生日教案

關于生日教案模板匯總9篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的生日教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生日教案 篇1

　　一、教學目標：

　　1.通過觀察、交流家人為布丁準備的生日禮物，體驗禮物的意義，感受家和親情的溫暖。

　　2.觀察手影的變化，能用語言表達自己的想象，并對手影游戲產生興趣。

　　二、教學準備：

　　1．ppT課件。

　　2.投影儀、白布、照相機。

　　三、教學過程：

　　1.情景導入。

　　（1）觀察全家福照片，體驗家庭溫暖。

　　師：今天方老師要給小朋友介紹一位新朋友，他叫小布丁。看看小布丁的一家給你什么樣的感覺？小布丁要過生日了。家里人可能會送他什么禮物呢？

　　2.觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗禮物的意義和家人對布丁的情感。

　　（1）觀察交流媽媽送的禮物。

　　師：瞧這是哪里？只要是自己孩子喜愛，即使排再長的隊她們也愿意。

　　（2）觀察、交流奶奶送的禮物。

　　師：原來小布丁平時不太愛吃蔬菜，奶奶希望他吃了面條后健康成長。

　　（3）觀察、交流爺爺送的禮物。

　　師：接下來輪到爺爺送禮物了，看看爺爺會送什么?

　　師：爺爺很用心的把布丁從小到大的過程記錄下來，說明爺爺也很愛布丁。

　　（4）觀察、交流爸爸送的禮物。

　　師：那爸爸會送的是手影游戲啊！手影是通過光照在手上投射出的`影子，人們可以通過手的變化，創造出各種各樣的事物形。

　　3.手影探索

　　（1）第一次探索。

　　師：原來，爸爸希望布丁能學到更多的本領。你想不想試一試？

　　（2）第二次探索

　　師：你們變了這么多。這次我們把變出的手影作為禮物送給布丁好嗎？

　　4.禮物的呈現

生日教案 篇2

　　幼兒階段，孩子總認為萬物都是有生命的，會與他們自然對話；同時，渴望友誼、學習建立友誼，也是孩子成長中的必經歷程。根據大班幼兒的年齡特點，并針對我班幼兒特別喜歡聽故事、講故事的習慣，我設計了《月亮，生日快樂》這個閱讀活動。

　　活動目標：

　　1、借助自制圖書，在觀察、想象、表演中，培養幼兒觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣。

　　2、調動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

　　活動準備：自制圖書

　　活動過程：

　　一、觀察封面

　　師：“老師自制了一本圖書，這是圖書的封面，看了這個封面你會想到什么？”（自制的圖書畫面大，有利于幼兒觀察細節并展開想象） 師：“小熊可能在和月亮說什么呢？” 師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧！”

　　二、聽故事，隨機設疑

　　1、教師分段講故事 師：“在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。”（教師緩和的語氣把幼兒帶入寧靜的發生故事的.夜晚） 師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹，去和月亮說話。” 問：“小熊為什么要爬上高高的樹呢？”

　　2、繼續講：“他爬上了高高的樹……月亮聽不到。” 師：“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？”

　　3、師：“我們接著往下看，小熊是怎么做的？”

　　4、繼續講：“于是，他劃船……爬到高山上。” 師：“小熊千辛萬苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什么呢？” 師：“是啊，能和朋友說說話是多么開心的一件事啊！此時此刻，小熊會對月亮說什么呢？”

　　5、繼續講：“小熊開始大叫：‘嗨！……再見了！’月亮說。” 師：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音。”

　　6、師生表演對話 師：“這真是一只可愛的小熊，誰愿意做月亮和我這只小熊對話？” 師：“你覺得有朋友這樣想著你，問候你，心里高興嗎？”“大家一起來試試吧！” 師小結：原來有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂起來。

　　7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子。”

　　8、師：“帽子是買到了，可小熊碰到了一個難題，什么難題？你有辦法幫他解決嗎？”

　　9、觀察畫面，尋找答案 師：“仔細觀察這三副畫，你發現了什么秘密？” 師：“是的，小熊也發現了，所以他想到了一個好辦法，是什么辦法呢？” 師：“這個辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！” 師講：“當天晚上，他把帽子掛在樹上……穿過樹枝，爬到樹枝頭。” 問：“你們希望結果怎樣？如果月亮真的戴上了，你們會怎么樣？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂的情感） 師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？” 學習句子：小熊高興得手舞足蹈。 師小結：這真是一只可愛又聰明的小熊。

　　10、繼續講：“這下小熊安心地回去睡覺了，小熊睡覺的時候……在后面跑著、追著……” 師：“想想，小熊現在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧，小熊為什么要這么著急呀？”

　　11、繼續講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過又著急。于是，當天晚上……去和月亮說話。”（師幼一起看圖講述）

　　12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什么？他會和月亮怎么說呢？”

　　13、繼續講：“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧。”“好一陣子，月亮都不說話……‘沒關系，我還是一樣喜歡你！’月亮說。”師：“聽到朋友能原諒自己，兩個朋友的心情又怎樣了？”“最后，他們一起祝福‘生日快樂！’‘生日快樂！’”。

　　三、延伸

　　師：“故事到這里就結束了，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎？為什么？” 師：“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘再見了！’”。

生日教案 篇3

　　課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。

　　教學要求：

　　1、認識12個生字，認識2個偏旁“饣、牜”。

　　2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優秀教學設計

　　3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　教學重點：認識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

　　教具準備：生字卡片，板書圖卡，優秀學習小組旗幟，課件

　　教學過程：

　　(一)啟發談話，揭示課題

　　提問：1、同學們，你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?

　　2、你喜歡過生日嗎?為什么?(討論)

　　3、平時，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎?

　　老師講述：今天我們就來學習《借生日》的故事，學了之后，你們就會明白為什么要借生日了。

　　(二)初讀課文

　　1、 借助你們的拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。

　　2、 用手摯告訴老師全文有幾段?

　　3、 提問：課文主要是講誰和誰的故事?

　　(三)學習課文 借生日優秀教學設計

　　1、 指名讀1、2自然段。

　　2、 認識兩段中的字詞

　　放著、布熊、快樂、怎么(指名讀，齊讀)

　　認讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎

　　(特別是“放”、“快”進行擴詞練習，并用“快樂”造句。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組)

　　3、 提問：

　　① 課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過來，祝小云生日快樂。)

　　② 小云過生日，收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發現禮物的?(早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。)

　　仿說練習：可愛的布熊，可愛的( )，( )的( )

　　③ 小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖，學生觀察，體會小云高興的心情)

　　讓我們帶著高興的心情來讀讀第一段。

　　④ 正當小云開心和高興的時候，她發現了一個什么問題?(您怎么從來不過生日?)

　　指導朗讀：因為小云沒見過媽媽過生日，感到很奇怪。“從來”這個詞要讀重些，讀出奇怪的語氣。(師范讀，指名讀，齊讀)

　　⑤ 媽媽是怎樣回答的?(笑著說：“我忘了。”)

　　⑥ 媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是忘記了自己的生日，而是只想著別人，自己的生日就不過了。)

　　4、 板書：過生日

　　5、 過渡：“聽了媽媽的話，小云會怎么想?她會怎么做?怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自然段)借生日優秀教學設計

　　6、 認識兩段中的字詞：

　　早飯、上班、拿出、禮物、正要、今天(指名讀，齊讀)

　　認讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今

　　(特別是“班”、“正”進行擴詞練習。學習新偏旁：饣(飯)、牜(物)。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。)

　　7、 提問：

　　怎么想的?(我要向媽媽媽一樣，學會關心別人，關心媽媽)

　　聽了媽媽的話，小云是 怎么做的?(把小布熊放進了媽媽的包里。)

　　怎么說的?(第四自然段，課件出示小云的話，指導朗讀。)

　　指導朗讀：小云經過思考想出了辦法，要讀出肯定的語氣，“總是”要讀重些。學生練讀。

　　8、 (課件出示圖，觀察媽媽的表情)提問：

　　① 小云放進媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會怎么想?(小云知道關心自己了，欣慰地笑了。)

　　② 小云把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的快樂與媽媽一同分享。)

　　③ 讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子?(小云在媽媽的`影響下，懂得了關心媽媽。)

　　9、 配樂分角色朗讀全文

　　10、小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、關心我們、愛護著我們;所以，我們也應該向課文中的小云一樣，多關心自己的媽媽，愛自己的媽媽。

　　(四)拓展與鞏固

　　1、 說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關心你的?(討論，指名答)

　　2、 在今后的生活中，你會怎樣去關心你的家人呢?(分小組討論，匯報)

　　3、 作業設計：那么請自己親手制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽，并說一句祝福的話吧!

　　總結談話：我們的媽媽愛我們，關心我們，那么，我們也應該像媽媽一樣去愛身邊的人，去關心他們，大家都要學會互相關心。

生日教案 篇4

　　活動目標：

　　1. 根據生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。

　　2. 愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。

　　活動準備：

　　1. 幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。

　　2. 幼兒活動材料《數學》第一頁《生日卡》

　　活動過程：

　　一、大一歲了

　　1.過新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。

　　2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢？

　　3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法？

　　4.幼兒交流自己出生的年月日。

　　二、給生日卡分類

　　1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

　　2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。

　　三、 為生日卡排序

　　1.根據出生月份的`分類結果，數一數哪個月過生日的人最多，哪個月過生日的人最少。

　　2.請幼兒說說，自己是按什么依據排列的，為什么這樣排。

　　【拓展延伸】

　　幼兒園大班數學教案：四季生日會

　　活動目標：

　　1、用統計的方法了解每個月、每個季節過生日的人數。

　　2、通過觀察能看懂和理解統計表。

　　3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：事先了解本月內哪些小朋友過生日。

　　2、物質準備：統計表一張，四季圖片各一張。并請家長配合為幼兒帶一張過生日的照片，以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。

　　活動過程：

　　一、祝你生日快樂。

　　請本月內過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》，師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂，祝賀他們又大一歲了。

　　二、我們的生日統計。

　　1、請幼兒說說自己是在哪個季節出生的，是幾月份的生日。

　　2、教師出示一張大統計表，引導幼兒觀察統計表上面有哪些數字，了解這些數字表示12個月。

　　3、請每組幼兒根據自己的生日分別將自己的生日寫在統計表的數字下面。

　　4、師幼共同數一數，每個月過生日的人數，并用數字表示。

　　5、請幼兒說說：班級幼兒中，哪個月過生日的人最多？哪個月過生日的人最少？

　　三、四季生日會。

　　1、請幼兒根據每個季節有哪幾個月份，來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。

　　2、教師分別出示某個季節的圖片，該季節過生日的小朋友就站起來，大家一起為他們唱生日歌。

生日教案 篇5

　　【活動目的】

　　1、通過觀察了解生日蛋糕的制作過程,感受蛋糕師的工作。

　　2、通過動手嘗試讓幼兒,體驗制作生日蛋糕的快樂。

　　3、初步讓幼兒感受與同伴合作的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、與家長聯系好,做好準備工作。

　　2、收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實物模型。

　　3、材料:泡沫板制作的蛋糕模型每組一個(9個),彩色橡皮泥、皺紋紙等裝飾材料若干。

　　【活動過程】

　　一、課前活動,讓幼兒觀賞收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實物模型。

　　二、活動第一部分――觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過程。

　　1、組織幼兒圍坐成同字形,歡迎“蛋糕師”。

　　2、教師交代觀看時應注意的事項。

　　3、幼兒觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過程。

　　三、活動第二部分――我是“小小蛋糕師”,讓幼兒嘗試合作“生日蛋糕”。

　　1、教師介紹準備的材料,激發幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。

　　2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。(引導幼兒可以用排序的方法、也可以用分類的方法)。

　　3、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將“蛋糕”裝飾漂亮。

　　四、情感體驗。

　　通過談話讓幼兒表達第一次學習做蛋糕的感受;以及第一次與同伴合作的體驗。

　　【活動優點】

　　1、選材――生日蛋糕是每個孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對此次活動非常感興趣。抓住這點,結合活動充分利用了家長資源,請了我班會做蛋糕的家長到班上來進行生日蛋糕的現場制作。通過讓幼兒觀看蛋糕制作了解其制作過程,同時讓幼兒感受到雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進行裝飾。

　　2、選擇的活動方式――在幼兒的平時活動中,我發現幼兒對于學習過的`技能不善于重復使用,還有幼兒的協商能力、分工、合作能力欠缺。所以,通過利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型,讓幼兒分小組進行裝飾。這對于上述幼兒存在的問題,給幼兒提供了一個“機會”,通過實踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運用學會的技能展示自我的成功喜悅。

生日教案 篇6

　　活動目標：

　　1.激發幼兒探索的欲望和學習的興趣，初步了解寶寶的出生過程。

　　2.積極參與活動，大膽猜測并用語言表達自己的祝福。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　自制小蛋三只，大蛋一只；小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張；圍裙一件；寶寶出生連環畫一份。

　　活動過程：

　　一、導入：引起幼兒的好奇心。

　　1．教師出示圍裙

　　師：看，老師帶來一樣東西，是什么呢？

　　2．教師穿上圍裙

　　師：圍裙是做什么用的呀？（做飯）

　　老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎？

　　二、猜一猜、說一說

　　1． 師：你們看，老師的圍裙上有什么呀？（口袋）

　　我們來看看口袋里有什么？（教師拿出第一只蛋）

　　這是一個圓溜溜的蛋蛋。

　　引導幼兒觀察蛋上的裂縫。

　　師：這個蛋蛋怎么了？

　　蛋蛋要裂開了，誰在蛋蛋里面呢？（幼兒猜測）

　　師：我們來聽一聽

　　教師念兒歌：一個蛋蛋圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請你請你猜猜看，今天我就要出來了，為什么發出那么大的聲音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出來了！

　　師：我是一只什么寶寶呢？（教師取出蛋中的小雞）

　　今天小雞從蛋蛋里出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對他說——（祝你生日快樂）

　　師：（模仿小雞口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小雞黏貼在圍裙上）

　　2． 師：還會有朋友來嗎？（教師出示第二個蛋）

　　又來一個圓溜溜的蛋，你們猜是誰住在里面呀？（幼兒猜一猜）

　　師：我們來聽聽看。（教師念兒歌）

　　我是一只什么寶寶啊？（教師從蛋蛋里拿出小企鵝）

　　師：今天小企鵝從蛋蛋里出來，今天就是小企鵝的——（生日）

　　你們有什么好聽的'話送給小企鵝呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

　　師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小企鵝黏貼在圍裙上）

　　3． 師：還有蛋蛋來嗎？（請小朋友摸摸看）

　　又有一個圓溜溜的蛋，這個蛋也要出來了，你們猜是什么蛋？（給予幼兒適當提示）

　　我們來聽聽它是什么蛋？（教師念兒歌）

　　我是一只什么寶寶呢？（鱷魚）

　　師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。（教師從蛋蛋里拿出鱷魚）

　　今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來，今天就是它的——（生日）

　　你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

　　師：（模仿鱷魚口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將鱷魚黏貼在圍裙上）

　　4． 師：還有蛋蛋嗎？我再請一個小朋友上來摸摸看！

　　又是一個蛋蛋！這是什么蛋蛋？（教師引導幼兒觀察比較與前幾個蛋的區別）

　　是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢？我們來聽聽看！（教師念兒歌）

　　我是一只什么寶寶呢？（教師從蛋蛋里拿出小恐龍）

　　師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋里出來，今天就是我的——（生日）

　　你們有什么好聽的話送給小恐龍呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

　　師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將恐龍黏貼在圍裙上）

　　三、我們的生日

　　1． 師：小動物們今天從蛋蛋里出來，他們今天要過生日了。數一數，有幾位寶寶啊？

　　四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪里出來的呢？（媽媽肚子里、醫院里）

　　2． 教師出示連環畫，邊引導幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。

　　3． 師：每次寶寶過生日，就有許多人過來說好聽的話，還會唱生日快樂歌。（師幼齊唱）

　　4． 師：今天是小動物們的生日，小動物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話，我帶了許多好吃的東西請你們吃，你們想吃嗎？”

　　師：我們先休息一下，待會兒吃吃看是什么好吃的，好嗎？

　　小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

生日教案 篇7

　　教學要求：

　　1、通過活動，學生能進一步加深對年月日相關知識的掌握。

　　2、培養學生合作、交流的學習習慣。

　　教具學具準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、復習年月日

　　1、放生日歌導入，今天有個小朋友過生日，我們一起來看看這熱鬧得場面。（圖片）

　　2、你們的生日各是哪一天？圖上的小朋友各自說了一句話來描述自己的生日，你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？你是怎么想的？（對有困難的學生啟發他們利用年歷來查找）

　　3、出示題目：

　　小華今年12歲，她只過了3個生日。你知道她的生日是哪一天嗎？為什么她只過了3個生日呢？

　　4、怎樣判斷一個年份是不是閏年呢？

　　二、小組活動

　　1、想辦法讓同學猜猜你的生日。（向圖上的小朋友學習）；大組交流。

　　2、統計班級里同學的生日，并在條形圖中表示出來。

　　先在小組里統計，然后在全班交流匯總。

　　學生獨立制作條形統計圖。

　　根據圖，回答問題：那個月出生的人數最多，那個月出生的'人數最少？

　　3、把第二題中收集的數據按季度分類，完成書上的第3題。（復習年、季度、月之間的關系）

　　填完表你想到了什么？

　　你還能提出什么問題？先在小組里交流。

　　全班交流。

　　4、你知道爸爸媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈出來，并說一說準備怎樣為爸爸媽媽過生日。（教育學生要熱愛家庭、熱愛父母）

　　教學后記：這節課十分有趣，在活動時，學生積極，反應熱烈。

生日教案 篇8

　　活動目標：

　　1．初步了解故事內容，理解小熊和朋友們互相關心的情感。

　　2．鼓勵幼兒大膽想象，愿意在集體面前大方地表述自己的見解。

　　3．感受關心親人、朋友的快樂。

　　4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1．課件。

　　2．故事磁帶，錄音機。

　　活動重點難點：

　　活動重點：理解故事內容，體驗小熊和朋友們相互關心的情感。

　　活動難點：遷移作品，想象用不同的方式表達對生日的祝賀。

　　活動過程：

　　一、出示最后一幅圖片，激發幼兒聽故事的興趣。

　　教師邊出示圖片邊提問：這是誰呀？她為什么笑呢？

　　幼兒大膽說出自己的猜想。

　　師：我們一起來聽一個故事，名叫《會唱歌的生日蛋糕》。

　　二、欣賞故事，初步了解故事情節。

　　提問：故事里有誰？說了一件什么事情？（鼓勵幼兒用完整的語言簡單地說一說？）

　　三、出示小圖片，請幼兒再次欣賞故事。

　　教師借助圖片再次講述故事。

　　提問：小熊為什么要做生日蛋糕？

　　這塊蛋糕與平時小朋友看到的一樣嗎？

　　這塊會唱歌的蛋糕是怎么做出來的？

　　四、遷移作品

　　討論：你們喜歡小熊嗎？為什么？

　　熊奶奶喜歡小熊的禮物嗎？小熊自己高興嗎？為什么？

　　你過生日的時候收到什么禮物?

　　朋友過生日，你想送什么禮物給他？

　　附故事內容：

　　會唱歌的生日蛋糕

　　小熊很愛唱歌，他常常邊干活邊唱歌。

　　外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什么呢？他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日快樂……”不一會兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味。“蛋糕真香啊！”小狗說著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜？”說著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著，忽然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”

　　小熊給小狗一塊，小羊一塊，小豬一塊。大家高興地吃起蛋糕。頓時，三個小伙伴的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”的歌聲。“妙極了！”小熊說“我們來做一個蛋糕，里面可以裝許多許多歌呢。”大家和了個大面團，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往小熊的外婆家。

　　外婆很開心地收下了生日蛋糕。她吃著美味的蛋糕，還聽到了《祝你生日快樂》的動人歌聲。

　　活動反思：

　　活動開始，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導入活動，就把孩子帶入了過生日的`活動氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個活動過程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開心，表演蛋糕很誘人時，眼睛一閉，嘴巴里還說：“蛋糕好香啊！”特別的投入，活動中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動，我通過與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動，小熊聲音的特點沒有表現出來，導致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來，今后的從工作中，我會認真對待，爭取更好。

生日教案 篇9

　　教材分析：

　　《借生日》是小學語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。

　　學生分析：

　　現在的孩子在家里享受著小皇帝、小公主的待遇，不知道關心別人、愛別人.他們要學會關心。本文是進行學會關心教育的好教材。

　　教學目標：

　　1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“饣、牜”。 會寫“今、正、雨、兩”4個字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，從故事中感受母女間的情感。

　　教學重點：識字讀文

　　教學難點：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

　　教具準備：《生日歌》錄音帶、生字卡片

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　一、引入課題。

　　板書：借

　　問：平時你向別人或別人向你借過什么嗎？（生自由回答）

　　好多小朋友都有過借東西的經歷。但你們借過生日嗎？（板書：生日）今天我們要學習的就是關于《借生日》的故事。學了之后，你們就會明白，為什么要借生日。(齊讀課題)

　　二、學文識字，朗讀課文。

　　(一)讀準字音。（出示生字）

　　1、大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。

　　2、小老師帶讀。

　　3、教師針對出現的問題進行正音。并引導齊讀一次。

　　(二)讀通課文。

　　1、自由讀書，爭取把課文讀正確。（現在這些生字娃娃全都跑到課文里去了。請小朋友們自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀正確。）

　　2、檢測：逐段讀課文，指導讀正確。（重點指導最后一段的兩個長句。）

　　(三)生字再現

　　1、交流識字方法。

　　(同桌互相交流一下識字方法，然后指名說一說自己想說的字。)

　　2、教師指導，認識偏旁“饣、牜”

　　3、自由并指名去拼音讀生字。課件給予評價

　　4、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴詞

　　⑴學習小伙伴擴詞

　　⑵在四人小組里一人選一個字擴詞，看哪組的詞最多。

　　⑶讀一讀參考詞語。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1、齊讀生字。課件給予評價。

　　2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴詞

　　二、感悟課文

　　1、自由讀書，看看能從課文里發現什么。

　　2、學生交流：我從課文里發現……(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。)

　　（1） 我從課文里發現媽媽愛小云。你從哪里發現的.？展示課文插圖1，并指導朗讀：你怎么從來不過生日？（抓住情景和問號讀出奇怪的語氣）

　　（2） 我從課文里發現媽媽愛小云。你從哪里發現的？展示課文插圖2，并指導朗讀：媽媽這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。

　　A、追問：小朋友，如果你是小云，你喜歡過生日嗎？為什么？

　　小朋友自由回答后，師小節:是呀，每個小朋友都喜歡過生日。（展示過生日的歡樂場景）你看，過生日時朋友們給了我們許多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。

　　B、追問：可是，小云要把這么幸福、快樂的一天借給媽媽，這說明了什么呢？她當時是怎么想的？（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等）

　　3、有感情地朗讀全文。

　　三、拓展課文：小朋友，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達對媽媽的愛？

　　1、自由表達

　　2、課間律動：《好媽媽》（配樂）

　　四、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)

　　1、請學生觀察要寫的四個字筆順和在田字格中的占位。

　　出示：兩、雨

　　你發現了什么？出示：┳

　　2、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。

　　3、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。

　　四、布置作業（出示）

　　1、 記一記 媽媽的生日是幾月幾日

　　2、 想一想 你準備怎樣給媽媽過生日

　　3、 背一背 《游子吟》

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