大班教案小魚游游
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班教案小魚游游，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案小魚游游1
設計思路：
為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學模式.使幼兒能在學中玩玩中學，在自我探索中習的知識，我設計了---小魚游游這一學習活動.整個活動游戲貫穿，并幼兒提供了大量的'探索材料，旨在調動幼兒學習的興趣性，培養幼兒學習能力。
目標：
1.引導幼兒在自我探索的基礎上來區分單雙數。
2.培養幼兒對數活動的興趣。
重點：
區分單雙數
難點：
自我探索
準備：
數字卡片印有數字的小魚
設計：
一.小魚游(自身運動)
1.老師扮魚媽媽，小朋友扮魚寶寶.邊念兒歌邊游戲。
“小魚游游游，向上游，向下游，找條小魚做朋友。”
2.猜一猜
看看是不是所有的小魚都找到朋友？
3.8條小魚都找到了朋友，我們把數字8貼到紅色園點下。(沒找到的數字貼到藍色園點下，游戲進行兩次)
4.1—10數字里還有許多數字，請魚寶寶也來幫他們找朋友。
二.小魚找朋友(探索活動)
1.幼兒兩人一組有10條小魚.紀錄卡.1--10數.老師講解游戲規則。
摸一個數找出相應的小魚，兩個兩個找好朋友.能找到好朋友的把數字插在在紅色園點這里，不能的插在在蘭點這里。
2.幼兒探索，老師巡回指導。
3.小結：請幼兒來說說那些數的小魚找到好朋友，那些沒有？
都找到好朋友，我們叫它雙數
沒找到好朋友，我們叫它單數
三.復習
1.小魚和媽媽做游戲(復習單雙數)
媽媽手上有牌子，是單數小魚睡覺，是雙數就游.
2.送魚寶寶回家
(1)有另一群魚寶寶迷路了，你們愿不愿意送它們回家？請一條魚寶寶來送？并問他為什么要這樣送？
(2)老師小結幼兒的話：單數的魚寶寶送到藍色池塘；雙數的送到紅色池塘。
(3)幼兒游戲
(4)驗證：看看有小魚回錯家了嗎？(重點講解兩位數)
(5)提高：381是單數還是雙數？
五.延伸活動
“0”該在哪里？
有個數字寶寶不高興了.是誰呀？“0”是單數還是雙數，請你們回家和爸爸媽媽一起動腦筋想一想。
大班教案小魚游游2
活動目標：
1.能用手捏、貼畫等技法創作各種各樣的魚，表現魚的動態特征。
2.養成仔細觀察的良好習慣。
活動準備：
1.動畫片：《海底總動員》。
2.海底世界場景圖。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動過程：
1.幼兒觀看動畫片《海底總動員》片段。
教師：你看到了什么?海底的魚是什么樣的?
●此環節通過讓幼兒觀看視頻，大膽用語言表述自己看到的魚的外部特征及它們在水中的動態特征，使幼兒在頭腦中對各種各樣的魚形成具體印象，為下面的制作做好鋪墊。
2.教師交代創作要求。
(l)學習用手捏、貼畫等技法表現“小魚游啊游”的動態特征。
(2)教師：你準備制作一條什么樣的'魚? (幼兒討論，大膽表述)
3.幼兒制作，教師巡回指導。
4.作品講評。
(1)幼兒將作品布置成海底世界，參觀、互評。
(2)教師：你最喜歡哪條魚?為什么?
●通過組織幼兒將作品布置成海底世界，讓幼兒進行互評，使幼兒在體驗自我成功的同時，更能分享他人成功的喜悅，感受集體創作的力量。教師有重點地對手捏、貼畫、魚的動態特征表現得好的作品進行講評，對幼兒今后的設計制作起到良好的啟發作用。
大班教案小魚游游3
設計思路：
為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學模式。使幼兒能在學中玩玩中學，在自我探索中習的知識，我設計了———小魚游游這一學習活動。整個活動游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調動幼兒學習的興趣性，培養幼兒學習能力。
目標：
1。引導幼兒在自我探索的基礎上來區分單雙數。
2。培養幼兒對數活動的興趣。
重點： 區分單雙數
難點： 自我探索
準備： 數字卡片 印有數字的小魚
設計：
一。小魚游 （自身運動）
1。 老師扮魚媽媽，小朋友扮魚寶寶。邊念兒歌邊游戲。
“小魚游游游，向上游，向下游，找條小魚做朋友。”
2。 猜一猜
看看是不是所有的小魚都找到朋友？
3。8條小魚都找到了朋友，我們把數字8貼到紅色園點下。（沒找到的數字貼到藍色園點下，游戲進行兩次）
4。1—10數字里還有許多數字，請魚寶寶也來幫他們找朋友。
二 。小魚找朋友（探索活動）
1。 幼兒兩人一組有10條小魚。紀錄卡。1——10數。老師講解游戲規則。
摸一個數找出相應的.小魚，兩個兩個找好朋友。能找到好朋友的把數字插在在紅色園點這里，不能的插在在蘭點這里。
2。 幼兒探索，老師巡回指導。
3。 小結：請幼兒來說說那些數的小魚找到好朋友，那些沒有？
2 4 6 8 10 都找到好朋友，我們叫它雙數
1 3 5 7 9沒找到好朋友，我們叫它單數
三。 復習
1。小魚和媽媽做游戲（復習單雙數）
媽媽手上有牌子，是單數小魚睡覺，是雙數就游。
2。送魚寶寶回家
（1） 有另一群魚寶寶迷路了，你們愿不愿意送它們回家？請一條魚寶寶來送？并問他為什么要這樣送？
（2） 老師小結幼兒的話： 單數的魚寶寶送到藍色池塘；雙數的送到紅色池塘。
（3） 幼兒游戲
（4） 驗證：看看有小魚回錯家了嗎？（重點講解兩位數）
（5） 提高：381是單數還是雙數？
五。 延伸活動
“0”該在哪里？
有個數字寶寶不高興了。是誰呀？ “0”是單數還是雙數，請你們回家和爸爸媽媽一起動腦筋想一想。
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