《小青蛙過(guò)河》的教案

時(shí)間：2026-04-09 22:40:43 教案

《小青蛙過(guò)河》的教案

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的《小青蛙過(guò)河》的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《小青蛙過(guò)河》的教案

《小青蛙過(guò)河》的教案1

　　活動(dòng)背景：

　　用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。農(nóng)家用品體育游戲作為體育游戲特色課程，其中蛇皮袋和繩子是我們開(kāi)發(fā)的農(nóng)家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有許多種類，我們運(yùn)用布條、稻草等制作了各種長(zhǎng)短、大小不一的繩子，讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類，有的寬、有的窄；有的長(zhǎng)、有的短。我們對(duì)蛇皮袋進(jìn)行了裝飾和修改，制成了幼兒喜歡的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過(guò)程中創(chuàng)造出了許多的玩法，不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據(jù)幼兒的想法，又按照各年段幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動(dòng)《小青蛙過(guò)河》就是根據(jù)大班幼兒活潑、好動(dòng)、對(duì)事物好奇、樂(lè)意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力，但注意力不夠穩(wěn)定的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。幼兒園素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)上要求幼兒做到跳躍動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈活。本次活動(dòng)主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。充分利用繩子和蛇皮袋，以《小青蛙過(guò)河》的游戲方式來(lái)發(fā)展大班的立定跳遠(yuǎn)的能力，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉。

　　1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳過(guò)不少于40厘米寬的繩子，掌握雙腳立定跳的動(dòng)作和方法，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布條做的大繩子三根、小繩若干，40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚(yú)圖片三張。花型積木若干。選擇一塊比較寬敞的場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、老師扮演青蛙，幼兒扮演小蝌蚪，幼兒跟隨教師做游泳劃水的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。

　　2、做熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒在用繩子圍成的“池塘”里做游戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)（慢跑）——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿（伏地后蹬）——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿（伏地做蛙泳動(dòng)作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動(dòng)作）——一串青蛙跳跳跳（集體排隊(duì)練習(xí)）

　　（二）、跳田埂詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn)

　　1、組織幼兒跳過(guò)幾種不同寬度的田埂。

　　2、交流跳田埂的方法。這幾個(gè)田埂有什么不同，你跳過(guò)了幾個(gè)？你是怎么跳的？

　　3、原地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

　　（三）、“跳過(guò)小河”

　　1、帶幼兒到用繩子布置的小河邊，創(chuàng)設(shè)情景：河對(duì)岸的莊稼里有許多的害蟲(chóng)，你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑娃r(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)嗎？（愿意）不過(guò)到莊稼地里要跳過(guò)這條小河，我們一起用今天學(xué)到的動(dòng)作去跳。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的寬度去跳。

　　2、組織幼兒進(jìn)行第一次跳小河。幼兒跳過(guò)后，帶幼兒模仿捉害蟲(chóng)。

　　3、集中幼兒：下雨了，我們要回家。幼兒教育網(wǎng)

　　4、帶幼兒再次到河邊，幼兒教育網(wǎng)讓幼兒看看小河的寬度有沒(méi)有變化。（變寬了）對(duì)下雨了，河水漲高了，小河變寬了。我們要想辦法跳過(guò)去。

　　5、幼兒集體跳躍小河。

　　（四）、游戲：鱷魚(yú)來(lái)了。

　　1、創(chuàng)設(shè)情景：河對(duì)岸的莊稼地里又長(zhǎng)出了害蟲(chóng)。我們?cè)僖黄鹑娃r(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)好不好？（好）

　　2、帶幼兒到河邊，提問(wèn)：河里來(lái)了許多鱷魚(yú)，我們應(yīng)該怎樣去過(guò)河？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)過(guò)河的方法。（小青蛙要躲過(guò)鱷魚(yú)的捕殺過(guò)河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。）

　　3、個(gè)別幼兒練習(xí)。

　　4、幼兒集體跳過(guò)小河。要求幼兒不能在有鱷魚(yú)的地方跳，如果跳了就要重新選擇沒(méi)有鱷魚(yú)的地方再跳一次。

　　5、等到全部跳過(guò)后，帶幼兒模仿捉害蟲(chóng)。

　　（五）、青蛙戲水

　　1、創(chuàng)設(shè)情景：小青蛙，害蟲(chóng)捉完了，我們到河里去玩一玩吧。

　　2、幼兒到池塘里每人拿一根小繩子，到河里去戲水。詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn)

　　活動(dòng)反思：

　　農(nóng)家用品是我園的體育游戲特色，我選用了蛇皮袋和繩子這兩個(gè)農(nóng)村日常生活中常見(jiàn)的農(nóng)家用品作為游戲的活動(dòng)材料，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中我注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重幼兒的.能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同的發(fā)展目標(biāo)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，獲得成功的體驗(yàn)。活動(dòng)中我還注重了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂(lè)觀的態(tài)度的培養(yǎng)。在本次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣，在活動(dòng)中表現(xiàn)得比較積極主動(dòng)，達(dá)到了發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的目的。通過(guò)本次活動(dòng)的進(jìn)行，我得到以下反思：

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情景、運(yùn)用游戲方式調(diào)動(dòng)了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。在本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“小青蛙過(guò)河”的游戲情境，讓幼兒模仿小青蛙參與游戲，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè)。幼兒在富有童話色彩的游戲中，情緒飽滿，參與的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在活動(dòng)中我為幼兒營(yíng)造了溫馨的家庭氛圍，始終以游戲的口吻，親切的話語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒以積極的姿態(tài)參與活動(dòng)，使幼兒在情趣盎然的環(huán)境中達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

　　2、注重了幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在本次活動(dòng)中幼兒參與活動(dòng)的難度是可選擇的，幼兒教育網(wǎng)每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)。我讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度的蛇皮袋和繩子進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，使不同能力的幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒教育網(wǎng)

　　3、幼兒的動(dòng)作發(fā)展是循序漸進(jìn)的，為此，在活動(dòng)中我用三個(gè)活動(dòng)組織幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，從單一的練習(xí)到難度不斷增強(qiáng)的練習(xí)，幼兒的基本動(dòng)作在不斷挑戰(zhàn)自我中得到了發(fā)展。

《小青蛙過(guò)河》的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能

　　2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的.樂(lè)趣。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

　　2、律動(dòng)--青蛙舞

　　二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

　　1、自由練習(xí)跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）

　　2、雙人練習(xí)跳盒子

　　A、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳

　　B、幼兒分散練習(xí)

　　C、教師：你們是怎樣搭的？跳的過(guò)嗎？試一下

　　三、游戲--小青蛙跳過(guò)河

　　1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

　　2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河

　　3、你跳什么河？怎么跳的？感覺(jué)怎么樣？

　　四、聽(tīng)音樂(lè)，集體一起跳過(guò)河

　　五、舒展活動(dòng)，盒子舞。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)我采用了談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)今日活動(dòng)的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏，讓幼兒和家長(zhǎng)在熱身運(yùn)動(dòng)中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容，接著示范活動(dòng)方法以及注意事項(xiàng)并且挑選個(gè)別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動(dòng)內(nèi)容和方式。在活動(dòng)最后以比賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練，鍛煉幼兒的榮譽(yù)感，讓幼兒充分體驗(yàn)本節(jié)課的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中我自己感覺(jué)有些單一，游戲的這段時(shí)間是較長(zhǎng)的，有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒(méi)那么感興趣了，下次可以設(shè)計(jì)使活動(dòng)更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

《小青蛙過(guò)河》的教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　體育游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲形式來(lái)建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢？本節(jié)課，我在幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，知道青蛙基本習(xí)性的基礎(chǔ)下，設(shè)計(jì)了“小青蛙跳過(guò)河”活動(dòng)。

　　活動(dòng)背景：

　　1.幼兒了解青蛙基本習(xí)性，如跳躍方法、叫聲等。

　　2.了解“兔子舞”基本節(jié)奏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能。

　　2、發(fā)展與家長(zhǎng)的合作能力,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.每人準(zhǔn)備彩色紙盒各兩個(gè)

　　2.大青蛙、小青蛙頭飾每人一個(gè)、荷葉若干

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣

　　師：“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱”，大家好，聰明的小一班小朋友你們好，今天呱呱來(lái)和你們玩游戲，你們認(rèn)識(shí)呱呱嗎？你們知道我是誰(shuí)嗎？

　　生猜：“青蛙。”

　　師：今天太陽(yáng)出來(lái)了，小朋友和爸爸媽媽一起跟著呱呱跳出去曬曬白肚皮好不好。

　　二、伴隨音樂(lè)開(kāi)始熱身運(yùn)動(dòng)

　　老師引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)排好隊(duì)伍跳到指定地點(diǎn)，并根據(jù)節(jié)奏嘗試不同跳法，如呱呱、呱呱大步跳躍，呱呱呱呱小步跳躍，讓幼兒掌握基本跳躍技能。在音樂(lè)停時(shí)幼兒和家長(zhǎng)到指定位置站好。

　　三、教學(xué)“小青蛙跳過(guò)河”

　　師：小朋友們你們跳得累嗎？和呱呱一起到河邊開(kāi)心嗎？今天呱呱要帶小一班的爸爸媽媽去我們家的小河里跳一跳，比比賽看看呱呱跳的遠(yuǎn)、跳得快還是小朋友跳的`遠(yuǎn)跳得快。

　　老師示范，先放荷葉，再在荷葉上放紙盒，跳到盒中放下一個(gè)紙盒，并拿回前一個(gè)放在下一處。

　　師：呱呱有問(wèn)題要問(wèn)小朋友，請(qǐng)問(wèn)呱呱是怎么跳的呢？呱呱跳的時(shí)候都用了什么？

　　生答：荷葉和紙盒。

　　師：“這是呱呱的房子，如果不帶好自己的房子就沒(méi)有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子。”

　　四、家長(zhǎng)和孩子做親子互動(dòng)，積極參與今日的體育活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)試一試，根據(jù)剛剛進(jìn)行的方法，自由練習(xí)，老師從旁指導(dǎo)。

　　師：下面呱呱要請(qǐng)一個(gè)大青蛙幫助呱呱跳到河對(duì)岸，媽媽要幫呱呱拿好荷葉和房子，要不然呱呱就會(huì)掉到河里去了，（在家長(zhǎng)和老師互動(dòng)的同時(shí)老師要講述要點(diǎn)，如一個(gè)荷葉和另一個(gè)荷葉的距離要掌握好，太大了跳不到，太小了浪費(fèi)時(shí)間。一定要配合好，把握好時(shí)間，不能因?yàn)榭磩e人耽誤自己的比賽時(shí)間。）

　　老師請(qǐng)一組較為機(jī)靈的孩子和家長(zhǎng)做示范，從小河這頭開(kāi)始由家長(zhǎng)幫助孩子鋪荷葉，到了河對(duì)岸回來(lái)時(shí)由孩子幫助家長(zhǎng)鋪荷葉。

　　師：“剛剛的小青蛙和大青蛙跳的棒極了，小朋友們，你們會(huì)不會(huì)呢，下面請(qǐng)你和你的爸爸媽媽一起跳過(guò)河再跳回來(lái)，呱呱在河的這頭等你們，看看哪一組最先回到呱呱身邊。”

　　師：“剛剛你們都進(jìn)行了比賽，現(xiàn)在呱呱著急了，我想和你們比比賽，看看是你們速度快還是我快。”

　　老師和幼兒家長(zhǎng)組進(jìn)行比賽將今日活動(dòng)推向高潮。

　　師：“呱呱今天和小朋友們?cè)诤舆吿^(guò)了小河，鍛煉了身體，現(xiàn)在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。”

　　五、舒展活動(dòng)，結(jié)束課程

　　放音樂(lè)“兔子舞”幼兒和老師一起邊唱邊回教室。

　　教學(xué)反思：

《小青蛙過(guò)河》的教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、正確感知十以內(nèi)的數(shù)量，并能匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2、能按照物體的數(shù)量多少進(jìn)行排序，并理解相鄰兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

　　3、積極參與排序游戲，對(duì)數(shù)量的排序感興趣并掌握方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一片荷葉、兩朵荷花、三只蝦、四只螃蟹、五條小青魚(yú)、六條小鯉魚(yú)、七只河蚌、八塊小石頭、九個(gè)田螺、十根水草的卡片各一。

　　2、1~10的數(shù)字卡片一套。

　　3、小青蛙彩圖一張，小旗一面。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示小青蛙圖片，故事引入：

　　師：這是誰(shuí)呀?(小青蛙)小青蛙住在一個(gè)美麗的池塘里，今天啊我們的小青蛙要和好朋友們一起到河對(duì)岸玩。他有許多許多好朋友，都有誰(shuí)呢?我們一一看。

　　二、出示圖像卡片，感知十以內(nèi)數(shù)量：

　　1、師按順序逐一出示十張卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么，數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量。

　　2、看著卡片上物體的數(shù)量來(lái)拍手?jǐn)?shù)數(shù)：“一片荷葉我拍手一下，兩朵荷花我拍手兩下……”集體來(lái)拍手?jǐn)?shù)數(shù)，直至說(shuō)完十張卡片。

　　三、學(xué)習(xí)十以內(nèi)數(shù)字的排序：

　　1、師：小青蛙的朋友們到齊了，現(xiàn)在他們要一起過(guò)河了，請(qǐng)小朋友來(lái)給小青蛙的朋友排排隊(duì)，數(shù)量最少的朋友排在最前面，數(shù)量最多的朋友排在最后面。看，小青蛙拿著小旗子迫不及待地要出發(fā)了呢!(出示小旗子圖片，放在小青蛙下方)

　　2、師將卡片順序打亂，請(qǐng)一名幼兒給卡片排序，其他幼兒檢查。

　　3、再請(qǐng)一名幼兒在卡片的下方貼上相應(yīng)的數(shù)字。

　　4、師：有了小朋友們的幫忙，小青蛙的朋友們已經(jīng)整整齊齊地排好隊(duì)了，我們從小青蛙開(kāi)始來(lái)給好朋友們點(diǎn)點(diǎn)名，看看有沒(méi)有掉隊(duì)的。(一片荷葉……十根水草)

　　5、師：你們看看小青蛙的朋友們是按照什么順序來(lái)排隊(duì)的?(數(shù)量從少到多)

　　四、知道相鄰兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系：

　　師：剛才小朋友們說(shuō)了，他們是按照數(shù)量多少來(lái)排隊(duì)的，也就是說(shuō)從一排到十。那每一個(gè)數(shù)字和它前后的'數(shù)字有什么關(guān)系呢?

　　師用指一個(gè)數(shù)字，例如“3”：3的后面是幾?4和三誰(shuí)大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式來(lái)舉例其他的相鄰數(shù)字，可指定幼兒回答)

　　五、幼兒參與排序操作：

　　師：小青蛙和朋友們過(guò)了河，看到了河對(duì)岸美麗的風(fēng)景，我們也一起去看一看吧，但是小朋友們要排好隊(duì)小青蛙才愿意帶你們?nèi)ヅ丁?/p>

　　師將1~10的卡片隨機(jī)貼在十名幼兒的身上，讓幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行排隊(duì)。(師當(dāng)小青蛙，拿旗子)

　　活動(dòng)建議：

　　可將1~10的數(shù)字卡片投放到區(qū)域，供幼兒排序操作。

《小青蛙過(guò)河》的教案5

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能

　　2、發(fā)展與同伴的.合作能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)

　　準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉

　　過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)2、律動(dòng)——青蛙舞

　　二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)1、自由練習(xí)跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）2、雙人練習(xí)跳盒子A、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳B(niǎo)、幼兒分散練習(xí)C、教師：你們是怎樣搭的？跳的過(guò)嗎？試一下

　　三、游戲——小青蛙跳過(guò)河1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河3、你跳什么河？怎么跳的？感覺(jué)怎么樣？

　四、聽(tīng)音樂(lè)，集體一起跳過(guò)河五、舒展活動(dòng)，盒子舞。

《小青蛙過(guò)河》的教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，并能匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2、學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少進(jìn)行排序，理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

　　3、積極參與排序操作，對(duì)數(shù)量的排序活動(dòng)感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：一片荷葉、兩朵荷葉、三只蝦、四只螃蟹、五條小青魚(yú)、六條小鯉魚(yú)、七個(gè)河蚌、八塊小石頭、九個(gè)田螺、十根水草的`卡片各一;1—10的數(shù)字卡片;幼兒用筆;荷葉點(diǎn)數(shù)操作圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出內(nèi)容

　　教師策略：出示小青蛙

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小青蛙住在一個(gè)美麗的池塘，它有許多的好朋友，它的好朋友都有誰(shuí)呢?

　　二、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量

　　教師策略：

　　1、逐一出示十張卡片，請(qǐng)幼兒以目測(cè)的方法數(shù)。

　　2、看卡片上物體的數(shù)量，集體進(jìn)行拍手?jǐn)?shù)數(shù)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　1、它的數(shù)量是多少?

　　2、一片荷葉我拍一下、兩朵荷花我拍兩下……

　　三、學(xué)習(xí)按1—10的數(shù)量排序

　　教師策略：

　　1、幼兒按圖片的數(shù)量從少到多進(jìn)行排隊(duì)

　　2、給圖片下方貼上相應(yīng)的數(shù)字

　　3、教師給對(duì)的小朋友一個(gè)五角星

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　1、小青蛙的朋友這么多，請(qǐng)小朋友幫助給它的朋友排排隊(duì)。

　　2、在小紅旗后，把數(shù)量最少的朋友排在最前面，數(shù)量最多的朋友排在最后面。

　　3、排好后在卡片下方貼上相應(yīng)的數(shù)字。

　　四、比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系

　　教師策略：

　　1、把1—10的數(shù)字按從少到多排列一排在黑板上，教師手指一個(gè)數(shù)字，比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

　　2、幼兒操作

　　指導(dǎo)語(yǔ)：3的后面是數(shù)字幾?4比3多多少?3比4少多少?

　　在荷葉空格處畫(huà)上圓點(diǎn)，使每排圖的順序按數(shù)量從小到大排列。

《小青蛙過(guò)河》的教案7

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能

　　2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的`良好素質(zhì)。

　　4、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)廢舊紙盒(分、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉

　　過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

　　2、律動(dòng)青蛙舞

　　二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

　　1、自由練習(xí)跳盒子

　　(幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法)

　　2、雙人練習(xí)跳盒子

　　A、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳

　　B、幼兒分散練習(xí)

　　C、教師：你們是怎樣搭的?。跳的過(guò)嗎?試一下

　　三、游戲小青蛙跳過(guò)河

　　1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條河

　　2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、河

　　3、你跳什么河?怎么跳的?感覺(jué)怎么樣?

　　四、聽(tīng)音樂(lè)，集體一起跳過(guò)河

　　五、舒展活動(dòng)，盒子舞

　　教學(xué)思：

　　本次活動(dòng)我采用了談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)今日活動(dòng)的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏，讓幼兒和家長(zhǎng)在熱身運(yùn)動(dòng)中致了解今日所學(xué)內(nèi)容，接著示范活動(dòng)方法以及注意事項(xiàng)并且挑選個(gè)別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動(dòng)內(nèi)容和方式。在活動(dòng)最后以比賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練，鍛煉幼兒的榮譽(yù)感，讓幼兒充分體驗(yàn)本節(jié)課的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中我自己感覺(jué)有些單一，游戲的這段時(shí)間是較長(zhǎng)的，有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒(méi)那么感興趣了，下次可以設(shè)計(jì)使活動(dòng)更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

《小青蛙過(guò)河》的教案8

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能

　　2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉

　　過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

　　2、律動(dòng)——青蛙舞

　　二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

　　1、自由練習(xí)跳盒子

　　(幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法)

　　2、雙人練習(xí)跳盒子

　　A、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳

　　B、幼兒分散練習(xí)

　　C、教師：你們是怎樣搭的?跳的過(guò)嗎?試一下

　　三、游戲——小青蛙跳過(guò)河

　　1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

　　2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河

　　3、你跳什么河?怎么跳的?感覺(jué)怎么樣?

　　四、聽(tīng)音樂(lè)，集體一起跳過(guò)河

　　五、舒展活動(dòng)，盒子舞

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)我采用了談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)今日活動(dòng)的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏，讓幼兒和家長(zhǎng)在熱身運(yùn)動(dòng)中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容，接著示范活動(dòng)方法以及注意事項(xiàng)并且挑選個(gè)別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動(dòng)內(nèi)容和方式。在活動(dòng)最后以比賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練，鍛煉幼兒的榮譽(yù)感，讓幼兒充分體驗(yàn)本節(jié)課的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中我自己感覺(jué)有些單一，游戲的`這段時(shí)間是較長(zhǎng)的，有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒(méi)那么感興趣了，下次可以設(shè)計(jì)使活動(dòng)更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

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