大班教案精華[5篇]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![大班教案精華[5篇]](/pic/00/bdccb0b81_2.jpg)
大班教案 篇1
一、教學目標：
1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
二、教學重點和難點：
了解雨、雪是由云變成的。
三、教學準備：
平時引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書每人一本。
四、教學過程：
1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）
※教師：云會不會移動？怎樣移動？（引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動等變化）想一想，云為什么會移動？
2、引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的云。
※教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：如下雨前的'烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。
※為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）
3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。
※教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？
4、討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）
5、活動延伸：
讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。
大班教案 篇2
一、活動目標
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣.
二、 設(shè)計意圖：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
三、活動準備：籃球若干
四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的`排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
設(shè)計意圖：
籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。
活動目標：
1、能積極參與到籃球活動中，勇于進取、敢于挑戰(zhàn)。
2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。
活動重難點：
重點：動作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。
難點：動作過程中，對球體的連續(xù)性控制。
活動準備：
器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。
場地準備：劃定區(qū)域，排除危險干擾因素。
活動過程：
1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應(yīng)選擇讓幼兒背對強光方向站立。
2、基本部分
（1） 情景導(dǎo)入（可選擇）：
可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。
師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
（2）動作要領(lǐng)講解示范
a. 動作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。
易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
b. 講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。
1) 練習
a. 在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。
b. 分散練習，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習，并請小朋友點評，老師最后做糾正指導(dǎo)。
c. 拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。
3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。
大班教案 篇3
活動目標：
1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。
2.知道換牙是正常現(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。
活動準備：
1.活動前進行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。
2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。
3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。
4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。
5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子
活動過程：
一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞
教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。
二、找一找：誰換牙了
1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出
2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？
3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？
三、議一議：換牙我不怕
1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的'地方）
2.為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要注意什么？
教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。
四、介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。
（1）換牙時注意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的 乳牙和正在生長的新牙；如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@ 樣做。
（2）討論：“換牙時要吃軟食嗎？”教師小結(jié)：小朋友換牙時不必吃軟食，平時多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉 5 牙齒，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素D， 幫助生牙。
（3）平常堅持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發(fā)育不好， 就會長出奇形怪狀的恒牙。
活動反思：
1、對活動過程的反思
本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面得到自主發(fā)展。
教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動，教師能夠做到心中有數(shù)。在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動和幼兒間的交流，讓教師充分的認識了孩子。
2、對活動效果的評析
幼兒通過老師組織的引導(dǎo)和觀察活動，使幼兒在快樂的活動中學會了正確的刷牙方法，進一步了解了保護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經(jīng)階段，知道換牙期間要注意口腔衛(wèi)生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。
不足之處：
本活動我為幼兒準備的食比較物單一，所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數(shù)量多活動時間有限，刷牙的過程不能分小組一一做展示。
大班教案 篇4
活動目標：
1、了解死亡的含義，知道每個人最后都會死去。
2、理解生命的意義，珍惜現(xiàn)在的生活，快樂地過好每一天。
活動準備：
掛圖18號；《小朋友的書、春天里》；磁帶及錄音機；請家長配合進行有關(guān)生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時告訴孩子去世的是誰，他（她）因為什么去世；去世的親人在世時曾經(jīng)做過些什么；死亡是怎么回事等。
活動過程：
一、回憶掃墓經(jīng)歷，引入主題。
小朋友，清明節(jié)掃墓的時候你們拜祭的人是誰？他們是因為什么原因去世的？你們想念他們嗎？有一位老奶奶，得了很嚴重的病，很快要去世了。你們猜一猜她會是什么樣的心情？如果你是和花奶奶非常親密的人，你會是什么樣的心情？我們一起來聽一只叫咪咪的小貓講的故事，名字叫《再見了，花奶奶》
二、結(jié)合掛圖1、2聽故事錄音1-4段。
提問：為什么大家叫她花奶奶？當花奶奶知道自己得了治不好的病時，她是怎么想的？她是怎么生活的？
三、結(jié)合掛圖3、4聽故事錄音5-9段。
提問：當花奶奶住院時，她是怎樣的心情？她害怕嗎？她有什么希望？她的家人是怎么對待她的？當花奶奶去世的`時候，她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情？你是什么樣的心情？你想對花奶奶說些什么？
四、討論。
你認為花奶奶是一個什么樣的人？人死了還會再活過來嗎？我們應(yīng)該怎樣過好每一天？
五、總結(jié)。
我們每一個人都會慢慢變老，最后都會死去，所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，多學習，多幫助別人，做一個有用的人。
大班教案 篇5
一、活動目標
1、嘗試將歌曲中的說唱部分進行歌詞及動作的創(chuàng)編。
2、體驗和同伴一起歌表演帶來的樂趣。
二、活動準備
廚師帽若干、圖片若干
重點：創(chuàng)編做菜的各種動作
難點：把動作進行夸張化、趣味化
三、活動過程
1、談話引入
師：早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的？媽媽除了會做這些，還會給我們做什么好吃的`？
2、嘗試創(chuàng)編歌曲中說唱部分的動作
A、嘗試創(chuàng)編
師：你知道媽媽是怎么做的嗎？可以用什么動作來表示？
念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ開飯啦！
味道好極了！我們也來做一做吧。
你喜歡吃媽媽做的哪道菜？除了這樣燒，還可以怎么燒？
如果是你來做這道菜，你還會怎么做？
我們都來學做這道菜吧！
----感受說唱部分的節(jié)奏和動作
B、感受歌表演
1、師：大家做得菜都太好吃了，我也伙兒來露一手吧，做一道“滿漢全席”（把幼兒剛才說到的菜式的編排在一起，完整地唱出來）
固定動作：我來做爸爸-----左手大拇指、食指豎起在下巴，右手叉腰
我來做媽媽----雙臂交叉，雙腿交叉。
大家一起來-----雙臂向上伸開，招手動作。
來玩扮家家------雙手指見碰攏成屋頂狀，點頭2下。
炒番茄 炒番茄 （ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---鋼琴伴奏）
2、全體幼兒一起完整感受歌表演
師：我忘記了做菜之前要干什么？----洗手、挽袖子（前奏部分）
看來我們的廚藝都不錯，看看誰能榮升為廚師長，我就給她帶上廚師長的帽子。
選一個我們的拿手菜，一起來試一試吧！
全體幼兒完整地表演歌曲。
教師指導(dǎo)：他的架勢真專業(yè)，我也來學一學
她的菜式好像很特別，我也想試一試呢
3、誰愿意來當廚師長，給我們展示你的菜式呢？------個別幼兒展示
4、看來我們的廚藝都已經(jīng)很優(yōu)秀了，現(xiàn)在我宣布：給所有的廚師頒發(fā)廚師長帽（播放音樂）
3、分組表演
師：客人老師們看我們做菜都流口水了呢，她們也想點菜，請我們小朋友為她們做幾道菜，你們愿意嗎？
看看她們都點了什么菜啊？有紅燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜
為了節(jié)約時間，我們分成5組一起來給他們做吧
第一道菜請第一組的小朋友來做第一道菜是：上菜啦！（音樂）
4、延伸部分
我們一起來問問客人老師：我們做的菜味道怎么樣啊？
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