科學(xué)活動教案

時(shí)間：2026-05-14 20:26:17 教案

【精品】科學(xué)活動教案模板集錦5篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動教案5篇，希望對大家有所幫助。

【精品】科學(xué)活動教案模板集錦5篇

科學(xué)活動教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對大自然的好奇心，培養(yǎng)探索求知的興趣。

　　2、懂得合作力量大的道理，并觀察螞蟻的形態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、自制海綿豆子（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍）和小籃子。

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。

　　遠(yuǎn)看芝麻撒地，

　　近看黑驢運(yùn)米，

　　不怕山高道路陡，

　　只怕跌進(jìn)熱鍋里。

　　教師引導(dǎo)幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

　　二、出示螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說出觀察到的`螞蟻的外形特征。

　　教師提問：

　　（1）你在哪兒見過小螞蟻？

　　（2）螞蟻長得什么樣？

　　（3）小螞蟻是怎樣搬運(yùn)糧食的？為什么？

　　通過觀看課件聽故事，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶聽到的情況，教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)。

　　三、教師提問：我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

　　四、游戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認(rèn)識。

　　教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場地一端。

　　游戲開始，教師說：“孩子們，咱們快去搬豆準(zhǔn)備過冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按順序）鉆過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。

　　結(jié)束部分：

　　學(xué)螞蟻搬豆走出活動室。

科學(xué)活動教案篇2

　　科學(xué)活動：幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)

　　活動目標(biāo)：

　　1：認(rèn)識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特征。

　　2：在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1：科學(xué)：“好忙好忙的蜘蛛”，有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。

　　2：掛圖：《好忙好忙的'蜘蛛》

　　活動過程：

　　1：和幼兒討論：蜘蛛為什么會吐絲結(jié)網(wǎng)？蜘蛛網(wǎng)有什么功能？除了蜘蛛之外，還有什么動物會吐絲呢？

　　2：展示掛圖，并結(jié)合幼兒用書，和幼兒交流科學(xué)：好忙好忙的蜘蛛的內(nèi)容。

　　把幼兒分成數(shù)組，邀請各組幼兒為蜘蛛先生結(jié)蜘蛛網(wǎng)

　　說說蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的？想要結(jié)哪一種網(wǎng)呢？如：

　　把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上，用線條建構(gòu)成一個想象中的蜘蛛網(wǎng)。

　　用尼龍繩建構(gòu)一張掛在墻面上的蜘蛛網(wǎng)。

　　用橡皮筋串圍成蜘蛛網(wǎng)，或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網(wǎng)。

　　用碎片構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)。

　　3：請幼兒說說合作過程中有趣的事情。

　　活動評價(jià)：

　　1：能說出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構(gòu)造。

　　2：能合作完成蜘蛛網(wǎng)的布置。大班科學(xué)活動：幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)

科學(xué)活動教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過各種感官對比感知，認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性

　　2、了解水的用途，知道節(jié)約用水

　　3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　　2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

　　3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

　　活動一：認(rèn)識水是無色，無味，透明的

　　活動過程：

　　（一）激趣活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣：“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”。

　　（二）通過幼兒操作活動，探究水的特性。

　　1、通過活動，引導(dǎo)幼兒知道水是沒有顏色的'。

　　出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

　　2、水是沒有氣味的。

　　出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。

　　3、水是沒有味道的。

　　幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？

　　4、水是透明的

　　在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

　　5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的

　　（三）比較觀察。

　　1、引導(dǎo)活動

　　1）、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

　　2）、請個別的小朋友嘗嘗

　　3）、問：為什么這杯水會是甜的？

　　2、幼兒動手操作活動。

　　1）、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

　　2）、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？

　　3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

　　4）、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

　　5）、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

　　（四）鞏固活動

　　1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？

　　2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？

　　3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)。

　　水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

　　師師總結(jié)：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，此外孩子們對水有著很大的特殊感情，由其是在天氣熱的時(shí)候，洗澡成了孩子們的一大樂趣。

科學(xué)活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用打結(jié)的方法將線進(jìn)行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。

　　2.會用符號記錄并能用語言清楚表達(dá)自己的猜測和發(fā)現(xiàn)。

　　3.體驗(yàn)小組合作游戲的快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：大記錄紙1張，小組記錄用紙筆，線

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒人人都會打結(jié)

　　活動過程：

　　一、兩根線的連接——嘗試連接的方法

　　探索發(fā)現(xiàn)：用打結(jié)的方法可以將兩根線進(jìn)行連接。

　　二、六根線的連接——在小組合作中感知六根線連接后出現(xiàn)的不同變化。

　　1.猜測記錄：交流討論并記錄自己的想法。

　　2.感知實(shí)驗(yàn)：在游戲中檢驗(yàn)自己的猜測。

　　3.交流分享：感知六根線連接后出現(xiàn)的不同變化。

　　三、多根線的連接——在集體游戲中體驗(yàn)、感受連接的趣味性

　　集體合作將多根線的.兩端兩兩打結(jié)連接，展現(xiàn)結(jié)果，進(jìn)一步感知連接的變化。

　　四、活動延伸

　　在區(qū)域活動中投放不同數(shù)量的線，讓幼兒繼續(xù)探究連接的奧秘。

科學(xué)活動教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路

　　幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料袋有時(shí)被孩子拿出來當(dāng)玩具，有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點(diǎn)后，我開始有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時(shí)，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。根據(jù)以上情況，便生成了會飛的塑料袋這個活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。

　　2、創(chuàng)設(shè)較為寬敞的`場地，便于來回跑動。

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

　　難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。

　　活動過程

　　1、故事導(dǎo)入

　　師：塑料袋有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍(lán)天。想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢？

　　2、幼兒操作引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時(shí)候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。

　　3、交流及認(rèn)識塑料袋的不同玩法。

　　活動反思

　　這個活動設(shè)計(jì)源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，主要從幼兒愛好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動地參與到活動中，體驗(yàn)到勞動帶來的喜悅，并使幼兒的能力在活動中得到提升，達(dá)到了一定的教育目標(biāo)。

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