中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間：2026-05-13 12:22:01 教案

關(guān)于中班語言活動(dòng)教案范文集合7篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班語言活動(dòng)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于中班語言活動(dòng)教案范文集合7篇

中班語言活動(dòng)教案篇1

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。

　　2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學(xué)具。

　　三．重難點(diǎn)：

　　理解詩歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

　　四．活動(dòng)過程：

　　（一）看看說說，初步感知

　　1．出示背景圖，嘗試討論：

　　圖上有哪些景物？想想它們都會(huì)是誰的家？

　　2．看看說說，感知理解

　�。�1）這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎？

　　（2）它們的家又在哪里？它們的'家漂亮嗎？美在哪里？

　　3．欣賞兒歌，理解內(nèi)容

　�。�1）兒歌中都講了有哪些家？分別是誰的家？

　�。�2）你最喜歡哪個(gè)家？為什么？

　�。ǘ├斫鈩�(chuàng)作，分享快樂

　　1．再次欣賞,詩歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？

　　2．幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。

　　3．幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。

　　4．教師小結(jié)：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰的家，明天拿來告訴大家，好嗎？

　　五．各環(huán)境滲透：

　　在教室環(huán)境布置中，幼兒在區(qū)角活動(dòng)中（美術(shù)區(qū)）制作的一些關(guān)于春天的景象添加到墻面上，增加了幼兒之間交流。

　　區(qū)角活動(dòng)中（語言區(qū)）的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書，讓小朋友邊看邊交流

中班語言活動(dòng)教案篇2

　　一目標(biāo)：

　　1、通過復(fù)習(xí)《小雨點(diǎn)》對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣

　　2、初步學(xué)習(xí)仿編兒歌

　　★重點(diǎn)：仿編兒歌

　　★難點(diǎn)：仿編兒歌

　　二準(zhǔn)備：

　　小黑板畫筆圖片錄音機(jī)

　　三過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　老師這有張圖片，你看看上面都畫了什么？請(qǐng)你猜猜我畫的是咱們學(xué)過的那首兒歌的畫面�。�

　�。ǘ┻^程

　　1集體有感情的`朗讀兒歌

　　2看圖回答問題

　�。�1）小雨點(diǎn)都落在哪了？

　�。�2）落在他們身上他們樂得怎么樣了？

　　3、仿編兒歌

　�。�1）教師示范仿編

　　☆小雨點(diǎn)沙沙沙，落在小貓上，小貓樂得喵喵叫

　　☆小雨點(diǎn)沙沙沙，落在大樹上，大樹樂得發(fā)了芽

　　☆小雨點(diǎn)沙沙沙，落在滑梯上，滑梯樂得噠噠響

　�。�2）幼兒仿編

　　①討論：想一想除了落在小貓，大樹，滑梯上還會(huì)落在哪？他們樂的怎么樣？

　　②邊說邊做記錄：請(qǐng)幼兒說并做記錄，教師指導(dǎo)

　　4集體朗誦仿編兒歌

　　5游戲比比誰的聲音最好聽：集體說兒歌錄音

　　6結(jié)束：錄音兒歌欣賞

中班語言活動(dòng)教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領(lǐng)。

　　2懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事掛圖，啄木鳥、喜鵲、貓頭鷹的圖片。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖

　　1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀(jì)大了，是老婆婆，一棵剛長(zhǎng)出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧！

　　2、可是，你們看，老婆婆她怎么了？

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒想辦法為蘋果樹婆婆治病。

　　師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真著急，它趕緊去請(qǐng)醫(yī)生給婆婆看病，它請(qǐng)了誰？

　　1、喜鵲會(huì)給老婆婆看病嗎？為什么？

　　2、小蘋果樹又請(qǐng)了誰呢？

　　3、它會(huì)給婆婆看病嗎？為什么？

　　繼續(xù)欣賞圖片

　　4、你喜歡啄木鳥嗎？為什么？

　　5、你喜歡喜鵲嗎？為什么？

　　6、喜歡貓頭鷹嗎？為什么？

　　7、小結(jié)：原來啄木鳥會(huì)捉樹干里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠，它們的本領(lǐng)可真大！所以你們才喜歡它們。

　�。ㄈ┙榻B一些常見的.鳥類及它們的作用。

　　大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本領(lǐng)，都是益鳥。

　�。ㄋ模┯懻撛鯓赢�(dāng)愛鳥小衛(wèi)士。

中班語言活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道秋天是美麗的，有五彩繽紛的色彩，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋季的主要特征。

　　2、豐富詞匯：金黃、裂開、成熟、豐收等。

　　3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、秋天背景圖一張，秋季特征的的單個(gè)形象圖片、磁板兩塊、等。

　　2、幼兒經(jīng)過家長(zhǎng)帶領(lǐng)觀察活動(dòng)已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識(shí)。

　　3、幼兒人手一份紙、筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進(jìn)教室。

　　2、欣賞配樂故事“多彩的秋天”。

　　師：這里有一塊漂亮的草地，讓我們?cè)谶@里休息一下吧！老師來給你們講個(gè)故事，名字叫“多彩的秋天”。

　　3、認(rèn)識(shí)并描述秋天，豐富有關(guān)的詞匯。

　　師：秋天到底是什么顏色的，為什么紅蠟筆說秋天是紅紅的？秋天除了蘋果成熟了，紅了臉，還有哪些水果也是紅紅的呢？田里有哪些東西成熟了也是紅紅的？花園里還有哪些花開放是紅紅的？這么多東西都是紅紅的，所以紅蠟筆說秋天的紅紅的。為什么黃蠟筆說秋天是黃黃的呢？……為什么藍(lán)蠟筆說秋天是藍(lán)藍(lán)的呢？……為什么綠蠟筆說秋天是綠綠的呢……

　　秋天還有哪些顏色呢？（學(xué)習(xí)詞：五顏六色、五彩繽紛）

　　師：秋天有這么多的顏色，真美麗，秋天也是豐收的季節(jié)。

　　4、再次欣賞故事。

　　師：現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚槐楣适�，把故事的最后一句改為小朋友說“秋天是五顏六色的'，很美麗�！�

　　5、幼兒繪畫《多彩的秋天》，教師一旁巡回指導(dǎo)。

　　6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒繪畫情形結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班語言活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗(yàn)，了解甜與酸的味道存在于很多食品當(dāng)中，有了這些味道才使我們吃東西時(shí)感覺更可口。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸，復(fù)習(xí)：苦、辣。

　　3、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。

　　4、豐富相關(guān)詞匯。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食品若干

　　漢字字卡若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒品嘗，引起興趣

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來品嘗，說出品嘗的是什么味道。（出示字卡）

　　2、有那些東西是甜的？

　　3、再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來品嘗，說出味道。（出示字卡）

　　4、有哪些東西是酸的？

　　5、集體學(xué)念：甜、酸

　　二、故事《甜鼠》

　　1、生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。

　　有一個(gè)小老鼠出去玩，發(fā)生了一件很好玩的事。

　　2、講述故事《甜鼠》

　　邊講邊出示相應(yīng)的.字卡，幫助幼兒記憶，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。

　　3、老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請(qǐng)你嘗一嘗。

　　4、游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上。

　　吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上。

　　三、游戲結(jié)束將字卡送入識(shí)字角

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平，合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節(jié)�；顒�(dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深�；顒�(dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達(dá)到活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。

中班語言活動(dòng)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．欣賞兒歌，發(fā)準(zhǔn)ting、sheng、yin"等音。嘗試用輕重不同的語氣有感情地朗誦兒歌。

　　2．理解詩歌中''小草跳舞''等詩句的美好意境。

　　3．樂意欣賞大自然中的各種聲音。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　配合詩歌內(nèi)容的教學(xué)圖片一幅。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　★教師：我們一起來玩一個(gè)"聽聲音"的游戲，請(qǐng)你把眼睛閉上，仔細(xì)聽。

　　★教師：你都聽到了什么聲音呢？（幼兒自由說一說）★教師：有一個(gè)小朋友也喜歡玩聽聲音的游戲，他還編了一首詩歌，名字就叫《聽》。

　　二、學(xué)習(xí)詩歌。

　　聽★教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞、熟悉詩歌內(nèi)容。

　　★教師：小朋友都聽到了哪些聲音？

　　★教師：他是怎樣聽的？

　　★教師再次抑揚(yáng)頓挫地朗誦詩歌，幼兒體驗(yàn)聽的情緒。

　　★教師：為什么小草會(huì)跳舞呢？是誰讓它翩翩起舞的？

　　★教師：有哪些花兒開放了？

　　★教師：夏天向我們告別的聲音都是什么聲音呢？

　　★教師：當(dāng)我們念到什么地方時(shí)聲音應(yīng)該輕一點(diǎn)，為什么？

　　★鼓勵(lì)幼兒邊念詩歌邊做動(dòng)作。

　　★幼兒與教師一起有感情地朗誦詩歌。

　　三、創(chuàng)編詩歌。

　　★教師：夏天向我們告別，你還能聽到什么聲音呢？

　　★教師將幼兒講述的部分內(nèi)容編進(jìn)詩歌里，朗誦給幼兒聽。

　　效果反饋：

　　這首詩歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，情景優(yōu)美。孩子們有過相關(guān)的'生活經(jīng)驗(yàn)，所以很快記住的詩歌的內(nèi)容。

中班語言活動(dòng)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的方法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己心中的想法，初步激發(fā)他們對(duì)文學(xué)的興趣。

　　3、通過各種生動(dòng)的表演，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小老虎和虎媽媽的掌偶各一個(gè)。

　　2、錄音機(jī)和磁帶《刷牙歌》

　　3、電話玩具一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境引入，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　(叮叮鈴……，電話響了。)

　　師：咦，是誰打來的，讓我來接接看。

　　師：(接電話)喂，你好!哦，是小老虎啊，你怎么了?別著急，慢慢說，好，我們班小朋友一定會(huì)幫你想辦法的，你別擔(dān)心，再見。

　　師：小朋友，你知道剛剛的電話，是誰打來電話嗎?(小老虎)

　　師：對(duì)，是森林的小老虎打來的。

　　師：小老虎跟我說遇到一件事，想讓小朋友一起幫它想想辦法。我們一起來看看昨天晚上小老虎在家里發(fā)生什么事情了!

　　二、通過掌偶表演，讓幼兒初步感知故事內(nèi)容。

　　1、教師生動(dòng)表演，幼兒欣賞。

　　2、通過提問，進(jìn)一步理解故事的`內(nèi)容。

　　(1)小老虎為什么這么難受?(牙齒疼)

　　(2)小老虎為什么會(huì)牙齒疼?(吃很多糖，還不刷牙。)

　　三、師幼共同討論如何保護(hù)牙齒，并鼓勵(lì)幼兒大膽地說出心中的想法。

　　1、鼓勵(lì)小朋友開動(dòng)腦筋幫助小老虎想辦法?

　　師：小朋友，小老虎知道錯(cuò)了，我們一起來幫幫他吧。大家想一想，怎樣做小老虎的牙齒才不會(huì)疼呢?(天天刷牙)

　　2、教師啟發(fā)幼兒想出各種各樣的辦法?

　　師：小朋友再想想，還有什么跟其他人不一樣的辦法，來保護(hù)我們的牙齒?(早晚刷牙、定期去看牙醫(yī)，不能吃太多的糖、吃完飯后要漱口、拔掉駐牙)

　　過渡語：小朋友，我們和小老虎一起來表演刷牙歌吧!

　　四、通過歌表演“刷牙歌”，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

　　1、播放歌曲《刷牙歌》，鼓勵(lì)幼兒做簡(jiǎn)單的刷牙動(dòng)作。

　　師：牙齒是我們的好朋友，我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。

　　2、活動(dòng)自然結(jié)束。

　　小結(jié)：小老虎很感謝我們教了他這么多保護(hù)牙齒的好方法。它說以后要好好愛護(hù)自己的牙齒。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、日常生活中要提醒幼兒養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　2、語言區(qū)：(投放指偶)鼓勵(lì)幼兒嘗試著模仿小老虎說話的聲音。

　　附：故事《小老虎的牙齒》

　　一天晚上，小老虎媽媽和小老虎準(zhǔn)備睡覺了。突然，小老虎說：“媽媽，我想吃糖�！崩匣寢屨f：“這么晚了，該睡覺了。不能吃糖，糖吃太多，牙齒會(huì)長(zhǎng)駐蟲的�！毙±匣⒖刹灰�，一邊吵一邊說：“不嘛，媽媽，我就要吃糖嘛�！眿寢專骸靶±匣⒙犜�，快點(diǎn)去刷牙，刷完牙早點(diǎn)睡吧!”

　　夜深了，媽媽睡著了，小老虎偷偷的打開電冰箱，拿了整整一大袋的好吃的，有棒棒糖，有巧克力，還有大蛋糕呢!小老虎可高興了!

　　小老虎一邊吃一邊想：“哼，我才不信呢!我的牙齒這么堅(jiān)硬，連樹枝都能咬斷，還會(huì)怕這小小駐蟲嗎?”小老虎高高興興的吃了起來。就這樣不知不覺的，小老虎吃了好多東西，他早把媽媽說要刷牙的事給忘了，爬上床，就呼呼的睡著了。

　　第二天清晨，太陽公公出來了。媽媽喊道：“小老虎快起床啦，你今天不是要去幼兒園給小朋友表演節(jié)目嗎!快起來啦!”

　　小老虎一邊哭一邊說：“哎喲，媽媽，快來呀，我的嘴怎么腫了，我的牙好痛啊!”

　　媽媽看了看小老虎的嘴巴說：“哎呀，這是怎么回事?”小老虎不好意思的低下頭。說：“媽媽，是我沒聽你的話，吃了太多的糖。”媽媽看看滿桌的垃圾，一下明白了。

　　“媽媽，我的牙好疼啊!哎喲，媽媽，好疼啊!”

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