綜合實踐教案

時間：2026-05-08 23:54:48 教案

關于綜合實踐教案范文八篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的綜合實踐教案8篇，希望對大家有所幫助。

關于綜合實踐教案范文八篇

綜合實踐教案篇1

　　1、剪紙

　　活動目的：

　　1、激發學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學生的審美情趣。

　　2、學會簡單的剪紙技巧，并在此基礎上互相協作、研究創新，從而培養學生的動手操作能力、研究創新能力、語言表達能力和人際交往能力。

　　3、初步了解剪紙藝術的特點。

　　教學重、難點：

　　感悟內涵、發現規律，并在此基礎上力求創新。

　　課前準備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、出示剪紙圖案，引導欣賞。

　　2、上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統手工藝品——剪紙。今天，我們要來學習剪紙。

　　二、學習新課

　　（一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發學生的興趣。

　　（二）、引導探究剪紙的基本過程。

　　1、出示背景圖，聯系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點。

　　2、教師適當介紹剪紙的發展歷史和藝術特點，激發學生對這種傳統工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。

　　3、回憶已接觸過的一些簡單的剪紙，引導從中發現規律，舉一反三。

　　（三）、自主設計剪紙圖案

　　1、引導思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。

　　2、設計創造。

　　（四）、“做一做”、“議一議”練習

　　（五）、展示作品，自評、互評

　　（六）、我的收獲

　　我學會了（）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規律的。

　　2、臉譜

　　活動目的：

　　1、引導學生關心我國民族藝術，培養學生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。

　　2、培養學生鑒賞、繪畫及創新能力。

　　3、讓學生了解什么是臉譜，它有什么作用。認識幾種具有代表性的臉譜。

　　教學重、難點：

　　了解特點、動手操作。

　　課前準備：各種質地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課，激發興趣

　　錄像播放京劇導入新課。

　　二、學習新課

　　（一）、什么是臉譜

　　1、簡單介紹臉譜的歷史、發展、分類。

　　2、臉譜在戲曲表演中的作用。

　　（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發現什么規律。

　　1、小組進行討論。

　　2、總結顏色在臉譜中的作用。

　　我發現在臉譜中，紅色代表（）的性格。

　　黑色代表（）的性格。

　　白色代表（）的性格。

　　金色、銀色代表（）。

　　（三）、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎？

　　1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向學生講解畫臉譜的過程。

　　2、構思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。

　　（四）、說一說：你畫的臉譜表現的人物是什么樣的性格？

　　（五）、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現人物的（）、（）。

　　我自己設計制作了（）個臉譜。

　　三、活動延伸。

　　1、畫一畫。

　　2、想一想：臉譜與面具有什么區別？

　　3、中國結

　　活動目的：

　　1、欣賞過程中，讓學生感受到藝術的熏陶，激發學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養審美情趣。

　　2、培養學生的鑒賞和動手能力，培養創新精神。

　　3、使學生了解中國結及其類型。

　　教學重點、難點：

　　欣賞品位、激發興趣。

　　課前準備：圖片、樣本、繩

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　一、談話激趣

　　1、（出示圖片）你見過這些美麗的結嗎？它們是中國的一種傳統工藝品——中國結。

　　2、介紹小知識。

　　（1）、什么是中國結？

　　（2）、中國結的發展歷史。

　　（3）、中國結的特點。

　　二、說一說：

　　1、播放音樂，欣賞圖片。

　　2、談欣賞后的感受。

　　這些中國結有什么含義？你能根據它們的造型說一說嗎？

　　三、做一做：

　　1、四人為一小組，相互幫助，協作完成。（以基本結為主）

　　2、展示作品。

　　3、聯系生活實際創新。

　　引導思考：在什么地方使用中國結飾品？為與環境相一致，應如何設計？

　　四、我的收獲

　　我對自己的作品（），因為（）。

　　五、活動延伸

　　“試一試”：我的得意之作。

　　4、樹對風速和氣溫的影響

　　活動目的：

　　1、通過活動使學生初步了解樹木對風速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態環境中的作用。增強學生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。

　　2、通過戶外測試和整理有關數據，培養學生動手操作能力、研究性學習能力及集體協作精神。

　　教學重點、難點：

　　讓學生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。

　　課前準備：風速器、紙風車、溫度計

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　一、觀察圖畫，設疑激趣

　　1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。

　　2、設疑：樹木對風和氣溫有影響嗎？有什么影響？

　　二、想一想：測試需要哪些工具？

　　1、出示風速器、紙風車、溫度計。

　　2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。

　　3、動手制作“小風車”等工具。

　　三、測一測

　　1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風速有沒有不同。

　　以小組為單位分工協作。

　　2、樹對風速有影響嗎？

　　將收集到的數據填入表格。

　　三、說一說：

　　1、把你的發現告訴同學們吧！

　　2、我的收獲：今天的活動使我了解了……

　　活動中我對自己最滿意的是……

　　四、活動延伸：

　　1、做一做：調查自己家或學校附近的樹木變化情況及對周圍環境產生的影響，有什么發現嗎？

　　2、試一試：把你在調查中了解到的樹木在自然環境中的作用，寫成一份調查報告。

　　5、破壞森林的后果

　　活動目的：

　　1、通過活動激發學生研究森林與人類關系的興趣，增強學生的環境保護意識。

　　2、培養學生收集、整理資料及分析、使用資料的.能力。

　　3、在活動中，使學生體驗整理、分析、使用資料的全過程。

　　教學重、難點：

　　培養學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

　　課前準備：表格、圖片、筆、資料、錄像

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、引導觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動物失去棲息地……

　　2、思考：造成以上現象的原因是什么？

　　二、讀一讀

　　1、讀背景資料中的文字，談談自己的感受。

　　2、簡介有關古巴比倫王國的一些情況。

　　3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？

　　三、做一做

　　1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。

　　2、推選“”，在班級內“發布”本組收集到的信息。

　　3、比一比，評出“最佳”。

　　4、環保知識競賽。

　　四、寫一寫

　　把你收集到的資料整理后填入表格中。

　　五、議一議

　　1、四人小組，大膽設想沒有森林的世界將會是什么景象。

　　2、匯報結果

　　3、小結：森林消失后人類的生存環境哪些方面會受到嚴重影響。

　　4、環保小論壇：自由發表見解。

　　六、想一想

　　1、人類的哪些行為回使森林受到破壞？

　　2、假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會是什么景象？

　　3、我能為保護森林做些什么呢？

　　4、我的收獲：

　　在今天的活動中，我有（）點收獲。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。

　　七、活動延伸

　　1、做一做：讓我們一起辦一期保護森林的綠色小報吧！

　　2、評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！

　　案例3生活中的廣告

　　6、廣告知多少

　　活動目的：

　　1、通過活動使學生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。

　　2、通過調查研究，使學生認識到廣告對促進社會經濟發展、方便人的生活發揮了巨大的作用，從而培養學生對廣告研究的興趣。

　　3、通過廣告詞，激發學生參與熱情和創作欲望，加深對廣告的認識，培養學生的語言組織能力和創新精神。

　　課前準備：收集廣告材料

　　教學時數：1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　小朋友，你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動畫片嗎？你想閱讀優秀的少兒讀物嗎？請你注意廣告。廣告會通過多樣的形式和各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。

　　二、交流

　　1、看圖：說說每幅圖上畫的是什么？它們是什么形式的廣告，你見過這些廣告嗎？學生回憶

　　2、仔細觀察每種形式的廣告有什么特點，你還知道哪些廣告形式，說給同學聽。

　　3、小組討論。

　　4、代表匯報討論結果

　　5、小結

　　三、查一查

　　1、交流收集的廣告材料，把學生生活中了解到的廣告及生活物品聯系起來，引導學生多留意周圍的廣告，培養對廣告研究的興趣。

　　四、匯報交流

　　1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中：

　　廣告形式名稱

　　特點

　　適合宣傳的內容舉例

　　2、學生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。

　　3、寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認識。

　　4、師生小結。

　　五、總結延伸

　　（1）做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。

　　（2）征集廣告詞：

　　為你們班的綠色小報設計一條廣告詞，看誰設計得最精彩。

　　7、小小廣告設計師

　　活動目的：

　　1、了解廣告的基礎知識，掌握設計廣告的基本要領。

　　2、培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創新精神。

　　3、培養學生關心社會，勇于承擔社會責任和義務的態度。

　　課前準備：

　　收集不同類型的廣告材料、水彩筆。

　　教學時數：1課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、觀察背景資料中五幅廣告圖

　　小組討論：看了這些廣告圖，你能體會出它們要表達的意思嗎？

　　二、交流

　　1、互相說說知道的廣告類型。

　　2、再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內容上看可分為幾種類型？還有其他類型嗎？舉例說明

　　3、分組調查

　　引導學生按興趣分成小組，設計調查表，討論每個小組的調查內容，了解廣告的類型。

　　4、各組派代表匯報調查結果。

　　5、小結：

　　想到的廣告類型記錄下來：

　　類有

　　三、設計廣告

　　寫一寫：現在你已經是一個廣告設計師了，請你為節約用水設計一幅宣傳廣告。

　　1、出示收集到廣告圖供學生欣賞、參考，讓學生發揮自己的想象力，培養學生大膽創新的精神。

　　2、學生動手設計

　　3、小組交流，互相評價。

　　4、展示學生作品，評出最佳廣告設計師。鼓勵學生多親自動手實踐。

　　四、活動延伸

　　做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設計一個有新意的廣告，并說明你的想法。

綜合實踐教案篇2

　　適用年級：

　　三年級

　　活動背景：

　　“魅力體育”是綜合實踐活動資源包三年級下冊的活動主題。

　　“魅力體育”綜合實踐課旨在通過豐富多彩的活動，鼓勵廣大學生積極參與鍛煉身體，強健體魄，培養健康身心。通過陽光大課間，鼓勵新小學子在享受運動的快樂中展現特長，用運動風采詮釋代表新小精神；鼓勵新小學子在奮勇拼搏、不斷超越中培養堅韌意志和團隊精神，愛集體、愛學校，全面展現我校學生的平民本色與精英氣質。

　　活動目標：

　　1、讓學生有更多的時間參與運動，培養體育鍛煉的興趣，養成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學生健康成長。

　　2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，讓學生掌握籃球、仰臥起坐、跳遠等多項體育項目的練習方法和運動技能，提高學生基本身體素質。

　　3、通過陽光大課間豐富校園體育文化生活，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛，勇于克服困難的堅強意志。

　　4、活動重難點：通過各種體育運動及陽光大課間活動，增強學生用于克服困難的堅強意志，培養體育鍛煉的興趣。

　　三、活動過程

　　第一階段：活動主題確定階段

　　目標：會提出關于“魅力體育”研究的問題并能夠對問題進行篩選、歸納成研究子課題。

　　指導要點：

　　1、學生自主搜集有關體育鍛煉好處的資料，引導學生對體育產生興趣與疑問，激發學生的體育鍛煉的欲望。

　　2、引導學生對“魅力體育”這一主題進行分解，指導學生從自身能力、研究條件、預期研究成果等多個方面綜合考慮，確立可研究的“怎樣對體育產生興趣”、“怎樣克服體育鍛煉中的問題”等子課題。

　　3、指導學生根據自身特長和興趣成立活動小組。

　　4、指導學生根據活動主題的需要制定活動計劃。

　　第二階段：活動實施階段

　　目標：根據組內的活動主題親身實踐，從多個途徑采取多種方式對感興趣的子課題進行試驗探究。在研究活動中獲得有關體育鍛煉的知識，提高合作、交往、探究，培養參與體育樂趣。

　　指導要點：

　　1、指導學生根據研究的問題選擇合適的研究方式方法。

　　2、學習運用一些研究方法。如：問卷調查法，分析人們對“體育喜好”的實際情況；如訪問法，到體育學校訪問專業人士學習有關體育活動鍛煉的要領和方式方法。

　　3、教師和學生一起親自體驗體育鍛煉活動。

　　第三階段：總結、交流階段。

　　目標：能夠對收集到的資料進行整理，寫出簡單的研究報告。（調查研究對體育的愛好，如何提升對體育的興趣，參加適合自己的體育活動）。學會自主選擇切合實際的方式進行展示匯報；通過展示交流能對自己和同學的實踐活動情況作出客觀評價；通過活動激發熱愛體育的熱情。

　　指導要點：

　　1、指導學生整理活動資料的方法（按文字、圖片等分類整理）。、

　　2、學習撰寫研究報告的一般格式，根據本次的活動情況，寫出簡單的研究報告。

　　3、指導學生根據活動內容的特點及本組成員的特長選擇恰當的展示交流的方式，確定回報形式。

　　4、留給學生展示交流的準備時間，教師根據學生匯報的方式進行有針對性地方法援助以便匯報展示更加出彩。

　　第一課時主題生成課

　　活動目標：

　　1、會圍繞活動主題提出1—2個有意義的問題并能將問題歸納成有研究價值的課題。

　　2、通過制定活動方案明確活動任務和活動步驟。

　　3、通過學習交流學會經驗共享、養成問題意識、合作探究意識。

　　活動重難點：

　　學會分解、歸納、提煉有研究價值的小組活動主題。

　　活動準備

　　教師：有關“魅力體育”的課件、活動方案空白表。

　　學生：課前搜集有關“魅力體育”的資料。

　　活動過程

　　一、創設情境引出主題

　　中國作為一個體育強國，有許多傳統體育項目，比如乒乓球、排球、武術等。這些傳統體育項目不僅能讓我們強身健體，而且具有許多特殊的魅力。

　　1、播放視頻（奧運會精彩視頻）。

　　同學們欣賞完這段視頻你有什么想說的嗎？（留給學生足夠的交流空間）

　　【設計目的】這樣開放的問題可以讓學生在已有生活的經驗基礎之上，有言有語、可言可語；開放的問題導入符合三年級學生的年齡特點，能激發學生的參與熱情和交流欲望；既與“溫固”緊密相連的，又能啟發學生對體育新的思考。

　　2、聽過剛才同學們的交流我發現你們課前查閱了很多關于體育方面的知識，你們談的很好。在同學們剛才談到的這些體育知識當中，你們現在還想再深入了解關于體育的哪些主要問題呢？

　　二、交流話題提煉活動主題

　　1、在組內提出具體的研究問題。

　　要求：你最想研究魅力體育的哪個方面（如：乒乓球、籃球、跳繩、體操、武術等）具體問題是什么？請大家以小組為單位，探討交流，填寫表格：

　　（1）合理分工，選出記錄人和匯報人出示要求：

　　（2）全員參與，輕聲交流

　　2、展示交流，歸納問題

　　（1）學生交流，出示最想研究的問題：例如：乒乓球的魅力；籃球的魅力；跳繩的魅力、體操的魅力等等。

　　（2）指導怎樣把一般問題轉化成研究的主題。

　　請大家將問題修飾一下，規范地表述我們的研究課題。一般來說課題表述包括3個方面：研究對象+研究內容+研究方法。你能夠將問題轉化成課題嗎？誰來試一下？（教師指導歸納）

　　板書：介紹所喜歡的體育運動項目

　　感受所喜歡體育運動項目的魅力

　　3、確定活動主題

　　通過討論交流，發現大家關注最多的.就是體育為什么具有這么大的魅力，所以，我們的活動主題就確定為“魅力體育”。

　　三、挖掘價值，確定小組研究的小課題

　　1、剛才同學們提出了很多關于體育的問題。我們先來篩選一下這些問題。誰來說一說篩選、歸納問題的原則？

　　預設：

　　（1）問題表述是否準確。

　　（2）有沒有研究價值（問題是否太簡單）

　　（3）把相近或相似的問題合并

　　（4）根據自身能力是否具備研究的條件

　　2、根據上述原則，展示交流、修改問題。

　　你認為哪些傳統體育項目具有魅力

　　你了解的傳統體育項目的魅力體現在哪些方面

　　3、根據興趣確定小組研究小課題

　　四、制定小組活動方案

　　1、組內自主制定活動方案

　　2、展示、交流活動方案

　　重點指導：活動目的敘述是否明確；活動步驟是否具體；任務分配是否遵循個人特長和實踐能力進行分工；活動時間安排是否得當。

　　3、根據以上交流小組修改活動方案

　　五、課堂總結

　　同學們，通過這節課的學習活動你有什么收獲和打算？

　　設計目的：為了檢查活動目標1和2的落實情況。

　　六、作業

　　課下在組長帶領下修改完善小組活動方案。

　　第二課時活動指導——學會采訪

　　活動目標：

　　1、學會設計采訪提綱，掌握采訪的方法和技巧。

　　2、通過模擬采訪，提高語言表達能力、觀察、分析能力及訪談能力。

　　3、通過活動養成合作意識及主動探究的習慣。

　　活動重難點：

　　1、學會設計采訪提綱。

　　2、掌握采訪技巧。

　　活動準備：

　　一段采訪視頻

　　活動過程：

　　一、導入

　　上節課，我們圍繞《魅力體育》分解出兩個要研究的小主題，每個小組也制定了活動方案。魅力體育有哪些表現？請同學們說一說吧。

　　預設：上網查、問家長、訪問專業人士等

　　“采訪專業人士”老師與同學們的想法一致，這節課我們就一起走進訪問課堂。（板書課題）

　　二、討論交流，明確方法

　　1、出示案例，拋磚引玉。

　　老師帶來了一段視頻，我們一起來看看：（播放采訪運動員實錄視頻）請邊看邊思考：通過采訪他們想了解什么的？你認為他們的采訪怎樣？為什么？

　　【設計目的】讓學生帶著問題觀看視頻，通過交流以上問題讓學生明白設計采訪提綱是采訪中重要部分）

　　中國有句俗語說的好：不打無準備之仗。要想成功采訪必須制定好訪問提綱，一份采訪提綱應具備哪些要素呢？

　　（預設：訪問主題、訪問時間、地點、訪問對象和訪問的問題設計等）

　　老師總結：訪談提綱一般包括時間、地點、采訪對象、參加人員、設計的問題、預期的效果等。要想采訪達到目的，你覺得哪一項的設計要精心考慮？設計訪問問題是最關鍵的環節，可以說問題設計好了，采訪就成功了一半。

　　2、生自主設計“采訪提綱”。

　　現在就請各小組根據剛才學習的“訪問提綱”設計方法，結合自己組的活動主題設計一份“采訪提綱”吧！

　　（發放表格，分小組設計，教師巡回指導。）

　　3、展示交流“采訪提綱”。

　　剛才大家都在認真思考、設計“訪問提綱”，到底哪一組的設計最貼近采訪目的？下面請同學們認真聽，我們來診斷診斷各組的設計！

　　預設：小組1：

　　采訪目的：了解體育的魅力采訪對象：學校運動員

　　采訪時間：周六上午采訪地點：學校

　　采訪人員：全組人員

　　問題設計：1、你是從什么時候開始接觸這項體育運動的？

　　2、你是怎樣喜歡上這項體育運動的？

　　3、這項體育運動對你的人生有什么影響？

　　4、你認為這項體育運動具有什么樣的魅力？

　　師：誰來診斷？先說說優點？ …………

　　老師總結：問題設計要緊扣目的；問題要簡練；問題設計要層層深入。結合大家提出的建議自行完善本組的“訪問提綱”

　　4、學習訪問技巧。

　　各組“訪問提綱”都設計好了，說明準備工作已經做好了，但是做起來還是要慎重。在訪問中，你認為還要注意什么呢？

　　預設：說話要有禮貌，舉止大方得體；首先做個自我介紹；記清每一個問題和想得到的結果；提問時要突出中心，不要偏離訪問的主題。

　　剛才同學們說了很多，這些其實都是采訪的技巧。師小結：會問。提問的方法要有技巧，不能過于拘謹，更不能拿著提綱照讀。問題要簡潔，清晰、圍繞主題，涉及的一些專業術語、概念，不懂不要裝懂。要尊重被訪問者的隱私。對于關鍵問題，要有打破沙鍋問到底的精神，如果對方不愿意和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍的精神，對自己充滿信心而又保持一種平和的心態。

　　三、實踐演練、掌握技能。

　　1、大家修改了自己小組的訪問提綱，也了解了采訪技巧，不過那都是紙上談兵，現在老師在課堂上為大家提供一個訪問的機會，看看是否可行。因為我們進行的是模擬訪問，在組內先確定誰是訪問者，誰是被訪問者？

　　（現場進行模擬訪問。選一組進行）

　　觀看他們的采訪，你們發現了什么？

　　（預設：最好能讓被訪問的人自己多說一些。交談時，盡量少插嘴，有禮貌地聽被訪問的人說，不打斷。）

　　說得好，這就是訪問中要注意的善聽。交談中，應記下交談內容，做好記錄。采訪記錄是寶貴的第一手資料，因此在交談中，應迅速記下交談內容。訪談記錄也是有一定的技巧的，可以采用記關鍵詞的方式，也可以通過小組的分工合作，實現較為全面完整的記錄，如在小組分工中有專人提問，有專人記錄，為保記錄的準確性，可以有多個人同時記錄。除了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡便、完整，不過，應事先征得被訪問人的同意。這就是巧記。

　　2、采訪后問題指導：

　　老師這里為你們提供了一份記錄表：（出示采訪記錄表）不論采用哪種方式記錄，都要在訪談后，對訪談記錄進行及時的整理，去粗取精，從中采集到有價值的信息。

　　師歸納：（1）、做好記錄，整理資料。

　　（2）、做好采訪體驗（采訪后記趣事、收獲等）

　　四、評價總結。

　　1、在今天的活動課中，誰給你留下了深刻的印象，誰是你心目中的“活動小明星”？為什么？

　　【設計目的】通過評價讓學生學會用欣賞的眼光看待同伴，同時在評價過程中重溫采訪的技巧。

　　2、這節課同學們表現很好。請同學們在課后的實踐中按照設計的采訪提綱嘗試采訪活動，祝大家成功。

　　第三課時中期反饋課

　　活動目標：

　　1、通過本節課的分享與交流，反思自己在前一階段實踐活動過程中的經驗與不足，獲取解決困難的方法。

　　2、通過本節活動，學會借鑒和分享，形成團結合作意識。

　　活動重難點：

　　教師：了解各小組的活動情況。

　　學生：前期活動記錄、體會。

　　活動過程：

　　一、導入

　　同學們，這一階段大家根據活動方案進行了初步研究，我知道有些小組的活動開展的有聲有色，也有小組遇到了一些困難，這節課，我們一起交流一下各組的經驗。

　　二、展示交流

　　1、學生先以小組為單位進行階段性的資料整理和交流，然后匯報研究過程中所遇到的困難和解決的辦法。（為集中交流打基礎。使得學生在交流時有話可說。）

　　2、小組分別展示匯報。

　　三、各小組展示中期課題成果，交流困難體會。

　　（一）各小組組長主持。

　　1、調查新小學生喜歡和不喜歡體育課和陽光大課間的百分率。

　　A、小組以表格，條形統計圖的報告展示，并匯報。

　　（三年級的學生做起來會有些困難，老師和家長可以幫助完成。）B、互動。

　　2、不喜歡上體育課和陽光大課間的原因。

　　A、小組以圖片，問卷展示交流，調查報告展示成果。

　　B、師生互動交流困惑，現場詢問形式。

　　3、不參加體育鍛煉的危害。

　　A、小組以錄像和調查報告形式展示。

　　B、互動交流。

　　4、感受體育運動的魅力，體驗體育鍛煉的益處。

　　A、小組以視頻和調查報告展示。

　　B、師生互動交流困惑，現場采訪形式。

　　5、總結前段成果。

　　6、教師進行方法的指導。

　　（1）資料整理方面。（針對你所研究的方面有針對性的用文字及圖片歸納總結一下。）

　　（2）實踐體驗方面。（實踐體育運動的活動，可以借助小組搜集的資料由課外活動時間請同學和老師一道參加，也可以在家與家長玩一些長輩們小時候的游戲，注重把練習的過程寫下來。重點寫失敗的原因和成功的經驗及對實踐的感悟。

　　四、小組討論，制定下一步的計劃。

　　五、教師總結：

　　同學們，通過這節課的探討，我們增長了不少本領，有的同學學會了搜集資料，學會了怎樣與人打交道，遇到困難怎樣堅持下去，最后取得成功。雖然接下來的活動還有一些困難，老師相信同學們齊心協力，一道能出色地完成這次綜合實踐活動。

　　六、作業

　　1、繼續進行實踐活動。

　　2、各小組討論展示交流方式。

　　第四課時匯報展示課

　　活動目標：

　　1、感受體育運動的魅力及益處。

　　2、通過匯報展示課提高語言表達能力，提高團結合作的意識。

　　3、通過展示“體育的魅力”，激發學生對體育運動的興趣。增強學生不怕艱辛，勇于克服困難的堅強意志。

　　教師：評價表學生：匯報材料

　　活動過程：

　　一、回顧引入。

　　播放前期學生活動的圖片，讓學生回顧前期都進行了哪些活動？活動過程中都經歷了哪些事情？談談活動的體會。

　　二、匯報展示。

　　1、老師：我們四個小組分別對同學參與陽光大課間、體育課的熱情；不參加體育鍛煉的危害；感受體育運動的魅力和益處等進行了調查和研究，下面請按組的順序依次進行展示。

　　第一小組展示：對同學參與陽光大課間和體育課情況的調查。

　　播放視頻。

　　組長匯報：播放這一段視頻讓我們感受到了我們新小豐富的校園體育文化生活，陽光大課間中同學們的熱情和活動在這里充分得到了展示，同學們在陽光大課間中享受運動的快樂，用運動詮釋代表我們新小的精神。

　　展示學校各種體育器材，和同學們在體育課中玩游戲和活動時的場面，活動中同學們表現出了團隊精神，競爭意識和勇于克服困難的堅強意志。

　　（學生對第一組的匯報和組長完美的演講給以熱烈的掌聲。）

　　第二組匯報：不喜歡上上體育課和陽光大課間的原因。

　　播放視頻，展示圖片，出示調查問卷。

　　組長匯報：通過對以上問題進行調查，我們歸納總結出不喜歡上體育課和陽光大課間的原因：1、體力不支。2、沒有毅力。3、怕運動過度影響身體健康。4、沒有原因的不喜歡等。

　　第三組匯報：不參加體育鍛煉的危害。

　　播放視頻，展示圖片。

　　組長匯報：通過對以上問題進行調查，我們通過查資料，通過對一些專業人士進行采訪，我們總結出了不參加體育鍛煉的危害：1、不利于身體健康的發展。2、不利于自信、自力、自強人格的發展，影響身心健康。

　　第四組匯報：感受體育運動的魅力和益處。

　　播放視頻，展示圖片。

　　組長匯報：我們組通過對以上問題進行查資料和調查訪問，了解到了體育運動除了對我們身體健康有利外，它還可以磨練我們的意志，塑造健康的個性。競技體育所體現的公平、公開、公正、和平、友誼、積極、向上的精神更值得我們熱愛。

　　三、評價。

　　填寫評價表。

　　四、總結：

　　1、通過這節課的學習你想說些什么？對同學的評價也好，談談收獲也好。

　　2、寫一篇活動總結。

綜合實踐教案篇3

　　一、【教學目標】

　　1、知識與技能：

　　①知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質和加工特點。

　　②初步了解平面圖畫法，認識示意圖。

　　③學會正確畫出作品的示意圖和結構圖。

　　③初步學會從作品的功能、結構、材料、工藝四個方面進行作品設計。

　　2、過程與方法：

　　①通過觀察不同造型的相架，初步學會用草圖表達自己的構思設計。

　　②通過與同學的交流、評價，能夠對自己的設計進行反思，進行修改，完善和優化自己的設計。

　　3、情感態度與價值觀：

　　① 通過學習，提高學生審美情趣，體驗勞動創造美的思想情感，樹立正確的勞動價值觀。

　　② 通過作品的設計、探究，發展學生的創造性思維。

　　③ 通過獨立或與他人合作完成作品設計，培養合作意識和團隊精神。

　　二、【教學重點與難點】

　　1、重點：平面圖設計技能。

　　2、難點：相架結構設計和工藝流程設計。

　　三、【教學器材】

　　1、教具：實物投影儀、多媒體課件、木制相架模型

　　2、學具：鉛筆、尺、量角器、圓規等。

　　四、【教學流程圖】

　　五、【教學過程】

　　（一）確定設計要求

　　1、提問：

　　①生活中你喜歡拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢？

　　②如果有一個精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點綴美好的生活，你準備設計一個什么式樣的相架？這個相架有哪些功能？要用到哪些材料？

　　2、通過欣賞作品分析思考：

　　教師提供多種式樣相架或圖片，組織學生欣賞，觀察這些相架的材料特點和造型特點，分析思考它們的優缺點。

　　3、想一想：

　　根據自己的興趣與需求，獨立或尋找合作伙伴，填寫“初步設想”的表格。

　　說明：問題內容的選擇最好是引導而不是要去難倒學生，讓學生對教師每一個問題都充滿好奇，通過對作品的欣賞和分析，激發學生的積極性，再按照自身的實際需求和興趣愛好，提出設計要求，從而有目的地進行收集相關資料。

　　（二）收集分析資料

　　1、收集資料

　　①組織學生在課前上網瀏覽，參觀買相架的文具店，各組根據自己提出的設計要求，搜集有關資料（教師提示以下查找范圍）。

　　（1）木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨特之處？

　　（2）各種造型木制相架的實用性和裝飾性。

　　（3）過去和現在在人們心目中木制相架的作用。

　　（4）目前市場較常見的木制相架有何特點？

　　② 布置學生單獨或尋找合作伙伴，到商場或照相館去了解更多有關相架功能及材料的情況。

　　2、分析資料

　　（1）要求學生能將所搜集的資料（文字資料和圖案資料等）進行下載。并相互交流。

　　（2）各組根據搜集的資料，用制定表格或文字的形式進行分析比較，尋求最適合自己“初步設想”的有價值資料。

　　3、分析材料

　　制作相架可用各種材料，如木料、塑料、金屬等，本單元做的相架所用的材料為木料。在分析材料時，教師要重點介紹常見木料的特征、用途以及木料的接合方式。

　　（三）學習構思方案

　　1、觀察思考

　　學生觀察教材中P15頁“簡易筆筒的草圖”，并思考、討論：簡易筆筒草圖應怎樣構思？有哪些注意點？造型和材料有哪些特點？

　　2、嘗試構思方案：

　　①從筆筒的設計遷移到相架的設計，提示學生從相架外觀造型、尺寸大小、功能結構、材料選用的方式等方面進行分析與思考。

　　②引發學生對各自的初步設想進行再構思，并進一步引導學生對如何運用這些木制材料特點創作作品進行思考。

　　③通過實物投影儀交流“我的初步設想”表格，指導學生對作品的`主題開展討論。

　　（四）相架設計表達

　　1、設計草圖

　　①學生獨立或者尋找合作伙伴設計樣稿，學習用草圖表達相架的設計意圖。

　　②運用實物投影儀對設計圖進行展示和表達。

　　2、完善設計

　　教師應充分發揮學生的主體性，組織學生交流，表達各自的設計意圖，相互指出草圖設計的合理性、新穎性以及提出可以改進的地方，通過引導和幫助，讓學生獲得好的創意進行“再設計”。

　　說明：

　　讓學生觀察教具實物，分析它們的特點，探討在構思設計方面的方法、關鍵，為后面的設計構思做準備。

　　教師在學生確定構思中，可適當給予一些提示，使學生的作品更具有亮點，并及時對這個過程中出現的問題加以分析指導，讓學生順利地找準設計創作的入口。

　　創新是從設計開始的，學生通過活動，把最初的“初步設想”提升為“設計方案”，學會了用繪制草圖來表達自己的設計意圖，并通過交流，進行再設計，確定最后的方案

　　（五）技能體驗

　　1、平面圖和結構圖畫法

　　（1）認識平面圖和結構圖

　　對照相架實物，認真觀察，參考課本上P15頁簡易筆筒草圖，了解草圖的畫法。

　　（2）對自己的構思進行設計表達。

　　（3）教師示范操作

　　（六）修改相架設計

　　1、討論相架的工藝過程,使學生對操作過程有一個基本的了解，熟悉設制作的一般順序。制作相架所需要的材料和用途。

　　2、引導學生修改相架設計草圖，并提請學生注意以下一些問題：

　　①相架的成角度粘合：框架外框和框條的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等，請學生根據自己的實際情況選擇；

　　②拼接45度角時，劃線工具可用量角器、角尺固定角、正方形的對角線等等，哪種方法合適就用哪種；

　　③相架的“框架槽”，在設計過程中，要特別注意框架槽的深度與框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大于或小于框架外框與框條所形成的厚度，那么把照片放入相架內，都顯得不合適。由于框架外框與框條不是同一塊木料，在拼接時要考慮到交叉拼接，這樣拼角粘合才有牢度；

　　說明：在這一環節中，教師要注意及時對設計過程中出現的問題加以分析、指導，實現師生間的互動，

綜合實踐教案篇4

　　第一課時重陽節溯源

　　活動背景：農歷九月初九是中國的傳統節日——重陽節(也稱敬老節)，敬老愛老是中華民族傳統美德，源遠流長。可是，由于現在的孩子們多數為獨生子女，倍受家庭和社會的寵愛，反而淡漠了他們的尊老敬老的意識。為了弘揚中華民族敬老愛老的傳統美德，培養孩子們感恩祖輩的情懷，讓感恩成為孩子們一種自覺行為習慣，于是，我結合一年一度的傳統節日——重陽節，設計了重陽節敬老活動實施方案，旨在通過這一活動讓孩子們在自主、合作中主動地去探尋重陽節源遠流長的傳統文化，在思想上受到熏陶感染;并通過一系列的尊老、愛老實踐活動，培養孩子們敬重老人、關心老人的良好品質。

　　活動目的：(農歷九月初九)是中國的傳統節日——重陽節，也稱敬老節。尊老敬老是中華民族的傳統美德。

　　1.讓學生了解重陽節的來歷、習俗;

　　2.通過調查、訪問、總結等活動，培養學生的組織表達能力和團隊合作精神，促進個性的發展。

　　3.培養學生敬重老人、關心老人的良好品質，懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規范，也是中華民族的傳統美德。

　　活動準備：

　　(1)活動時將全班分為三個小組。

　　(2)以小組為單位，活動前通過多種方式搜集“重陽節溯源”相關內容資料，準備交流。

　　活動對象：七年級學生

　　活動地點：教室

　　活動時間：1課時

　　活動內容：重陽節溯源

　　活動過程

　　一、談話導入：

　　同學們，20xx年10月2日(農歷九月初九)是中國的傳統節日——重陽節。重陽節，又稱敬老節。前段時間，我們就圍繞“重陽節溯源”這個主題，進行了調查活動，今天，我們就以生動的形式來對成果進行匯報吧!

　　二、自主活動，成果展示

　　(一)重陽節溯源活動

　　1、小組一引入小組活動：各位老師、同學，大家好!我們小組收集到了有關重陽的由來和一個相關的神話故事。

　　2、介紹重陽節的由來1：

　　首先請組員一來為大家介紹吧，大家歡迎!

　　今年的10月2日，是一年一度的九九重陽節。專家介紹說，九九重陽節源于西漢，今稱“敬老節”“老人節”，是一個非常溫馨的傳統節日。農歷九月九日為重陽節，亦稱“重九節”。古人認為，九為“陽數”，象征吉祥、幸福、光明。九月初九，日與月皆逢九，是雙九，故曰“重九”;又是兩個陽數合在一起，故稱“重陽”，所以這一天為重陽日。

　　3、小組二介紹重陽節的由來2：

　　那大家知道九月初九是什么時候被定為重陽節的嗎?接下來有請小組二組員來給大家介紹。

　　重陽節正式成為節日，是在西漢時期。在漢代劉歆的《西京雜記》中已有記載。文中提到漢高祖劉邦的愛妾戚夫人被害后，她有個名叫賈佩蘭的侍女也被驅逐出宮。賈佩蘭與人閑談時，說到在宮中每逢九月九日，就要佩插茱萸、飲菊花酒，以辟邪延壽。可見，農歷九月九日在漢代就成為節日了。

　　4、小組三介紹重陽來歷的神話故事：

　　關于重陽節的'來歷，有一段很有意思的故事。大家想聽嗎?下面請小組三組員來為大家介紹吧，大家歡迎!

　　在民間，關于九九重陽的來歷還有一個有意思的故事呢。

　　相傳，在東漢時期，汝南有個叫恒景的人，拜方士費長房為師，修煉了幾年后，有一天，費長房突然發現恒景臉色難看，就對恒景說：“九月九日你家有災禍，想避開災禍，你必須做一個紅布袋，用紅布袋裝上茱萸，扎在手臂上，帶著全家人一起登上高山向東面遠望。到山上，務必喝點菊花酒，這樣災難就會過去。”恒景照辦了，在九月九日這一天，恒景帶上全家登上了附近的高山，第二天，恒景一家回到家中，發現所飼養的雞、犬、牛、羊不知何故都死去了，全家因遵循了費長房的告誡，外出登高才逃過一劫。從此，九月九日登高避邪的風俗便傳開了。傳說終歸是傳說，其實，秋天到野外登高爬山、游玩賞花本身就是一項對身心很有益的娛樂活動。

　　活動總結：通過上網查找資料、調查訪問等方法，讓學生了解重陽節的由來、習俗、傳說故事等相關文化知識，感受祖國重陽文化的深厚底蘊，并受到熏陶感染及通過一系列的尊老、愛老實踐活動，培養了孩子們敬重老人、關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛老的優良傳統。

綜合實踐教案篇5

　　教學目標：

　　1、通過圍繞"紙和我們的生活"這一主題研究，激發學生探究欲望，興趣以及培養環境保護意識，養成節約用紙的習慣，同時在研究實踐中培養學生良好的學習態度，鼓勵學生勤于思考，勇于創新。

　　2、培養運用調查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網等手段察記錄、訪談記錄、變廢為寶的動手能力、以及創意設想的能力，并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。

　　3、了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關系。

　　教學重、難點： 培養學生運用調查、訪問獲取信息的能力以及在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力

　　教學準備：

　　1、收集好各種種類的紙或備用的廢紙。

　　2、研究學習的資料(成果)

　　3、準備各種紙藝的欣賞作品。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、引出研究課題，教師談話導入：請同學們看看今天老師為你們帶來了一些什么，這些東西都是用什么做的呢?(教師把帶來的紙做物品放在學生桌面，請學生觀察。)(板書：紙。)

　　2、請同學們打開書包看一看，再想一想，哪樣東西最多?我們生活當中處處離不開這些用紙做紙的物品。

　　3、通過教師與學生說說生活上的紙，讓學生初步感知紙與我們生活關系密切，它是無處不在的。今天開始我們一起來研究《紙和我們和生活》(板書：紙與我們的生活)

　　4、學生討論，你想了解有關紙的什么知識? 學生自由發言。學生確定研究課題。

　　(1)紙是用什么做的? (2)紙是哪里來的? (3)紙是誰發明的? (4)紙有哪幾種? (5)我們每天要用多少紙? (6)紙和我們的生活有什么關系? (7)紙和環境有什么關系?

　　師：同學們想了解的知識還真不少。課前，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進行交流好嗎?

　　二、" 紙和我們的生活"成果匯報展示會

　　展示內容：

　　第1小組：學習報告：包括《紙的歷史》資料、學習體會

　　第2小組：訪問報告：收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法

　　第3小組：調查報告：班級用紙情況匯報，交流確定節約用紙的倡議書

　　第4小組：交流收集的《紙與環境》資料，展示繪畫作品

　　第5小組：紙文化知識競賽，講述"紙"的成語故事。(如《洛陽紙貴》等)

　　第6小組：介紹變廢為寶的方法，請會用紙制作工藝品的同學做小老師，進行小藝術技巧講座，輔導學生學習紙藝制作。

　　三、拓展延伸，現狀分析，解決問題

　　1、大家說一說，評一評：讓同學們說一說同學們生活中經常出現的浪費紙的現象，讓學生探究、思考。

　　2、重點質疑。一位同學說："一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么。" (1)用課件展示"一張紙很少"。 (2)小組每人一張紙。 (3)全班每人一張紙。 (4)全校每人一張紙。 (5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。學生總結：可以積少成多。

　　3、探討解決方案：生產：重視環保。使用：建議消費者節約用紙。回收：有計劃地回收廢紙，用于再生產。宣傳：介紹國內外先進經驗，大力推廣再生紙。提出希望：讓我們關注身邊小事，關注生活;關注環保，關注社會的可持續發展，共同建設美好明天。

　　四、分享活動喜悅

　　1、師生分享收獲：師：在這次的實踐活動中同學們共同研究，共同體驗都有了不少的.收獲，老師也不例外，在和大家一起學習的時候，我也學會了一種"神仙魚"的折法呢，你們想學嗎?

　　2、跟老師一塊折紙。師：折好了么?看，一條條神氣活現的小魚多可愛!讓我們把它們送給在座的聽課老師好么?感謝他們參與了我們今天的匯報活動，跟老師們說再見吧!

　　五、活動說明：活動不應只重結果：要讓學生從各組學習的結果中獲得更多的知識，得到更多的啟示，更應注重活動的過程，讓每個學生在小組研究學習中，從真切的實踐中，充分體驗自主學習的快樂。

綜合實踐教案篇6

　　教學目標：

　　1、讓學生知道人類最早踏進太空的人物、國家及時間 .

　　2了解我國家航天事業的發展進程。

　　3知道太空中的生活與地球上的區別。

　　4能夠搜集有關的資料并能整理資料。

　　5培養學生熱愛航天事業，能為祖國航天事業取得的成就感到高興和自豪。

　　教學重點：

　　（1）讓學生知道人類最早踏進太空的人物、國家及時間。

　　（2）了解我國家航天事業的發展進程。

　　教學難點：對有些航天專業術語的理解

　　教學準備 :學生準備圖畫紙、彩筆

　　學習過程

　　一、導入新課

　　同學們，你們知道今年我國在航天領域取得的一項舉世矚目的成就嗎？誰來說說？總結：同學們說得非常好，這一成就的取得，使我國進入太空探索的新階段，實現了我們在太空行走的夢想，圓了中國人的一個夢（板書：第十二課課題）

　　二、新課：

　　（一）古人探索太空的愿望

　　在太空這個大家族里有數不清的星球，它們形態各異，充滿神秘，探索太空的奧秘一直是人類的夢想。我國在很早以前就對太空充滿了無限的幻想，留傳了很多動人的傳說，也有很多詩人由此寫下了精彩的詩句。

　　1、你都知道哪些動人的故事呢？小結：這些故事都是古代人民對神秘的太空的美好的幻想。

　　2、你還知道描寫人們探索太空的愿望的詩句是嗎？小結：晉代有“月桂高百丈，有人常斫之”的記載，唐代也有“白兔搗藥之說”，宋代也有“著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕”的精彩詩句，這些詩句表達了詩人的什么思想三感情呢？這些精彩的`詩句表達了詩人們的情感以及試圖遨游太空。訪問外星、探索太空奧秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。

　　3、他們為什么會有這樣的幻想呢？

　　因為太空太神奇了，對人類來說這就是一個謎，有了這個謎，就想解開這個謎，就想探索天空的奧秘，直到現在，解開太空之謎一直是我們的夢想。

　　4、但是他們探索太空的愿望實現了嗎？（沒有）

　　（二）人類探索太空愿望的實現

　　導：隨著科學的發展，人類終于能夠對太空進行探索了。

　　1、同學們，你們知道最早踏進太空的人是誰嗎？他是哪個國家的，在什么時間？（1961年4月12日前蘇聯尤里加加林）

　　小結：1961年4月12日，白俄羅斯人尤里加加林乘坐東方一號宇宙飛船繞地球一周，歷時1小時48分，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實現了人類進入太空的愿望。

　　2、后來又有哪個國家對太空進行了探秘？

　　小結：1969年7月16日，阿波羅11號載著阿姆斯特朗等3名美國宇航員成功飛天，7月20日第一次成功登月，這次登月活動，是人類對地球以外天體的首次造訪。

　　3、隨著科學的發展，我國也對太空進行了探秘活動，同學們，你們知道我國首次太空探秘活動是在哪一年嗎？當時是誰參加的活動。

　　小結：說得好，20xx年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號飛船首次進入太空，這次創舉使我國成為第三個掌握載人航天技術的國家。

　　4、我國第二次進行太空探秘是在什么時間，由誰參加？

　　小結：20xx年10月12日，費俊龍和聶海勝乘坐神舟六號飛船一起踏入太空，展開為期五天的中國航天的第二次載人飛船飛行。

　　5、我國第三次太空探秘呢？

　　小結：20xx年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號飛船順利飛天，9月27日，翟志剛的太空行走，圓了我們中國人太空行走的夢想，是

　　祖國和人民的驕傲。通過以上學習我們知道了目前能夠進入太空進行探索的國家只有三個：前蘇聯、美國和中國。同學們，你們最喜歡哪個宇航員，為什么？

　　小結：同學們說得非常好，其實我們應該喜歡所有的宇航員，因為他們為我們人類探索太空做出了很大的貢獻，都是值得我們驕傲和自豪的人。

　　（三）月球探秘

　　同學們，你們了解月球嗎？它是離我們最近的星球，隨著科學的發展，我國也要對月球進行探秘，你知道我國的探月工程計劃嗎？誰能說說？

　　小結：我國的無人月球探測工程計劃于20xx年前后完成，今年年內我國將發射嫦娥一號繞月探測衛星。我國月球探測的第一步“繞”開始進入任務實施階段，嫦娥一號衛星將在軌工作一年。衛星成功發射之后，將適時啟動二期工程。一期工程將發射1顆繞月衛星，二期工程計劃進行2次軟著陸和月面巡視勘察（即2個月球車），三期工程計劃發射1顆返回器采樣返回。

　　聽了這個計劃，你有什么打算？

　　（你們一定要努力學習，爭取能夠參加個這計劃。）

　　（四）學生的太空夢

　　太空是神秘，還有待于我們進一步地探索，同學們，你們有哪些太空夢呢？你們說得太好了，下面就拿出你們的畫筆來描繪一下你們的太空夢吧。

　　小組內評，小組派代表進行匯報。

　　三、總結：

　　同學們，太空的奧秘還有很多很多，探索太空的奧秘將是人類一段時間內所奮斗的目標，你們想探索太空的奧秘嗎？那就要好好學習，將來也加入到這個行列中。你們有信心嗎？

綜合實踐教案篇7

　　教學目標

　　1、用多種方法了解長城。

　　2、提高搜集、運用材料的能力。

　　3、通過活動加深對長城的熱愛，進而更加熱愛我們的祖國，熱愛我們勤勞智慧的人民。

　　教學重點

　　提高搜集、運用材料的能力。

　　教學難點

　　通過活動加深對長城的熱愛，進而更加熱愛我們的祖國，熱愛我們勤勞智慧的人民。

　　教學準備

　　長城圖片，歌曲

　　教學過程

　　自主設計

　　第一課時

　　一、激發興趣，趣味導入

　　出示長城的圖片：同學們，你們知道這是哪里嗎？

　　二、質疑提問

　　對了，看到萬里長城你想提什么問題呢？

　　長城有多長？為什么要修萬里長城？長城是怎么建成的？什么時候開始修建的長城？長城原來的樣子是這樣嗎？有哪些關于長城的歌曲？有寫長城的'文章嗎？

　　三、讀書解疑

　　同學們的問題還真不少，想要弄明白這些，我們該怎么辦呢？打開

　　課本50頁，書中為我們了一些思路。

　　學生讀書

　　四、作業

　　搜集關于長城的資料

　　第二課時

　　一、組內交流資料

　　1、同學們把自己搜集的資料在小組內交流

　　2、組內成員將資料進行，將一類的資料匯總在一起，對于重復的資料進行刪改，不足的進行補充。

　　3、班級內匯報資料

　　二、教師

　　長城不僅僅是一座城墻，它是中華人民智慧的結晶，是世界文化遺產中的一塊瑰寶，已經成為中華民族的象征。

　　板書設計：

　　綜合實踐活動——了解長城

綜合實踐教案篇8

　　活動目的：

　　1。通過了解歷史悠久的中國茶文化，激發了學生對祖國的熱愛，滲透愛國主義教育，教育學生養成檢樸的優良品格。

　　2。通過實物觀看，觀看茶藝表演，動手沖泡茶葉的一系列的活動，使學生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知識。

　　3。培養學生在活動中收集信息，整理信息，處理信息和模擬表演的能力。

　　活動過程

　　師：同學們，我們都知道中國是茶的故鄉，歷史悠久。人們常說："早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。"可見，茶在日常生活中有著很重要的地位。通過上一階段的實踐，我們已經知道了茶的一些基本知識，然而，茶是一個學問很深的話題，要想進一步了解它，我們必須進行深入地探討與研究，同學們，你們想當一回茶博士嗎？這節課，我們來繼續研究有關茶的知識。（板書課題：茶文化）

　　師：課前，老師看到同學們收集了很多有關茶的精美圖片和文字資料，并且準備了茶具，根據自己所收集的資料內容，組成了四個小組，下面就請每個小組的負責人說一說，你們小組調查研究的是茶的哪方面知識？課前每個小組都制定了小組活動計劃和方案，用了很多辦方法，以各種不同的渠道獲得了有關茶的資料。今天，我們就從茶的起源、十大名茶、茶與健康和茶藝這四方面來研究茶。首先讓我們共同來了解茶起源，歡迎茶起源小組來告訴我們茶是如何起源？

　　1、茶的起源小組

　　生：茶，是中國第一國飲，想了解這幾千年歷史的國飲，您來對了地方！（）茶葉由植物而成飲料已有幾千年歷史，中國是茶葉的故鄉，是發現和利用茶葉最早的國家。世界各地的種茶、飲茶都是直接或間接從中國傳入。

　　茶葉已經發展成為“柴米油鹽醬醋茶”人們生活日用品，更是我國少數民族“寧停三日飯，不停一日茶”的生活必需品。唐代陸羽著的世界第一部茶葉專著《茶經》是這樣記載：“茶之為飲，發乎神農氏，聞于魯周公，盛于周朝。”茶葉作為藥用，記載最早是《神農本草經》：神農品嘗百草，遇到七十二毒，用茶而解毒。

　　李時珍的《本草綱目》中記載：“茶的味道很苦，卻最能降火，又能解酒食的'毒，使人神思清爽，不昏不睡。”《吃茶養生記》中記載有：“茶是養生的仙藥，有延年的妙用。”東漢上層社會把茶作為飲料是從周武王以茶代酒開始。到了漢代茶已成商品，漢代王褒的《僮約》中記載了我國最早的茶葉市場。到了唐宋時期飲茶已經普及到平民百姓，宋代王安石說：茶的作用，等于米鹽，不可一日沒有。茶葉開始作為飲料是摘鮮葉煮飲，到南北朝時開始把鮮葉加工成茶餅。后來唐代又創制了蒸青團茶；宋代創制了蒸青散茶；明代創制了炒青綠茶、黃茶，黑茶、紅茶、花茶等；清代創制了白茶、烏龍茶等茶葉由我國的云、貴、川高原向全國傳播，古有“蜀地茶稱圣，蒙頂第一家”的說法。秦統一中國后，茶葉順長江而下傳遍半個中國，現在我國有17個省，900多個縣產茶。又從我國沿海傳向世界50個國家和地區。

　　師：茶起源小組詳細的介紹了茶是如何起源的，說的很棒。中國的茶葉，世界聞名，你們想認識我國的十大名茶嗎？掌聲歡迎名茶小組給我們介紹中國的十大名茶。

　　2、十大名茶小組

　　生：白毫銀針這是一種白茶，產于福建北部的建陽、水吉、松政和東部的福鼎等地。

　　白毫銀針滿坡白毫色白如銀，細長如針，因而得名。沖泡時，“滿盞浮茶乳”，銀針挺立，上下交錯，非常美觀；湯色黃亮清澈，滋味清香甜爽。由于制作時未經揉捻，茶汁較難浸出，因此沖泡時間應稍延長。白茶味溫性涼，為健胃提神，祛濕退熱，常作為藥用。蘇州碧螺春產于江蘇吳縣太湖之濱的洞庭山。碧螺春茶葉用春季從茶樹采摘下的細嫩芽頭炒制而成；高級的碧螺春，0。5公斤干茶需要茶芽6—7萬個，足見茶芽之細嫩。炒成后的干茶條索緊結，白毫顯露，色澤銀綠，翠碧誘人，卷曲成螺，故名“碧螺春”。此茶沖泡后杯中白云翻滾，清香襲入，是國內著名的名茶，常被作為高級禮品。祁門紅茶祁紅是祁門紅茶的簡稱。產于安徽省祁門、東至、貴池。

　　祁紅產區，自然條件優越，山地林木多，溫暖濕潤，土層深厚，雨量充沛，云霧多，很適宜于茶樹生長，。祁紅外形條索緊細苗秀，色澤烏潤，沖泡后茶湯紅濃，香氣清新芬芳持久，有明顯的甜香，有時帶有玫瑰花香。祁紅茶宜于清飲，但也適于加奶加糖調和飲用。

　　六安瓜片

　　產于皖西大別山茶區，其中以六安、金寨、霍山三縣所產品最佳。六安瓜片每年春季采摘，成茶呈瓜子形，因而得名，色翠綠，香清高，味甘鮮，耐沖泡。此茶不僅可消暑解渴生津，而且還有極強的助消化作用和治病功效，明代聞龍在《茶箋》中稱，六安茶入藥最有功效，因而被視為珍品。

　　杭州龍井龍井，本是一個地名，也是一個泉名，而現在主要是茶名。龍井茶產于浙江杭州的龍井村，龍井屬炒青綠茶，向以“色綠、香郁、味醇、形美”四絕著稱于世。沖泡龍井茶可選用玻璃杯，因其透明，茶葉在杯中逐漸伸展，上下沉浮，湯明色綠，歷歷在目，仔細觀賞，真可說是一種藝術享受。

　　安溪鐵觀音產于閩南安溪。鐵觀音的制作工藝十分復雜，制成的茶葉條索緊結，色澤烏潤砂綠。好的鐵觀音，在制作過程中因咖啡堿隨水分蒸發還會凝成一層白霜；沖泡后，有天然的蘭花香，滋味純濃。用小巧的工夫茶具品飲，先聞香，后嘗味，頓覺滿口生香，回味無窮。近年來，發現烏龍茶有健身美容的功效后，鐵觀音更風靡日本和東南亞。

　　黃山毛峰

　　產于安徽黃山，主要分布在桃花峰的云谷寺、松谷庵、吊橋閹、慈光閣及半寺周圍。這里山高林密，日照短，云霧多，自然條件十分優越，茶樹得云霧之滋潤，無寒暑之侵襲，蘊成良好的品質。黃山毛峰采制十分精細。制成的毛峰茶外形細扁微曲，狀如雀舌，香如白蘭，味醇回甘。武夷大紅袍大紅袍是武夷巖茶中品質最優異者。大紅袍名樅茶樹，生長在武夷山九龍窠高巖峭壁上，這里日照短，多反射光，晝夜溫差大，巖頂終年有細泉浸潤流滴。這種特殊的自然環境，造就了大紅袍的特異品質，大紅袍茶樹現有6株，都是灌木茶叢，葉質較厚，芽頭微微泛紅，陽光照射茶樹和巖石時，巖光反射，紅燦燦十分顯目。

　　云南普洱產于云南西雙版納等地，因自古以來即在普洱集散，因而得名。普洱茶是采用綠茶或黑茶經蒸壓而成的各種云南緊壓茶的總稱，包括沱茶、餅茶、方茶、緊茶等。主要供藏族同胞飲用。普洱茶的品質優良不僅表現它的香氣、滋味等飲用價值上，還在于它有可貴的藥效，因此，海外僑泡和港澳同胞常將普洱茶當作養生妙品。

　　廬山云霧產于江西廬山。秀甲天下的廬山，北臨長江，南傍鄱陽湖，氣候溫和，山水秀美十分適宜茶樹生長。廬山云霧芽肥毫顯，條索秀麗，香濃味甘，湯色清澈，是綠茶中的精品。

　　師：名茶小組準備的可真充分，不僅搜收集了精美的圖片，而且還采集了十大名茶，介紹的很精彩，使我們進一步認識了十大名茶的特點，讓我們用熱烈的掌聲對名茶小組的同學表示感謝。我們已經了解了茶的起源、認識了十大名茶，茶對我們的健康有什么好處呢？請茶健康小組的同學來告訴我們其中的科學道理。

　　3、茶與健康小組

　　生：經分析鑒定茶葉內含化合物多達500種左右。這些化合物中有些是人體所必需的成分，稱之為營養成分。如維生素類、蛋白質、氨基酸、類脂類、糖類及礦物質元素等，它們對人體有較高的營養價值。還有一部分化合物是對人體有保健和藥效作用的成分，稱之為有藥用價值的成分。如茶多酚、咖啡堿、脂多糖等。

　　飲茶可以補充人體需要的多種維生素、蛋白質和氨基酸，還可以補充人體需要的礦物質元素

　　以茶以養生，健康長壽，茶是健康飲料，文明飲料，這已是大多數人的共識。目前全球有160多個國家與地區近30億人喜歡飲茶。

　　喝茶好處很多。有說飲茶“有百益無一害”，有的說飲茶有十大功能，有的說茶是萬病之藥等等

　　實事求是地說飲茶至少有如下幾大好處：

　　（1）抗氧化作用

　　（2）解毒作用

　　（3）降脂作用

　　（4）抗癌、抑癌作用，綠茶可防感冒，紅茶暖胃，青茶減肥，黑茶消滯最好，花茶花香撲鼻，白茶消暑清熱

　　現代科學大量研究證實，茶葉確實含有與人體健康密切相關的生化成分，茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目、止痢除濕等藥理作用，還對現代疾病，如輻射病、心腦血管病、癌癥等疾病，有一定的藥理功效。可見，茶葉藥理功效之多，作用之廣，是其他飲料無可替代的。

　　生：1、有助于延緩衰老

　　2、有助于抑制心血管疾病

　　3、有助于預防和抗癌

　　4、有助于預防和治療輻射傷害

　　5、有助于抑制和抵抗病毒菌

　　6、有助于美容護膚

　　7有助于醒腦提神

　　8、有助于利尿解乏

　　9。有助于降脂助消化

　　10、有助于護齒明目

　　師：聽了茶健康小組的研究匯報，我們知道了，茶與我們的健康息息相關，怎樣才能沖泡一壺好茶、怎樣品茶呢？最后，讓我們用熱烈的掌聲歡迎茶藝小組為我們做資料匯報。（板書：茶藝）

　　4、茶藝小組

　　生：白鶴沐浴（洗杯）用開水洗凈茶杯并提高茶具溫度烏龍入宮（放茶）按茶與水1：20的比例放茶，可根據個人愛好的茶的濃淡，適當增減茶量懸壺高沖（沖茶）把開水壺提高沖入茶具，使茶葉轉動春風拂面（刮泡沫）用甌蓋或壺蓋刮去漂浮泡沫關公巡城（倒茶）泡一至三分鐘后把茶水依次巡回注入各茶杯韓信點兵（點茶）茶水倒到少許時，一點點倒到各杯里，使茶水濃淡均勻賞色聞香（看茶）觀賞杯中茶顏色，聞茶的香氣品啜甘露（喝茶）先嗅茶香，后嘗茶味，邊啜邊嗅，淺杯細飲師：通過同學們的資料匯報，我們了解了茶的起源，認識了十大名茶，知道了茶與我們的健康有著密切的關系，也了解了一些沖泡茶的方法，同學們，想不想沖泡一壺好茶，來品嘗呢？

　　5、沖泡

　　師：下面，我們就以小組為單位沖泡一壺好茶，讓老師和同學們共同品嘗中國的名茶，要求：首先，請同學們商量一下，你們小組想品嘗哪種名茶，想好后到名茶小組取茶，然后，在我這，取水，沖泡茶，最后，請同學們來品茶，也可以，把你們沖泡的茶送給聽課的老師，讓老師和同學們共同品嘗中國的名茶。在活動過程中，一定要注意安全。現在，咱們來比一比，哪個小組同學沖泡的茶，味香、色佳、濃淡適宜？活動開始。（放音樂、學生活動）

　　師：老師和同學們都品嘗了沖泡的中國名茶，味道很純正。

　　師：今天的活動，同學們通過上網、翻閱圖書、采集實物、詢問有經驗的人獲得了豐富的資料，聽了同學們的資料匯報，老師和大家一樣知道了很多關于茶的知識，同學們成了真正的、名副其實的茶博士，最后，老師希望同學們在家里，能為爸爸、媽媽沖泡一壺味道純正的好茶，做一個孝敬長輩的好孩子。同學們能做到嗎？

　　板書設計：

　　茶文化

　　茶的起源

　　十大名茶

　　茶與健康

　　茶藝

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