中班教案

中班教案[集合5篇]

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒想說、愿說、會猜猜說說的習慣。

　　2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有它們相應的尾巴。

　　重點與難點：

　　掌握一些常見小動物的尾巴特征。

　　材料及環境創設：

　　長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等;背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的圖片;斷尾巴的小動物及尾巴人手一份。

　　活動流程：

　　一、猜一猜，說一說

　　1，出示蓋住身體的長毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。

　　2，猜一猜，這是什么小動物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動物親一下。

　　3，小結：小動物的特征。

　　二，看一看，說一說

　　1，師：“在這個公園里躲著許多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動物躲在里面?”

　　2，幼兒先商量，然后找出躲著的小動物是誰，并要說出你是怎么知道的。

　　3，小結： 除了公園里的這些動物有尾巴，世界上還有許多有尾巴的動物，請你和邊上的好朋友討論討論，說說看，還有那些動物有尾巴?它們的.尾巴是怎樣的?

　　三，游戲：找尾巴

　　師：“小動物的尾巴不見了，我們幫它們找尾巴。”幼兒那好尾巴，到四周貼著動物的地方，尋找相應的動物，貼上尾巴。并說一說，替什么動物找到了尾巴。

中班教案 篇2

　　制作意圖：

　　豐富幼兒的動手操作材料，增加操作的興趣。

　　教育價值：

　　1、鍛煉幼兒手眼協調能力

　　2、鍛煉幼兒的點數能力

　　3、培養幼兒的合作意識和競爭意識

　　4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　選用材料：

　　塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、輔助材料

　　制作方法：

　　1、將塑料桶裝飾成娃娃（五官及大嘴巴）

　　2、將壓好膜的紙卷成管后進行裝飾，在娃娃的兩側安上兩個塑料盒，放小珠子（小珠子分兩種不同顏色）

　　適應年齡：

　　4――5歲

　　操作地點：

　　桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等

　　做作方法：

　　倆人同時開始喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃（珠子分兩種不同顏色，并同時結束，兩人在從娃娃的'大嘴巴中取出珠子，清點各自的珠子有多少，多者為勝。

　　建議：

　　塑料管（壓膜管）可以一樣長，也可以長短不一樣，讓幼兒輪流使用，并且感知管的長短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班教案 篇3

　　活動目的：

　　1、 感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，

　　2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

　　活動準備：

　　1、活動前參觀果園

　　２、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

　　３、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

　　過程：

　　一、引入：

　　今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？

　　二、感知水果

　　1、 分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）

　　2、 集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

　　三、 水果拼盤比賽

　　1、 幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

　　2、 幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）

　　3、 欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

　　四、 品嘗水果拼盤大會

　　引導幼兒品嘗自己

　　做的'水果拼盤，并說說吃到的滋味如何

　　五、 游戲“運水果”結束。

　　[評析]：創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結果，分組合作制作水果拼盤，分享共同合作的過程與結果，培養了幼兒合作學習的意識和能力。

　　教學反思：

　　1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個環節品嘗水果。

　　2、每種水果應提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。

　　3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。

　　4、品嘗完水果后，教師應小結，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

　　5、在原有基礎可讓幼兒認識一種新的水果。

　　6、應有活動延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。

中班教案 篇4

　　貪吃的小貓

　　教學目標：

　　1、能仔細觀察畫面，大膽講述小貓貪吃的不同神情。

　　2、了解常用量詞“根、包、瓶、塊”等的使用和搭配，豐富相應的詞匯量。

　　3、能合理講述畫面，創編不同的結尾，體驗閱讀的樂趣。

　　教學準備：大圖書《貪吃的小貓》

　　教學過程：

　　一、猜謎預測，導入活動。

　　1、我們一起來猜個謎語：胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧倉它放哨。(貓)

　　2、前幾天，小朋友告訴我看了動畫片《加菲貓》，誰來說說，加菲貓喜歡吃什么?

　　3、今天老師帶來了一本有關小貓的書，我們一起來看看，好嗎?(出示大圖書)這本書叫《貪吃的小貓》。什么是貪吃呢?(特別喜歡吃，特別能吃，吃東西沒節制等)

　　4、看，貪吃的小貓探頭探腦地出現了。猜猜，這本書會講貪吃小貓的安身們故事呢?(看封面預測故事)

　　二、閱讀講述，展開活動。

　　第1頁：誰來講講貪吃小貓的故事?媽媽上街買了什么?小貓上街了嗎，為什么?小貓在哪里找到了東西?找到后小貓干什么了?

　　小貓貪吃的饞樣子是怎樣的?(高興得尾巴翹起，嘴巴鼓著，眼睛盯著，怕你搶了它的香腸。)

　　誰能把這件事連起來說一說?

　　第2頁：看看，接下來發生了什么事?誰能把這件事跟剛才一樣說一說?

　　小貓想吃嗎?你從哪里看出來的?(它后腿踮起，前腿搭在購物袋上，眼睛瞄著面包，嘴笑瞇瞇的。)看著這么香的面包，小貓會想些什么呢?

　　第3頁：媽媽又買了什么東西，小貓還會吃嗎?誰來把這件事說一說?

　　這次，小貓吃得如何?你是怎么知道的?(小貓吃得很寫意，它摸著肚子，抿著嘴巴，舔著舌頭。)學一學小貓寫意的'樣子。

　　小貓吃了一包土豆片，還會吃一包什么呢?

　　第4頁：誰來說一說這件事?

　　除了一根香蕉，小貓還可以吃一根什么呢?

　　第5頁：接下來媽媽買了什么?還可以說一塊什么呢?

　　第6頁：貪吃的小貓在干什么?誰來講講這件事?

　　小貓吃得開心嗎?從哪里可以發現?(它雙手相握，歪著頭，嘴角翹得很高。)小貓為什么這么開心?

　　第7頁：這次，媽媽買了什么?還可以說一瓶什么?小貓還會繼續吃下去嗎/

　　第8頁：誰來講講小貓是怎樣吃的?(它四肢伸長，把頭鉆到了購物袋。)

　　第9頁：小貓吃到了嗎?為什么?小貓哪去了?我們一起來看看。

　　第10頁：小貓怎么了?(毛、胡子都豎起來了，張著嘴辣死了……)

　　小貓為什么這么難受?貪心好嗎?為什么?(以日常生活實例引導幼兒不貪心)

　　三、師幼閱讀，體驗樂趣。

　　1、我們一起來讀讀這本書，看看它到底是怎樣說的?(教師讀課本，幼兒傾聽。)

　　2、“結果就是……”是什么呢?誰能來說一說?(幼兒創編不同的結果，可講述小貓吃了胡椒粉后的結果，或貪心的后果。)

　　3、這個故事好聽嗎?你們愿意和老師一起再來讀一次嗎?讀到“貪吃的小貓跟在后面”時，要注意聲音放輕些，以免被媽媽發現。(師幼一起閱讀。)

　　4、這次小朋友自己來讀書。閱讀時要注意語速，聲音不拖調。(幼兒再次閱讀。)

　　5、誰愿意自己來讀書?這次你加上自己的結尾。

　　6、小結：今天我們閱讀了《貪吃的小貓》的故事。除了小貓貪吃外，還有哪些小動物會貪吃?還有哪些人會貪吃?(幼兒自由表述)

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對游戲的興趣，培養幼兒的協調能力及認知能力。

　　2、鍛煉幼兒走、跑、跳、蛇形走、鉆等練習。

　　3、通過訓練，了解了青蛙的成長過程

　　活動準備：

　　卵、蝌蚪、長出后退的蝌蚪、長出前腿的蝌蚪、青蛙圖片各一張、小蟲子、椅子、拱形門、青蛙頭飾人手一個，兩條線，（小河）

　　活動過程：

　　一、聽音樂入場（小青蛙你唱吧）

　　二、青蛙媽媽找寶寶

　　小朋友，今天有個小動物要來我們這做客，我們一起請出它來。（出示青蛙頭飾）小朋友好，我現在有件事情請小朋友來幫忙，我的寶寶不見了，你們誰見到了我的寶寶。（出示蝌蚪圖片）這就是我的寶寶。他的名字叫小蝌蚪，你們都認識他嗎？）請老師扮演青蛙媽媽

　　唉，小朋友，你們看看，小青蛙的媽媽多么傷心啊 ，對了 ，李老師有個辦法，我們為了不讓青蛙媽媽傷心，我們一起來當他的寶寶好嗎？

　　三、幼兒學習游、跳、蛇形走、鉆等動作

　　1、我們要想當青蛙***寶寶，必須經過各種鍛煉才可以，（出示卵）你們看這是什么，這是卵，青蛙***寶寶剛生下來是這樣的，來我們都蹲下，伸出手來慢慢往上長，變成小蝌蚪，小朋友做的真棒，

　　2、剛才我們都變成了小蝌蚪，你們看，小蝌蚪長得什么樣子，圓圓的身體，長著長長的尾巴，對，我們一起學一學，小蝌蚪是怎樣在水里游的，小朋友學的真好，看，老師是怎么學蝌蚪的樣子在水里進行鍛煉的！（一手在后面擺動）教師示范，在鍛煉之前呀，要聽清楚老師提出的要求

　　a、在鍛煉時，小朋友要學會謙讓，不能推擠小朋友，一個個來游戲

　　b、在走每個障礙時都做好我們的動作過障礙，要不，訓練就不合格，就沒法當青蛙***寶寶。

　　3、 小朋友都看清楚了嗎？那蝌蚪寶寶現在開始鍛煉吧。準備出發~！

　　a、小朋友做得真棒，經過第一次訓練，小蝌蚪慢慢的長大了，小朋友 ，你們看，它發生了什么變化？（出示長有后腿的蝌蚪）

　　對,長出了后腿，長出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我們一起學一學（兩只手在后門抖動）那好，我們一起學這長出后退的蝌蚪來訓練吧！（第二次游戲）

　　b、小朋友，快快站好，你們看經過第二次訓練小蝌蚪又有什么變化啊（出示長有前后腿的蝌蚪）對了，小蝌蚪又長出了前腿，那長出前腿的小蝌蚪在水里又是怎樣游得，我么一起學一學。（手一前一后的游），那好吧，我們趕緊訓練吧（第三次游戲）

　　c、小朋友 ，你們表現的太棒了，你們不怕苦，不拍累，經過鍛煉，終于長大了，你們看，又發生了什么變化？（變成小青蛙）在你們的訓練過程中，小蝌蚪的尾巴慢慢的縮了回去，就成了小青蛙，你們的青蛙媽媽可高興死了，因為你們表現的.這么好，青蛙媽媽決定給你們獎勵青蛙頭飾，快帶上吧，

　　現在 ，我們長成了小青蛙，，那我們快學這小青玩跳，來完成最后的訓練吧！

　　四、通過訓練，了解了青蛙的成長過程。

　　小青蛙們，你們表現的這么棒，青蛙媽媽說呀，他非常的高興，有你們這些可愛的青蛙寶寶，青蛙媽媽要問了，我的小蝌蚪寶寶是怎樣變成青蛙的？她先是卵——慢慢地長大成小蝌蚪————經過我們的訓練她慢慢的——長出后退——再一次訓練后又長出了前腿，——在經過訓練中，小蝌蚪的尾巴縮了回去，變成了一只——小青蛙

　　五、情感教育

　　你們說得真棒，青蛙呀，是田里的醫生，能幫助農民伯伯捉害蟲，我們一定要保護他們，不能傷害他們，現在我們都變成了小青蛙，也學到了本領，我們現在就跟著青蛙媽媽一起去捉害蟲吧！（撒小蟲子）放音樂（小青蛙你唱吧）

　　六、活動結束

　　孩子們 ，快看啊，青蛙媽媽在門口等著我們一起找青蛙媽媽找朋友去吧！

　　活動反思：

　　本節課，我設計的很好，但美中不足的地方就是，活動設計的游戲很簡單，孩子們很容易就學會，很簡單，在我上課的時候，每個游戲之前我沒有說好要求，就讓孩子游戲，在游戲之前我應該找幼兒進行示范，在讓幼兒游戲，再就是孩子在玩游戲的時候我應該在中間給幼兒講解，重復游戲規則，讓幼兒規范做動作。

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