【精華】大班社會教案范文匯總七篇
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班社會教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1．理解故事內容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關系。
2．懂得感恩，對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備：
多媒體課件等。
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友們，看，這是誰呀？（老樹）
師：在老樹長大的過程中有誰幫助過它，它們是怎么樣幫助老樹的？
二、理解故事內容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關系。
（一）欣賞故事第一部分：
1．討論：老樹長大的過程中，有哪些朋友幫助過它呀？
2．根據幼兒回答出示小朋友，園丁，阿姨，花兒，鳥兒幫助老樹的圖片。
（二）欣賞故事第二部分：
1．提問：原來這么多的朋友都幫助過老樹，他們聽了老樹的感謝，會怎么回答呢？（不用謝）
2．討論：朋友們除了會說不用謝，他們還會說什么呢？
（幼兒討論后講述交流）
3．播放課件：小鳥、牽牛花和人們如何感謝老樹。
師：你們都說了自己的想法，現在讓我來聽聽朋友們到底是怎么回答的。
（三）欣賞故事第三部分：
1．提問：老樹聽了朋友們的話，心里會怎么想？
2．小結：原來幫助別人就是幫助自己，還能給大家帶來快樂。
三、聯系已有經驗，感受周圍人對自己的`關愛，懂得感恩。
師：老樹從一棵小樹苗慢慢長大，是因為得到許多朋友的幫助，它才能越長越好，越長越高。我們小朋友就像一棵小樹苗，長大的過程中，一定也得到過許多的幫助，誰愿意來說一說？
四、制作愛心卡
師：剛剛小朋友們都大聲的說出了謝謝，老師相信你們一定也想做一些事來報答他們，回家后把你想說的話，或想為他們做的事，紀錄在愛心卡上。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、學習做力所能及事。
2、知道愛惜勞動成果。
活動準備：
1、幼兒做家務事的各種圖片。
2、積木、衣服、碎紙條及垃圾袋裝在大簍子里。
3、活動前通過調查知道一些幼兒的“特殊”技能，并約好幼兒在集體活動中表演。
4、教學掛圖、幼兒用書。
活動過程：
一、故事導入，引起幼兒學習興趣。
師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《勤勞的小姑》請小朋友仔細聽一聽。
二、讓幼兒說說，在生活中會幫助大人做哪些事。
師：在家里，你是像小姑一樣，還是像大姑一樣呢?
師：那你們會做哪些事情呢?
師：結合幼兒用書，幼兒回答。
師：教師依據回答逐一指出幼兒用書的相應圖片。
師：除了書上講的這些，你還會做哪些事情呢?
師：請約好的那幾位幼兒進行表演，比如擦皮鞋、晾衣服等。
三、“家務事小能手”大比拼。
師：你們會做的事情可真多，現在我們進行一個比賽，看誰是做事的小能手。
師：將幼兒分成若干組，每組六人，教師下令后，六人同時做三件事情。
1、將簍子里的衣服折好放桌子上。
2、將積木整理整齊放簍子旁。
3、將簍子里的碎紙裝進垃圾袋里扔出去。
師：做得又快又好的小朋友進入第二輪比賽，最后選出前三名，(在比賽間隙，教師點評幼兒好的或者不妥的地方，并且教幼兒最佳的做事方法，如折衣服時要攤平，先將袖子折進去，最后將衣擺往上折。)
四、教育幼兒愛惜勞動成果。
師：我們把家里打掃得干干凈凈，看著整齊清潔的'家心里真高興。如果有人翻亂了我們的衣服，弄臟了我們辛苦拖過的地板，你心里會有什么感覺?
師：小結，我們要愛惜勞動成果，不論是自己做的，還是別人做的，都要保持，生活在一個干凈整潔的環境里，會讓大家覺得很舒服。
大班社會教案 篇3
活動背景
幼兒對各種動物的特征基本熟悉，通過故事的方式，讓幼兒初步了解動物對環境的作用，設計此活動旨在引導幼兒通過動物來保護環境，從而讓孩子們懂得保護我們的地球媽媽。
活動目標
1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環境，有保護動物的意識。
2、初步了解地球上存在的環保問題，懂得要愛護環境，并能嘗試解決環保問題的方法。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1、了解動物在大自然中的清潔作用，并有保護小動物的意識。
2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環保問題。
活動準備
難過的`地球媽媽一個，動物圖片各一張，不同程度被污染的環境圖片各幾張。
活動過程
一、導入：出示不開心的地球媽媽，激發幼兒探索興趣，并請幼兒仔細觀察地球媽媽的表情。
二、主動探索，積極討論
1、地球媽媽怎么了？為什么難過？
2、出示被污染的環境圖片，請幼兒充分發揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢？
三、觀看多媒體資料，交流討論，發展語言
1、地球媽媽今天想招聘一些動物清潔工，看看都有誰來報名了？﹙出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片﹚
2、分享交流，這些動物合適做清潔工嗎？
3、聽故事，一起驗證結果﹙聽這些動物是怎樣介紹自己的？并了解他們是怎樣清潔地球的？﹚
4、教師小結：
四、聯系生活實際，拓展思維能力
生活中還有誰也會保護我們的環境呢？﹙環保工人，花草樹木…﹚
五、情景轉化，啟發幼兒保護環境的意識
1、請幼兒自由回答：地球上有那么多動植物清潔地球媽媽，我們應該怎樣保護我們的媽媽呢？
2、啟發幼兒像動物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個角落的垃圾。
教學反思
1、本次活動中，先出示難過的地球媽媽，讓幼兒猜測并給幼兒一個自由講述的機會，為后面活動做了鋪墊。
2、孩子們喜歡這個故事，并引導幼兒大膽想象，講述自己的見解，理解了故事的內容。
3、幼兒對動物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。
4、在以后開展此類活動時，提前請家長協助和孩子一起收集這方面知識。
大班社會教案 篇4
活動目標
1、了解中國關于傳統食品餃子、粽子、月餅的知識。
2、萌發對中國傳統食品文化的熱愛之情。
3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、視頻《除夕的來歷》、《粽子的來歷》、《月餅的來歷》
2、食品：餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾
活動過程
（一）導入：觀看視頻《除夕》
1、師：剛才你們看到了些什么？你們知道這一天叫什么？——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團圓飯嗎？
2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷3、小結：原來吃餃子是表達我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來也會包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時光吧。
4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)
（二）介紹中國傳統節日“吃”的文化
1、師：餃子就是我們中國的傳統食品，知道什么叫做傳統食品嗎？經過歷史的洗禮，至今仍舊保留下來的食品為傳統食品。
2、師：除了餃子還有什么呢？請看：出示“粽子”圖片
3、師：你們喜歡吃嗎？你們知道哪個節日會吃這個食品？你們知道粽子的來歷嗎？
4、播放視頻《粽子的來歷》
5、小結：原來粽子有這樣一個故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表著一種含義。
6、我們已經知道了中國的兩種傳統食品了，那么你還知道中國的哪些傳統食品？（幼兒紛紛發言）引出月餅。
7、師：你們知道月餅的來歷嗎？為什么中秋節要吃月餅呢？
8、播放視頻《中秋節月餅的來歷》
9、小結：看完這個視頻，你們知道月餅是怎么來的嗎？看來我們中國的'傳統食品文化還意義深刻。
（三）中國傳統食物品嘗和分享
1、師：沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗？
2、出示食品，請配教老師把食品端過來，師：今天老師把它們帶到了現場，要和你們、和客人老師一起分享。
3、請幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛生，吃之前用濕毛巾擦手。
4、小結：剛才我發現你們過去拿食品的時候表現的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛生，吃東西前后都會擦手吃完也會擦嘴巴，這都值得老師表揚。
結束延伸
1、出示圖片，簡單介紹外國傳統食品文化。
2、師：今天我們不僅了解了中國的幾種傳統食品，而且還品嘗了，平時，我也看見你們帶了外國傳統食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關外國傳統美食的故事。
大班社會教案 篇5
活動目標：
1．幫助幼兒在過河游戲中獲得合作的直接經驗，培養幼兒的合作意識。
2．體驗合作成功的快樂。
活動準備：
1.人手一把椅子、鱷魚毛絨玩具、音樂、ppt。
2.設置好距離50cm的小河。
活動過程：
一、導入師引導語：孩子們，今天我們一起來玩“挑戰魔力河”游戲，你們有信心接受挑戰嗎？
二、幼兒過河游戲，感受合作的方法和體驗合作成功的快樂。
（一）第一條河50cm：讓孩子用各種不同的方式嘗試過河。
集中交流：你們都過河了嗎？需要別人的幫助嗎？
小結：剛才你們都不用別人的幫助，自己一個人就過了河。
（二）第二條河：“河”加寬至1.5米，幼兒2人一組借助椅子過河。
問題：一個人能過河嗎？那怎么辦呢？
1．幼兒2人一組過河，師指導。
2．集中交流：誰來說說你們是怎么過河的？你做了什么？還有不同的方法嗎？
3．小結：他們2個人配合共同完成了過河的事情就是“合作”，還可以更多人一起合作。
（三）第三條河： “河”的寬度增加到3米，嘗試5人一組借助用5張椅子過河。
問題：河面河更寬了，鱷魚也越來越多了，怎么辦呢？
提出要求：剛才2個小朋友合作，現在河面河更寬了，5人一組、人和椅子一起過河，想一想怎樣才能讓每一個人和椅子安全過河？先商量討論，你們說好了才能開始哦！
1．幼兒5人一組過河，師巡視指導。
2．集中交流：你們這一組是怎么合作過河的？每一個人都做了什么？還有誰有不同方法的？
3．小結：每個人都有任務，只要你們做好自己該做的.事，共同合作就能安全過河。
（四）第四條河：河流再次變寬至6米， 10人一組集體過河。
要求：用剛才過河的方法，挑戰10人一組、讓人和椅子一起安全過河！
1．幼兒10人一組過河，師巡視指導。
2．集中交流：你們剛才是怎么合作過河的？
3．小結：要過又寬又大的河，必須大家合作，靠一個人是不行的。合作中每個人都很重要，需要大家商量分工就能安全過河。
三、經驗提升：聯系生活，明白合作的重要性。
問題：在我們的生活中有許多地方需要合作，你有和小朋友合作過嗎？都做過什么事？
小結：在我們生活中，合作無處不在，以后我們還要和更多的人合作，可以合作運動、合作學習、合作游戲，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂的事情。
結束語：讓我們把過河的經驗分享給其他小朋友吧！
活動反思：
《綱要》中指出：“兒童的自主活動不是單獨的個體活動，而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的”，而合作又是幼兒未來生存和發展的不可缺少的重要素質。《指南》社會領域中指出“幼兒活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服”，大班幼兒雖然具有初步的合作意識，喜歡與周圍人交往，但還缺乏有效的合作技能與解決問題的能力，因此我創設一個有利于引發他們之間合作的活動場景，讓他們在情景中學習合作，以與幼兒天天相伴的椅子為游戲材料，通過自身的游戲體驗合作成功的快樂。所以這一活動重點培養幼兒初步的合作意識，并通過自身的游戲體驗來感知合作很重要的道理。
本次活動以“挑戰魔力河”導入，運用游戲“過河”讓幼兒在實際操作中感知合作的直接經驗，設計兩人合作、五人合作、團隊合作的層層遞進的游戲環節，及游戲后提升幼兒經驗，升華合作。通過三次游戲，由淺入深、從嘗試合作到找方法合作，幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經驗，培養幼兒的合作意識，并親身深切體驗到合作帶來的快樂。但在游戲環節“五人合作”“團隊合作”中，有些孩子不懂得先商量討論后再開始游戲，幼兒之間的合作能力還需有待加強！
大班社會教案 篇6
活動目標：
1、簡單了解人與動物的生態關系，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。
3、激發幼兒熱愛大自然的'美好情感，培養幼兒保護動物。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環境布置：森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。
教學重難點
重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。
難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。
活動過程：
一、導入部分：
1、老師帶領小朋友開著“小火車”去旅游，導入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎？火車要出發了。嗚————（放課件音樂《火車開了》）。師帶領小朋友開著小火車經過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車繼續出發，嗚——
2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。師：現在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？
3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師：現在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！
4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？
二、基本部分
引導幼兒討論：動物對我們人類有什么好處？師：可是，動物對我們人類有什么好處？小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養的動物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類食用。
總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
大班社會教案 篇7
活動目標：
1.知道中國是茶的家鄉，茶的種類是各種各樣的，對人體有保健作用。
2.欣賞茶藝表演，品茶，嘗試自己泡茶，初步了解品茶禮儀。
3.初步感受、體驗中國文化，激發民族自豪感。
4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1.茶具數套、開水、毛巾各種茶葉
2.教學課件
活動過程：
一、賞茶
你們家人喜歡喝茶嗎？
你知道有哪些茶葉？請你說說它的名字。
今天老師帶小朋友們去參觀一個小小的茶葉展覽會，小朋友們可以看一看，輕輕的.摸一摸，聞一聞。
我們中國的茶葉種類非常多，剛才我們認識了其中的一小部分。如：龍井、鐵觀音、烏龍茶……
小結：中國自古就有品茶的傳統，中國是世界上最早飲用茶葉、生產茶葉的國家，可以說茶是中國文化的一個標志。
二、品茶、了解茶文化
1.看了這么多的茶葉，你們想嘗一嘗嗎？
品茶：雙手扶杯，小口抿茶水，讓茶香慢慢地進入我們的身體。
提問：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感覺？你知道喝茶的好處嗎？
( 止渴、強身防病、減肥消脂、降血壓等等……）
2.我們對喝茶、泡茶是有很多講究的，今天我想請小朋友們欣賞一段茶藝表演。
小朋友欣賞茶藝表演視頻。
剛才這位阿姨表演的是西湖龍井的茶藝，你們想親手嘗試泡茶嗎？
三、幼兒嘗試泡茶。
1.教師示范泡茶方法。
2.提出注意事項：注意安全、衛生，不爭搶，每組小朋友明確分工。
3.幼兒泡茶。
4.幼兒相互品茶或向下面聽課的老師敬茶。（注意敬茶禮儀：雙手端杯）
四、整理用具。
1.今天老師帶小朋友們學習了簡單的泡茶，回家后要在爸爸媽媽的指導下才能自己泡茶。
2.聽《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。
活動反思：
在實際課堂教學中，我很遺憾的看到每個班都或多或少有同學沒有任何課前資料搜集準備的進了課堂。在分組交流學習時，這些人只能做個旁聽者。哪個組這樣的“小懶蟲”越多，在匯報知識時就無話可說，無感可言。
怎么辦，不能因此就讓全班同學忽略了這部分的茶文化知識呀。為了體現整個教學內容的整體性和連貫性，我立刻利用電腦搜索到一個相關內容的專題網站：中國文藝—文化專題—茶文化，輔助后面的教學。
這個網站里的知識內容非常全面，共分為茶史、茶葉、茶具、茶道、茶藝、茶文六個主題，每個主題又有相關的很多知識內容，并且圖文并茂。
彌補了一些小組沒準備的知識點后，我又根據班上同學的興趣，大家最想看哪個主題的相關內容，我就點擊進入，大家一起瀏覽網頁。
通過系統的學習，讓我和學生都充分地感受到了中國茶文化的博大精深、茶葉包裝設計精神以及茶具的造型之美，激發了學生對祖國傳統文化的熱愛之情。
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