7以內(nèi)的減法教案
7以內(nèi)的減法這一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)教案呢？以下是小編收集的相關(guān)教案，僅供大家閱讀參考!
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握因數(shù)為7的乘法口訣，能用口訣計(jì)算7的乘除法。
2、能用7的乘法口訣解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和解決問題的能力。
3、學(xué)會除加、除減兩步式題的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練掌握7的乘除法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用7的乘除法解決相關(guān)實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、學(xué)習(xí)單
教學(xué)過程：
一、引入新課。
1、口算練習(xí)
師：我們已經(jīng)學(xué)過了哪些數(shù)的乘法口訣？還學(xué)會了用乘法口訣求商。 一起練一練完成學(xué)習(xí)單左邊的口算題（交流核對）
2、今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)
二、新授：
1、學(xué)習(xí)7的乘法口訣
（1）(多媒體出示)師：小兔要在數(shù)射線上跳一跳，看一下它今天準(zhǔn)備幾格一跳？ 你們能不能很快說出它每次跳得結(jié)果？（生開火車）
問：觀察一下這組數(shù)有什么特點(diǎn)？
出示課題：7的乘除法
(2) 師：小兔從0開始跳，第一次跳了幾個幾是幾？那么第二次呢？ （開火車依次說一說幾個7是幾？）
（3）師：能不能用乘法算式來表示每次跳得結(jié)果？
問：1個7乘法算式怎么列？能寫幾道？這兩道乘法算式能用幾句口訣來表示？
口訣是什么？
板書：1×7=7 一七得七 7×1=7
問：口訣中一七表示算式中的什么？后一個七在算式中表示什么？
（4）能不能根據(jù)小兔每次跳的，寫出所有七的乘法算式和相關(guān)口訣？獨(dú)立完成
書46頁（交流核對，多媒體演示）
問：這些算式有什么秘密？為什么積一個比一個大7？
（5）師：讀口訣，完成接口令游戲
2、練習(xí)鞏固：
完成學(xué)習(xí)單1—4題，交流核對
3、解決實(shí)際問題：（出示多媒體）
（1）師：在生活中有許多問題也可以用今天學(xué)的本領(lǐng)來解決。
出示：這是什么？（七星瓢蟲）看圖能編出數(shù)學(xué)題嗎（分組討論），讀一讀， 問：如何列式？為什么用乘法算，說說你是怎樣想的？
（2）出示麻雀圖
讀題，完成并交流
問：為什么用除法算？你是怎樣想的？
（3）小兔遇到難題了出示：4個星期有幾天？
讀題問：題目中只有一個數(shù)4，怎樣列式？（分組討論）
問：你是怎樣想的？
出示：（）個星期有（ ）天
討論交流：比比誰的想法多？你是怎么算的？
4、出示：玫瑰圖
讀題后討論問：要求共有幾束，看圖中扎好的有幾束？（3束）
那么有幾朵玫瑰需要扎成束？先算什么？算式怎樣列？
板書28÷7+3
問：28÷7表示什么？為什么要加3？這是一道兩步式題，先算什么？再算什么？
能不能按運(yùn)算順序來讀一讀？
老師這樣列式可以嗎？板書：3+28÷7
先算什么？再算什么？誰會按運(yùn)算順序讀一讀。 師：這兩題都是先算什么的？誰會歸納一下
板書：在除加、除減算式中，應(yīng)該先算除法，再算加減法。 練一練：書47頁口算題（交流核對）
三、拓展訓(xùn)練：
學(xué)習(xí)單：綜合運(yùn)用
開心玩一玩
四、師生交流，共同小結(jié)。
師：今天我們學(xué)習(xí)了……？你有什么收獲？
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