美術(shù)教案范文匯編七篇錦集7篇
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會(huì)環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。
（二）能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來。
（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）提問引入，激發(fā)興趣：
1、教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？
2、你真聰明！你是怎么做的呢？
3、出示課題：《美麗的拉花》
（二）欣賞：美麗的拉花
1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的`時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？
(放課件：美麗的拉花)
學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教師總結(jié)：大家說的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們的家，讓我們每個(gè)同學(xué)都來愛護(hù)環(huán)境。
2、教師：下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方法。
〈課件演示〉
教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。
（三）練習(xí)：大家一起動(dòng)手做
1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？
2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？
（四）欣賞藝術(shù)作品
教師出示學(xué)生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。
（1）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論
（2）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的創(chuàng)作過程
（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維
（六）作業(yè)要求：
教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。
（七）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
（八）課后展評(píng)
1、各小組選出你最喜歡的作品
2、師生互評(píng)
教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的朋友。
五、教學(xué)點(diǎn)評(píng)
本課以拉花為主題，讓學(xué)生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學(xué)習(xí)氣氛還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課可以聯(lián)系自然來講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，又增加一些課外知識(shí)
美術(shù)教案 篇2
一、組織教學(xué)：
檢查工具的擺放情況。
二、引導(dǎo)欣賞：
1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。
2、《群蝦》（課件出示）〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉
齊白石在案頭擺了一只大海碗，養(yǎng)了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。所以他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。3、齊白石筆下的花鳥魚蟲。
一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去。回家后，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。
在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。
欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）
中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻：魯班門下
書法：發(fā)揚(yáng)民族文化
4、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的.草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)：
對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書面的形式寫下來。
美術(shù)教案 篇3
17.卷紙動(dòng)物
一、教學(xué)目標(biāo)：
初步了解紙立體造型的方法與動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，美術(shù)第3冊(cè)教案（第八單元）。
2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：
用基本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。教學(xué)難點(diǎn)：能讓動(dòng)物站立。并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
（學(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙（教師）多媒體課件，卷紙動(dòng)物范作
四、教學(xué)過程
1、演示激趣教師出示幾種長方形紙，讓學(xué)生說一說教師用什么方法把長方形紙變成了什么形狀？（采用卷的方法變成了圓圈、大小不等的圓柱體、圓錐體。）播放課件。讓學(xué)生動(dòng)手試一試，卷成各種圓柱體、圓錐體等。
2、欣賞作品
（1）教師把它添一添，變成一個(gè)小動(dòng)物的形象。（課件展示學(xué)生作品）
（2）教師根據(jù)剛才卷的各種大小不一的圈，當(dāng)場示范組成一個(gè)小動(dòng)物，并讓學(xué)生再幫教師想一想，還可以變成什么動(dòng)物？可采用什么組合法？（3）小結(jié)：可采用大小圈重疊（蝸牛），大小圈連起來（蛇、毛蟲），小圈套大圈等（動(dòng)物身上的獎(jiǎng)牌）
（4）請(qǐng)學(xué)生取課題名，揭示課題--卷紙小動(dòng)物。
3、講解示范
（1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢？
（2）教師小結(jié)補(bǔ)充，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟。
（3）同桌說一說，根據(jù)你手上已卷好的形體，你想做一只怎樣的卷紙動(dòng)物？再試一試，多變幾個(gè)小動(dòng)物。
(4)教師小結(jié)提示：不管怎樣變化，都要抓住表現(xiàn)對(duì)象小動(dòng)物的主要特征。
4、學(xué)生練習(xí)，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。
獨(dú)立完成制作一只卷紙動(dòng)物。
5、作品展示交流
(1)學(xué)生自己介紹作品。
(2)教師選擇幾件具有代表性的作品進(jìn)行評(píng)析指導(dǎo)。
(3)選幾個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行簡單的場景表演。
18.自己做帽子
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解帽子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用各種方法設(shè)計(jì)制作一頂紙帽子。
2.在欣賞、討論、游戲等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生的自主探究能力、想象力、創(chuàng)造力得到鍛煉。
3.讓學(xué)生在造型、表現(xiàn)的過程中，體驗(yàn)立體造型的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握紙帽的基本折法。
難點(diǎn)：在基本的折法上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作有個(gè)性的帽子。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
老師：帽子范作若干、有關(guān)帽子的圖片等。
學(xué)生：大的掛歷紙或報(bào)紙、剪刀、雙面膠
四、教學(xué)過程：
1.欣賞導(dǎo)入。
（1）老師提示：百貨店最近新開了一個(gè)“帽子”專柜，專賣各式各樣的帽子，我們一起去看一看（出示圖片）。
（2）提問：你最喜歡哪頂帽子？為什么？從欣賞入手，以各式各樣的帽子激發(fā)學(xué)生的興趣，有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察帽子的形狀、色彩、裝飾等。
2.探索，模仿。
（1）老師提示：這個(gè)店由于生意太好，有一部分產(chǎn)品嚴(yán)重缺貨，需要貨源，你們?cè)敢鈳退麊幔?/p>
（2）老師出示缺貨帽子樣品（范作），讓組長領(lǐng)回自己組里最喜歡的樣品，以小組形式，讓學(xué)生拆一拆帽子，并要求重新組合帽子。
（3）關(guān)注并輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。
（4）讓學(xué)生按照樣品折帽子。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自主探究帽子的折法，在拆帽——重組帽子的過程中，掌握帽子的折法，突破難點(diǎn)。利用小組合作，可增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。
3.設(shè)計(jì)，創(chuàng)造。
（1）提問：你還能創(chuàng)造出其他形狀的帽子嗎？
（2）提問：你能把自己的帽子打扮一下，使它變得更美嗎？培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
4.評(píng)價(jià)，交流。
（1）組織學(xué)生將作品統(tǒng)一陳列展示，并請(qǐng)他們互相評(píng)價(jià)，交流心得。
（2）賞析作品，體驗(yàn)成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中相互借鑒、提高。
5.表揚(yáng)，小結(jié)。
（1）老師小結(jié)：店主看了同學(xué)們的作品，非常高興，特地寫來表揚(yáng)信。
（2）同學(xué)們?cè)谡n后，小組間可互教互學(xué)不同的折法。鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生當(dāng)小老師，有利于培養(yǎng)他們的自信心。
19.小畫框
一、教學(xué)目標(biāo)
1.感受畫框?qū)L畫作品及其他平面藝術(shù)作品的裝飾美感。
2.學(xué)習(xí)應(yīng)用紙質(zhì)材料設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小畫框，教案《美術(shù)第3冊(cè)教案（第八單元）》。
3.通過對(duì)小畫框的設(shè)計(jì)制作，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生的美術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生美化生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫框的基本設(shè)計(jì)、制作方法。
難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)、制作富有創(chuàng)意的小畫框。
三、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等）、畫筆、自己的繪畫作品一幅（教師）課件、自制小畫框范作四、教學(xué)過程
1.游戲?qū)搿?/p>
（1）以課件的形式出示不同風(fēng)格的畫框和不同的繪畫作品，讓學(xué)生給作品選配畫框。
（2）導(dǎo)入新課，板書：《小畫框》。
2.想想、說說、畫畫，加深感知。
（1）請(qǐng)學(xué)生想想、說說生活中見過的`畫框樣式及其特點(diǎn)。
（2）讓學(xué)生把見過的最喜歡的畫框簡單地畫出來。
3.賞析探究，學(xué)習(xí)制作方法。
（1）出示教師范作，請(qǐng)學(xué)生看一看、說一說：假如讓你給這張作品設(shè)計(jì)一個(gè)小畫框，你會(huì)考慮哪些問題？（提示：可以從框邊的形狀、色彩搭配來啟發(fā)學(xué)生。）
（2）借助圖示了解制作步驟及進(jìn)行變化創(chuàng)新。
（3）欣賞書中學(xué)生作品，拓展制作方法。
4.學(xué)生設(shè)計(jì)、制作小畫框。
（1）提示：可以改變外框與內(nèi)框的形狀和顏色搭配來設(shè)計(jì)與眾不同的小畫框。
（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5.引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。
（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示、介紹自己的作品。
（2）引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的同學(xué)作品。
6.拓展小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的作品裝飾房間，激發(fā)學(xué)生美化生活的興趣。
20.小小建筑師
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)，提高對(duì)材料和工具的認(rèn)識(shí)，從體驗(yàn)材料帶來的樂趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時(shí)，初步感受造型活動(dòng)的樂趣。
2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過集體創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
3.讓學(xué)生通過游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價(jià)值，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解建筑物的一般特點(diǎn)，孕育欣賞建筑物的最初萌芽。讓學(xué)生通過游戲在集體的氛圍中自發(fā)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，從中學(xué)習(xí)紙工藝的各種制作技巧，并能團(tuán)結(jié)互助。
難點(diǎn)：合理安排建筑物的門、窗、陽臺(tái)、屋頂、周圍環(huán)境以及各單元組件的組合。通過拼合、堆砌和裝飾，把感覺到與想象出的立體造型用紙盒表現(xiàn)出來，使學(xué)生充分體驗(yàn)憑借頑強(qiáng)毅力堅(jiān)持活動(dòng)的樂趣。
三、課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個(gè)、各種制作材料（如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等），分成4-6人的小組并選好小組長 (教師)教學(xué)課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作四、 教學(xué)過程第一課時(shí)1.欣賞導(dǎo)入。
（1）出示課件：播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說感受。
（2）揭示課題。課件演示,觀看材料、工具，并思考其用途。
（3）提出本課目標(biāo)：做一個(gè)優(yōu)秀的建筑師，以紙盒子為主要材料來設(shè)計(jì)一幢房子。
2.展開交流。
（1）觀察分析。拿出事先準(zhǔn)備好的材料和紙盒。利用現(xiàn)有的這些東西通過觀察、聯(lián)想，構(gòu)思出一幢房子的大致造型。
（2）交流表達(dá)：把構(gòu)思和大家交流一下，相互說一說。
（3）觀看建筑師設(shè)計(jì)、建造過程的錄像（或課件）。
3.學(xué)習(xí)方法。
（1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。
（2）教師示范制作方法，與學(xué)生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。
（3）欣賞教材中學(xué)生的建筑作品，借鑒方法，發(fā)表看法。
（4）設(shè)計(jì)房子的廣告或房產(chǎn)說明書。可以用繪畫、文字或口頭表述的方式。
4.表現(xiàn)創(chuàng)意。
（1）設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的建筑物。
（2）造型別致、有創(chuàng)意，但不一定表現(xiàn)得很復(fù)雜。
5.評(píng)價(jià)。
（1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關(guān)系。
（2）作品是否有新意和創(chuàng)意，與眾不同。
（3）建筑作品的色彩及造型（門、窗、陽臺(tái)、屋頂）等表現(xiàn)是否統(tǒng)一。
6.課外拓展。
（1）了解古今中外的名建筑及其歷史。
（2）收集現(xiàn)代化小區(qū)房產(chǎn)的廣告及宣傳資料。第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）制作工具及材料（教師）建筑模型、課件、范作、全開的鉛畫紙
教學(xué)過程
1.談話引入，欣賞評(píng)述。
（1）展示自己的建筑模型作品。
（2）觀看和欣賞別的同學(xué)的建筑作品。
（3）介紹自己的建筑。(提示：可以展示自己的房子廣告。)
（4）說說好房子的特點(diǎn)。(提示：堅(jiān)固、美觀、適用等，向?qū)W生說明的時(shí)候注意語言的淺顯易懂。）
2.精心策劃，組合構(gòu)建。
（1）討論一個(gè)規(guī)范化小區(qū)所要具備的條件和設(shè)施。
（2）說說在一個(gè)小區(qū)內(nèi)除了住房外其他建筑物的特征。
（3）欣賞課件，并相互交流。
3.精誠合作，共建家園。把全班學(xué)生分成4個(gè)大組，把教室的空地劃分成4塊，每一組組合成一個(gè)小區(qū)。（提示：教師分發(fā)給每一個(gè)小組一張全開的鉛畫紙。）
（1）組建一個(gè)生活小區(qū)建筑模型。
（2）注意小區(qū)的交通、周圍的環(huán)境及人們的活動(dòng)。
4.裝飾美化，合理布局。
（1）注意建筑物的裝飾手法：畫、剪貼小飾物、用小東西戳洞等方法。
（2）注意主建筑物的擺放。用對(duì)折法表現(xiàn)汽車、人物、樹木等風(fēng)景。
（3）關(guān)注在小組中沒有參與到活動(dòng)中去的同學(xué)。（提示：這類學(xué)生往往性格內(nèi)向、“基礎(chǔ)”較差或參與美術(shù)活動(dòng)的熱情不高，應(yīng)進(jìn)行鼓勵(lì)、引導(dǎo)。）
5.集體展示，共享快樂。
（1）給自己的小區(qū)取名。
（2）展示自己的小區(qū)，參觀別組的作品。
（3）合影留念，保存學(xué)生的作品。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容：變色葉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受四季變化與葉子的關(guān)系。
2、 能夠根據(jù)四季的不同，繪畫出不同的葉子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種葉子，繪畫紙、筆
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、 借助掛圖，請(qǐng)幼兒欣賞四季的景色，請(qǐng)幼兒說說看到了什么？
2、 討論：四個(gè)季節(jié)的葉子顏色一樣嗎？春天的葉子是什么顏色的？什么時(shí)候葉子會(huì)變黃，落下來啊？
3、 配音樂，幼兒學(xué)樹葉輕輕落下的樣子。
4、 幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。根據(jù)自己對(duì)四季的喜愛，畫出不同的葉子。注意區(qū)分不同季節(jié)的葉子，顏色應(yīng)該是不一樣的。不同樹木的葉子，形狀也不一樣。
5、 幼兒互相欣賞畫，找一找"你和誰畫的是一個(gè)季節(jié)樹葉""是一種形狀的樹葉".
中班美術(shù)教案：樹葉創(chuàng)作畫
孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。"
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布
置樹林的場景
活動(dòng)過程：
1、老師扮兔子?jì)寢專瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場景。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。"
2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
-孩子們，你們都看到什么了？
-你想說些什么呢？
-你覺得小葉子象什么？
-你喜歡小樹葉么？
-孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
（請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）
3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會(huì)吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的'樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？你會(huì)把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）
4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）
5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）
你想用小樹葉做漂亮的畫么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂，幼兒創(chuàng)作）
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)名稱：我們都是好朋友（出處：幼兒園繪畫）
活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意與同伴交朋友，體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂心情。
2、能利用圓形和橢圓形，自主進(jìn)行粘貼，并添畫五官、身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT：(PPT1-4) 1、繪畫作品欣賞4幅。2、圓的變化（圓、扁扁的橢圓、長長的橢圓。）3、圓和橢圓。4、范畫。
操作材料：人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片；人均一份繪畫紙、記號(hào)筆、固體膠、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、欣賞繪畫作品，體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂心情。出示
1、師：這里有幾個(gè)小朋友也把自己和好朋友的事情都畫出來了呢，我們一起來看一看。教師出示PPT1，幼兒欣賞繪畫作品。他們?cè)谝黄饡r(shí)心情怎么樣？他們?cè)诟墒裁茨?/p>
教師總結(jié)：我們和好朋友在一起玩時(shí)很開心、很高興。
2、師：你們有和好朋友在一起快樂的事情嗎？是什么事情呢？你好朋友的臉上有什么樣的表情？他們心情如何？
教師總結(jié)：我們和好朋友在一起是很開心，很高興。
二、操作圓形和橢圓形，。
1、師：許老師還給小朋友帶來三個(gè)好朋友圖形寶寶，我們來看一看。
2、出示PPT2，教師演示。教師畫出圓形：“這是圓形”；拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”；拉長圓形“這是長長的橢圓形。”
三、教師范畫，幼兒欣賞。
1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢，我們來試一試吧。
2、出示PPT4，教師范畫。教師畫自己和好朋友：許老師的臉是長長的橢圓形，粘上一個(gè)長長的橢圓形的臉（PPT中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形）。接著畫上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉，粘上一個(gè)圓形的臉（PPT中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形）。畫上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。
3、教師：我和好朋友在跳繩呢（畫上繩子）。這就是我和好朋友在一起快樂的事啦。
四、教師示范粘貼方法，幼兒操作。
教師出示黑板（黑板上有和幼兒一樣的繪畫紙，黑板不要擋住PPT），示范粘貼方法。
1、師：先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。（教師拿出一個(gè)橢圓形紙片抹上固體膠）把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的位置，把好朋友的臉（圓形或者橢圓形）粘在自己臉的.旁邊。接著用記號(hào)筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂的事，然后用油畫棒給他們穿上好看的衣服，還可以在白處添畫歡的背景哦！
2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒，指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒。
五、交流分享活動(dòng)，
1、黑板上展示繪畫作品，教師：快來我們一起來看看你們畫得好朋友吧，（引導(dǎo)幼兒回到半圓坐好，欣賞自己和同伴的繪畫作品）誰來說一說你畫的是什么？你最喜歡哪幅作品？為什么？（教師根據(jù)幼兒回答適當(dāng)小結(jié)。）
教師總結(jié)：小朋友粘貼的、畫的都很棒，我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的好朋友，
在一起玩游戲真開心，希望你們和好朋友永遠(yuǎn)能開心、快樂哦。 現(xiàn)在和許老師到草場上我們一起玩“找朋友”的游戲吧！（放找朋友的音樂）
美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。
2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。
3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)班上的小朋友。
【意圖說明】
幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!
在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請(qǐng)幼兒說說看，他都會(huì)和好朋友做哪些事情呢?
看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊!
【活動(dòng)過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：
1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)
2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?
3、我們現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。(請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，說說自己認(rèn)識(shí)了哪位新朋友，并說說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由)
二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。
提問：
1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?
2.你們喜歡做這些事情嗎?會(huì)不會(huì)想和朋友一起做呢?畫面中的.小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢?
三、教師將事先裁好的書面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。
提問：小朋友，你知道要怎么認(rèn)識(shí)新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字，會(huì)不會(huì)更加熟悉呢?
四、教師請(qǐng)幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。
提問：
1、小朋友，請(qǐng)大家去認(rèn)識(shí)班上的其他小朋友，你覺得應(yīng)該要怎么做呢?(教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識(shí)新朋友)
2、小朋友認(rèn)識(shí)新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢?
五、教師總結(jié)活動(dòng)。
提問：
1、因?yàn)槭切聦W(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識(shí)新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認(rèn)識(shí)新的朋友呢?
2、請(qǐng)大家圍成兩個(gè)圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友面對(duì)面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!
六、字詞句教學(xué)：
學(xué)習(xí)寫自己的名字。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
1、能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。
2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。
美術(shù)教案 篇7
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì).應(yīng)用
教材分析
本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。教學(xué)理念：
1.主體性原則：學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，在教育活動(dòng)中，作為主體的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下處理同外部世界關(guān)系時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出以下特征，即選擇性、自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2.反饋原理：學(xué)習(xí)者的心理和行為向預(yù)期目標(biāo)的發(fā)展，都需要依賴反饋調(diào)節(jié)，教育者及時(shí)地、有針對(duì)性地調(diào)節(jié)教學(xué)，學(xué)習(xí)者自我評(píng)價(jià)的參與，可以大大改善學(xué)習(xí)的進(jìn)程，有效的反饋機(jī)制是目標(biāo)達(dá)成的必要保障。
3.序進(jìn)原理：來自環(huán)境的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以相應(yīng)地轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感狀態(tài)和行為結(jié)構(gòu)，教育者根據(jù)不同對(duì)象的發(fā)展水平，有步驟地提高所呈現(xiàn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)化程度，組織好從簡單到復(fù)雜的有序累積過程，是提高轉(zhuǎn)化效率的基礎(chǔ)。
4.情趣性原則：“興趣是最好的老師”，通過設(shè)制情境、懸念等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣和追求的意向，促進(jìn)師生情感的交流。
教法：情景創(chuàng)設(shè)法、觀察指導(dǎo)法
學(xué)法：觀察法、實(shí)際操作法
學(xué)情分析一年級(jí)小朋友對(duì)瓶子并不陌生，他們?cè)谏钪薪佑|過各種外形、各種類型的瓶子，對(duì)瓶子具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而且這些學(xué)生通過上一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，已具備了一些制作能力，能用剪刀剪一些形狀較簡單的物品。我所執(zhí)教的一年級(jí)班學(xué)生思維普遍較活躍，有較好的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，樂于發(fā)表自己的看法。
教學(xué)目的：
1.通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)極其美化方法。
2.掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的.折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化與裝飾。
3.提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
4.通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
（通過欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)1創(chuàng)造成功的快樂）
教學(xué)重、難點(diǎn)：
瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對(duì)稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)造型別致的瓶子。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)材料：
教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，剪刀一把。
學(xué)生用具：8K素描紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，雙面膠。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。
二、激趣導(dǎo)入：
1.今天，老師帶來一個(gè)新朋友。－－米老鼠來到了我們班！
他來我們班干什么呢？－－它想開花瓶店賣花瓶。
想請(qǐng)同學(xué)們幫它設(shè)計(jì)一些漂亮的瓶子
2.揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）
三、新課講授：
1.欣賞、觀察（多媒體出示圖片）
現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞一下這些漂亮的瓶子，在欣賞的同時(shí)要帶著三個(gè)問題去觀察：看一看瓶子由哪幾部分組成？你喜歡哪個(gè)瓶子？為什么喜歡它呢？一個(gè)瓶子有哪幾部分組成？（瓶口，瓶頸，瓶肚，瓶底，瓶耳）
生：（我喜歡XX瓶子，它里面有XX樣的花紋，色彩點(diǎn)綴得很漂亮）
（我喜歡XX??）
讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。
通過剛才大家看到那么多漂亮的瓶子有什么感受？（瓶子的形體，裝飾千變?nèi)f化，美不勝收）（左右一樣、有的有瓶耳、有的沒有、有的瓶耳不對(duì)稱）
2.發(fā)現(xiàn)，解決
剛才同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)瓶子左右兩邊一樣對(duì)稱的瓶子，大小一樣，提問（誰能找出一個(gè)快速剪出瓶子的辦法？）生：拿一張紙對(duì)折。
（1）教師師范畫
師：要依靠對(duì)折的線描畫出半個(gè)瓶子的造型，這樣打開紙就是一個(gè)完整的瓶子造型。再設(shè)計(jì)花紋、圖案和添上漂亮的顏色。
（2）展示對(duì)稱瓶子
（3）展示不對(duì)稱的瓶子：（水果、蔬菜、生活用品等瓶子形狀）
請(qǐng)學(xué)生說說老師設(shè)計(jì)的瓶子外形，花紋和圖案有什么不同。
四、學(xué)生創(chuàng)作：
米老鼠開這個(gè)瓶子店需要各種形狀、花紋和圖案的瓶子，請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在每個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的瓶子送到它店里吧。
1.可用對(duì)稱方法，畫出半個(gè)瓶子的造型在添加圖案，漂亮顏色。
2.還可以設(shè)計(jì)不對(duì)稱，有創(chuàng)意的瓶子。
教師巡視指導(dǎo)：可以從瓶子的外形，色彩，花紋和圖案幾方面來設(shè)計(jì)。
五、小結(jié)，講評(píng)
請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品展示在黑板上。
學(xué)生評(píng)：
1.外形美得瓶子。
2.有創(chuàng)意的瓶子。
3.教師評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生作品不同的特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力。
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