì)更合適,所以在我班的操作中我改用了紙盤,但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單,因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚,其一,出來的作品會(huì)有比較豐富,其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料,而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的小魚。

      3.最后的展示部分的改動(dòng)是,將小魚布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中,讓大家感受自己的勞動(dòng)成果,感受整體的畫面效果,讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂趣

      小班美術(shù)教案 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)拓印的技巧,用胡蘿卜拓印并進(jìn)行添畫想象畫出蘿卜魚。

      2、在拓印添畫的過程中感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣,并愿意和同伴分享快樂。

      3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt課件、小池塘、各種顏色的水粉顏料、大小各異的胡蘿卜、棉簽、抹布等等。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      用拓印及添畫的方法畫蘿卜魚。

      拓印時(shí)均勻用力,少數(shù)蘸取才能印出清晰的圖案。

      活動(dòng)過程:

      一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

      提問:今天,老師要給寶寶猜個(gè)謎語,看看哪個(gè)寶寶最聰明!仔細(xì)聽好咯,猜猜它是誰?

      紅眼睛,白皮襖,長耳朵,短尾巴,走起路來蹦蹦跳,這是誰呀?

      小結(jié):哇,原來是小白兔。我們和小白兔打聲招呼吧!(幼:小白兔你好)

      二、拓印胡蘿卜、添畫蘿卜魚

      1、情景過渡

      師:今天小白兔要和我們小朋友來學(xué)本領(lǐng)了。(播放ppt)

      提問:我們看看小白兔在干嘛?(幼:吃蘿卜)

      出示胡蘿卜

      小結(jié):小白兔最愛吃蘿卜了,看它吃得可香啦!這天啊,小白兔準(zhǔn)備了很多很多好吃的胡蘿卜,因?yàn)樗暮门笥研∝堖湟獊砑依镒隹汀?/p>

      提問:我們來聽聽小白兔和小貓咪說了什么?(播放ppt)

      (小白兔:小貓咪請(qǐng),吃胡蘿卜)【重復(fù)播放兩遍】

      幼:小貓咪,請(qǐng)你吃胡蘿卜

      提問:小兔想請(qǐng)小貓吃胡蘿卜。可是小貓說了些什么呀?(播放ppt)

      小貓:嗯~我不要吃胡蘿卜

      追問:小貓不要吃胡蘿卜,那該怎么辦呢?誰有好辦法?你們來幫小白兔想想辦法。

      幼兒互動(dòng)討論。

      小結(jié):你們想的辦法真棒!原來小貓咪喜歡吃魚,(PPT),我們來看看魚寶寶長的是什么樣子的呢?

      (師幼互動(dòng),學(xué)小魚游)

      2、出示池塘背景圖

      師:小白兔家里有一個(gè)小池塘,可是里面只有一條小魚,它有一個(gè)好聽的名字,叫“蘿卜魚”,小貓咪看到這條小魚,嘴巴饞得口水都流出來了,所以啊,我想了一個(gè)辦法,我來變一個(gè)魔術(shù),把蘿卜變成小魚,(出示PPT),變出許多的蘿卜魚出來給小貓咪吃,你們來看看我的本領(lǐng)大不大,好不好?

      3、示范講解、添畫

      (1)教師示范拓印胡蘿卜

      師:我們來看看這個(gè)胡蘿卜上呀有兩個(gè)小洞,是給寶寶把大拇指和食指伸進(jìn)去用的啊,不要拿錯(cuò)了。找到你的.小洞,小手伸進(jìn)小洞里,輕輕蘸,把胡蘿卜蘸一蘸,有顏料怎么辦?(幼:刮一刮、舔一舔)

      師:恩,刮一刮,我們看一看胡蘿卜變得出來嗎?按一按,另一只小手來幫忙。

      小結(jié):胡蘿卜寶寶按好了,也要送到盤子里送回家。那胡蘿卜放在桌子上,嗯~臟臟的,嗯~胡蘿卜要生氣的。

      (2)幼兒書空,個(gè)別幼兒拓印

      師:現(xiàn)在老師需要你們的幫忙,哪個(gè)寶寶會(huì)啦?我們上來試一試。誰愿意?我們幫他一起說,小手伸進(jìn)小洞里,輕輕蘸,刮一刮,另一只手手來幫忙。

      師:嗯,真厲害。

      (3) 教師添畫

      提問:現(xiàn)在我們要來變魔術(shù)了,把小白兔愛吃的胡蘿卜變成小貓咪愛吃的小魚。我們已經(jīng)知道小魚長什么樣了哦!現(xiàn)在呀我們就要把胡蘿卜變成蘿卜魚。我要請(qǐng)到誰來幫忙?(棉簽寶寶。)

      小結(jié):小小魚兒睜開眼,畫一個(gè)大大的眼睛,小眼珠真可愛。嘴巴我們可以點(diǎn)一點(diǎn),短短的魚鰭長出來,魚鰭長兩邊,長長的尾巴搖啊搖,像小蚯蚓一樣畫波浪線的小尾巴。

      提問:好,現(xiàn)在老師小手有點(diǎn)臟了,我要請(qǐng)誰來幫忙?(幼兒:小毛巾)

      師:小毛巾來幫忙,小毛巾來擦一擦。擦一擦我們的小手,寶寶等會(huì)手上臟也要擦一擦。擦完毛巾要怎么樣?(幼兒:送回家)。

      三、集體拓印添畫,教師巡視

      (要求:幼兒站在桌旁拓印胡蘿卜,自由選擇顏色,三人合作繪畫一張)

      師:小白兔知道我們小朋友的本領(lǐng)很大,它很想請(qǐng)我們小朋友來幫幫忙,給小貓咪變出很多小魚出來,我們小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多小魚了,它們長得都不一樣,這里還有好多個(gè)池塘,請(qǐng)寶寶給每個(gè)池塘里變出不一樣的蘿卜魚,小貓咪一定會(huì)很高興的,好嗎?

      (播放背景音樂)

      注意:在巡視的過程中要反復(fù)念繪畫的兒歌,提醒幼兒注意擦毛巾。

      四、展示作品

      分享小組幼兒繪畫作品。

      活動(dòng)反思:

      小班幼兒對(duì)顏料繪畫充滿興趣,上個(gè)學(xué)期末讓孩子嘗試了棉簽畫畫新年樹,孩子們都表現(xiàn)出了極大的興趣,所以這次我在棉簽的基礎(chǔ)上又加入了拓印的技巧,讓孩子們?cè)陬伭侠L畫活動(dòng)中學(xué)習(xí)拓印添畫的技巧,同時(shí)感受美術(shù)活動(dòng)的快樂。

      在試教的時(shí)候,我沒有給孩子們?nèi)魏蜗惹暗闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,所以孩子們對(duì)魚的身體的各個(gè)部位都不是很清楚,所以我利用PPT著重講了魚身體上的各個(gè)部位,因此在時(shí)間上有些拖長了,加上示范拓印的時(shí)候,我示范了三條魚,孩子們操作的時(shí)間就緊張了。

      因此,在試教之后我修改了教案,把分解小魚寶寶的部分改為課前準(zhǔn)備,讓孩子們事先了解了魚的身體,對(duì)魚鰭、尾巴等都有了初步了解,通過讓孩子們看各種魚的圖片等,豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),讓他們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候可以有更多創(chuàng)新的部分。示范的部分我也把原來的示范三條魚改為兩條,省去不必要的時(shí)間。另外一個(gè)我發(fā)現(xiàn)的問題就是我覺得我和孩子們的互動(dòng)不夠多,大多數(shù)時(shí)間都是我在說,孩子們的回應(yīng)也不是很多,所以我又加入了和小白兔打招呼,學(xué)小魚游等環(huán)節(jié),讓孩子們和我能有更好的互動(dòng)效果。

      小班美術(shù)教案 7

      設(shè)計(jì)意圖:

      《大口袋》這個(gè)故事內(nèi)容簡短,又充滿機(jī)智與趣味,適合小班幼兒閱讀。故事講述了一只被大灰狼追趕的小白兔在袋鼠媽媽大口袋的幫助下,最終逃脫危險(xiǎn)的經(jīng)過。觀看多媒體課件兒,老師不斷地追問,幼兒猜想,大膽的說出故事情節(jié)。選擇角色表演故事,體驗(yàn)故事發(fā)展的樂趣。通過學(xué)習(xí)故事,提高幼兒的閱讀能力和語言表達(dá),也激發(fā)了幼兒樂于助人的情感!

      活動(dòng)目標(biāo):

      一、觀看畫面理解袋鼠媽媽用大口袋營救小白兔的情節(jié)。

      二、愿意講講演演袋鼠媽媽幫助小白兔的相關(guān)畫面。

      三、體驗(yàn)小白兔最終獲救的喜悅心情。

      四、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      五、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      理解故事袋鼠媽媽營救小白兔的情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      袋鼠媽媽、小兔、小袋鼠、大灰狼頭飾、課件

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入、認(rèn)識(shí)袋鼠媽媽,激發(fā)幼兒的興趣。

      1、瞧,他是誰?袋鼠有什么特別的地方?

      2、小結(jié):是呀,袋鼠媽媽有個(gè)大口袋里面住著小袋鼠。

      二、理解畫面——袋鼠媽媽用大口袋救了小白兔。

      (一)播放PPT,大灰狼想吃吃小白兔。

      1、師:一天袋鼠媽媽帶著小袋鼠到森林里玩,突然聽到什么聲音?

      2、會(huì)是誰在叫救命,我們一起去看看。

      (二)播放PPT,袋鼠媽媽救小白兔。

      1、小白兔發(fā)生什么事情?小白兔遇到大灰狼,小白兔神態(tài)看出它是怎樣?小白兔是很溫順的,觀察大灰狼的表情動(dòng)作又是怎樣的?(小白兔十分害怕、恐懼,大灰狼兇狠的樣子。)

      2、大灰狼把小白兔抓住了嗎?我們一起去看看吧。

      3、播放PPT,小白兔遇到袋鼠媽媽,小白兔對(duì)袋鼠媽媽說什么?袋鼠媽媽是怎么幫助小兔子呢?這時(shí)大灰狼走來了,小兔怎么不見了,小白兔到哪兒了?

      4、大灰狼怎么問袋鼠媽媽?袋鼠媽媽又回答的?

      5、大灰狼找不到小兔,只好灰溜溜地離開了。離開后,袋鼠媽媽和小白兔,小袋鼠一起唱歌跳舞,慶祝獲救的喜悅。

      三、表演故事——體驗(yàn)袋鼠媽媽用大口袋救小白兔成功的喜悅。

      袋鼠媽媽這個(gè)辦法真是太妙了,我們也試一試吧。選擇自己喜歡的角色,戴頭飾進(jìn)行表演,表演時(shí)刻畫人物的神態(tài),動(dòng)作。

      四、幫助別人,快樂自己——生活遷移

      我們一起完整欣賞故事,小白兔脫離了危險(xiǎn),袋鼠媽媽遇到大灰狼勇敢的用大口袋救小白兔,袋鼠媽媽是一個(gè)勇敢的,樂于助人的好媽媽,在生活中,你幫助過別人呢,講一講。幫助別人,快樂自己。

      活動(dòng)延伸:袋鼠媽媽的大口袋作用可真大,我們一起探索它的奧秘吧!

      活動(dòng)反思:

      《大口袋》是一個(gè)內(nèi)容生動(dòng)有趣、情節(jié)構(gòu)思巧妙的一個(gè)繪本故事,它以大口袋為線索,引出了一個(gè)有趣的故事,比較適合小班年齡段的孩子,孩子們非常喜歡。活動(dòng)中,我通過設(shè)置懸念激發(fā)孩子們閱讀的興趣;借助課件引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié);運(yùn)用猜測、提問、體驗(yàn)來讓孩子體會(huì)圖畫書中角色的心理特點(diǎn)等方式來引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)閱讀,從而真正愛上閱讀。

      開始部分我請(qǐng)小朋友們觀察一下故事中的主角——袋鼠媽媽,說一說袋鼠媽媽有什么特征,孩子們能很快發(fā)現(xiàn)那個(gè)特有的“大口袋”,并說出了這是袋鼠寶寶的家。然后再出示“小兔”來引起幼兒的`興趣,孩子們很有禮貌都跟小白兔打招呼親親嘴,成為了好朋友。在設(shè)置懸念的時(shí)候,提問到“你猜發(fā)生了件什么事情呢?”有很多幼兒都能猜到了,遇到了大灰狼,讓我很順利的進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。

      當(dāng)大灰狼追趕小白兔的時(shí)候,小朋友也為小白兔啊想了很多辦法,其中有很多小朋友提到了要找獵人來幫忙,把大灰狼打死;有的說路上放一塊大石頭把大灰狼絆倒,孩子們想了很多的辦法。

      在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)說的對(duì)話的時(shí)候,可能是沒有引導(dǎo)好,當(dāng)大灰狼碰到了袋鼠媽媽會(huì)對(duì)袋鼠媽媽怎么說?(————袋鼠媽媽,你看見小白兔了嗎?袋鼠媽媽:“沒看見,沒看見!”)在這環(huán)節(jié)中,在這個(gè)地方很多小朋友不會(huì)清楚的表達(dá),在以后的課題上要注意提問的方式,引導(dǎo)幼兒大膽表述。最后孩子們看到袋鼠媽媽、小袋鼠和小白兔高興地在跳舞,大家都忍不住給他們鼓起掌來了,引導(dǎo)孩子們知道最后勝利戰(zhàn)勝大灰狼是因?yàn)榇髬寢寧椭诵“淄茫覀円翊髬寢寣W(xué)習(xí),樂于幫助別人。

      最后我設(shè)計(jì)的是全體再完整欣賞并講述故事一遍,但是最后孩子們也被勝利感人了,顯得非常興奮,因此在最后完整欣賞時(shí)效果并不那么好,我應(yīng)該要強(qiáng)調(diào)讓幼兒做在座位上安靜的閱讀,注意語言上的引導(dǎo),讓孩子們學(xué)著將畫面上的內(nèi)容表述出來。

      小班美術(shù)教案 8

      教材簡介:

      折紙——郁金香是小班手工書上的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動(dòng)手操作的能力水平。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓孩子掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法,學(xué)習(xí)用小不同的紙折疊郁金香(中小),感受折紙的樂趣。

      2、學(xué)會(huì)把折好的郁金香按小順序排列。

      教學(xué)重點(diǎn):

      讓孩子初步掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      把三角形的兩個(gè)角往上折出合適的角度

      設(shè)計(jì)理念:

      讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美,有探究意識(shí)。

      設(shè)計(jì)思路:

      小班孩子對(duì)小花小草很感興趣,而且喜歡顏色鮮艷的花朵,在對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)“花兒好看不能摘”的活動(dòng)之后,孩子們總愛問“花有哪些顏色?長的都一樣嗎?”所以這次我們生成出了折紙郁金香這節(jié)課,讓孩子通過自己的動(dòng)手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據(jù)小班孩子的年齡特征,我采取較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的折紙步驟,以啟發(fā)式的話語助孩子更好的掌握方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      郁金香花幻燈片

      小不同的各色正方形紙

      事先折好的小郁金香若干

      活動(dòng)過程:

      一、“花兒開”游戲引入

      師:寶寶,公園里開了好多漂亮的花。點(diǎn)擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的'郁金香。

      二、觀看折紙郁金香,引起幼兒折紙興趣

      師:花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色?(這些花有一個(gè)好聽的名字叫“郁金香”)

      快瞧,老師折了好多的郁金香呢。

      引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、摸一摸。

      師:郁金香長什么樣子?(有兩片花瓣緊緊地抱在一起,還有一根長長的花莖和兩片的綠葉子。)

      用什么形狀的紙折的?

      三、折郁金香

      1、教師示范折郁金香。(先把正方形紙一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊,然后將他們折起來,抹平了,你們看,變成了什么形狀啊?(三角形)再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來,得看到有兩個(gè)小角,就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了!(出示橢圓形)然后在面涂上膠水,貼到橢圓形里面的花莖上。)

      2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

      3、折、中、小郁金香。教師巡視,助有困難的孩子。

      4、鼓勵(lì)幼兒間互相忙。

      四、小排序

      師:1、我們一起來變出一朵的郁金香。(花兒排排隊(duì)。)(排成一朵圓花。小的最里圈,中的在中間,的在外圈。)

      2、幼兒一起相互間欣賞。

      3、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做各種花開動(dòng)作。

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

      小班美術(shù)教案 9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)畫不同方向的曲線,及繪畫技巧。

      2、能積極作畫、膽想象,并愿意表達(dá)自己的想法。

      3、感受色彩的美麗,體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)用具:塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線條。

      2、繪畫材料:油畫棒人手一盒,白紙人手一張。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      體驗(yàn)油畫棒的繪畫技巧。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)畫不同方向的曲線。

      活動(dòng)過程:

      1、魔術(shù)"變變變"導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

      (1)出示魔術(shù)箱,講述魔術(shù)箱可神奇了,它能變出好多東西,小朋友猜一猜能變什么呢?

      (2)請(qǐng)小朋友閉上眼睛,跟老師一起說:變變變,看老師變出什么了(小花蛇),我們和小花蛇打個(gè)招呼吧:"小花蛇好",小朋友好

      (3)你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢?

      幼:扭來扭去跳的。

      師:它跳舞的時(shí)候身體是怎么動(dòng)的?(鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表示。)師:原來它在跳扭扭舞呢!我們也來學(xué)一學(xué)!(用身體模仿)

      (4)師:小花蛇是怎么跳扭扭舞的?它一會(huì)兒怎么樣扭,一會(huì)兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。

      (老師明確的提出了要求:從手臂的模仿--手指的模仿,從橫著扭動(dòng)--豎著扭動(dòng),使幼兒從不同方向感受了不同的.曲線,加深了他們對(duì)曲線的認(rèn)識(shí),為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。)

      2、曲線。

      (1)小朋友跳得真好看,聽!(老師做傾聽狀)誰在講話,原來是這里的油畫棒,它們也想跳扭扭舞!我們歡迎油畫棒給家跳一個(gè)!(拍手歡迎)

      (2)教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線,一邊畫一邊說:"我來豎著扭一扭"。

      師:綠油畫棒也來跳扭扭舞了,它是怎樣跳的?

      幼:豎著跳扭扭舞的。

      師:它豎著跳的扭扭舞像什么?

      幼:像高山、像小草等。(幼兒邊回答)師拿起藍(lán)色的油畫棒

      (3)在紙上畫橫曲線,一邊畫一邊說:"我來橫著扭一扭"。

      師:什么顏色的油畫棒來跳舞了?

      幼:藍(lán)色的。

      師:它是怎么跳扭扭舞的?

      幼:橫著跳扭扭舞的。

      師:它橫著跳的扭扭舞像什么?

      幼:像藍(lán)天,像水等。 (幼兒回答)

      3、拓展思維。

      在生活中,你們還見過哪些曲線?(彈簧小兔、彩帶……)

      4、提出要求,幼兒繪畫,教師巡視。

      (1)師:這些油畫棒跳得真漂亮,后面還有許多油畫棒也想來跳一跳了,我們請(qǐng)它們也來跳吧。

      (2)看!這里有白紙,有油畫棒。等會(huì)兒,你想請(qǐng)哪個(gè)油畫棒跳舞就拿著紙去找它,讓它在你的紙上跳,好嗎?跳的時(shí)候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?

      (3)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      5、出示幼兒作品,交流點(diǎn)評(píng)

      小班美術(shù)教案 10

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      日常生活中我觀察到寶寶對(duì)顏色非常有興趣,總是在尋找機(jī)會(huì)來涂一涂,畫一畫,而小班的寶寶更是對(duì)色彩充滿了好奇和興趣,即使在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)《我有一雙小小手》。讓寶寶在作畫過程中可以充分滿足他們的好奇心探索的欲望和興趣,發(fā)展寶寶們的觀察、想象,創(chuàng)新和語言表達(dá)能力,使幼兒體驗(yàn)到色彩的美麗和動(dòng)手作畫的愉快。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓寶寶們觀察小手的形態(tài),了解小手的各部分。

      2、能根據(jù)自己的想法,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作,利用手進(jìn)行創(chuàng)造性的印畫和添畫。

      3、學(xué)會(huì)在手指(或手掌)上較均勻地涂色并進(jìn)行印蓋。

      4、積極參與操作活動(dòng),感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)分三組分別進(jìn)行:

      一組:各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布,水彩筆。

      二組:各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布,小刷子,水彩筆。

      三組:各種顏色的繪畫紙、油畫棒,水彩筆。

      四、活動(dòng)流程

      1、進(jìn)場:

      在《秋風(fēng)起來了》這首歌曲聲中進(jìn)場,請(qǐng)小朋友用自己的小手在音樂聲中跳舞。

      2、導(dǎo)入:

      師:今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)謎語,大家豎起小耳朵猜猜看,是什么?

      “兩棵小樹十個(gè)叉,不長葉子不開花。能些會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話”誰知道?

      寶寶:手

      師:恩呢,小朋友們都很聰明,我們都有一雙能干的小小手,誰能說說你的小小手長什么樣子?

      寶寶:兩只手,有十個(gè)手指頭……等等

      師:我們的五個(gè)手指頭有什么不一樣嗎?你覺得我們的小手像什么呢?我們的小手能幫我們做哪些事情呢?

      寶寶:自由回答。

      師:小朋友真聰明,小手可以幫我們做很多事情,就比如說我們的小手剛才做了小樹葉,隨音樂跳了小手舞。那我們可不可以用小手來畫畫呢?你想怎樣畫呢?你的小手可以變成什么呢?今天老師就給小朋友準(zhǔn)備了許許多多的材料,大家選擇自己需要的材料,用你聰明能干的'小手,畫一幅美麗的畫。畫完后,老師會(huì)請(qǐng)畫的好的小朋友來介紹自己的作品,好不好啊?

      3、作畫流程:

      (1)用筆蘸顏料均勻涂于手指(或手心),然后在紙張上印畫。要清楚按壓一次,避免重影。

      (2)要在印好的色塊上點(diǎn)印花紋,需等色塊千了后才能再次印營。

      (3)要重復(fù)使用手掌印昏,用濕布把手掌擦干凈,再涂上另一種顏色。

      (4)寶寶大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)意添畫。

      (5)鼓勵(lì)寶寶分別添加不同的圖案,利用不同的方式印花,作畫。

      4、作品賞評(píng)。

      (1)請(qǐng)小朋友觀賞他人的作品,鼓勵(lì)寶寶相互介紹自己的作品。及其創(chuàng)作方法。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒就作品的用色、添畫等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      5、結(jié)束

      寶寶們把我們創(chuàng)作的小作品和老師一起回教室放到我們的區(qū)域活動(dòng)區(qū)里吧!放音樂,離開教室。

      五、教學(xué)反思

      用顏料印畫小手,對(duì)于小班的幼兒來說是一個(gè)全新的體驗(yàn),很欣慰的是孩子們都可以很有常規(guī)的來印畫,知道小手沾染了燃料了要及時(shí)用濕巾擦干凈,小心不摸到對(duì)方身上,而且孩子們印的也很有想象力,水桶,長頸鹿,小螃蟹,大樹等等有趣的添畫結(jié)合很多都出乎了我們的想象。最后我們一起將作品貼到了主題墻上,孩子們站在主題墻前,都開心的在找“我的手、你的手”,感嘆手印畫的神奇的同時(shí),也充分體驗(yàn)到了成果的快樂。

      小班美術(shù)教案 11

      活動(dòng)目的:

      1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

      2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

      3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆

      活動(dòng)過程:

      一、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本特征,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

      1.教師以談話的形式引入:

      師:今天我們班上來了一些可愛的小客人,你們知道它是誰嗎?幼:小蝌蚪

      師:對(duì)了!那你們知道小蝌蚪長什么樣嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的走到小蝌蚪身邊,仔細(xì)看看小蝌蚪長的是什么樣子的?它是什么顏色的?它在游動(dòng)的時(shí)候尾巴是什么樣子的?它停下休息時(shí),尾巴又是什么樣子的?

      2.幼兒觀察小蝌蚪的基本特征,教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)幫助。

      3.引導(dǎo)幼兒說說小蝌蚪的基本特征,重點(diǎn)知道蝌蚪在游動(dòng)的時(shí)候尾巴是什么樣子的?(波浪線)它停下休息時(shí),尾巴又是什么樣子的?(直線)注:此環(huán)節(jié)可出示畫好的`波浪線和直線,讓幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)。

      二、教師出示繪畫底圖,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的繪畫興趣。

      1.師:你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎?(青蛙)

      2.教師出示繪畫底圖,引導(dǎo)幼兒觀察、思考,引起幼兒的繪畫興趣。

      師:圖上畫了些什么?青蛙媽媽不見了小蝌蚪寶寶心里可著急啦!怎么辦呢?3.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能幫助青蛙媽媽找到寶寶?

      三、教師示范講解手指畫小蝌蚪的方法及注意事項(xiàng)。

      1.師:小朋友都想出了許多好辦法幫助青蛙媽媽,許老師也想到了一個(gè)好辦法,用手指就能馬上幫助青蛙媽媽找到寶寶。你們看!

      2.教師示范講解手指畫的方法。

      ①教師示范:用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議:教師先用大拇指示范,再用小拇指示范)

      ②講解尾巴的畫法。教師用指側(cè)畫尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫。

      ③引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)

      ④教師介紹手指畫,及繪畫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈,不能擦在衣服褲子上。

      老師是用什么畫出小蝌蚪的?幼:手指師:用手指畫出的畫就叫手指畫。

      四、幼兒練習(xí)畫尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。

      五、幼兒進(jìn)行手指畫,教師巡回指導(dǎo)。

      幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。(十個(gè)手指都可以進(jìn)行點(diǎn)畫)

      六、評(píng)價(jià)和欣賞作品

      (1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!

      (2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評(píng)價(jià)。

      七、音樂游戲:小蝌蚪找媽媽

      教師扮作青蛙媽媽,幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師:小蝌蚪回到媽媽身邊真開心,我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲,好嗎?

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