綜合實踐教案

時間：2026-04-13 17:10:51 教案

綜合實踐教案[共15篇]

　　作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的綜合實踐教案，歡迎閱讀與收藏。

綜合實踐教案[共15篇]

綜合實踐教案1

　　活動目的：

　　1、激發學生的文學興趣，充分發揮學生的創造性思維。

　　2、培養學生搜索、審美與語言表達能力，感受文學的魅力。

　　３、培養學生自主學習、主動探究、互助合作學習的能力。

　　教學重、難點：

　　１、小小手抄報的創作

　　２、小小手抄報的評比

　　課前準備：

　　1、指導學生分小組（４人／組）創作小小文學手抄報。

　　2、將學生創作好的手抄報張貼到教室內，供學生品評。

　　教具準備：多媒體、投影儀

　　教學課時：1課時

　　教學過程

　　一、導入活動

　　同學們，上節課老師指導大家分小組動手編輯小小文學手抄報，各小組都能按時完成，并張貼到教室后黑板報上，要求各位同品評，這個任務完成了嗎？

　　（學生自豪地齊說：完成了！）

　　二、進行活動

　　１、看一看

　　老師指導學生使用投影儀按小組序號分別展示手抄報。

　　２、說一說

　　①這樣吧，我們請每小組推選一個代表，把你們組創辦的手抄報給大家介紹一下，好嗎？可以從手抄報命名的含義、創作的設想、欄目的安排與組員的分工等方面進行介紹。

　　多媒體（呈現）：命名的含義、創作的設想、欄目的安排、組員的分工

　　投影儀：依次呈現各小組編輯的小小文學手抄報

　　②按小組的順序，學生代表依次到講臺前介紹（掌聲不斷響起）

　　③教師小結：同學們創辦的手抄報內容豐富多樣，有古文賞析、成語小故事、名人名言、讀后感、自創詩歌、散文、名家簡介、英語小幽默、趣味數學等。每一位代表不僅向大家介紹了手抄報命名的含義、創作的設想、欄目的安排、組員的分工，有的還著重介紹了他們這一小組認為創辦最好的欄目，使同學們又獲得了一次學習提高的機會。

　　３、評一評

　　①大家相互間評一評，看看哪一小組的手抄報能獲得：最佳報名命名獎、最佳欄目組織獎、最佳排版合理獎、最佳書寫整潔獎、最佳圖案設計獎與綜合最優獎

　　多媒體（呈現）：最佳報名命名獎、最佳欄目組織獎、最佳排版合理獎、最佳書寫整潔獎、最佳圖案設計獎與綜合最優獎

　　②各小組代表到講臺前展示，其余同學口頭評比。

　　４、決一決

　　①俗話說：“仁者見仁，智者見智。”各位同學評比的審美觀可能不盡一致，這樣老師為每個同學準備了一份決賽表格，請在座的認真填寫，作為決賽的'依據，希望大家客觀如實的填寫。

　　獎項

　　最佳報名命名獎

　　最佳欄目組織獎

　　最佳書寫整潔獎

　　最佳圖案設計獎

　　綜合

　　最優獎

　　組別

　　②安排學生統計，根據統計結果宣布相關獎項，并授予各項獎的獎品（軟面抄）。

　　③教師小結：剛才大家的評論都有一定的道理，老師覺得我們每一小組的報紙辦得都不錯，各有特色。從每一份手抄報中，老師看得出大家通力合作的精神。當然，我也希望大家能夠從這次展示活動中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，在今后的學習中，更加精誠團結，創作出更多更好的作品來。大家有這個信心嗎？

　　（學生高呼：有！）

　　三、總結活動

　　在這節活動課上，同學們展示的各具匠心的“小小文學手抄報”，是各小組成員團結合作的成果，從大家熱情的笑臉上，老師看出了同學們對文學的熱愛。那么，在今后的學習中，讓我們一起在文學的海洋中暢游吧！

　　讓我們由衷的喊出我們今天這節課的主題——“我愛文學”（多媒體呈現，學生齊聲讀）。

　　四、布置作業

　　學習其他小組手抄報的優點，完善本組的作品，下周再次評比。

綜合實踐教案2

　　一、活動背景分析:

　　眼睛是每個人的“心靈之窗”，孩子的視力直接影響他們的生活、學習以及未來的工作，所以保護眼睛一直是家長、教師乃至全社會非常關注的問題。我們班的學生不時就有家長向我提出換座位的要求，理由都不約而同是孩子的視力下降了。想想自己上一節課，學生近視率逐年上升，著實令人擔憂。

　　其實，學生們都清楚視力不良的危害，但為什么會出現這些現象呢？究其原因是孩子們對視力為什么會下降？近視眼該怎樣預防？

　　眼保健操為什么能起到保護眼睛的作用等問題的了解十分膚淺，知其然卻不知其所以然。進行《近視與我們的生活》這一綜合實踐活動，可以給學生**近視提供了**空間，讓學生可以了解近視的相關知識，進一步意識到近視的危害，加強保護視力的意識，并通過多種途徑預防近視。

　　二、活動目標:

　　1查閱相關資料，了解近視眼的成因、危害及預防，感受眼睛的重要性，愛護眼睛。

　　2調查大學生近視率，分析大學生近視現狀，了解近視嚴重程度；樹立保護視力的意識；

　　3．知道有效預防和**近視的方法，學習正確做好眼保健操，多種途徑保護視力，養成良好的用眼習慣，開展宣傳活動。

　　三、活動準備

　　【教師準備】了解近視知識，在課堂上調查近視情況，捕捉近視學生在課堂上的活動，制作作品。

　　【學生準備】查看近視相關信息。

　　四、活動過程

　　第一課時近視與我們的生活開題課

　　活動內容:

　　確定《近視與我們的生活》的研究課題、進行分組以及組內分工。

　　活動目標:

　　1讓學生了解眼睛的重要性，了解眼睛與我們生活的關系，以及近視眼給我們生活帶來的不便。

　　2培養學生的自主性、合作性、溝通性和共同解決問題的能力。

　　三。培養學生預防近視的意識，養成良好的眼習慣。

　　活動重、難點

　　重點：認識眼睛的重要性和近視的危害。

　　難點：確定研究的課題。

　　活動準備

　　【教師準備】了解近視相關知識，調查班上近視學生的情況，捕捉班上近視學生的情況，并制作制作。

　　【學生準備】查看近視相關信息。

　　活動過程

　　第一課時：綜合實踐活動選題課

　　1、游戲導入，感受眼睛的重要性。

　　今天，老師和大家玩了一個游戲-粘鼻子。

　　出示畫好的兩個小女孩頭像。教師講解游戲規則。

　　選擇兩個同學參加鼻子游戲，提示：下面的同學不能提示哦。

　　學生們參加了游戲，老師根據學生的發貼情況進行了評價

　　你覺得自己貼的鼻子怎樣？為什么？如果老師把紅領巾摘下來，你會把它貼得這么歪嗎？

　　游戲小結：是啊，眼睛是我們的“心靈之窗”。我們用眼睛觀察美好的世界；我們用我們的眼睛讀有趣的`書眼睛對我們是如此重要！

　　二、感受近視的危害

　　（1）可是你們看——出示班級中戴眼鏡的同學**。你有什么發現？

　　出示資料，指名朗讀：據衛生部，教育部調查顯示，中國小學生近視發病率達28%，居世界第二，人數居世界之首，而且有不斷攀升的趨勢。

　　近視眼給我們的生活帶來了什么樣的不便？請同學們說一說

　　（2）近視不僅給我們帶來了很多不便，也帶來了很多危害！指名朗讀資料。

　　高度近視會導致眼球突出和眼瞼松弛。

　　近視的遺傳力很大，尤其是中高度近視，遺傳概率在80%以上。

　　◆升學、參軍和找工作受限。

　　近視眼患者白內障和青光眼的發生率高于正常人。

　　中高度近視，尤其是高度近視，易引起玻璃體混濁、視網膜出血、脫離，導致失明。

　　看了這些材料你最想說什么？

　　三、引出研究的主題。

　　看來，研究近視的問題真是刻不容緩。今天，我們就圍繞“近視與我們的生活”這個主題，開展一次**活動。

　　四、確定研究小課題.

　　1關于近視你想學什么？全班交流

　　預設：近視是如何形成的？

　　近視有哪些危害？

　　怎樣預防近視？

　　怎樣**假性近視？

　　近視有什么癥狀？我們學校有多少人近視？

　　近視對我們的生活有什么影響？近視分為哪些種類？

　　…………

　　2分**文，填寫小組最想學習的兩個問題。張貼在黑板上。

　　三。同學們，讓我們看看這么多值得我們研究的問題。哪些問題的內容相似或相似，可以一起研究？對研究的問題進行歸類，板書小主題。

　　近視的**、癥狀及分型

　　◆近視的現狀近視的防治

　　◆眼鏡的選擇和佩戴

　　4請思考您的小組希望參與哪個主題？各小組選出小組長，并對組內成員進行分工。

　　5、填寫**

　　6.課堂小結

　　今天，同學們在確定課題時都表現的非常積極，思維也很活躍，個個開動了腦子。課后，在組長的帶領下，根據自己的研究課題，查閱資料，**。

綜合實踐教案3

　　教學內容：

　　卡車

　　教學目標：

　　1 、讓學生掌握制作卡車的整體步驟；

　　2、培養學生耐心、細心的習慣；

　　3、培養學生動手實踐操作的能力；

　　教學過程：

　　一、導入上節課我們學會了制作磁懸浮列車，今天這節課我們來制作卡車，出示課題：“卡車”。

　　二、新授

　　1、介紹制作卡車的整個步驟

　　（1）剪下各部件，按折線折疊、粘貼車身。

　　（2）~（3）制作車輪，用牙簽代軸將車輪固定在車身上。

　　2、學生動手操作

　　（1）可以獨立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老師的.幫助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本課小結

　　（1）今天這節課學習了什么內容？

　　（2）制作卡車的步驟是什么？

綜合實踐教案4

　　一、激發興趣，引入正題

　　教師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。

　　(十幾位小朋友舉起了手)

　　教師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

　　二、初步了解打電話的知識

　　教師：請王淳小朋友先講。

　　學生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎?”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎?”我高興地說：“是我。”“你要好好學習，取得好成績，過年我就獎勵你。”我說：“我記住了。”

　　教師：誰還能說一說?

　　學生2：星期天，我正在做作業，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學校聽老師的話。

　　學生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎?請你有時間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”

　　(踴躍發言的一個接著一個……)

　　教師：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應注意什么呢?請你們認真聽講。

　　三、創設情景，讓學生嘗試打電話的樂趣

　　教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢?因為今天是小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結束說再見。

　　小朋友，打電話時注意的問題，記住了嗎?

　　學生：(齊)記住了。

　　教師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

　　四、模擬表演，嘗試成功的喜悅

　　教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演。

　　(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)

　　學生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話。

　　“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學習進步!”

　　“謝謝你!”

　　“再見!”

　　(教室里響起了掌聲。頓時，教室里熱鬧非凡)

　　“喂，你是小亮嗎?”

　　“我就是。”

　　“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們全組的`同學向你表示祝賀!”

　　“謝謝!”

　　“不客氣!”

　　“再見!”

　　(參加表演的一對接一對，小朋友們真正陶醉了。可是王彩云小朋友始終未敢向前參與，在老師的示意和鼓勵下，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫，心情有些緊張，經老師的一再鼓勵，她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌，加油。)

　　(課后，小朋友們深有體會地說：“老師，這節課，我玩得真開心哪!”)

　　評析

　　本節課，教師的角色已發生變化，由教授者轉變成為學習的合作者。這一探討，有相當的積極意義，應大力提倡。學生也由聽課者轉變為學習的主動參與者，課堂上的主人。學生由被動地接受知識，變為自己的親身體驗。教師由灌輸變為指導，學生由認真聽變為自己動手。這堂課，較好地完成了教學任務，注重了自主、合作、探究教學模式的運用，為充分地發揮學生的創造性創設了廣闊的空間。同時，這堂課也充分體現了學生是課堂的主體，教師是主導者。◆

綜合實踐教案5

　　[教學目標]

　　1.知識與技能：發展學生的數感。

　　2.過程與方法：培養學生獨立操作、實驗、推理的能力及運用數學知識解決實際生活中的簡單問題的能力，充分讓學生動手操作，在合作中發展學生的數感。

　　3.情感態度與價值觀：在實踐活動中感受到數學在日常生活中的作用，獲得良好的情感體驗和活動經驗。

　　[教學重點]

　　在獨立操作、實驗和推理活動中得到一堆黃豆大約有多少粒。

　　[教學難點]

　　選擇合適的方法得到一堆黃豆的數目是多少。

　　[教學過程]

　　一、揭示實踐活動內容

　　今天我們一起玩數黃豆的游戲。老師為每個活動小組準備了1堆的黃豆，請你們運用自己掌握的數學知識數一數這一堆黃豆大約有多少粒。

　　二、猜一猜

　　想一想這堆黃豆大約有多少粒，你準備用什么方法來數呢？

　　1、學生猜測黃豆的數目。

　　2、獨立思考后在全班交流自己數黃豆的初步的設想。

　　三、實踐活動

　　1、宣布實踐活動要求：

　　（1）以4人學習小組為單位數黃豆

　　（2）紀錄本小組的實踐方法，每小組至少有兩種方法。

　　（3）需要什么工具可以向老師借用，也可以自己想辦法解決。

　　（4）討論交流要求聲音要輕，本小組組員能聽見就行。

　　2、學生以4人為單位開始實踐活動。

　　四、交流與匯報

　　1、以小組為單位匯報本組數黃豆的方法。老師根據學生匯報對每一小組進行獎勵——一種方法一顆五星，對于能清晰敘述本組活動過程并說明是運用什么數字方法來解決碰到的問題的小組給予特別獎勵——多加一顆星。

　　2、交流與比較。全班交流完畢后，引導學生對所有方法進行比較交流，說一說自己喜歡其中的哪些方法，為什么。

　　學生的方法除了書上的分、抓、量、稱集中外，還可能會有○1先數出50粒或100粒堆成一小堆，再把整數堆黃豆分成這樣的一小堆、一小堆的.方法，最后用每小堆的黃豆粒數乘堆數黃豆的粒數；○2將全部黃豆平攤在桌上，將其分為若干等份，數出其中一份有多少粒，再與份數相乘；○3一粒一粒地數，不管學生的方法是簡是繁，得出的結論是否精確，教師都應肯定學生的探究精神，在此基礎上再引導學生進行分析和比較，進一步完善自己的方法。

　　五、活動總結

　　引導學生結合今天的實踐活動過程進行總結與回顧：

　　1、通過今天的活動自己有哪些收獲？

　　2、通過今天的活動想到了什么？

　　六、布置作業：作業本上的作業

綜合實踐教案6

　　活動背景

　　1. 中秋節，農歷八月十五，恰值三秋之半，又稱秋節，仲秋節，八月節。中秋節又稱團聚節，由家人團聚，團聚，和諧相處，達到社會和諧，民族團結，國家統一。“海上生明月，天際共此時”月圓之日，又是親人團聚，團聚之時。自古以來，團結，團聚，慶豐收，就是中秋節的主題

　　2. 活動目標

　　1. 學問與技能

　　了解中國傳統節日中秋節的由來以及民間習俗紀念的內涵。了解中華民族的'節日文化習俗，能對節日形成一個正確的熟悉

　　2. 過程與方法

　　初步引導同學學會有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

　　通過查閱書籍，報刊以及網絡等資料了解并解決問題

　　能使用多種方式獵取資料，合理整理資料，對資料進行歸類

　　3. 情感態度價值觀

　　培育同學正確的價值觀和人生觀。通過對傳統文化的了解和熟悉，增加民族自尊心和驕傲感通過與同學的合作溝通，養成良好的口語交際能立于主動學習的能動性

　　通過動手做月餅提高勞動技能與操作力量，體驗勝利的樂趣

　　通過自主探究，合作溝通激發團結互助精神和愛國主義情感

　　了解中華民族源遠流長的悠久歷史和珍貴的財寶

　　活動實施

　　1，實施時間：20xx年2月--------4月

　　2，實施方法：一，利用網絡，電視，書籍等獵取信息

　　二，調查訪問，開展調查討論

　　三，親自動手試驗，學習做月餅

　　3，實施過程

　　第一階段：啟動階段

　　從已知到未知，激發探究愛好

　　1，談話確定總課題和分課題

　　(1) 從古詩《靜夜思-----李白》及有關中秋節幻燈片引出節日，綻開爭論，激發同學深化調查的愛好。

　　(2) 引導同學在爭論中確定調查內容產生子課題。

　　(3) 把同學提出的問題寫在黑板上，引導同學歸納問題，篩選可行性的問題并形成調查課題：總課題：子課題：1. 節日來歷2. 節日習俗3節日故事4節日詩詞5節日食品6節日物品

　　2. 建立課題小組，設計小課題討論方案

　　(1)同學依據自己的愛好愛好，特長等自由組合成討論小隊，確定各小組組名，分6個小組調查

　　(2)以小組為單位，初步爭論，設計子課題的活動方案

　　3. 溝通課題方案，指導完善

綜合實踐教案7

　　一、我愛我家

　　教學目標

　　1、通過調查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。

　　2、嘗試設計、布置房間，初步培養測量、規劃、設計能力，同時感受參與家庭活動的樂趣。

　　3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發明和小創造，鍛煉動手能力。

　　4．增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

　　活動時間安排

　　3-4課時。

　　活動目標

　　1、培養整體設計和制作能力，養成考慮問題要全面、周到的習慣。

　　2、培養收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。

　　3、增進家庭成員之間的情感。

　　活動過程

　　一、明確《家人檔案冊》內容

　　1、了解和分析《檔案冊》應包括哪些基本內容。

　　2、詢問家庭成員對《檔案冊》內容的看法。

　　3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內容和結構組成。

　　二、收集信息

　　1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。

　　2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。

　　3、引導學生從多方面進行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等，避免學生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內容更豐富。

　　三、制作并交流各自設計的《檔案冊》

　　1、編寫、創作文字和圖畫內容。

　　2、設計封面、封底，裝訂成冊。

　　3、交流、展示

　　四、總結、反思和評價

　　教師可引導學生從《檔案冊》內容是否豐富且能體現家庭成員的特點、版式設計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導學生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學生談談經過這次活動，對家人有哪些進一步的了解，培養學生熱愛家庭、關愛家人的良好品質。

　　活動二布置我們的家

　　活動時間安排

　　4課時

　　活動目標

　　1、培養細心觀察、發現問題的能力。

　　2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環境。

　　3、培養測量和整體設計的能力。

　　4、培養熱愛生活、熱愛家庭的情感。

　　活動過程

　　一、找出家庭布置方面的不足

　　1、觀察家中的各個房間，結合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發現的問題。

　　2、詢問父母對現有布置的看法。

　　二、提出布置的初步設想

　　1、針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進。

　　2、所想的改進方案要合理、實用、可行。

　　三、進行測量，確定最終的布置計劃

　　1、測量房間、家具的尺寸。

　　2、調整原先的部分設想，形成布置計劃。

　　3、畫出各房間的布置簡圖。

　　四、交流與完善

　　1、介紹自己的設計，重點說明設計的特別之處。

　　2、根據其他同學的建議，對布置計劃作修改。

　　3、動手布置。

　　五、總結、反思和評價

　　對于學生的最終作品應給予肯定，同時引導學生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的.建議。此外，教師應提醒學生：能根據現實需要考慮問題且擁有個性化的設計是關鍵，切不可抄襲模仿他人的設想。

　　活動三家庭生活小幫手

　　活動時間安排

　　3-4課時。

　　活動目標

　　1、主動觀察、發現家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識地進行改進。

　　2、通過自己的想象創造，嘗試進行小發明，解決家庭生活中的一些小問題，鍛煉動手能力。

　　活動過程

　　一、發現問題

　　1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。

　　2、各人確定自己打算首先解決哪個“小麻煩”。

　　二、找出原因，提出解決方法

　　1、分析問題產生的原因。

　　2、列出設想的各種解決辦法，通過比較分析，選出最佳方案。

　　三、設計制作實物，并在班上作展示

　　1、制作好實物，并加以測試。

　　2、準備作品展示，配以說明書介紹。

　　四、總結、反思和評價

　　學習單主要引導學生對自己的制作過程作總結，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導學生根據家人或班上其他同學對新發明的評價反思自己的小發明，聽取他們的建議，積極思索如何完善自己的發明設計，使其真正具有實用性。

綜合實踐教案8

　　為了深入貫徹《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，推動基礎教育課程改革和素質教育的深入實施，全面貫徹落實素質教育教學思想，特以學生的興趣和直接經驗為基礎，以學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現知識的綜合運用為主要目的而展開綜合實踐活動。

　　活動目標

　　通過對“身邊的英語”的課題研究，不僅讓學生大開眼界，發現原來我們的生活中處處都有英語，讓英語滲透到了我們生活的每個角落，大大提高學生學習英語的興趣，而且形式多樣的`匯報內容更加能夠提高學生的英語綜合運用能力，使學生學會學習。

　　具體要求

　　1、學習調查身邊的食物，并能根據食物的主要用途進行分類；在此基礎上學習如何制定均衡飲食計劃，從小養成健康飲食的習慣。

　　2、調查收集身邊的服裝總類，并根據自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學展示自己獨特的穿衣風格。

　　3、通過課前準備演講稿和服裝，課上展示服裝秀，讓學生體會到自主學習的樂趣，同時也鍛煉了他們的膽量，鼓勵學生敢于表現自己和勇于表現自我。

　　4、通過收集各種不同的生活標語，學生體會到社會調查的樂趣，同時在課上展示第一手的成果的時候無形賦予了他們優越感和自信心，幫助學生學會關注身邊周遭的事物，培養細心觀察的良好習慣。

　　將小學英語教學從課內向課外拓展，去發現“身邊的英語”，即讓學生關注生活，發現問題，并圍繞這一問題通過自己的實踐去解決問題，將學到的知識加以綜合和實踐，充分開發學習的潛力，培養學生的創新精神和實踐能力，從而提高他們英語的綜合素質。

　　內容安排

　　Period 1 (40mins)：飲食男女

　　Period 2 (40mins) ：我的風格我設計

　　Period 3 (40mins): 我的舞臺

　　Period 4 (40mins)：‘安全標志’無所不在

綜合實踐教案9

　　活動目的：

　　1、讓學生從生活中選擇課題，學生了解垃圾的危害，增強環保意識，培養他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

　　2、通過寫研究方案，培養學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。

　　3、通過小組分工合作，促進學生分工協作，團結進取的合作意識的形成，體會自己與社會，與他人的關系，使學生關注社會，樹立保護環境節約資源的意識，養成良好的行為習慣，增強學生動手實踐能力和參與社會活動意識。

　　活動準備：

　　課前學生調查統計自己家庭每天產生垃圾的種類及數量，教師收集有關的圖片、數據、文字材料。

　　活動過程：

　　一、匯總課前調查的資料

　　1、出示兩組圖片，學生談想法，在對比中明白保護環境的重要性。

　　2、四人小組交流調查表，初步了解每家產生的垃圾種類及數量。

　　3、每組選一名代表展示調查結果，教師適時點評。

　　4、聯系柳州市八十萬戶家庭，出示具體數據，引導學生體會一日、一月、一年所產生的垃圾量。

　　5、說明：柳州實際所產生的垃圾量大大超出了上面的'這個數字。猜想：全世界又是怎樣的情景呢？

　　(展示一組有關垃圾造成環境污染的文字數據)

　　7、學生發表意見，教師說明垃圾與生活的聯系，并出示課題。

　　二、確定活動主題

　　1、學生結合剛才有關垃圾的圖片文字，說說自己對于“生活中的垃圾”想了解和研究的問題，教師板書。

　　2、引導學生，歸納為四個主題：來源；危害；種類及處理；變廢為寶。

　　3、教師進行選題的提示引導，讓學生選擇自己最想了解和研究的一個問題。

　　4、學生思考討論，對四個主題用手勢1、2、3、4進行表決，進行換位分組，推選組長。

　　三、設計研究方案

　　1、教師進行填寫研究方案的提示引導，學生進行小組活動填寫研究方案表，教師巡視指導。

　　2、各小組代表分別將本組的活動方案向全班同學匯報，教師適時進行引導點撥。

　　四、小結：

　　1、評價學生的方案及表現。

　　2、對后繼研究活動的引導和激勵。

　　反思：

　　本活動主題的選取具有一定的意義和價值，因為目前環境污染已經嚴重影響了我們的生活環境，其中垃圾的危害越來越引起社會的關注。作為小學生，更應該關注身邊的現象，因為每個人都是垃圾的制造者。這個活動符合學生的生活經驗和學習能力，讓學生通過一系列的調查研究，了解垃圾的相關知識，增強環保意識，同時能鼓勵他們積極參與到減少垃圾、分類投放、變廢為寶的活動中。所以，本次綜合實踐活動課的主題確立了，就是“生活中的垃圾”。

　　本課各教學環節的設計意圖：

　　首先出示圖片對比，讓學生初步體會垃圾的危害及環境保護的重要性；然后是交流展示自己的課前對身邊現象的調查結果，再聯系我們柳州市的實際情況，讓學生進一步重視這個問題，激發起研究興趣。

　　然后是放開手讓學生切實經歷活動主題實施的全過程，自主選題、制定方案都由學生自己完成，教師提示巡視，發展他們的規劃與組織的能力。

　　然后是研究方案的展示與交流，讓學生討論借鑒，互補提高，教師進行適當的指導，并為活動的展開做好充分合理的準備，

　　小結時，對學生本課的表現進行肯定，鼓勵他們保持熱情繼續進行下一步的研究活動。

　　我的感悟：

　　本課教學實施過程中，時間的分配方面不夠合理，學生沒有能在規定的時間內將研究方案表全部填寫完，這與我設計制定方案環節時沒有考慮周詳有關。而且讓學生將方案的全部項目在課堂時間內填寫完，不能突出重點，不夠很好的將難點突破。

　　聽課領導給我提出了改進意見：在學生們進行分組制定研究方案時，應有側重點，考慮突出自己研究主題方面的計劃應怎樣施行？用什么方法來解決？其余的項目可以在課后完成。在學生展示研究方案時，教師也應相應地對學生計劃中實行過程的難點進行點撥，強調外出調查時的安全事項，充分發揮自已身邊資源的作用。

　　總之，在這次的整個活動中，學生們積極自主的去探索、去經歷、去感受，并以自己獨特的方式表達出結果。雖然不是很完善，但在潛移默化中，學生的社會責任感和環保意識得到增強，發現和解決問題的能力得到鍛煉，創新意識和實踐能力得到了培養，各學科知識的綜合應用能力得到了整合。這其實就是最好的“結果”，也是綜合實踐活動的關鍵。

　　相信在后面的匯報討論會、設計宣傳小報、廢物利用作品展示及清除垃圾行動日等一系列后繼活動中，學生們能走入生活，走入社會中，真正享受了綜合實踐課帶給他們的快樂和收獲，獲得更多認識世界，改造世界的機會。

綜合實踐教案10

　　【教學目標】

　　1．通過調查研究活動，對飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認識，培養健康意識，形成良好的飲食與生活習慣；

　　2．有活動中，能夠根據問題設計具體的活動方案，會根據問題擬定調查問卷和訪談提綱，并按計劃有序地開展社會調查活動；能通過網絡、書籍、報刊等多種渠道查詢與主題相關的信息，會對收集的信息進行簡單的統計分析。

　　3．了解飲料的成分，認識飲料與身體健康的關系；掌握正確選擇飲料的小常識。

　　一、確定主題

　　１．同學們，當你口渴的時候，喜歡喝些什么？

　　2．根據學生的回答，教師適時追問引發學生思考：你知道這些飲料含有哪些成分嗎？它的價格是多少？保質期是多少天？

　　3．各種飲料都有各自的特點。今天我們就要了解這些飲料分類和成分。教師板書課題：認識各種各樣的飲料

　　二、發展階段

　　1．對于飲料，你還有哪些不知道的？想知道什么？

　　通過討論，大家紛紛提出想要了解的問題：飲料有哪些種類和品牌？不同人群喜歡什么樣的飲料？不同品牌的飲料銷售情況如何？經常喝飲料對身體有沒有好處？我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關系？兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？……

　　2．議一議：小組根據各自喜歡的主題，再通過討論確定一個主題或幾個主題的研究順序。

　　3．制訂方案：根據自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組，然后選擇自己感興趣的問題作為調查重點，并制訂活動方案。

　　方案主要有：研究主題、研究方法、研究步驟、預測可能出現的'問題與對策、做好分工等。

　　三、開展研究

　　1．小調查：自己或同學喜歡喝哪些飲料？以及原因？對自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解？購買時會注意哪些方面？

　　2．大調查：哪些飲料最受同學喜歡？喜歡的原因？

　　3．統計分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來作統計。

　　看重口味；信任廣告宣傳；選擇名牌；考慮飲料的功能；飲料的價格；聽從別人的建議；從包裝角度考慮……

　　四、社會調查

　　1．調查飲料有哪些種類？市場上有哪些飲料？分別屬于什么種類？它們的成分是什么？有什么作用？

　　2．經常喝飲料對身體有沒有好處？

　　3．我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關系？

　　4．兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？

綜合實踐教案11

　　主題活動一走進綜合實踐活動

　　1、觀察與記錄

　　學習目標：

　　1、知道綜合實踐活動是一門什么樣的課程，有哪些學習方法，應該用什么樣的學習態度來對待。

　　2、知道觀察與記錄是認識事物的重要方法，明白需要用什么樣的方法來觀察。學習重點：學習一些觀察的方法。

　　活動準備：冷熱水、溫度計、放大鏡

　　學習過程：

　　一、導入

　　1、你知道什么是綜合實踐活動嗎？我們在這一課程里要做些什么呢？要用到哪些方法呢？

　　2、老師介紹綜合實踐活動的特點，學習要求，本期的學習內容。

　　3、揭示課題：觀察與記錄知道觀察是人類認識事物的第一步，面對五彩繽紛的世界，只有通過仔細的觀察，才能找出問題，發現奧秘。

　　二、導學過程

　　1、猜想：我們怎樣才能發現一個事物或一種現象后面的奧秘呢？知道用什么方法來觀察事物嗎？怎么觀察事物呢？學生說出自己的`想法，老師板書。

　　2、舉例說明怎樣進行觀察。

　　（1）說說觀察蚯蚓用到了哪些工具和方法。

　　（2）說說觀察花壇里的花時用了哪些方法。

　　（3）觀察水溫。先摸，再用用溫度計放到冷水和溫水里，觀察變化。說說是通過什么觀察水溫的。

　　（4）教室有多大。思考要用到哪些方法。

　　（5）觀察電動玩具車會用到什么方法。

　　三、總結

　　1、提問：通過以上活動，我們應該用什么方法來觀察，應該怎樣來觀察呢？

　　2、總結：觀察時要用到我們的感官：眼看、耳聽、手摸、鼻嗅、思考、交流、記錄及各種不同的工具。

綜合實踐教案12

　　1、知識與技能：

　　（1）、學生初步了解我國古代和近現代服飾的發展，培養學生熱愛祖國、保護文化遺產的思想情感。

　　（2）、掌握服飾的搭配及色彩的基本知識。

　　（3）、了解我國民族多彩的服裝。

　　2、過程與方法：

　　通過欣賞學習服飾的講究，增強學生對服飾的理解。

　　3、情感、態度和價值觀：

　　（1）、學生對服飾相關的知識有所了解，有所認識。達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養對服飾藝術的欣賞能力，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀點。

　　（2）、學生通過練習來表達自己的個性，豐富他們的校園生活，培養他們的創新精神和實踐能力。

　　4、教學重點、難點：

　　（1）欣賞古現代服飾和各民族的傳統服裝。

　　（2）培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生對服裝進行大膽的顏色搭配。

　　一、新課程導入：

　　這節課我們來學習服飾的講究。人們常說，衣食父母。這說明吃和穿對人類是多么的重要。它可以顯現出一個人的'氣質、風度、品格、修養與個性。在古代就有很多關于服飾的講法，象"佛靠金裝，人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍"，都充分的體現了服飾的重要性。

　　二、小組匯報成果：

　　有人說："服飾，是人體的又一層"皮膚"，是流動著的"軟"雕塑，是人的氣質、個性、情調、風格的亮相，它是人對自身外在美的一種設計"，那么，我國的服裝歷史是怎樣發展的呢

　　（一）、中國的服裝歷史組：通過搜集有關中國古今服裝演變的文字資料，了解中國的服裝歷史變化，使同學們認識了中國服裝的歷史發展變化。

　　我國是一個多民族的國家，五十六個民族的服飾異彩紛呈，各具特色，這是我國物質文明和精神文明的瑰寶，是中華民族的驕傲。要認識一個民族，進而研究這個民族的歷史和現狀，探究這個民族的文化及其衍變，都不能缺少對這個民族服飾的關注和了解。

　　（二）民族服裝組：通過我們網上查閱，搜集各民族服飾的圖片和文字資料，展示各民族多姿多彩的服裝。

　　引導學生思考：青少年學生該不該追時尚、趕時髦呢？為什么？

　　學生發表不同的觀點。

　　服飾的顏色搭配：

　　（三）服裝顏色搭配組：通過去服裝店咨詢和去圖書室查閱資料及網上搜集有關服裝顏色搭配的知識，增強了學生的審美能力。

　　思考與交流：如何著裝自己？（結合實際生活，談談自己對著裝的感想）。

　　（1）、服裝尺寸與款式：

　　根據本人的體材比例、體形的胖瘦、高矮；不宜過大或過小

　　（2）服裝款式要大方

　　選用適合青少年學生的儀態、環境、性格

　　（3）、著要適時、裝飾要適度：

　　要適合時尚、適合流行趨勢、適合季節變化、適合不同場合。

　　（學生討論：小學生是否應該穿校服？說出自己的看法。）

　　（4）、色彩的搭配：

　　A、色調；

　　B、色彩情感。

　　三、總結

　　評價學生作品

綜合實踐教案13

　　教學目標：

　　1、學生自主選擇恰當的形式，展示自己小組的調查成果，培養學生自主構思、設計、組織的能力。

　　2、通過成果展示和評價，讓學生獲得成功的體驗。

　　3、通過展示，讓學生進一步認識家鄉、了解家鄉，進一步激發學生對家鄉的自豪感和責任感。

　　4、通過展示成果，培養學生綜合運用自己學習的計算機、藝術、勞動等學科能力綜合運用。

　　5、初步體驗反思研究過程，加深對各種研究方法的認識，為深入研究打下基礎。

　　教學重點：

　　學生自主選擇恰當的形式，展示自己小組的調查成果，培養學生自主構思、設計、組織的能力。

　　教學難點：

　　培養探究問題的能力和良好的小組合作學習能力，進一步深化自主學習意識。

　　教學時間：

　　一課時教學準備：

　　多媒體課件、實物教學過程：

　　一、導入師：我們家鄉山清水秀，人杰地靈，具有濃郁的地方文化特色，自古以來，還涌現了許多的名人。如今的家鄉，更是加快了經濟建設的步伐，家鄉越變越美了。現在就展現你們小組的成果，一起來領略家鄉的風采吧！

　　二、小組匯報師：首先是多姿多彩小組為我們匯報家鄉的風俗節日，掌聲歡迎。

　　（一）多姿多彩小組1、四月八視頻展示組長：我們是多姿多彩小組，我們為大家展現的是家鄉的風俗節日。誰能說一說我們的家鄉有哪些特有的風俗節日呢？

　　全班：浴佛節、老人節、大王誕吃齋宴……組長：提起四月八浴佛節，那可是遠近聞名。很快，我們就要迎來2010年的四月八了，現在，我們一起來重溫那熱鬧的氣氛。（播放視頻）組長：看了剛才的短片，大家有什么感受呢？

　　生1：每年的四月八活動，我都有報名參加巡游，我很喜歡這樣的活動。

　　生2：我覺得巡游活動很熱鬧，很有地方特色，每次巡游，連其它鎮的人都會趕來觀看。

　　生3：我對即將到來的巡游充滿期待。

　　2、四月八照片展示組員1：我們整理了一些四月八的照片，一起來欣賞一下吧。（圖片展示）組員1：同學們，你們知道嗎？剛才的那些照片都是從赤道攝影網下載的，沙溪攝影協會還專門搞了阮北有杯攝影比賽呢。可見我們家鄉的四月八很有名氣哦。作為家鄉人我感到很自豪。

　　3、老人節介紹組員2：敬老、愛老一直是家鄉的優良傳統，一年一度的家鄉老人節更是搞得特別的隆重。請看！（照片展示）組長：在愛老敬老的傳統教育下，家鄉老人的生活是幸福的，晚年是快樂的，請聽！

　　組員1：晚情溫馨組員（合）：古樹新樓氣象新，晚晴樓上映紅輪。花間戲謔歡如稚，院內融和處若賓。歲月驅馳無礙志，時光運轉適宜人。憑欄遠眺獅江棹，耄耋今朝樂此身。

　　（二）探索小組匯報名勝古跡組長：家鄉是一個天然古跡和文化古跡匯集的地方，漫步在家鄉村里，仿佛走進了歷史的長廊。在家長的陪同下，我們小組實地考察了村里的名勝古跡，（照片展示）看，我們在洪圣殿。我們在參觀百歲牌坊。我們來到了獅山海蝕。這是村里的清朝石板路。這是團益工會。現在請我們的小導游帶著大家游覽家鄉的名勝。

　　組員1：大家好。現在我們來到了家鄉村的大王廟。大王廟又稱洪圣殿，始建于明代。相傳明清時期，有一次村民捕魚時，撈上來了一塊用木頭雕刻的神像。村民將神像放回了海里，可神像幾次漂到村民的船邊，有心的村民發現在神像底座上寫有南海廣利洪圣龍王字樣，不敢怠慢，將這木神像裝入布袋中，打算帶回家。走到現在村中大王廟（即洪圣殿）時，木神像從布袋里掉了出來。對菩薩有著虔誠之心的.村民便認定這位海里來的洪圣龍王喜歡在此地安家，隨即就舉全村之力在木神像落地的地方建造了大王廟，把這位從海里來洪圣龍王給供奉起來。大王廟建造至今經過了多次重建、擴建、修葺，經過數百年風雨，今天的大王廟依然香火不斷，廟內的石柱、木柱都被火煙熏成了黑色。在大王廟內融合了磚雕、木雕、石雕、灰雕等多種傳統建筑工藝，工藝精湛、造型華麗、內容豐富。（展示大王廟圖片）組員2：隨著村里的小路一直往前走，我們來到為了旌表彭藻文與楊氏夫妻同登百歲而豎立的期頤偕老牌坊。這個牌坊豎立于清光緒二十六年（1900年），至今已經109年。在煙管山腳還有一座百歲牌坊——升平人瑞。這兩個牌坊均為花崗巖材料，共有四柱三門，高三層。每根柱腳都有祥云保護，在牌坊頂上還有紅日寶鼎的圖案；此外石獅、倒豎鱉魚等圖案都能在牌坊上找到。旌表彭藻文夫婦的牌坊中門牌匾額上書期頤偕老四個大字。正面柱聯為：闕北錫恩綸鸞誥寵綏天保福隴西留齒錄象峰長曜老人星。而背面柱聯為：海屋紀春秋參天松竹添雙算圣朝多雨露兩樹椿萱壽百年。字里行間表達了對于這對百歲夫妻的祝福之意。旌表阮維光的百歲牌坊上同樣有祝福之詞。從這里，家鄉敬老愛老傳統可見一斑。

　　組員3：現在，我們看到的是年代久遠的獅山海蝕，該遺址是中山境內尚存二處海蝕遺址之一，屬5000年前地殼變化而形成的古海地貌，為白堊紀紅砂巖礫石地質，其海蝕洞、海蝕崖、海蝕平臺等在珠江三角洲現存海蝕遺址中，是最完整的地質標本。該遺址現存面積75畝，約5000平方米，海拔為29、4米。現在沙溪鎮已經對如何保護和開發利用家鄉海蝕遺址作了規劃。看廟的老人說，遺址見證著家鄉滄海桑田的變化，更見證了中山的滄海桑田。

　　……（三）歷史挖掘小組匯報組長：我們抱著試一試的心態上網搜查了一下家鄉村的資料，沒想到網上資料齊全，這對一個小村來說是多么不簡單啊。我們了解了家鄉村開村于南宋，至今已經有870多年歷史。目前，村里以阮、彭、陳、林等四姓居民居多，其中，阮姓家族占了總人口近一半。四百多年前，這四個姓氏的族人就已在這片土地上生活著。1999年出版的《沙溪鎮志》內，有著詳細記載：宋中丞御史阮逵，宦游粵東，居南雄珠璣巷，因避戰禍，徙居石岡州，其五世孫阮佛生，于南宋末年從石岡州遷居于此……并有浙江處州縉云縣人士彭應春、陳姓始祖陳龍堅、林姓始祖林仲泰及后人遷此定居的記載……其他較晚遷來的有李、關、白、孫等。

　　組員1：我們還了解到一段讓我們驕傲的歷史。翻開沙溪家鄉村的當代史，其又紅又專的一頁是１９６４年——家鄉被廣東省政府樹立為全省農村革命化的一面旗幟，一夜之間，超家鄉、趕家鄉、學家鄉風暴直卷全省農村，《南方日報》頭版頭條大篇幅報道了家鄉的又紅又專，中山的作家班、攝影愛好者、作曲家等文化工作者紛紛拿家鄉試筆。其中，余松巖等作家創作的《家鄉風雷》集子，更是成為歌頌家鄉的絕版文集。

　　組員2：我們把這些在網上搜集的資料，做成了手抄報，歡迎同學們傳閱，一起來了解家鄉這一部輝煌而又凝重的歷史。

　　（四）調查名人小組匯報組長：家鄉人杰地靈，人才輩出。通過采訪，我們了解到了村中的部分名人，現在我們來為你一一介紹。

　　組員1：（展示彭華利照片）你們知道他是誰嗎？他就是彭華利，是我國科學制造牛痘疫苗的創始人。他放棄在美國的優厚待遇，毅然回國。20年代初期致力于細菌（后稱微生物）及牛痘苗的研究，在廣東省率先開設細菌學課程。彭華利編纂有《醫用細菌學》、《細菌學概論》、《普通細菌學》、《獸用細菌學》、《農業用細菌學》、《實驗技術》、《常用生物制品制作法》等十余種著作，是華南細菌學的開拓者之一。他熱愛國家，熱愛家鄉，彭華利獲悉家鄉暴發天花疫情后，便開始了贈疫苗防天花的善舉，每年春節前后都將牛痘疫苗寄回團益公會，工作人員就在年初六或初八時貼出免費接種牛痘疫苗的告示，呼吁鄉親帶小孩來接種。

　　組員2：接下來請同學們欣賞（展示阮云光作品），這些技藝精湛的中國畫全出自阮云光先生之手。它們是中山寶貴的物質財富和精神財富，是后人學習的優秀范本，我們應該加倍珍惜。

　　組員3：家鄉人，身上有一種精神。

　　組員三人：（詩朗誦）獅山靈氣毓英賢，從政營商各有天。翰墨飄香今古遠，昂揚奮發比紅棉。

　　組員（合）：家鄉人的精神，我們應該傳承并發揚光大。今天我以家鄉為驕傲，明天家鄉以我為驕傲。

　　（五）美食特工小組匯報組長：來，和我們踏上品嘗美食之旅。（圖片展示配以解說詞）組員1：同學們，你知道嗎？我們村里有個賣小吃的地方，很有名氣，在網上你會看見它熟悉的身影，甚至在《中山故事》的主持人超哥的博客里也有介紹哦。你猜到是哪里了嗎？（圖片展示）組員2：（展示欒茜圖片）你知道這是什么嗎？這就是用來制作欒茜餅的欒茜，吃了可令小孩暖胃去積。欒茜餅是農歷四月初八佛誕的特色食品。欒茜餅我們平時吃得多，可是自己動手可真是沒試過，來，看看欒茜餅的制作過程吧。（視頻展示）（七）、小結1、師：剛才，各分課題小組用豐富多彩的形式，對自己的研究成果作了精彩的匯報，老師看后不由得要說：所有課題小組的成員們，你們真了不起！

　　2、學生交流活動感受三、家鄉知識競賽在研究過程中，大家對家鄉歷史文化一定了解了很多，現在我們開展一次知識競賽，看誰答得又快又準。

　　四、拓展1、同學們，你們所做的一切深深地感動著我，我為你們自豪。但是，為家鄉做貢獻是沒有盡頭的。今后，你還想為家鄉做點什么呢？

　　2、師總結：家鄉的未來要靠你們去設計，去描繪。今天的活動課雖然短暫，但是，你們對家鄉的真情卻似高山流水源遠流長。愿你們能永遠把家鄉珍藏心中，用一生的時間和精力去讀她。請看今天的作業。（課件出示作業）師：家鄉是一本永遠讀不完的書，請把她讀厚讀深吧！誰來念念今天的作業？

　　生：1、同學們，我們的家鄉雖然山水秀美，可是世界還并不太了解我們的家鄉，作為家鄉的兒女，我們應該把家鄉推向世界。請你用最好的方式來展示家鄉？

　　2、任選一處家鄉的名勝古跡，為它設計一句廣告語。

　　3、任選一種家鄉特產，為它設計一個精美的包裝。

　　五、活動總結師：同學們，家鄉的昨天，曾經人杰地靈，歷盡滄桑；家鄉的今天，已經崛起復興，華章連篇；家鄉的明天，將是前程似錦，分外輝煌！讓我們為家鄉美好的明天加油吧！

綜合實踐教案14

　　教學準備：

　　手電筒、觀察記錄表

　　教學流程預設：

　　一、導入

　　1、講故事>。（這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。）

　　2、提問：

　　（1）你知道影子是什么嗎？

　　（2）你在什么地方能看到影子？

　　（3）你在什么時候看到過影子？

　　二、實踐

　　（一）引導學生在室內做影子。

　　1、教師啟發：你在教室里看見過影子沒有？那怎樣才能在教室里看到影子？

　　2、鼓勵學生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料，如手電筒、蠟燭等。

　　（二）去室外找影子和光的關系

　　1、帶學生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們怎么做。

　　2、提問：把你的影子藏到大的影子里會怎么樣？在游戲場的陰涼處呢？

　　3、啟發學生動腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些？怎樣改變影子的形狀？并讓他們試著用不同的物品制作影子，如傘、書等。

　　（三）觀察光源和影子距離的關系，并學習記錄。

　　讓學生結對在走道上游戲觀察，并互相記錄對方的影子。每2—3小時回到同一點，看看影子是否發生了變化，是變大了、變小了、還是變寬了、變長了？從不同的角度看又是什么樣子？

　　（四）游戲：一個學生試著通過踩另一個學生的影子去捉住他。鼓勵學生嘗試用不同的方法踩影子，如用自己的.影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。

　　三、總結與交流

　　1、今天的收獲是什么？。

　　2、你發現光和影子的關系了嗎？

　　第七單元我與動物交朋友

　　活動目標：

　　1、知道動物是人類的好朋友。

　　2、愿意與動物交朋友，知道戲弄虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待它們，并與動物友好相處。

　　3、培養保護珍惜動物的意識。

　　教學重難點：

　　喜歡和動物交朋友，能夠有善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

綜合實踐教案15

　　活動主題：我們身邊的塑料

　　一、活動背景：

　　塑料從誕生到現在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們日常生活中離不開的東西。塑料的發明極大地方便了人類的生活，但也給自然環境造成了很大污染。認識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環保意識。因此設計了本次活動。

　　二、活動目標：

　　1、使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質，加強同學們的環保意識。

　　2 、培養孩子們的實踐能力和創新意識，拓展知識面。

　　3 、培養孩子們善于觀察力、善于發現、善于思考的學習品質和參與活動的積極性、自信心。

　　三、活動過程:創設活動情境：

　　1、很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關注生活，走進科學。

　　教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現象，其實這種現象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢?我們一起來看看。出示照片。

　　2、你們覺得在我們生活中這種現象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習人們都已經習以為常了。什么叫陋習?不文明的、不合理的習慣。比如;(讓學生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等

　　但很少有人覺得不正常，是不是?但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導致嚴重的后果，你們說對嗎?

　　3、現在我給同學們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們人類出了一大難題，但是，這個難題被我攻克了。

　　我決定：向聯合國衛生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產塑料制品，你們看咋樣?

　　4、學生一定會就塑料的好處發表看法。教師也可拿實物對同學們進行提示：吉他、跳繩等。

　　照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

　　教師將準備好的'教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農業等。

　　教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應用這么廣，它是不是有什么特殊的本領呢?它的誕生給我們人類帶來的到底是禍還是福呢?怎么樣?想進一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!

　　5、確立活動主題的名字

　　6、給同學們思考討論的時間，明確自己最想探究的內容。教師下去指導，適當引導同學們拓展思路。

　　7、全班同學進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導同學們自己進行歸納整理。

　　8、將問題分成幾類。請同學們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。

　　9、同學們進行研究討論，教師到各組指導。加背景音樂。

　　10、同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。/

　　11、交流完活動方案，教師進行總結。

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