小班活動教案(15篇)
作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班活動教案1
教學目標：
1.仔細觀察畫面，感受故事的趣味性。
2.掌握獨立閱讀的方法，有一定的閱讀興趣。
3.懂得要用正確的方法才能做好一件事情。
教學準備：掛圖、音帶、故事讀本人手一冊
教學過程：
預備活動
1.師幼互相問好。
感知活動
1.教師出示掛圖，幼兒觀察。告訴幼兒有一只小熊叫凱迪，它正在學習逢一個布袋。
2.教師觀察：凱迪遇到了什么問題？幼兒回答。
3.教師：這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來聽一聽故事《縫布袋》。
教師播放故事音帶，幼兒欣賞。
自主閱讀
教師請幼兒把書翻到故事《縫布袋》，進行自主閱讀。
教師引導幼兒仔細觀察畫面，說說畫面內容。在閱讀過程中，教師提醒幼兒注意閱讀姿勢與習慣。
共同閱讀
（1）師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問的方式引導幼兒說出故事內容。
1.小熊凱迪在干什么？媽媽說要縫成什么形狀的`才好看？怎么樣才能縫成圓柱形呢？如果是你，你會怎么做呢？
2.小熊凱迪是怎么做的呢？它用什么方法縫布袋？
3.這個方法正確嗎？為什么？
引導幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來的，這個辦法不對。
（2）師幼共同閱讀故事圖五至圖八。
教師：熊媽媽再干什么呢？它是怎么縫布袋的，最后怎么樣來？這個辦法行嗎？
引導幼兒用猜測講述的方式來閱讀故事。
（3）討論：如何使用正確的方法縫布袋。
幼兒根據自己的生活經驗回答。
（4）教師小結：要做好每一件事情必須學會思考，選擇正確的方法。
結束活動：交流小結，幼兒有序收書，整理桌椅。
小班活動教案2
目標：
一、欣賞歌曲，能用肢體動作表演歌曲內容。
二、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。
準備：
一、小象圖片。
二、《小象愛媽媽》課件。
三、音樂CD。
過程：
一、歌唱導入。
教師演示小象教具，以問答的形式進行導入。
師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長。
小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長。
師：小象，小象，你最喜歡誰呀快說話。
小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽。
提問：小象的鼻子這么長像誰呀？它最喜歡誰呀？
二、欣賞歌曲。
1、播放課件《小象愛媽媽》。
2、熟悉歌詞，引導幼兒用身體動作表現歌詞。
3、再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起邊聽音樂邊做動作。
三、情景表演《小象愛媽媽》。
1、教師扮演大象媽媽，一名幼兒扮演小象寶寶。聽音樂進行互動。（感受小象愛媽媽的情感）
2、教師扮演大象媽媽，全體幼兒扮演小象寶寶。（小象和大象碰碰鼻子，勾勾鼻子）
四、情感延伸。
1、教師以小象的語氣和小朋友談話：小朋友你們真棒！你們一定都感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的.媽媽嗎？我們不止要愛媽媽，還要愛我們身邊的每一個人。
2、播放歌曲《愛的雙重魔力》，讓孩子和朋友抱抱、親親，把愛送給身邊的每一個人。
小班活動教案3
目標：
1、經過拆紙盒游戲，發展托兒的撕、剝技能，進一步激發托兒的探索興趣。
2、教育托兒自己的事情自己做。
準備:
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個
過程：
一、引入活動
1、整理散落在地上的.禮物盒，引導孩子按顏色擺放。
2、教師小結：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀?(針對孩子的回答，一一送禮物)
2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)
三、發現秘密
1、是誰呀?(學說：桔子、花生)
2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子?誰會剝?(請本事強的孩子演示)
3、教師小結并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團體操作剝桔子，教師觀察指導。(引導托兒用毛巾擦手)
5、托兒品嘗桔子。(鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果)
6、剝花生
我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自己的事情自己做!
1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生(結束)
四、延伸活動：盒子游戲
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
幼兒園小班手工教案范文二#：剪窗花#
活動目標：
1、學習剪窗花技能，發展小肌肉動作的協調性。
2、學習合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列比較的美。
活動準備：
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙
活動過程：
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動資料。
2、教師示范：
(1)把大方紙變成多層三角形。
(2)找準中心點，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。
3、讓幼兒取出白紙練習剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點。
5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。
6、展示幼兒作品，可引導幼兒互相評議，從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現手法。
7、幼兒可根據需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。
活動結束：
小朋友一起探討。
小班活動教案4
【活動目標】
1.熟悉音樂的旋律和節奏，理解ABA三段體的曲式結構。
2.嘗試運用體自己的身體動作隨樂創編、合拍表現小兔和狼的音樂形象，體驗音樂欣賞活動的樂趣。
【重點】感知音樂作品中兩段性質不同、節奏鮮明的旋律特點，理解ABA三段體的曲式結構。
【難點】嘗試跟隨音樂的強弱節拍“自由探索、合拍表現”小兔子跳（歡快、跳躍）和大灰狼走路（緩慢、低沉）的音樂形象。
【活動準備】
1.經驗準備：幼兒曾經探索過“跳跳糖”的各種彈跳動作；幼兒之前并沒有音樂欣賞的活動經驗。
2.物質準備：“小兔和狼”MP3音樂；“小兔和狼”PPT課件；幼兒座位布置成半圓形。
【活動過程】
一、完整欣賞音樂，感知樂曲中兩種不同的快慢節奏。
1.無主題欣賞音樂：今天，老師帶來了一段非常有趣、又好玩的音樂，大家一起來欣賞一下！請你們閉上小眼睛，仔細聽一聽、認真想一想，這一段音樂什么地方很特別？什么地方很好玩？待會兒，請你介紹給大家，好嗎？
2.主題欣賞音樂：這一段音樂講了一個關于“小兔和狼”的音樂故事。請你們豎起小耳朵聽一聽，音樂中的小兔子在干什么呢？音樂中的大灰狼在干什么呢？
（環節說明：幼兒通過無主題欣賞、主題欣賞音樂的形式，感知并理解音樂作品中兩段性質不同、節奏鮮明的旋律特點，從而將兩段不同旋律和小兔子跳、大灰狼走路的音樂形象進行對應匹配。）
二、分段欣賞音樂，隨樂創編和合拍表現小兔跳和狼走路。
1.隨樂探索、合拍表現“小兔子”雙腳蹦跳動作。
師：現在，請大家跟著第一段“小兔跳”的音樂，一起來扮演蹦蹦跳跳、活潑可愛的小兔子。請注意，小兔子蹦蹦跳跳的動作一定要跟著音樂的旋律和節奏哦，速度不能快也不能慢！
2.隨樂探索、合拍表現“大灰狼”兇狠走路的動作。
師：第二段音樂，講的是“大灰狼走路”的音樂故事。現在，請你們聽著音樂一起來扮演大灰狼兇狠走路的樣子，好嗎？請大家注意，大灰狼走路的時候，速度不能快也不能慢，一定要跟著音樂的旋律和節奏來做，聽明白了？準備好了，我們一起開始表演吧！
（環節說明：此環節中，在模仿和表演大灰狼走路的時候，教師鼓勵幼兒能夠大膽表現“大灰狼”兇狠的樣子，并要求幼兒動作、眼神進行“整體表演”，盡量表現出“大灰狼”的音樂形象。）
三、觀察音樂總圖譜，理解ABA三段體的曲式結構。
師：這一張音樂總圖譜，你們能看懂嗎？
（教師出示歌曲總圖譜）
師：這是一張音樂總圖譜，你們能看懂這一張音樂圖譜嗎？如果你看懂了，請你介紹一下？如果你沒有看懂的`，也請你指出來，大家一起來研究一下，好嗎？
師：這一張音樂圖譜告訴我們，這一首“小兔和狼”的樂曲一共有3段，第1段講的是兔媽媽帶著兔寶寶去草地上玩的音樂故事，第2段講的是大灰狼想要抓小兔子，可是怎么也找不到小兔子的音樂故事，第3段還是講小兔子和兔媽媽繼續在草地上玩的音樂故事。
（環節說明：此環節中，教師借助“簡易圖譜”的形式，幫助小班幼兒感知并理解ABA的樂句結構。）
四、師幼合作游戲，分角色隨樂扮演“小兔跳、狼走路”。
師：現在，大家一起來玩這個“小兔和狼”的音樂游戲吧！第1段音樂，我來扮演兔媽媽，你們來扮演小兔子，媽媽帶著寶寶到草地上去玩；第2段音樂，請X老師（配班老師）來扮演大灰狼，兔寶寶們蹲在草地上變成白色的大石頭，一動也不能動哦，這樣大灰狼就找不到小兔子了；第3段音樂，兔媽媽帶著兔寶寶繼續在草地上玩！
（環節說明：此環節中，教師和配班教師分別扮演“兔媽媽、大灰狼”，幫助幼兒感知并理解“音樂游戲——小兔和狼”的游戲規則和游戲玩法，提升小班幼兒的音樂活動興趣。）
【活動延伸】嘗試運用“小鈴、蛙鳴器”這兩種小樂器進行打擊樂演奏活動，幫助幼兒進一步感知并掌握樂曲的快慢節奏。
小班活動教案5
活動目標
1．能從食物中發現紅色系色彩元素。
2．嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗色彩變幻和調色的樂趣。
3．感受制作紙漿蛋糕的樂趣。
活動準備
1．餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。
2．各式各樣的.蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。
3．故事《給熊奶奶過生日》。
活動過程
1．欣賞故事，導入活動。
(1)欣賞故事《給熊奶奶過生日》。
(2)欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。
(3)教師：我們也要做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來研究下怎么做一個特別的蛋糕哦！
2．魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。
(1)出示范例紙漿蛋糕。
(2)引導幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。
(3)探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。
制作奶油的步驟：準備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準備底板。
要點提示
1）將餐巾紙或衛生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。
2)用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：先調入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。
3)用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。 整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。
3．給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。
小班活動教案6
活動開始，我是以談話的方式直接導入，讓幼兒回顧以往“六一”是怎樣度過的。在談話中，孩子們都很積極表達，“我以前和小朋友們一起玩游戲，以前在班級表演節目，老師幫我們化妝了，我覺得很開心……..”有的還說：“媽媽送給我一份禮物，我很高興……”通過談話，還讓他們討論這樣過“六一”節你們覺得怎么樣？讓他們表達自己對自己的節日的一種看法和向往。接著通過觀看圖片，欣賞其他小朋友慶祝節日的方式，讓孩子來講一講別人的快樂，最后結合已有經驗和習得經驗，大家來談一談今年我們的節日可以怎么度過，旨在讓孩子們暢所欲言，盡情的表達自己的想法。活動中我采取了個別交流、小組討論、兩兩討論等形式，變化形式，進一步增強談話的多樣性。
活動結束后，結合以前組織得談話活動，我做了一下反思與總結，為以后的談話活動作參考：
1、選擇的話題要貼近幼兒生活
恰當的話題，使幼兒有話想說，有話要說，選擇適宜的話題很重要，既要符合幼兒年齡特點，又要有一定的挑戰性，以促進幼兒表達能力的提升。談話活動中，教師可適時幫助幼兒理清話題的頭緒，從點到面地說開來。例如本次活動“我們的節日”，這是幼兒感受較深的.話題，貼近生活，當教師讓幼兒談談“你以前是怎么過六一”時，孩子們個個津津樂道、樂此不疲。
2、語言環境要寬松、自由。
在談話活動中教師應真誠平等地同孩子交流，耐心傾聽幼兒的每一句話，不隨意打斷幼兒、學會等待幼兒，不斷鼓勵、支持幼兒，努力營造寬松氛圍，讓幼兒在無壓力、無拘束的氛圍中自由的表達。
3、幫助幼兒學會傾聽。
運用體態、眼神、手勢等無聲的方式暗示幼兒尊重他人，專心聽老師、同伴的發言，養成認真傾聽的好習。可以直接告訴幼兒，也可通過表揚會傾聽的孩子，樹立榜樣示范作用，傾聽習慣的養成需要持之以恒，在任何領域都非常重要。
4、關注幼兒興趣點讓孩子會說。
幼兒對于自己感興趣的事情更樂意去交談和探索，老師應隨時關注幼兒活動，捕捉幼兒的興奮點，激發幼兒思維過程中的興趣點，抓住各種表達的機會，鼓勵幼兒表達自己的感受。逐步提高孩子的談話水平，培養與人交往的能力。
5、教師要提高語言駕馭的能力。
教師提問時，問題指向要明確，使幼兒能很快抓住問題的實質，進行有效思考后回答。教師要推敲回應的方式，不要隨意打斷幼兒的話，自己搶著替代回答，要多肯定、鼓勵幼兒的回答。這對激發幼兒的談話熱情、幫助幼兒養成傾聽的習慣、提高幼兒語言運用能力是極其有效的。在活動中要發覺幼兒的點滴進步，發現幼兒創造的火花，以自己的真情實感，深深領悟。
我想，把每次活動的感受總結出來，在下次執教的過程中內化、實施，長此以往，必將有較大收獲與改善。
小班活動教案7
本次美術活動利用蛋糕盤子進行創作,主要目標是讓幼兒體驗制作盤子連帶來的樂趣，通過觀察比較能大膽的講述自己的五官特征，在活動中能用不同的材質進行盤子臉的制作。
活動目標：
1.通過觀察比較，能大膽講述自己的五官特征。
2.在欣賞范例的基礎上，嘗試用不同材質的美工紙制作盤子臉。
3.體驗制作盤子臉帶來的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
活動重點：
用不同材質的紙制作五官形象。
活動難點：
能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。
活動準備：
1.出示用的盤子臉范例四只。
2.舒緩的音樂課件。
3.每人一面小鏡子﹑蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。
活動過程：
一、用鏡子觀察自己的各種表情時的五官特征。
1.游戲：表情猜猜猜。
(教師做表情，請幼兒猜;再讓幼兒做表情，互相猜)
2.觀察面部表情及五官特征。
游戲做得真好，為了表揚你們，老師給每個小朋友帶來了一份禮物，放在了小椅子上，快去看看，告訴我是什么?
請小朋友照照鏡子，做一個最可愛的表情，告訴我，鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?
二、欣賞制作好的不同表情的盤子臉。
教師出示四只不同特征的盤子臉，幼兒欣賞。
這里有幾種不同的表情?
你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?
你開心時的表情，和畫里哪個臉的表情比較像?不高興呢?
你最喜歡哪一個娃娃臉?(請幼兒說一說)
三、幼兒制作盤子臉。
今天老師也為你們準備了幾種不同的紙，讓我們也來把蛋糕盤子當做自己的臉，然后用這些材料把你最喜歡的表情表現在盤子臉上，好嗎?
教師交代制作步驟：
請小朋友在做小臉的時候，請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好，然后在眼睛上面貼上長長細細的眉毛，最后再貼上紅紅的小嘴巴，我們來比一比誰的小臉最可愛。
幼兒制作，教師指導(配上音樂)。
四、作品展示、評價。
請幼兒把自己的作品放在展示臺上，大家互相看一看，你喜歡誰的作品，為什么?
活動反思：
今天的美術活動是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉。活動一開始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個很簡單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說：“那你們再摸摸看，頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我：還有頭發。有辮子。”于是我在紙上畫了一個小女孩和一個小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的'位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。
沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。
小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。
小班活動教案8
活動目標：
1、愿意參加游戲，體驗音樂游戲中所帶來的樂趣。
2、熟悉游戲歌曲，隨歌曲節奏行走，感受穩定的節拍。
3、能理解歌詞，知道“手拉手，大家都往圈里走”時，往前走圍成一個圈，“走呀走，變成一個大氣球”時，輕輕往后退。
活動準備：
1、音樂磁帶《手拉手》、錄音機。
活動過程：
1、復習游戲：拉個圓圈走。
（1）教師帶領幼兒手拉著手邊唱歌邊按節拍玩游戲，激發幼兒對音樂游戲的興趣。
2、傾聽歌曲，初步感受歌曲的旋律及內容。
（1）播放樂曲《手拉手》，讓幼兒對歌曲產生初步的印象。
（2）教師再次播放歌曲，請幼兒說一說聽到了什么。
（3）幼兒自由嘗試用身體動作表現歌曲，并引導幼兒從歌曲內容旋律的.感受等發表意見。
3、學唱歌曲，重點感受歌曲第一段的旋律和節拍。
（1）教師哼唱音樂，引導幼兒說一說第一段歌曲的歌詞內容，幫助幼兒理解歌詞。
（2）教師再次范唱歌曲，鼓勵幼兒跟老師一起拍手，兩拍一下。
（3）幼兒隨教師邊唱歌邊拍手。
（4）教師啟發幼兒輕聲和老師一起唱歌做動作，通過動作變化引發興趣，使幼兒建立行走的節拍感。
4、音樂游戲：手拉手。
（1）教師通過談話，激發幼兒游戲興趣。
（2）教師介紹游戲規則：全班幼兒手拉手成一個圓圈，面向圓心。唱第一段歌詞時，幼兒邊唱邊向圓心走，一拍一步，結束時圓圈變小，唱到第二段歌詞時。幼兒邊唱邊向后退，圓圈逐漸變大，歌曲結束時，幼兒把手放開，同時發出“嘭”的聲音，表示氣球破了。
（3）幼兒隨音樂一起玩游戲：手拉手。
（4）教師對幼兒的表現及時做出肯定，師幼一起玩游戲。
活動延伸：在幼兒熟悉游戲情節后，可以引導其根據具體情境改編歌詞，如“手拉手，手拉手我們向著大樹走，走呀走呀走呀走，我和大樹招招手”。
小班活動教案9
活動目標
1、學會本課生字新詞，會用“精彩”、“小心的”練習說話。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用課文中的句子說每幅圖的意思。
3、引導學生細致地觀察圖畫，理解各段中體現動物表演特點的詞句和觀眾看表演反應的詞語，使學生切實體會到這場馬戲的'確十分精彩。知道馬戲團里的動物表演得精彩有趣，都是演員們精心訓練的結果。
4、仿照課文二、三、四段的寫法，任選略寫的三個節目中的一個說幾句話。
活動準備：
要運用多媒體，再現馬戲表演的情景，縮短文本與學生的距離。激發學生學習的熱情，讓學生展開豐富的想象，幫助學生理解課文。
活動過程：
1、播放馬戲場的鼓掌聲和喝彩聲渲染氣氛，把學生的情感帶入馬戲表演的環境中，激發學習興趣，開拓學生思維，創造良好的學習氛圍。
2、讓學生對照圖畫，自讀課文，理清文章脈絡，整體感知課文內容。
3、學生自主選擇自己最感興趣的一個節目讀讀、并在小組里交流體會。
4、匯報交流，精讀品味。為了引導學生更深入地體會到馬戲的精彩之處，作者在遣詞造句中用詞的講究。我引導學生重點部分精讀，關鍵之處細讀，特別之處品讀，達到句句順口，領其義，悟其理。并適時地運用多媒體播放表演細節。
5、以演促讀，內化語言。設計小游戲——應聘馬戲團的節目解說員。讓學生在輕松的游戲活動積累語言材料，培養語感。
6、啟發想象，延伸說話。，運用多媒體直觀播放這幾個節目，讓學生學習課文第二、三、四小節的寫法，仿說一段話，這樣不但讓學生產生了新奇感，降低了說話的難度。而且在語言實踐過程中學會運用語言。
7、觀看課件：“小狗做數學”、“猴子騎車”、“馬鉆火圈”。以四人小組為單位，選其中一個節目，把它說具體。
活動結束：
創設一個讓學生仿說的情境，這樣不但讓學生產生了新奇感，而且運用了所學語言。
小班活動教案10
活動目標：
引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動。
活動準備：
歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片
活動過程：
一、導入
師：“寶寶們，今天呀，袁老師為你們帶來了一些小動物的圖片，你們想看嗎？”（想）出示圖片：小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓。
二、教師提問，幼兒講述，并大膽模仿動物走路的樣子。
師：“寶寶們，看了這些圖片，你們知道小動物是怎么走路的？”
提問：
1、小兔子是怎么走路的呀？
2、現在我是小鴨子問：“嘎嘎嘎，寶寶們，你們知道我是怎么走路的呀？” （誰愿意來學一學！）
3、小烏龜說：“今天我在跟媽媽學走路，寶寶們，你們知道我是怎么走路的'呀？”
4、小花貓說：“喵喵喵，寶寶們知道我是怎樣走路的呢？”
“寶寶真聰明！我們一起來學學這首兒歌好嗎？并學一學它們走路的樣子”
三、幼兒集體表演《走路》。
“寶寶講的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”
幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路四、活動結束。
“寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們累了，我們也累了休息一下吧！
小班活動教案11
活動目標：
1、正確感知和判斷7以內的點子數量，初步理解數的守恒
2、增強目測能力，鍛煉思維靈敏性
環境創設：
1、自制小瓢蟲若干，點子掛卡人手一份，大樹、三幢房子、數字卡片若干。
2、小瓢蟲的音樂磁帶
觀察與指導：
一、導入活動：數瓢蟲
引導語：小朋友，今天老師請來了許多小瓢蟲，我們和小瓢蟲一起做游戲好嗎？
1、出示背景圖片樹上的小瓢蟲，提問：請小朋友看看小瓢蟲有什么不一樣呢？（顏色，大小，身上的點子）
教師小結：小朋友觀察得真仔細，這些小瓢蟲的顏色不一樣，大小不一樣，身上的點子數量也不一樣。
二、游戲：小瓢蟲找家
引導語：剛才小朋友說了小瓢蟲身上的點子數量不一樣，現在老師要請你來說說你的發現。
教師鼓勵幼兒大膽的`把話說完整。（有4星、6星和7星的）
1、今天小瓢蟲要搬新家了，請小朋友把小瓢蟲送到他們的新家里去好嗎？
出示小瓢蟲的新家（三幢房子）
這里有三幢新房子，請小朋友按照點子數量把瓢蟲送到3個家中。
2、集體驗證：發現錯誤時，一同來點數。
小結：一個挨著一個數，不重復也不漏數。
3、引出6的守恒，教師指著中間的家提問：這個家里住的都是六星瓢蟲嗎？但這兩個瓢蟲怎么長得不一樣？（出示點子排列不一樣的小瓢蟲讓幼兒說說不同的排列方式）
4、瓢蟲變魔術：出示大瓢蟲
老師這里還有一只會變魔術的大瓢蟲，請小朋友來看看猜猜：它是幾星瓢蟲？
教師演示教具，通過不斷變化點子排列同時出示點子卡片，讓幼兒觀察。
教師小結：點子沒有增加也沒有減少，不管怎樣排列，總數不變，他們都是六星瓢蟲。
教師再次變魔術，（增加一個點子，變成七星瓢蟲），請幼兒說說：這是幾星瓢蟲，你是怎樣看出來的？
教師小結：6添上1就是7。
5、yes or no的游戲，幫助幼兒鞏固所學知識，增強目測能力
老師這里又飛來了許多小瓢蟲，這群小瓢蟲也要和你們做游戲，要來考考你們的眼力，我們來找六星瓢蟲，看好了如果飛過來是六星瓢蟲的請小朋友說yes，如果飛過來不是六星瓢蟲的我們說no。（出示排列不同的六星及其他星數的瓢蟲）
三、游戲：小瓢蟲找朋友（提供更多的點卡，點子的排列各不相同）
引導語：你們喜歡小瓢蟲嗎？那我們也來變成小瓢蟲吧！老師這里有一種點子卡，掛上點子卡就變成小瓢蟲了。
幼兒自選一個掛飾當小瓢蟲，請幼兒說說：你是幾星瓢蟲？（幾個圓點就是幾星瓢蟲）。
找一個好朋友：聽音樂學小瓢蟲飛，并找到和自己身上點子數量相同的同伴。（背景音樂：小瓢蟲）
小班活動教案12
活動目標：
1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應的小鳥動作。
2、喜歡玩音樂游戲。
活動準備：鳥媽媽的頭飾。
活動過程：
1、聽音樂走路：
幼兒聽“走路”的音樂，按著節奏走路，音樂停止，幼兒原地站立不動。
游戲反復數遍。
2、聽音樂找座位：
幼兒聽走路音樂，按著節奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
游戲反復數遍。
3、幼兒學做音樂游戲：
教師帶頭飾，扮演鳥媽媽，幼兒扮演鳥娃娃，媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽“鳥飛”音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒幼兒找到家（座位）。
教師變換音樂的快慢速度：
“音樂快的`時候，小鳥可以干什么？”（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔。）
“音樂慢的時候，小鳥可以干什么？”（小鳥在捉蟲，在休息。）
“音樂停止了，小鳥就干什么？”（找家）
小班活動教案13
設計意圖：
冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿幼兒的興趣需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。
活動目標：
在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的`基本特征，體驗玩雪的樂趣。
活動準備：
1、“雪景”錄像、故事《雪花》ppt
2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干
活動過程：
一、情境導入
1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）
小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。
2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）
小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
二、欣賞故事
師邊講邊提問：
1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）
2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）
3、小動物們在玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？
小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。
三、游戲：下雪啦
1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調皮的小雪花。
2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。指導重點：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音樂中玩雪
四、游戲：做雪球
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。
活動反思：
活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。
小班活動教案14
活動目標：
1、在熟悉歌曲的基礎上，樂于探索火車司機邀請朋友的游戲規則。
2、愿意積極參與“開火車”的游戲，感受與同伴合作的樂趣。
活動準備：
1、前期經驗：學唱過歌曲，對火車有一定的了解。
2、音樂
活動過程：
一、回憶歌曲——進一步熟悉歌曲
1、師：你們想做一個開火車的小司機嗎？在開火車之前，我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。
2、師：小火車司機在開火車的時候心情是怎么樣？那我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？（用開心、歡快的聲音演唱）
3、師：我們來試一試，做一個快樂的`小司機。（再次演唱歌曲）
4、小結過渡：你們都是快樂的火車小司機！
二、開火車——創編動作
1、師：你們都是小司機，那你是怎樣開火車的呢？
2、幼兒聽音樂開火車。（找出有節奏開車的小朋友）
3、再次開火車，注意車輪要一下一下地轉。
4、小結：我們的火車開得又快又穩，小司機的本領真大！
三、音樂游戲——體驗合作游戲的樂趣
1、觀看錄像，探索游戲規則。
2、請個別幼兒做火車小司機邀請小朋友乘車。
3、搭成長長的小火車，開往上海動物園。
4、小結：我們的小火車還可以開到很多的地方，以后我們再來做火車小司機，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。
小班活動教案15
活動一可愛的橘子
活動目標
1、初步學習用油畫棒涂色并能在輪廓線內順著一個方向涂色
2、對涂色活動有興趣，能有耐心的涂滿整個橘子，感受成功的快樂
活動準備
材料準備：實物橘子、油畫棒
活動過程：
1、出事實物橘子，引導幼兒觀察
2、師生共同探討涂色的方法，教師演示
教師示范，邊涂色邊提醒幼兒觀察
3、幼兒操作教師指導
幼兒在美術畫冊上進行涂色操作，教師提醒常規
4、欣賞與評價
教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收獲的快樂
活動二果子熟了
活動目標
1、能用是指蘸顏色點印果子
2、能嘗試用自己喜歡的排列方式進行手指印畫，感受不同排列、組合印畫的美
3、能通過活動感受秋天水果豐收的喜悅
活動準備
1、經驗準備：幼兒觀察過的各式水果，了解水果的基本形狀和特征
2、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、抹布、水彩筆，花有果樹的大畫的紙等活動過程
1、教師出示掛圖，引導幼兒觀察，引起幼兒的興趣
2、師生共同討論，教師根據討論結果做演示講解
（1）出示花有果樹的畫紙并演示
（2）教師小結
3、幼兒操作，教師指導幫助
（1）幼兒在美術畫冊上進行指印畫操作，教師提醒常規
（2）教師鼓勵幼兒通過變化排列方式來表現水果
4、欣賞與評價
教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收獲的快樂
活動三小金魚找尾巴
活動目標
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴
2、體驗幫助別人的快樂
活動準備
1、經驗準備：幼兒已經具備樹葉拓印的基本方法技能
2、材料準備：楓葉、抹布、棉簽、各色水粉
活動過程
1、教師引導幼兒欣賞自制作品“合理的小金魚”引起幼兒的興趣
2、幼兒操作，教師指導、幫助
（1）教師講解要點
（2）教師幫助個別有困難的幼兒操作
（3）教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法
3、欣賞與練習
教師帶領幼兒玩“小金魚”的游戲，結束活動
活動四毛毛蟲
活動目標
1、能運用手指印畫的方法表現毛毛蟲
2、能嘗試表現出毛毛蟲彎曲的變化
3、喜歡印畫活動并享受創作的樂趣
活動準備
材料準備：各色顏色、用綠卡紙剪成的樹葉
活動過程
1、教師出示自制作品，引導幼兒觀察毛毛蟲
2、教師帶領幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”激發幼兒的興趣
（1）教師邀請兩至三位幼兒充當毛毛蟲的身體，帶領“毛毛蟲”四處走活動
（2）教師繼續邀請幼兒充當毛毛蟲的身體
（3）教師引導幼兒觀察并發現，彎曲的隊伍就像毛毛蟲彎曲的身體
3、教師引導幼兒自行嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導
（1）教師請個別幼兒嘗試手指指點的方法印畫毛毛蟲
（2）教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌
4、幼兒操作，教師指導幫助
5、欣賞與評價
活動五小兔子的花布
活動目標
1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布
2、能嘗試將整個“印章”完整地印在紙上，體驗合作活動的快樂
活動準備
經驗準備：已具備該印畫的相關經驗，認識胡籮卜
材料準備：實物胡蘿卜、胡蘿卜印章、各色顏料、調色盤
活動過程
1、用故事導入活動，并引導幼兒觀察自制作品，激發創作興趣
2、師生共同探索制作胡蘿卜印畫的方法
（1）教師出示胡蘿卜及胡蘿卜印章，請個別幼兒嘗試印畫
（2）教師指導
3、教師講述操作要領，幼兒操作，教師指導、幫助
（1）教師觀察幼兒的操作，重點提醒幼兒在沾色時要適量，蓋印要用力，方法要到位
（2）教師注意提醒幼兒換色時，一定要換新的印章，不能混色
（3）教師提醒幼兒盡量多印，豐富畫面
4、欣賞與評價
活動六《小樹葉跳舞》
活動目標
1、能用手蘸自己喜歡的顏色印畫
2、能通過變化手的方向表現秋天的樹葉
3、愿意參加手印畫活動，體驗并感受集體創作的`樂趣
活動準備
1、各色水粉顏料、調色盤、抹布
2、在活動室的墻面繪制簡單的花園背景
活動重點
1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并蓋印在紙上
2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現
活動過程
1、通過歌唱、游戲導入活動，引導幼兒對小手展開想象
2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導幼兒
（1）教師在大樹上邊印樹葉邊講述故事
（2）鞏固幼兒對顏色的認識，引導幼兒發揮想象——小樹葉在跳舞
（3）引導幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶所呈現的狀態
3、教師指導幼兒在美術畫冊上進行印畫活動
4、欣賞欣賞與評價
活動七甜甜的大菠蘿
活動目標
1、能用棉簽畫交叉網線，表現波羅的表面特征
2、讓幼兒體驗用棉簽繪制菠蘿的成功感
活動準備
1、經驗準備：認識菠蘿
2、材料準備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調色盤
活動過程
1、教師引導幼兒觀察菠蘿，激發幼兒的創作興趣
（1）教師出示掛圖，讓幼兒觀察討論
（2）教師小結
2、教師演示創作方法并引導幼兒嘗試
（1）教師出示棉簽示范
（2）教師請一名幼兒嘗試用棉簽畫出交叉線
（3）教師引導幼兒做書空練習
3、幼兒操作教師觀察幫助
幼兒進行棉簽畫活動，教師幫助個別有困難的幼兒完成操作
4、欣賞與練習
活動八花衣服蘋果寶寶
活動目標
1、能嘗試用油畫棒或蠟筆練習色彩疊置，鞏固在輪廓線內涂色和涂滿色的技能
2、能感受色彩疊置的美感，體驗并感受創作的成就感
活動準備
1、經驗準備：幼兒已經進行過油畫棒或蠟筆的單色平涂練習
2、材料準備：實物蘋果、油畫棒
活動過程
1、教師出示實物蘋果，引導幼兒觀察，激發其創作興趣
教師引導幼兒討論觀察兩個蘋果的不同之處，發現兩者間的色彩差異
2、師生共同探索色彩疊置的畫法，教師總結并演示
（1）教師出示掛圖讓幼兒欣賞
（2）教師請個別幼兒嘗試，引導幼兒發現疊置的效果，探索疊置涂色的方法
（3）教師小結
3、幼兒創作教師指導幫助
4、欣賞與評價
活動九花朵朵
活動目標
1、能變化不同的手型，并運用組合、疊加的印畫方法表現花朵
2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感
活動準備
1、材料準備：各色水粉顏色、調色盤、棉簽、抹布
2、環境布置：用“小樹葉跳舞”的作品圖做背景
活動過程
1、教師講述情景，引起幼兒的活動興趣
2、教師演示，激發幼兒的創作興趣
教師演示，先用手掌在畫紙上印出一朵花，再用棉簽畫出花的莖和葉
3、幼兒嘗試印畫，教師給予幫助
（1）教師引導幼兒運用新的方法印花
（2）引導幼兒嘗試運用兩種不同的顏色進行印畫，并發現花的變化
（3）鼓勵幼兒自主創新，用自己的方式印畫花，并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。
4、欣賞與評價
活動十雨中池塘
活動目標
1、能運用棉簽畫和短線，表現瓢蟲身上的點和秋雨
2、能用拇指和食指捏握棉簽作畫，知道要將不同顏色的棉簽放回相應的顏料中活動準備
材料準備：各色水粉顏料、棉簽、調色盤、畫紙
活動過程
1、教師出示掛圖，引發幼兒的興趣
2、教師演示并講解棉簽畫點的方式，引導幼兒討論短斜線的畫法
（1）教師演示用棉簽畫出瓢蟲身上的黑點
（2）幼兒討論并請個別幼兒嘗試探索
（3）幼兒根據教師的描述，用書空的方式畫秋雨
（4）幼兒一邊聽教師描述下雨的情景，一邊在畫紙上嘗試練習用短線畫出秋雨
3、教師講述創作前得注意事項，幼兒創作，教師指導
教師適時提醒，幫助幼兒養成良好的繪畫習慣，鼓勵幼兒邊描述邊創作
4、欣賞與評價
活動十一小瓶蓋變變變
活動目標
1、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫，激發其想象
2、感受瓶蓋印添畫活動的樂趣與神奇
活動準備
經驗準備：制作過瓶蓋拓印蝴蝶
材料準備：大小不同的瓶蓋，各色水粉、大畫紙
活動過程
1、引導幼兒隨意進行瓶蓋印畫，激發其想象
（1）教師帶領幼兒在一張大畫紙上隨意印瓶蓋，請幼兒觀察討論，引出的瓶蓋像什么？引導幼兒觀察瓶蓋
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