《小青蛙》教案

時間：2026-05-08 04:31:14 教案

實用的《小青蛙》教案4篇

　　作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《小青蛙》教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的《小青蛙》教案4篇

《小青蛙》教案篇1

　　活動目標：

　　1.在節奏游戲中，初步感知節奏中的休止停頓（休止符），對音樂中的休止產生了解的興趣。

　　2.熟悉小青蛙歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　3.在學會歌曲的基礎上初步掌握小青蛙的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　多媒體電子琴音樂小青蛙圖片休止符圖片

　　活動過程：

　　一、逍遙的小青蛙

　　T：夏天到了，誰開開心心的到池塘邊來玩啦？（小青蛙）

　　T：小青蛙們，你們想不想一起來唱歌啊？（兩遍：一遍分聲部，一遍齊唱，中間無間奏兩遍）

　　二、參加森林音樂會

　　1、四分音符的節奏練習

　　T：小青蛙在池塘邊玩得真開心啊，于是他們組織了一次聚會，看看來了幾只小青蛙？

　　T：他們聚會的時候想排一個節目，去參加森林音樂會，你們想不想也來參加排練呀？

　　T：小青蛙住在方方的格子里，每個格子表示一拍，我們看見一個小青蛙就要唱一拍。

　　2、八分音符的節奏練習

　　T：又來了兩只小青蛙，他們是兩個好朋友，他們說：我們要住在一個房間里面。這個時候小青蛙應該怎么唱？

　　3、節奏中的休止

　　T：有的小青蛙唱得累了，他們就先回家了，那這個地方我們應該怎么唱？

　　T：音樂里面讓小音符休息的記號，有一個專門的名字叫休止符。“休”（休息）“止”（停止）像剛才我們停一格，停一拍的這個休止符叫四分休止符。

　　T：我們再來猜猜看，哪個是四分休止符？（出示多媒體，第幾行的第幾個）

　　T：我們一起來請它出來（叫名字）

　　T：四分休止符跟我們學過的一個小音符是好朋友呢。猜猜看是哪個小音符呢？

　　T：當四分音符要去休息，他就請四分休止符來幫他站崗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。

　　T：哪個小青蛙愿意到前面來把這個四分休止符放在里面請房子里的小青蛙休息去。（跟音樂練習）

　　4、小樂器來試一試

　　T：你們可真棒，小樂器們也想和你們一起來表演了呢，請你選擇一種小樂器，坐在它的后面。

　　T：小樂器遇到休止符應該怎么演奏呢？

　　三、森林音樂會演出嘍

　　T：讓我們一起來完整的'演奏吧。

　　四、活動延伸：合奏

　　T：這個演出真精彩，小樂器們用齊奏的方式演奏出了好聽的節目。可是小樂器們很頑皮，它們想出了新的演奏方法，我們來看看，看得懂嗎？

　　活動反思：

　　《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經驗的過程中，形成和發展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現方式。”在日常的實踐教學過程中，教師發現我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現、樂器演奏等等內容，節奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。于是，結合中班幼兒的年齡特點，設計了這次以節奏為基礎，滲透簡單的音樂常識的教學活動。在實踐教學中，教師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內容展開，通過幾個不同的環節，層層遞進，幫助孩子們感受休止。

　　小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉動，但四肢肌肉發達。最原始的青蛙在三疊紀早開始進化。

《小青蛙》教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解小青蛙的生長過程，知道小青蛙是怎樣長大的。

　　2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護青蛙。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、小青蛙成長過程的圖片。

　　3、小青蛙的頭飾4、青蛙捉蟲的影片。

　　活動過程：

　　一、猜謎導入。

　　教師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾。

　　幼兒猜測。

　　二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的.圖片，讓小朋友觀看。

　　1、教師：你們看看青蛙小時候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？幼兒回答。

　　2、教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據它的生長順序給圖片貼上相應的數字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒獎勵大蘋果貼紙。幼兒回答。

　　3、教師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程。

　　三、教育幼兒要保護青蛙。

　　1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護青蛙，人人有責。

　　2、簡單講解青蛙捕蟲的知識，在播放影片加深幼兒記憶。

　　3、討論：說說自己怎樣保護青蛙。

　　四、結束活動。

　　1、游戲活動《我是小青蛙》。

　　老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小朋友們在樂曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。

《小青蛙》教案篇3

　　活動目標：

　　1、在游戲中掌握節奏型××|×××|;

　　2、幼兒嘗試制作打擊樂器并為樂曲伴奏;

　　3、再熟悉兒歌的基礎上通過肢體動作及情境表演感受音樂的生動有趣;

　　4、在集體演奏中保持與音樂以及他人的協調一致，體驗團結協作參與演奏活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、制作蛙鳴筒(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠布、椰奶罐);

　　2、木魚、馬蹄板、鈴鼓、串鈴、響板;

　　3、節奏卡兩張、律動磁帶;

　　4、青蛙頭飾與師幼人數相同;

　　5、情景創設、池塘、荷葉、一只小青蛙。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　(一) 師幼問好：

　　(二) 以節奏型 × ××|×××|; ××|××|。

　　師：小朋友你們好。幼：老師你好。

　　(三) 復習節奏：

　　A出示木魚，幼兒拍手打節拍。

　　1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××

　　5、×××| ×××。

　　B小朋友學小動物叫，老師來打節奏。

　　C小朋友選擇自己喜歡的打擊樂器，學小動物叫，并以相應的節奏表現出小動物叫聲。

　　二、基本部分

　　1、出示蛙鳴筒，請幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌中使用蛙鳴筒的`位置;

　　2、滑動蛙鳴棒，根據它發出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱;

　　3、請幼兒誦讀兒歌《小青蛙》，教師用蛙鳴筒伴奏;

　　4、認識節奏型 ××|×××|，出示節奏圖;

　　5、制作部分

　　簡單介紹材料，請小朋友仔細觀察，制作打擊樂器并體驗;

　　6、欣賞(情景表演，小青蛙出場，播放樂曲);

　　7、表演活動(互換角色)。

　　三、結束部分

　　1、創編根據小朋友大膽創編并鼓勵小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應節奏。

　　2、游戲播放音樂，請小朋友繼續活動。

　　四、延伸

　　1、投放蛙鳴筒制作材料，滿足幼兒制作欲望;

　　2、投放樂曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區角活動。

《小青蛙》教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、感受樂曲跳躍歡快的情緒，結合樂器打擊樂曲的節奏。

　　2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。

　　3、知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們。

　　二、活動準備：

　　1、青蛙頭飾人手1個、節奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個。

　　2、音樂《青蛙》、錄音機。

　　3、小鼓一面；魚蛙鼓人手一個。

　　三、活動過程：

　　（一）導入活動。

　　1、拍一拍節奏。

　　出示鼓，師：這是什么？（鼓）它會發出怎樣的聲音？（咚咚咚），聽一聽！現在我們來做個游戲，先聽我敲鼓，再請你按照同樣的節奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||

　　2、唱一唱節奏。

　　師：哇，節奏拍得真好！小朋友，你知道小鴨是怎樣叫的？我用鼓敲出小鴨叫的節奏，請小朋友學小鴨叫唱出來。（嘎嘎 |嘎嘎嘎）

　　那小貓是怎樣叫的？（喵喵| 喵喵喵）

　　還有一個小動物，請你猜猜他是誰？身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。太棒了，小青蛙怎樣叫的？聽我敲出節奏，請你學小青蛙叫唱出來！

　　（二）探索青蛙的`叫聲及動作。

　　1、出示圖譜，練習節奏型。

　　師：小朋友們聽鼓聲練節奏練得真好，瞧，小青蛙們排著隊來啦！（出示青蛙唱歌的節奏圖譜）

　　看著圖譜能不能唱出節奏來？這些小青蛙是一樣的嗎？哪里不一樣？兩只青蛙是連在一起，它表示的節奏有什么不一樣呢？來唱一唱，（呱、呱、呱呱呱）

　　加上動作練習一遍。

　　2、師：

　　（出示青蛙跳水的節奏圖譜）這群小青蛙在干什么？（跳水）

　　跳到水里發出什么樣的聲音？用咚的音來唱出節奏。跳水的青蛙哪里不一樣？這兩只小青蛙在一起表明這個節奏是怎樣的？要快一些，來，我們練習一遍。小青蛙是怎樣跳下水的？帶領幼兒邊唱邊跳出節奏。

　　3、游戲：看誰反應快。

　　（1）出示任一節奏圖譜，幼兒唱出來，看誰反應快。

　　（2）用小小的聲音唱一遍；用大大的聲音唱一遍；我們站起來唱一遍。

　　（三）引導幼兒看圖譜說兒歌。

　　1、出示圖譜，討論說兒歌。

　　（1）出示圖譜。

　　師：老師今天帶來一張很特別的圖譜。圖譜上面有什么？里面藏著一首兒歌。你能說出來嗎？

　　（指圖譜）教師指著圖和字示范說出第一句“一只青蛙，跳回家”。繼續指著圖和字，第二句怎樣說呢？“兩只青蛙，跳回家”。讀出節奏圖：咚咚咚咚咚。看，最后這句比較難的哦，“一只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導幼兒完整說出兒歌。

　　（2）集體說一遍兒歌。

　　師：哇，你們太棒啦，掌聲鼓勵一下自己！來，我們試著看圖譜表演一遍兒歌。說兒歌時，我們就拍手，當說到咚咚咚和呱呱呱時，我們就用加上身體動作來表演。

　　2、引導幼兒聽音樂看圖譜說兒歌。

　　（1）欣賞音樂，師：老師還帶來一首很好聽的音樂，我們一起來欣賞。

　　（2）討論：你喜歡這首音樂嗎？聽了這首音樂你有什么樣的感覺呢？我們配合著音樂把兒歌說一遍吧，來，試一試！引導幼兒隨著音樂說兒歌1—2遍。

　　（四）引導幼兒用樂器演奏。

　　1、認識樂器，探索樂器的演奏方法。

　　（1）師：

　　看，認識嗎？看看它像什么？（小魚）形狀像小魚卻能發出青蛙的聲音，所以叫它魚蛙鼓。下面要請大家試試看，怎樣演奏魚蛙鼓？請每個小朋友來取一個魚蛙鼓和一根小棒，男小朋友到我左邊的筐子里拿，女小朋友到我右邊的筐子里拿。

　　（2）講解演奏的方法。

　　討論：你是怎樣演奏魚蛙鼓的？請個別幼兒演示。引導幼兒一起學習敲魚蛙鼓，同時嘴里說節奏“咚咚咚咚咚”還可以用什么方法演奏魚蛙鼓？怎樣可以發出青蛙的聲音呢？引導幼兒學習滑奏的方法：一手握住魚蛙鼓，一只手拿小棒，從里向外劃一下，再從里到外劃第二下。同時嘴里說節奏“呱呱呱呱呱”！停止演奏的時候，兩只手各拿著樂器分別放到兩條腿上。

　　2、看圖譜說兒歌，演奏魚蛙鼓。

　　師：我們用魚蛙鼓伴奏說兒歌吧？說兒歌的時候，小朋友的聲音要響亮整齊，魚蛙鼓放在腿上不演奏，說到“咚咚咚”的時候，我們敲魚蛙鼓；說到“呱呱呱”的時候，我們用小棒滑奏魚蛙鼓。

　　3、聽音樂打擊樂曲節奏。

　　（1）讓我們一起聽著音樂說著兒歌來演奏一遍。

　　（2）根據情況進行總結。引導幼兒再來表演一遍。

　　（五）游戲：青蛙回家。

　　1、幼兒戴青蛙頭飾做游戲。

　　（出示青蛙頭飾）請小朋友把樂器放回小筐里。每人來拿一個青蛙頭飾戴到頭上。呵呵，變成可愛的小青蛙了！

　　（出示彩虹傘）來，把彩虹傘鋪平，這是什么？對，就是一個大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧！一起說兒歌，做動作，當唱到“跳回家”時，小青蛙一起跳進池塘里。

　　2、聽著音樂進行第二遍游戲。

　　（1）討論：小朋友，你喜歡青蛙嗎？為什么喜歡它呢？我還帶來一段青蛙的視頻，請大家仔細的看哦！

　　（2）引導幼兒欣賞青蛙的視頻。