中班教案

中班教案7篇[熱]

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

活動目的：

　　1、欣賞云的變化。

　　2、發揮想象力。

　　3、享受說兒歌的樂趣。

　　4、鍛煉大小肌肉的活動能力。

　　活動準備：課件、魔術棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠

　　1、提問引起幼兒的興趣：

　　（1）出去玩時，下面是什么？上面是什么？

　　（2）天空中有什么？

　　2、利用課件觀察云的變化

　　老師手拿魔術棒，說：“云兒變變變”，就會把天上的`白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說說云兒變成了什么物體。

　　3、與幼兒一起說兒歌《神奇魔術棒》

　　神奇魔術棒

　　揮動神奇魔術棒，

　　天上云兒變小花，

　　再揮神奇魔術棒，

　　云兒又變小白馬，

　　猜猜再揮魔術棒，

　　什么東西會變化。

　　4、給兒歌創編動作并進行續編。如：再揮神奇魔術棒，天上云兒變成大老鷹……

　　5、聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的云，然后撕下來，用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白云圖片。

　　6、討論：云彩還有什么變化？(快慢的變化：風大時云彩走得快。顏色的變化：陰天時白云會變成烏云。多少的變化：晴天的時候云彩少等。)

　　7、聽音樂變成長龍云彩到外面玩。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　觀察野草、野花，比較它們的顏色、形狀、氣味等，感受大自然的美。

　　活動準備

　　選擇附近野花盛開的草地作為活動的場所。

　　活動過程

　　活動（一） 采野花

　　帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發幼兒觀察比較：

　　草地上都有什么花？什么草？

　　哪些花兒大？哪些花兒小？

　　草地上的花是什么顏色、什么樣子的？

　　聞一聞，你采的花香不香？

　　你最喜歡什么花？

　　活動（二） 做花環

　　教幼兒用野草、野花做花環，并把做好的花環戴在頭上、脖子上，比一比誰最美？

　　活動（三） 插花展覽

　　指導幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采來的'野花、野草，制做插花，擺放在展覽桌上，比一比誰插的花最美。

　　活動（四） 制作標本

　　指導幼兒將采來的野草、野花制成標本（方法見“制作標本”活動）。將標本裝訂成畫冊，或制成裝飾畫，供幼兒欣賞。

　　建議

　　此活動也可在郊游時進行。活動中教師要注意引導幼兒欣賞大自然的美。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、通過讓幼兒種一盆盆栽植物，制作植物身份卡，讓幼兒了解盆栽植物的簡單知識，

　　2、培養幼兒的動手能力，并在活動中增進孩子與家長間的情感。

　　3、教育幼兒關心植物寶寶，愛護植物寶寶。

　　活動準備

　　1、植物身份卡（空白）每人一個，人手一盆盆栽植物

　　2、幼兒每人大一張照片

　　3、邀請家長共同參加，每人帶一支筆。

　　活動過程

　　一、說一說：我種的盆栽植物

　　1、教師導語：小朋友都和自己的爸爸媽媽動手種了一盆植物，請你把你種的植物寶寶介紹給大家，好嗎？

　　2、幼兒自由講述自己種的植物寶寶。

　　（教師>引導幼兒講清植物的名稱，生長在那里，并能在家長的幫助下簡單講述植物的特點與作用等。）

　　二、做一做：植物身份卡

　　1、激發幼兒制作植物身份卡的興趣。

　　教師導語：小朋友的'本領可真大，知道了這么多盆栽植物的知識，那么，你們想不想讓更多的人來認識這些植物寶寶，了解它們，愛護他們呢？

　　2、提出制作植物身份卡的要求。

　　家長協助孩子用卡紙制作身份卡，并用圖畫或文字的方式說明植物的名稱和特點以及它的作用。

　　3、家長與孩子共同制作植物身份卡。

　　三、給植物插上植物身份卡：我與植物寶寶共同成長

　　身份卡制作好后，家長帶著孩子將卡插在相應的花盆里。

　　四、舉行盆栽植物展

　　家長、孩子、老師共同將植物擺放在展覽架上，一齊參觀，并自由討論怎樣讓這些植物寶寶和我們小朋友一樣健康，快樂地成長。

中班教案 篇4

　　活動名稱：人體的骨骼

　　活動目標：

　　1、了解骨骼的組成，知道骨骼是人體的重要器官，懂得保護骨骼的必要性、重要性。

　　2、了解保護骨骼的基本方法。愿意多參加體育鍛煉，增強身體素質。

　　活動準備：幻燈片。

　　活動過程：

　　一、猜謎語。

　　二百零六塊，人人隨身帶，從來不敢放，總是架起來。猜一樣人人都有的東西，這是什么?(骨骼)

　　二、骨骼的構造。

　　1、骨骼在哪里? 幼兒用手摸摸、找找。感知骨骼的存在。

　　(結合英語my body講講身體中有骨骼地的方。如：拍拍頭，誰說：head。摸摸肩，說：shoulder……。)

　　2、人體的骨骼。

　　觀看人體骨架圖，了解人體骨骼一共有206塊。(206塊有多少?我們來數數看，數得清206嗎?幼兒一起數數。)

　　找找短骨、手指處是的骨頭是短骨;手臂、腿骨是長骨。

　　數數手指上短骨的有幾節， 試用加法進行運算。

　　3、骨骼有哪些作用?

　　骨骼起到支撐人體的作用，保護內臟。折斷以后可自行愈合。

　　請諸葛旭鳴談談自己骨折的情況。(如何骨折、醫生的治療、醫生的叮嚀、養傷時的感受等。)

　　是幼兒了解骨骼是會斷的`，但經過治療骨骼也可以重新長好。

　　三、保護我們的骨骼。

　　骨骼的作用很大，特別小朋友，正在生長發育時期，保護好骨骼更重要。為了使骨骼健康成長，我們應該如何保護骨骼? 幼兒討論，并觀看圖片，了解保護骨骼的方法。 (多鍛煉鍛煉、曬太陽、吃含鈣質的食物、保持正確的讀寫姿勢、不做危險的動作。)

　　四、活動延伸。

　　鍛煉身體對骨骼有很大幫助，我們一起去鍛煉。

中班教案 篇5

　　一、設計思路：

　　夏天來了，天氣變熱了，孩子因此對水產生了濃厚的興趣，水成了孩子們最喜歡玩的東西。在我們的生活中，有水的地方，像河邊、井邊往往也存在著一定的安全隱患，如果缺少自我保護意識和自我保護能力危險就會隨之而來。因此設計本次活動，引發幼兒對玩水的安全意識，特別遠離河水和井水。

　　本次活動分為三個環節。第一環節，好玩的水，知道夏天水帶來的清涼用途。第二環節，危險的'水，了解河水和井水的危害。第三環節，安全玩水，游戲感知和了解安全玩水的小常識。

　　活動目標：

　　1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠離、避免發生危險。

　　2、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力。

　　二、活動準備：

　　課件

　　三、活動過程：

　　一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途

　　1、夏天來了，為什么大家都喜歡水呢？（水很涼快）

　　2、哪些地方有水？（河里、海邊、自來水、游泳池等）

　　3、小結：夏天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫。

　　二、危險的水——了解河水和井水的危害

　　1、好玩的水里，會有危險嗎？我們一起看看（播放課件）

　　2、丟丟在哪里玩？他為什么喊救命？

　　3、井邊河邊能去玩嗎？為什么

　　4、小結：不獨自在河邊、井邊玩，這樣就會避免危險的發生。我們要學會自己保護自己，不做危險的事情。

　　三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識

　　1、看看這些朋友他們是怎么玩水的？

　　2、游戲yes or no

　　河邊里有小魚，我們去把它撈起來。

　　趴在井邊看影子。

　　在井沿邊走路。

　　走在河道隔離帶內……

　　3、小結：安全玩水，既能玩的開心，又能避免意外發生，玩得快樂。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過指印的添畫，發揮幼兒的想象力，培養幼兒對創造性藝術活動的興趣。

　　2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　視頻轉換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等

　　活動過程：

　　一、導入今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個位子坐下來，我們一起來玩個手指游戲吧！

　　你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機；你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。

　　二、印指印

　　1、出示印泥，引起興趣。

　　師：猜一猜，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

　　2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。

　　師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的`指印就會不清楚了。

　　師：一個圓圓的指印出來了，真有趣！（高興拍手）讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）師：你們有沒有發現這兩個指印是不一樣的？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。

　　3、幼兒操作。

　　師：你們也來試試，印在卡片紙的第一頁上吧，趕快試試吧！

　　三、想象并添

　　1、第一次并添畫

　　（1）教師示范一個指印的添畫，引導幼兒想象。

　　師：印好了嗎，快點來看顧老師要變魔術了！***我要變魔術咯！這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西， (拿出筆，邊說邊添。)我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？（一個小人）師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩！

　　師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么？

　　師：你來說***，***你來試試，你、你、你。

　　（2）幼兒添畫，教師引導。

　　師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

　　（3）幼兒介紹一個指印的添畫。

　　師：都變出來了嗎？（在收起來的時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說變變變，（視頻展示）***變出了什么？這是***變的，變出了什么？還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看？我請***，你把指印變成了什么？（視頻展示）

　　2、第二次想象并添畫

　　（1）重點討論兩個指印的組合添畫。

　　師：（老師走到***處）我還發現***把兩個指印連在一起變成了一個小動物，（視頻展示）看看，變成了什么？（視頻展示）圓圓的腦袋和身體，真像！***你真棒！

　　A、連在一起的兩個指印師：***把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：（手指視頻）想想看。師：你來變變看（生添畫）我幫你變。

　　B、不連在一起的兩個指印師：兩個連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個指印不連在一起，他們是這樣的：（手指視頻）你又可以把它變成什么？

　　（2）簡單討論多個指印的組合添畫。

　　師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西？（光說不畫）師：請你說說看。

　　師：剛才老師發現有個小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？

　　（3）幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。

　　師：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片紙打開，想一想要變什么，需要幾個指印，再印上指印，把它變出來，開始吧。

　　3、幼兒交流自己的指印想象畫。

　　師：誰來說說你用幾個指印，變出了什么？我發現你們都想來說，那就去說給客人老師聽吧。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱。

　　2、了解家鄉的名勝古跡、土特產等。

　　3、萌發熱愛家鄉的情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集有關家鄉的資料，做成PPT。

　　2、請家長向幼兒介紹有關家鄉的民間傳說、革命故事。

　　3、白紙、彩筆。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　1、小朋友你們知道，自己的家鄉是哪里呢？（莫城、常熟）

　　2、教師介紹常熟。

　　二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。

　　1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？

　　2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。

　　3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮，那你們的家在莫城鎮，現在那你們能在這張地

　　圖上找出來嗎？

　　三、了解常熟的歷史名人。

　　1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？

　　2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍 言偃翁同和紀念館）

　　四、了解常熟的風景優美的地方及特產。

　　1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的地方？

　　2、出示個別幼兒在平時游玩時的照片，并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里？（

　　虞山、仲 雍 墓、言子墓 、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。

　　3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞

　　4、還有哪些特產呢？出示相應的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。

　　5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。

　　五、師幼共同暢想家鄉的未來，豐富分類圖。

　　1、你還知道家鄉有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽的'？等你長大了，你愿意把家鄉

　　建設成什么樣呢？

　　2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉，并畫出來。

　　3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉。

　　4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉也貼上來吧!

　　5、誰知道我們的家鄉叫什么名字？

　　6、將家鄉的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個豐富的家鄉圖。

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