an en in un ün公開課教案

時(shí)間：2026-05-10 17:04:40 教案

an en in un ün公開課教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的an en in un ün公開課教案，歡迎閱讀與收藏。

an en in un ün公開課教案

an en in un ün公開課教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)拼音的興趣。

　　（二）能按一定順序觀察圖并說出圖意，讀句子，認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)字。

　　（三）能正確、流利、有表情地讀兒歌。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　能按順序觀察圖、說圖意。

　　四、教學(xué)方法

　　游戲法、演示法、小組合作法。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影、掛圖、課件。

　　六、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊知

　　1．出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、ün。

　　2．出示兩拼音，三拼音卡片。開火車讀；（小兔小兔快開門，誰(shuí)來開？）指名讀、齊讀。

　　（二）導(dǎo)學(xué)新知

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課老師想和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。

　　1．看圖學(xué)音節(jié)詞。

　　方法：找一人敲鼓，鼓停時(shí)，拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍。

　�。�1）做游戲“傳花環(huán)”。

　�。�2）師出示音節(jié)詞卡片。

　�。�3）出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。

　　大家讀一讀，用一兩個(gè)詞說話。同學(xué)上臺(tái)抽卡片貼圖。

　�。ḿぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引同學(xué)的注意力；創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)展開想像的翅膀。）

　　師：同學(xué)們學(xué)得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！

　　2．看圖按順序說圖意，學(xué)句子，識(shí)字。

　�。�1）逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的'課件，問：“誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？

　　生說：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么？

　�。ㄓ�(xùn)練同學(xué)觀察圖說話的能力。）

　　用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原。

　�。ㄘS富同學(xué)的想像，培養(yǎng)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。）

　�、傧冉o小伙伴介紹。

　�、谏吓_(tái)指圖說一說。

　�。�2）教師貼小動(dòng)物圖（小魚、老鷹、小兔等）。

　　師：（準(zhǔn)備圖）美麗的大草原準(zhǔn)備開個(gè)盛大的宴會(huì)�？�！大草原來了哪些小動(dòng)物？

　�。�3）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個(gè)熱鬧的局面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！

　　同學(xué)像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的同學(xué)上臺(tái)看圖說說。

　�。ㄗ屚瑢W(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，鍛煉同學(xué)的說話能力、觀察能力。）

　　師：大家玩得高興嗎？可是你們知道林文、孫燕會(huì)在哪里游玩呢？

　　3．學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字。

　　（1）出示投影片（兒歌）。

　　小組合作讀，不會(huì)的問小老師。指名讀。

　　（2）出示課件演示爬山的過程并范讀（配樂）。

　�。ò鸦\統(tǒng)內(nèi)容具體可感地展示給同學(xué)。）

　�。�3）教師指要求認(rèn)識(shí)的漢字。

　　指名說并組詞說話，同學(xué)做動(dòng)作有表情地讀兒歌。

　�。�4）師出示假山、小人的實(shí)物圖演示爬山的過程。

　　師：看！老師畫了一棵大蘋果樹，看誰(shuí)能幫老師把大蘋果掛在樹上？

　�。ㄈ╈柟绦轮�

　　1．出示大蘋果卡片。

　　搶讀、指名讀、開火車讀。

　�。ㄗ屚瑢W(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。）

　　2．小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得真棒！希望大家今后能夠表示得更出色。

　　課后小記：

　　這節(jié)課我通過創(chuàng)設(shè)情境，充沛調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性。同學(xué)們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩，能主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，小組內(nèi)互相合作、一起學(xué)習(xí)，師生、生生互動(dòng)互學(xué)。一堂課，老師教得輕松愉快，同學(xué)學(xué)得也興趣濃厚，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

an en in un ün公開課教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

　�。ǘ┠馨匆欢樞蛴^察圖并說出圖意，讀句子，認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)字。

　�。ㄈ┠苷_、流利、有表情地讀兒歌。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　能按順序觀察圖、說圖意。

　　四、教學(xué)方法

　　游戲法、演示法、小組合作法。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影、掛圖、課件。

　　六、教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)舊知

　　1．出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、ün。

　　2．出示兩拼音，三拼音卡片。開火車讀；（小兔小兔快開門，誰(shuí)來開？）指名讀、齊讀。

　�。ǘ⿲�(dǎo)學(xué)新知

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課老師想和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。

　　1．看圖學(xué)音節(jié)詞。

　　方法：找一人敲鼓，鼓停時(shí)，拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍。

　�。�1）做游戲“傳花環(huán)”。

　　（2）師出示音節(jié)詞卡片。

　�。�3）出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。

　　大家讀一讀，用一兩個(gè)詞說話。學(xué)生上臺(tái)抽卡片貼圖。

　　（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開想像的翅膀。）

　　師：同學(xué)們學(xué)得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！

　　2．看圖按順序說圖意，學(xué)句子，識(shí)字。

　�。�1）逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的課件，問：“誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？

　　生說：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么？

　�。ㄓ�(xùn)練學(xué)生觀察圖說話的能力。）

　　用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的.大草原。

　　（豐富學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。）

　�、傧冉o小伙伴介紹。

　�、谏吓_(tái)指圖說一說。

　�。�2）教師貼小動(dòng)物圖（小魚、老鷹、小兔等）。

　　師：（準(zhǔn)備圖）美麗的大草原準(zhǔn)備開個(gè)盛大的宴會(huì)�？�！大草原來了哪些小動(dòng)物？

　　（3）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個(gè)熱鬧的局面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！

　　學(xué)生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學(xué)生上臺(tái)看圖說說。

　　（讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說話能力、觀察能力。）

　　師：大家玩得高興嗎？可是你們知道林文、孫燕會(huì)在哪里游玩呢？

　　3．學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字。

　�。�1）出示投影片（兒歌）。

　　小組合作讀，不會(huì)的問小老師。指名讀。

　　（2）出示課件演示爬山的過程并范讀（配樂）。

　�。ò鸦\統(tǒng)內(nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。）

　�。�3）教師指要求認(rèn)識(shí)的漢字。

　　指名說并組詞說話，學(xué)生做動(dòng)作有表情地讀兒歌。

　�。�4）師出示假山、小人的實(shí)物圖演示爬山的過程。

　　師：看！老師畫了一棵大蘋果樹，看誰(shuí)能幫老師把大蘋果掛在樹上？

　　（三）鞏固新知

　　1．出示大蘋果卡片。

　　搶讀、指名讀、開火車讀。

　�。ㄗ寣W(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。）

　　2．小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得真棒！希望大家今后能夠表示得更出色。

　　課后小記：

　　這節(jié)課我通過創(chuàng)設(shè)情境，充沛調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩，能主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，小組內(nèi)互相合作、一起學(xué)習(xí)，師生、生生互動(dòng)互學(xué)。一堂課，老師教得輕松愉快，學(xué)生學(xué)得也興趣濃厚，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

an en in un ün公開課教案3

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、孩子們，歡迎大家來到拼音王國(guó)！從開學(xué)到現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多拼音王國(guó)的朋友了，誰(shuí)能按順序，說出我們到目前為止，學(xué)習(xí)了哪些聲母？（生答）我再考考大家，請(qǐng)看大屏幕，單韻母，復(fù)韻母，特殊韻母，知道的請(qǐng)舉手！太厲害了。我們學(xué)過的內(nèi)容大家一點(diǎn)都沒忘，老師很高興！

　　2、請(qǐng)看這一組韻母，你發(fā)現(xiàn)什么了？真好，孩子們一下就發(fā)現(xiàn)了，這一組韻母，前面的韻母是我們?cè)谇懊鎸W(xué)過的單韻母，后邊呢，是我們?cè)谇懊鎸W(xué)過的聲母n。他們呀，叫前鼻韻母！請(qǐng)大家把書本翻到34頁(yè)，今天我們一起學(xué)習(xí)第12課，再認(rèn)識(shí)幾個(gè)鼻韻母朋友，這課書的內(nèi)容比較多，有信心學(xué)好嗎？下面，我們先來學(xué)習(xí)前兩個(gè)韻母和音節(jié)！

　　3、不知道大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)青青草原的羊羊村的村長(zhǎng)，昨天他給梁老師打來電話，說喜洋洋他們今天也來拼音王國(guó)學(xué)習(xí)，你們喜歡他們嗎？欸？這個(gè)？不是懶羊羊嗎？他學(xué)習(xí)的太辛苦，都睡著了……不好，灰太狼來了，他聽說羊羊今天在拼音王國(guó)，就悄悄跟來了，結(jié)果竟發(fā)現(xiàn)了熟睡的懶羊羊。可憐的懶羊羊，就這樣被帶回灰太狼的城堡給關(guān)起來了。但是不怕，有無處不在的喜羊羊回來救他，我們和喜羊羊一起去拯救懶羊羊好嗎？可是村長(zhǎng)說了，要去狼堡，得學(xué)好本領(lǐng)才行，村長(zhǎng)從他的'百寶箱給大家找到兩個(gè)錦囊和一把鑰匙。

　　二、學(xué)習(xí)前鼻韻母an和聲母與an組成的音節(jié)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)前鼻韻母an

　　1、我們打開第一個(gè)錦囊看看，出示天安門圖片和卡片ɑn：知道這是哪嗎？（天安門），是啊，天安門的“安”就是我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)前鼻韻母an，自己試著發(fā)ɑn

　　2、課件出示：an，先看一看老師發(fā)音時(shí)口形是怎么變動(dòng)的（教師示范口形的變動(dòng)而不發(fā)出聲音）再聽一聽老師的發(fā)音。（教師示范發(fā)音）

　　3、現(xiàn)在你們明白是怎么發(fā)音了嗎？（先發(fā)ɑ的音，舌尖逐漸抬起，頂住上牙床，讓氣流從前鼻腔出來，也就是n的尾音。）是呀，多簡(jiǎn)單，就和復(fù)韻母的發(fā)音方法一樣，誰(shuí)再來讀一讀？(指名讀、同桌互讀、齊讀)

　　4、把a(bǔ)n帶上四聲，你還會(huì)讀嗎？出示an的四聲（指名讀，開火車讀，齊讀，打亂順序讀）

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)聲母與an組成的二拼音節(jié)

　　1、村長(zhǎng)說：認(rèn)識(shí)an，還不算本領(lǐng)，會(huì)拼，才算本領(lǐng)，我給an找了幾個(gè)聲母朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？出示：d—an—dan，t—an—tan，n—an—nan。

　　（學(xué)生自由練讀，指名讀，教師正音，，小老師領(lǐng)讀，齊讀）

　　2、復(fù)習(xí)二拼音節(jié)的拼讀規(guī)則

　　（三）、學(xué)習(xí)聲母與an組成的三拼音節(jié)：

　　3、咱們來看看這次又是幾拼音節(jié)?誰(shuí)來說一說，誰(shuí)說？可是他們的介母被一片樹葉給擋道了，是不是要考考同學(xué)們的眼力，誰(shuí)能看出下面的介母到底是誰(shuí)呢？

　　4、你教大家讀一讀guan，guan guan同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，第二片樹葉下面的是什么，為什么？來，我們一起拼一拼，quan quan quan

　　5、想不想認(rèn)識(shí)更多的介母是v的三拼音節(jié)？考驗(yàn)升級(jí)，課件出示：g—u—an—guan，k—u—an—kuan，h—u—an—huan j—v—an—juan，q—v—an—quan，x—v—an—xuan

　　6、同樣，在下面自由練習(xí)，若是不會(huì)，找同學(xué)問問。教師示范拼讀，學(xué)生跟讀，指名讀，齊讀。

　　三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

　　1、村長(zhǎng)看大家學(xué)的這么認(rèn)真，獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小故事，想不想聽？也是和an有關(guān)的，有一天（yu和an）去青青樂園游玩，他們一人帶了一個(gè)圓圈，玩著玩著，兩個(gè)圓圈就滾到一起去了，這是后（yu和an）就變成了yuan，你還認(rèn)識(shí)他嗎？（生試讀，教師示范讀，指名讀，開火車讀，齊讀。）

　　2、這就是村長(zhǎng)要給我們的去城堡的鑰匙yuan，他是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，直接讀，yuan,當(dāng)yuan讀第二聲時(shí)，就是圓圈的圓，是嗎？還是少先隊(duì)員的員，是嗎？

　　3、出示yuan的四聲，誰(shuí)還能用yuan的四聲組組詞，學(xué)生練讀。

　　4、聰明的你們你能帶手勢(shì)讀yuan的四聲嗎？打亂順序還會(huì)讀嗎？真棒！

　　四、學(xué)習(xí)前鼻韻母an和聲母與an組成的音節(jié)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)前鼻韻母en

　　1、大家讀的真好，你聽，有個(gè)聲音在喊“小朋友們，快來看看我��！我也想讓你們讀讀�！�

　　2、打開第二個(gè)錦囊，圖片和卡片en，示范發(fā)en，學(xué)生練讀，指名讀，齊讀

　　3、你有什么好辦法記住前鼻韻母en嗎？學(xué)生自編口訣。

　　4、同樣的，en的四聲肯定也難不倒你們吧。來試試看。出示en的四個(gè)聲調(diào)。（開火車讀）

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)聲母與en組成的二拼音節(jié)

　　出示：zh—en—zhen，ch—en—chen，sh—en—shen

　　（小老師領(lǐng)讀，指名讀，男女生分讀）