《魔術瓶》小班教案

時間：2026-05-02 22:40:02 教案

[必備]《魔術瓶》小班教案

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《魔術瓶》小班教案，歡迎大家分享。

[必備]《魔術瓶》小班教案

《魔術瓶》小班教案1

　　活動目標：

　　1．幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗發現的樂趣。

　　2．在活動中能仔細觀察，樂于探索操作，初步感知生活中的顏色。

　　3．在認識三原色的基礎上，通過動手操作，發現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

　　活動準備：

　　1．知識準備：幼兒對顏色有初步的感知。活動前教師和幼兒一起玩變魔術的游戲。

　　2．物質準備：小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍顏色標記、帶標記的瓶蓋若干。

　　活動重點：

　　通過探索操作，初步感知生活中的顏色。

　　活動難點：

　　發現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

　　活動過程：

　　一、游戲"變魔術"引起幼兒的興趣。

　　1．導入情景：小朋友想不想看老師變魔術？

　　2．出示魔瓶，引起幼兒的興趣：這是什么？水是什么顏色的？

　　3．教師變魔術，依次變出紅黃藍三種顏色，并引導幼兒觀察：魔術瓶里的水寶寶變成什么顏色了？你見過什么東西是這個顏色？

　　二、幼兒變魔術，感知三原色。

　　1．幼兒自由取瓶子變魔術，初步感知不同的顏色，小朋友我們來當小小魔術師，看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了？還有誰變出這個顏色？

　　2．給顏色做標記我們來給你的魔術瓶做個標記吧，你的水寶寶是什么顏色的？可以做個什么顏色的標記？請小朋友選與水寶寶相同顏色的標記貼在魔術瓶上。

　　3．引導發現魔術的秘密水寶寶為什么會變顏色？秘密藏在哪里，找一找？

　　小結：顏料溶解在水里，水變了顏色。

　　三、換瓶蓋，變顏色。發現色彩的變化

　　1．通過操作，發現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

　　這里有許多的瓶蓋，看看這些瓶蓋里藏著什么顏色？怎樣讓你的水寶寶再變顏色？

　　2．請幼兒選一個和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

　　你的.水寶寶變色了嗎？又變成什么顏色了？怎么變得？

　　小結：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。

　　四、結束部分

　　除了這些顏色，在我們的生活中還有許多的顏色，顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個魔術瓶送給你們，回去后再用它變出更多美麗的顏色。

　　活動延伸：

　　1．引導用變出的顏色進行涂鴉畫。

　　2．引導玩配色游戲感知更多的顏色變化。

《魔術瓶》小班教案2

　　活動目標：

　　1、幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗發現的樂趣。

　　2、在活動中能仔細觀察，樂于探索操作，初步感知生活中的顏色。

　　3、在認識三原色的基礎上，通過動手操作，發現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　1、知識準備：

　　幼兒對顏色有初步的感知。

　　活動前教師和幼兒一起玩變魔術的游戲。

　　2、物質準備：

　　小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍顏色標記、帶標記的瓶蓋若干。

　　活動重難點：

　　重點：通過探索操作，初步感知生活中的顏色。

　　難點：發現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

　　活動過程：

　　（一）游戲"變魔術"引起幼兒的興趣。

　　1、導入情景：小朋友想不想看老師變魔術？

　　2、出示魔瓶，引起幼兒的興趣：這是什么？水是什么顏色的？

　　3、教師變魔術，依次變出紅黃藍三種顏色，并引導幼兒觀察：魔術瓶里的水寶寶變成什么顏色了？你見過什么東西是這個顏色？

　　（二）幼兒變魔術，感知三原色。

　　1、幼兒自由取瓶子變魔術，初步感知不同的顏色，小朋友我們來當小小魔術師，看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了？還有誰變出這個顏色？

　　2、給顏色做標記我們來給你的魔術瓶做個標記吧，你的水寶寶是什么顏色的？可以做個什么顏色的標記？請小朋友選與水寶寶相同顏色的標記貼在魔術瓶上。

　　3、引導發現魔術的秘密水寶寶為什么會變顏色？秘密藏在哪里，找一找？

　　小結：顏料溶解在水里，水變了顏色。

　　（三）換瓶蓋，變顏色。發現色彩的變化

　　1、通過操作，發現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

　　這里有許多的瓶蓋，看看這些瓶蓋里藏著什么顏色？怎樣讓你的水寶寶再變顏色？

　　2、請幼兒選一個和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

　　你的水寶寶變色了嗎？又變成什么顏色了？怎么變得？

　　小結：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。

　　（四）結束部分除了這些顏色，在我們的生活中還有許多的顏色，顏色把我們的'生活打扮得非常美麗老師今天把這個魔術瓶送給你們，回去后再用它變出更多美麗的顏色。

　　活動延伸：

　　1、引導用變出的顏色進行涂鴉畫。

　　2、引導玩配色游戲感知更多的顏色變化。

　　教學反思：

　　在活動中，我利用變魔術的形式，吸引孩子的注意力，讓孩子發現瓶子里的水顏色變化了，孩子們都很認真地進行了觀察。我也讓孩子們進行了嘗試，對于小班的孩子來說，“變魔術”真的很神奇的，尤其是老師給他們“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能變了，都感到非常有趣，也非常聽話地認為魔法不能一直用，會消失的。整個活動孩子們注意力非常集中，也對顏色產生了濃厚的興趣。

《魔術瓶》小班教案3

　　設計意圖：

　　顏色是我們大家所熟悉的，因為處處可見顏色的存在，我們生活在一個五彩繽紛的世界里。對于孩子也自然時時刻刻都接觸著顏色，只是小班幼兒年齡段的孩子并不會有意識的去注意顏色，也就是對顏色的敏感度不強。這次活動是讓孩子們在玩中體驗、觀察并識別顏色，發現顏色的變化，從而激發幼兒進一步探索周圍事物的顏色的興趣。

　　活動目標：

　　1、嘗試玩色，觀察顏色的變化，了解兩種顏色混合會變成其他的顏色。

　　2、對顏色的變化產生好奇。

　　活動準備：

　　1、透明的塑料瓶（如礦泉水瓶等）每人一個（在瓶蓋里面分別放上紅、黃、藍、綠、紫、橙等水粉顏料）。

　　2、貼有多種顏色標識的筐若干。

　　活動過程：

　　1、教師扮演魔術師變魔術。

　　（1）教師出示裝有水的`瓶子。引導幼兒觀察瓶子里水的變化。老師今天帶了一個特殊的瓶子，它會讓水發生變化。現在老師這里瓶子里的水是什么顏色？我們讓它變、變、變！水變成什么顏色了？

　　（2）教師換一個瓶蓋，繼續搖晃，讓幼兒觀察瓶內水的顏色又發生了什么變化。

　　提問：水又變成什么顏色？

　　（3）幼兒嘗試操作，觀察水顏色的變化，探究原因。