季節幼兒教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的季節幼兒教案，歡迎閱讀與收藏。
季節幼兒教案1
一、音樂活動：快樂的“六一”
活動目標：
1、準備節日表演，體驗節日的幸福和快樂。
2、會用活潑歡樂的情緒，有表情地演唱歌曲。
活動準備：歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。
活動過程：
（一） 提問，激發幼兒興趣。
1、“六一”節是誰的節日？
2、在“六一”兒童節那天，小朋友們最喜歡干什么？
（二）學唱歌曲“六一兒童節”
1、教師有表情范唱歌曲。
提問：你聽到了什么？
2、出示全世界兒童手拉手的圖片，幫助幼兒理解歌詞，告訴幼兒全世界的小朋友都在過快樂的兒童節。
3、跟著音樂旋律有節奏地念歌詞，提醒幼兒在念到“啦啦啦”時不要拖拉，要有跳躍感。
4、幼兒學唱歌曲。
（三）游戲：圓圈舞
請幼兒手拉手圍成圓圈，邊唱邊跳慶祝六一。
二、音樂活動：夏天的雷雨
活動目標：
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，并初步學會演唱歌曲。
2、體驗雷雨在音樂中的震撼力。
活動準備：與雷雨有關的圖片、磁帶，歌曲磁帶
活動過程：
（一） 以磁帶或錄像導入，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
（二） 通過猜謎的形式，熟悉歌詞。
1、老師問，幼兒答，了解閃電、雷聲、大雷雨的關系。
2、幼兒以問答方式朗誦歌詞。
（三） 演唱歌曲
1、教師示范演唱歌曲。
2、幼兒學唱歌曲。
注意：
（1）唱“一閃閃”、“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。
（2）唱“轟隆隆”時，聲音大而有力。
（3）幼兒演唱歌曲2~3遍。
（四）復習音樂游戲《風中的娃娃》。
三、健康活動：小豬運西瓜
活動目標：
1、鍛煉平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。
2、能積極地參與體育活動，遵守游戲規則。
活動準備：
1、平衡木、拱形門、大籮筐（內放球類），根據幼兒體質條件再設置一些障礙，如踩樁過溪等。
2、大灰狼頭飾一個
活動過程：
（一） 游戲：小豬過橋。
1、今天天氣很好，小豬們到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
2、教師指導幼兒鍛煉“走小橋”、“鉆山洞”。
（二） 游戲：小豬運西瓜。
1、外婆家到了，外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜運回家吧！
2、討論：回家的路很遠，如果路上遇見了大灰狼怎么辦？（外婆說：“小豬，你們碰到大灰狼時，小豬們立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。”）
3、小豬抱起西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時，小豬們立刻蹲下不動，隨便亂動的大灰狼將被大灰狼抓走（停玩一次游戲）。
（三） 游戲：切西瓜。
1、西瓜運完了，我們來切個大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”游戲：幼兒手拉手圍成圓圈，一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切兩，甜甜的汁水四處淌。”念完兒歌，幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再組成圓圈，游戲重新開始。
3、可以組成3~4個小圓圈，同時玩游戲。
4、2~3遍后，結束活動。
四、音樂活動：數蛤蟆
活動目標：
1、引導幼兒熟悉理解歌詞。
2、跟隨音樂唱歌，感受歌曲的詼諧與幽默。
3、創編有趣的動作，表現可愛的蛤蟆形象。
活動準備：活動前引導幼兒觀察青蛙和蛤蟆，找出青蛙和蛤蟆的相同處和不同處。
活動過程：
1、提出問題，創設情景。
蛤蟆是什么樣子的？
一只蛤蟆有幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？
2、玩搶答游戲，幫助幼兒熟悉歌詞。
即教師問：蛤蟆幾張嘴？幼兒答：一只蛤蟆一張嘴。
教師再問：幾只眼睛幾條腿？幼兒答：兩只眼睛四條腿。
鼓勵幼兒用最快的速度回答。
3、教師范唱《數蛤蟆》。
4、幼兒跟著教師學唱歌曲。
5、創編動作，表演歌曲。
教師幫助幼兒將動作加以夸張，以表現詼諧、幽默的情趣。
五、科學活動：可愛的小露珠
活動目標：
1、觀察露珠的形態。
2、學習欣賞擴句式兒歌。
活動準備：
1、兒歌：《小露珠》。
2、吸管、植物盆栽。
3、自制擬人化的小露珠指偶。
活動過程：
1、引導幼兒回憶生活經驗。
有沒有看見過露珠？
你在什么時候、什么地方見到的？
露珠是什么樣子的？
2、用吸管，把水灑在盆栽上，模仿露珠的樣子，讓幼兒體會露珠就是水珠。
3、運用指偶講述小露珠旅行的故事。
小露珠本是一顆小小的水汽，在空氣中自由自在地玩耍。
到了夜晚，它玩累了，一顆顆小小的水汽聚在一起成了水滴，降落到葉子上休息。
早上太陽公公叫醒了它，它又回到了空氣中旅行。
4、指導幼兒仔細觀察幼兒用書《小露珠》。
請你找找圖上的小露珠在哪里。
紅花在哪里？誰跳過了白墻？
蚱蜢跳過白墻時把小露珠怎么樣了？摔碎了什么地方的小露珠？
5、欣賞兒歌《小露珠》。
6、開展“小露珠”游戲。
2~3名幼兒做小露珠，5~6名幼兒做紅花，7~8名幼兒做白墻，其余幼兒做蚱蜢。
教師念兒歌，幼兒根據兒歌內容表演。
小露珠，
（扮演小露珠的幼兒蹲在場地中間）
紅花上的小露珠，
（扮演紅花的幼兒把“小露珠”圍起來）
白墻邊紅花上的小露珠，
（扮演白墻的幼兒站在“紅花”的后面，可以站成一排）
蚱蜢跳過白墻邊的紅花上的小露珠，
（扮演蚱蜢的幼兒在“白墻”邊跳來跳去）
摔碎蚱蜢跳過白墻邊的紅花上的.小露珠。
（幼兒四下散開）
六、社會活動：美麗的扇子
活動目標：讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
活動準備：請幼兒每人收集1-2把扇子
活動過程：
一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。
1、教師提出問題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？
2、請幼兒介紹自己的扇子，說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。
3、組織幼兒參觀扇子展覽。
請小朋友來看一看扇子，也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？
4、教師小結。
5、引導幼兒說出電扇以及它的品種和優點。
怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便，又不喲手扇呢？
二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。
1、出示大的裝飾扇。
這種扇子不是用來扇風的，它的身上畫上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。
2、展示檀香扇，請幼兒聞一聞。
你聞到了什么？
檀香扇不僅能扇風，同時還散發出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。
3、出示木蘭扇。
在哪里看到過這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時候的道具）
三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？
活動延伸：在美工區讓幼兒畫扇子，制作扇子。
七、健康活動：擊劍
活動目標：
1、初步學習擊劍動作要領、提高幼兒動作的協調性、靈敏性。
2、培養幼兒勇敢、機智的良好品質及控制能力。
活動準備：
1、讓幼兒知道一些關于擊劍方面的知識。
2、人手一只秋和一張報紙。
3、初步學會棍棒操。
活動過程：
1、開始部分
（1） 讓幼兒自帶卷好的報紙進場，聽信號進行走、跑、跳過小河（把卷好的報紙放平，跳過報紙寬度）、跳過小河（報紙長度）等動作。
（2） 迅速集合成四路橫隊，聽音樂做棍棒操
2、基本部分
（1） 學習擊劍的基本動作。教師講解、示范擊劍的步伐和執劍方法。執劍：單手執劍。步伐：弓步進攻、弓步后退。
（2） 幼兒重點鍛煉步伐，注意對個別幼兒進行幫助。
（3） 對準固定目標鍛煉，幼兒分兩路訓練，對準球做擊劍動作。
（4） 幼兒兩兩相對在直線兩側進行擊劍訓練。可先請兩名幼兒示范，提醒幼兒既要想辦法用劍去擊別人，又要想辦法不讓別人的劍刺到自己。可以全體或分組反復鍛煉。
3、結束分部
（1） 持球朝指定方向走，聽到信號后立即停止走動，保持姿勢不 變，鍛煉控制自己。違反規則的幼兒退到原位，重新開始。
（2） 自拋自接球、拍球、運球等，小結后回到教師。
八、美術活動：游泳
活動目標：
1、引導幼兒畫幼兒的小朋友，畫出夏天小朋友幼兒的情境。
2、鞏固對夏季特征的認識，知道炎熱的夏天，游泳是人們最喜歡的活動，游泳可鍛煉身體。
3、發展幼兒的想象力，進一步提高幼兒的繪畫興趣和技能。
活動準備：范畫一張
活動過程：
1、出示游泳圈，和幼兒一起回憶游泳時各種不同姿態。
教師用語：“你們看，這是什么？”“游泳圈有什么用呀?”什么季節我們要去游泳了？這是為什么呢？我們去游泳時妹妹頭上帶著什么？穿這什么?小朋友在游泳時我們能看到他們的什么？游泳池旁的小朋友在干什么？
2、教師示范并講解，幫助幼兒掌握畫小朋友游泳姿態的方法。
教師用語參考：我們來看，游泳的小朋友怎么畫呢？圓圓的頭，我們能看到游泳帽、眼睛、嘴巴、劃水的手，有的看見一只手，有的看到兩只手。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導。對個別有困難的幼兒及時給予幫助，鼓勵幼兒大膽作畫，肯定幼兒的創造性
4、評價。把有創造性的作品介紹給大家，讓幼兒自己介紹自己的畫，簡單講評好在什么地方，表揚有進步的小朋友。
九、社會活動：制定暑假生活表
活動目標：
1、積極參與集體討論，學習制定暑期生活表。
2、初步懂得合理安排暑期生活的重要性、必要性、養成良好的生活習慣
活動準備：
1、重溫用過的幼兒寒假生活表。
2、人手一張幼兒暑期生活表、一支筆。
活動過程：
一、問題提出
暑假就要到了，我們在假期里該注意些什么？教師引導幼兒生活、衛生、安全方面說說假期里該主要什么。
1、教師：這是我們小朋友在寒假里記錄的寒假生活表，上面要求我們在家里和在幼兒園一樣，吃飯好，睡覺好，還要講道理。現在我們又長大了，快要上大班了，除了這些，我們假期里還要做些什么，讓他們自己變的更能干。
2、請幼兒說說自己在暑假里希望學習的本領和自己喜歡做的事情。
二、制定暑假生活表
幼兒講自己希望學到的本領和興趣愛好用圖畫形式繪畫到暑期生活表上。在暑假中可用打勾標出每天做的事情。
三、幼兒交流自己的暑期生活表
四、教師小結，并提出暑期要求。
十、音樂活動：知了知了
活動目標：
1、體會兒歌中聲、畫、情同意的意境。
2、在欣賞兒歌中感受夏天的愉悅。
活動準備：
1、“兒歌”：《知了》（請參見幼兒幼兒用書，曲譜見[附1]）。
2、錄音機、空白錄音帶。
活動過程：
1、指導幼兒觀察幼兒用書《知了》的畫面，并說一說：
——畫面上主要有哪些顏色？
——畫面帶給你的是什么樣的感覺？（很熱、涼快、安靜、吵鬧等）
——圖上有些什么？（這就是我們上次學過的蟬，蟬還有一個名字，叫知了。）
——蟬在干什么？
——蟬是怎樣鳴叫的？誰會模仿它們的聲音？
2、學習兒歌《知了》。
——跟隨教師有感情第朗誦。
——請幼兒想象兒歌中表現的情境并嘗試用動作表現。
3、帶著錄音機一起到戶外去尋找夏天的聲音（最后是夏天的午后）
——猜猜看今天會收集到哪些聲音？
——提醒幼兒專心聆聽，捕捉、錄制美妙的聲音。
學習經驗延伸：
區域活動
1、美工活動區
提供各色塑料袋、圖畫紙、繪圖材料、綠色尼龍網、樹葉、果凍空盒、紙卷筒、圓形貼紙等各種材料，參考[附2]指導幼兒布置“昆蟲樂園”。
2、科學活動區
回到園內，將錄制下來的聲音播放出來聆聽，并和幼兒分享心得。
3、親子活動
夏夜有很多昆蟲的鳴叫，請家長利用夜晚的時間，錄下夜晚的蟲鳴蛙叫，讓幼兒聆聽。
活動評價：
1、能有感情地朗讀兒歌。
2、對收集聲音的戶外活動感興趣。
[附2]“昆蟲樂園”布置建議
?池塘：在地面上鐵藍色塑料袋，用圖畫紙設計池塘里的荷葉、小魚、青蛙等。
?大樹：在教室天花板懸掛綠色尼龍網當作大樹，可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。
?瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形貼紙。
?蜜蜂、蝴蝶：紙卷筒，貼上翅膀、腳和觸須。
十一、語言活動：我們的節日
活動目標：
1、知道六月一日是小朋友自己的節日，感受今天生活的幸福和快樂。
2、體驗詩歌的情感，能有表情地朗誦，并用恰當的語言創編詩歌。
活動準備：
1、錄音機、配樂朗誦磁帶及空白錄音帶。
2、空白紙、水粉顏料、水粉毛筆。
3、拍攝的街景（馬路、兒童商場）或國外兒童生活的新聞。
活動過程：
1、聽錄音，看錄像，以小木偶的口吻提問題：“幼兒園里怎么這么熱鬧？”“為什么叔叔、阿姨把兒童商場、兒童樂園打扮的這么漂亮？”讓幼兒知道六月一日是小朋友的節日。
2、欣賞配樂詩歌《我們的節日》。
3、理解詩歌內容及情感，講述自己看到的“六一”節日景象。
4、有表情地朗誦詩歌。
活動延伸：
1、幼兒可可儀進行繪畫活動，將自己改編的句子或節日見聞用繪畫的方式記錄下來。
2、仿編、改編詩歌《我們的節日》中的一句話，啟發幼兒想象并用恰當的形容詞來表達。
附：詩歌
我們的節日
“六一”的陽光紅紅的，
“六一”的鮮花艷艷的，
“六一”的歌聲脆脆的，
“六一”的歡笑美美的，
“六一”是屬于我們的，
我們的節日是甜甜的。
十二、健康活動：小貓搬家
活動目標：
1、鍛煉鉆過直徑60厘米的竹圈，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。
2、遵守游；戲規則，培養幼兒對體育活動的興趣。
活動準備：
1、有架座的竹圈8個（直徑60厘米），玩具小魚或折紙（數目與幼兒人數相等）。
2、布置好場地，見圖。
活動過程：
1、開始部分。
教師：有只能干的小貓一早就起來鍛煉了，我們小朋友一起和小貓來鍛煉吧！幼兒聽教師的口令做模仿操：上肢運動 →下蹲運動→ 擴胸運動→體轉運動→腹背運動→跳躍運動→整理運動（教師自編）。
2、基本部分。
⑴ 幼兒站在線后。教師：今天小貓要搬家了，它要把喜愛吃的魚也搬走，路上它要鉆山洞、過草地。
⑵ 教師示范、講解側面鉆的動作要領：側站，團身將一只腳先從竹圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰到圈。然后請一能力強的幼兒示范。全體幼兒鍛煉鉆，教師糾正幼兒動作。
⑶ 游戲“小貓搬家”。游戲規則：每次只能送一條魚。
如果送魚時碰倒山洞要趕快扶起再跑，鉆過山洞后，爬過草地將魚送到新家，然后從右側跑回，站在隊伍最后。當第一只小貓鉆過第二個山洞時，第二只小貓才可以鉆。全體幼兒分組游戲2~3次。
⑷ 組織幼兒比賽，看哪組小貓搬得快。
3、結束部分。
⑴ 復習游戲“大浪和小浪”。
⑵ 模仿小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動作，結束活動。
活動建議：初學時可只放一個竹圈，熟悉玩法后可多放幾個。爬時要求手腳一起著地爬。
活動延伸：戶外活動時，可將竹圈放于一角，供幼兒自由聯系鉆的動作。
季節幼兒教案2
主題分析：
秋天是收獲的季節，是萬物生長成熟的季節，這個時候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動以秋天為線索，通過五大領域以及幼兒的親身體驗來實現這一課題內容。活動側重于培養幼兒的動手能力與思維能力，就是讓幼兒在秋天這個豐收的時節，通過聽、看、觸摸等感知豐收，去尋找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的舞蹈，體驗豐收帶給人們的幸福與快樂。同時不斷深化“豐收”的概念，拓展“季節”的含義，使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象，更滲透到祖國的方方面面的“豐收”;開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒愛祖國的情感，從而使幼兒獲得更全面的發展。
主題目標：
有關勞動與豐收的知識，開拓幼兒的視野。學習10以內的加減法，能進行排序活動語言領域——樂意與人交談，能直率的表達自己的感受;培養
幼兒語言表達的完整性、連貫性，接觸文學作品，提高閱讀理解能力。
健康領域——喜歡體育游戲，訓練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能，培養幼兒動作的靈活性與協調性。
藝術領域——在游戲中培養幼兒的動手能力，接觸勞動作品與表達豐收喜悅的藝術作品，培養對美的.感受力與創作美、表現美的能力。通過各種音樂活動表達對豐收的喜悅之情。
社會領域——了解豐收的相關知識與人們的活動，增強幼兒的勞動意識，培養愛家鄉、愛祖國的情感。
科學領域——對周圍的事物充滿好奇，并能動手發現與解決問題;了解。
可供選擇的活動：
主題一：秋游
1、觀察活動：《秋天是啥樣》
2、動手活動：《我也來收果》
主題二：豐收樂
1、生活體驗講述：《農村新貌》
2、音樂活動：《金蛇狂舞》
3、詩歌：《拾豆豆》
主題三：豐收宴
1、綜合游戲活動：《風味小食街》
2、動手游戲活動：《水果拼盤》
3、科學活動：《好吃的菜》
4、品德：《愛惜一粒米》
主題四：慶豐收
1、體育活動：《登山尋寶》
2、體育游戲：《勞動競賽》
3、音樂活動：《豐收慶祝會》
主題五：豐收歌
1、語言活動：《豐收之歌》
2、歌曲欣賞：《勞動號子》
主題六：豐收節
1、科學活動：《世界上的豐收節》
2、美術制作：《水果豐收》
3、社會活動：《有趣的節日》
主題七：豐收人
1、語言活動：《雜交水稻之父——袁隆平》
2、科學活動：《勤勞的人們》
主題八：科技園
1、科學活動：《水稻基因》
2、參觀活動：《科技大棚》
3、語言講述：《現代化的農村》
4、科學活動：《我是未來的農學家》
主題九：逛超市
1、社會體驗活動：《小超市》
2、計算：《收銀員》
3、美術：《菜藍子》
主題十：農家友
1、科學活動：《農用機械》
2、繪畫：《我設計的農用機械》
主題十一：豐收圖
1、繪畫：《碩果累累》
2、語言：《豐收圖》
主題十二：一粒米
1、科學：《我們去趕集》
2、親身體驗：《參觀打場》
季節幼兒教案3
活動目標：
1、理解詩歌的內容，引導幼兒初步感知詩歌《春天是一本書》的語言美，了解詩歌的結構特點。
2、結合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌形式進行自主創編。
3、了解春天的美景，感受春天的美好。
活動準備：
1、輕音樂《晨光》、《春天在哪里》
2、教師制作的三本大書、三張書名卡片
3、詩歌《春天是一本書》
活動過程：
一、音樂導入師：小朋友，現在是什么季節呀？（春天）師：春天到了，小朋友也跟老師一起來活動一下，播放《春天在哪里》
師：美麗的春天到了，那誰能來說說你心目中的春天是怎么樣的呢？
小結：小朋友心中的春天有那么多美麗的景色，各種各樣的花都開了，冬眠的小動物也醒來了，到處都很溫暖，給人一種舒服的感覺。
二、學習詩歌《春天是一本書》
師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？（想）答案就藏在這本書里，讓我們一起來看看吧！
1、出示圖書（一）師：你看到了什么？（第一頁）師：誰能夠看著圖片，把它編成一句好聽的話，引出黃色的迎春花。
師：（第二頁）請小朋友模仿我們剛才編的'話，也編成一句好聽的話，引出紅的桃花。
師：（第三頁）師幼一起來說說看，引出綠的柳葉。
師：（第四頁）你知道這是什么花嗎？（梨花），梨花是什么顏色的呢？誰能用一句完整的話來說一說。
師：剛才小朋友都看到了這本書上有：黃的迎春花、紅的桃花、綠的柳葉、白的桃花，在老師的的心目中，春天是一本書，那誰能來告訴老師春天是一本什么樣的書呢？（引導小朋友回憶剛才看到的各種顏色的景色）師：（出示圖書名-春天是一本彩色的書），誰想把這本好看的書說給其他小朋友聽呢？
師：這位小朋友說的真好聽，我們一起模仿她甜甜的聲音把這本書說給我們的客人老師聽聽。
2、出示圖書（二）師：讓我們繼續往下看，接下來這本書上又有些什么呢？（第一頁）看，這是什么？（小池塘）師：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？（是水的波紋）師：它有一個更好聽的名字叫旋渦，這個旋渦就像是我們小朋友笑時臉上露出的什么呀？（酒窩）師：請你找一找旁邊的小朋友，他笑的時候有沒有酒窩？
師：誰笑的時候臉上酒窩的？（請一位小朋友上來）并且請其他小朋友形容一下酒窩的樣子，引出圓又大。
師：現在老師有一個問題，想請小朋友幫忙，我們人笑的時候有酒窩，那小池塘的酒窩怎么來的呢？
小結：小朋友都非常的聰明，春天來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點落到池塘里，小池塘就會有層層的水波，就像是小朋友笑時的酒窩。
師：這么特別的酒窩，老師幫小池塘編了一句好聽的話：小池塘笑了，酒窩圓又大（學說一遍）師：小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，他的臉上有什么變化？（第二頁）（引導小朋友觀察他的嘴巴）師：老師有一句更好的話：咧開小嘴巴，以后你們也能用這句話形容其他小朋友笑的時候的表情了。（學說一遍）師：小朋友笑了，咧開小嘴巴。你們看，就連天上的太陽和白云都笑了。
師：所以想想看，現在春天是一本什么樣的書了？引出春天是一本會笑的書師：既然這是一本會笑的書，我們一起用開心的聲音把這本書來念一念。
3、出示圖書（三）師：春天是一本彩色的書，春天是一本會笑的書，那接下來春天會是一本什么樣的書呢？（幼兒根據封面猜測一下）引出春天是一本會唱的書師：小朋友實在是太聰明了，請小朋友想一想書里邊會是誰在唱呢？它是怎么唱的呢？
討論：（第一、二頁）根據四幅圖，請你跟旁邊的好朋友說一說，是誰在唱？它是怎么來唱的？
師：請小朋友用一句話分別來說一說這四幅圖，引出春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。
師：請你用好聽的話，把這本書說給你旁邊的好朋友聽。
三、完整的欣賞詩歌，體驗詩歌的語言美，韻律美師：春天是一本彩色的書，是一本會笑的書，還是一本會唱的書，我們把這三本書合在一起，變成了一首詩歌（出示詩歌）師：朗誦詩歌，請小朋友給詩歌起一個好聽的名字師：讓我們用溫柔的甜甜的聲音把這首詩歌完整的念一遍。
師：你最喜歡春天是一本書這首詩歌中的哪一本書？（分別請喜歡的小朋友站起來念一念）小結：在春天是一本書這首詩歌里，每一段每句句子都是一樣的長，念起來十分的順口，這就是詩歌的一大特色。
師：（配上音樂），幼兒朗誦詩歌，感受詩歌的語言美、韻律美。
四、幼兒創編詩歌師：春天還有很多美麗的景色沒有藏到我們的書里，請小朋友想一想：春天還會是一本什么書，書里有哪些美麗的景色，模仿詩歌中的句子說一說。
五、活動延伸：師：課后繼續想一想春天還有哪些景色沒有編到書里，再將剛才小朋友說的春天的景色畫在紙上，最后我們把它合成一本大書-《春天是一本書》。
季節幼兒教案4
活動目標：
1、了解冬天里人們采取的各種取暖方式及其特點。
2、幼兒能遷移生活經驗，大膽、清楚地介紹各種取暖方法。
3、激發幼兒對周圍生活中科技產品的關注和興趣。
活動準備：
1、教學掛圖、畫筆。
2、多種取暖用具：熱水袋、湯壺、油汀、空調、電熱毯、暖風機等。
3、暖炕、煤爐、散熱片、炭盆等取暖用具的圖片。
活動過程：
一、討論人們過冬的取暖辦法。
1、討論取暖辦法。
教師：冬天真冷呀，小動物和植物都有自己的過冬辦法，我們是怎么過冬的？有什么好辦法來取暖呢？
2、教師小結：在戶外，我們可以穿上厚厚的衣服，戴上手套、帽子、圍巾等使自己暖和；在家里，也有很多的用具來幫助我們取暖。
二、出示教學掛圖，認識種取暖用具及其特點。
1、認識各種取暖用具及其特點。
教師：這是什么？它是怎樣來幫助我們取暖的？
2、討論、比較各種取暖用具的不同發熱方法。
教師：這些取暖用具一樣嗎？它是用什么做的？是怎樣發熱的？
3、集體交流后教師清個別幼兒發表自己的看法。
教師：誰來說說你的發現？
4、教師小結：小朋友發現有的是用熱水取暖，有的是用電取暖等。
5、觀察圖片，進一步認識取暖設備。
教師：人類非常聰明，除了我們說到的這些，還發明了很多取暖用具，我們一起來看一看還有哪些取暖的好辦法。
三、激發幼兒對科技產品的`探索興趣。
1、討論：為什么會有這么多取暖用具？你最喜歡哪一種？為什么？
2、激發幼兒對科技產品的興趣。
教師：以后人們還會發明更多新式的取暖用具。你長大后想發明什么樣的取暖用具呢？
教師：看看書上說了哪些取暖的好辦法，你還知道哪些取暖設備呢？請你把它畫下來。
四、畫你知道的取暖設備。
季節幼兒教案5
活動目標：
1、能感知身體的溫度變化。
2、能知道如何向周圍人說自己的感受。
3、增強自我保護意識。
活動準備：
1、一件衣服。
2、人感受冷的圖片和熱的圖片幾張。
活動過程：
（一）通過交流，引出話題。
師：親愛的小朋友，現在是什么季節？
幼：冬天。
師：在冬天里，你有什么感覺？
幼：感覺很冷。
師：那怎樣不冷呢？
幼兒討論。
師：冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很暖和了，小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎？我們來做個游戲猜一猜，我現在走到每個小朋友們的身邊，然后請小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好？（幼：好）
師：小朋友們，游戲結束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的.感覺嗎？（幼兒：冷，涼）小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？（幼：穿衣服）。
（二）出示衣服，談論感受。
師：小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認為老師還冷嗎？（幼兒：不冷）的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現在不怕冷了，我要出去跑步咯。
教師演示在教室里來回跑步。
再次通過提問和小朋友們的互動，讓幼兒感受老師身體的變化。
師：親愛的小朋友們，我已經跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現在的身體是怎么樣的？依然是那個游戲，游戲結束，哎喲，小朋友們是什么感覺呢？（幼：熱了）哦，剛才老師很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎么辦呢？（幼：脫衣服）
教師小結：哦，原來冷的時候是多穿點衣服，熱的時候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來幫一幫他們吧！
（三）觀察圖片，總結辦法
1、出示冷和熱的圖片，引導幼兒解決方法，并引導幼兒表達自己的感受。
2、教師總結：在家，當小朋友感覺自己很熱的時候要告訴自己的爸爸媽媽，而在學校，要及時告訴自己的老師，請求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病。也不要穿太少的衣服，好好保護自己的身體，要加強鍛煉，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動，也希望小朋友們三餐要吃好哦，確保營養跟上，還有不要挑食，多吃點蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，以免受涼拉肚子。
季節幼兒教案6
一、活動目標：
1.通過參加運動會，培養孩子積極進取、勇敢堅強的優良品質。
2.通過開展親子運動會，加強家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和學生、老師和家長之間的溝通機會。
3.發展孩子動作的協調性和靈活性，促進身體全面發展。
4.通過體育活動，培養孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，培養孩子參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
二、活動時間：四月下旬上午9:00-10:30
三、活動對象：大班所有班級幼兒及家長
四、活動地點：幼兒園操場
五、活動形式：節目表演、親子體育游戲比賽。
六、活動內容
（一）活動準備
1、宣傳準備
（1）每個班級提前兩周在班級召開家長動員會。遵守會場秩序，不丟垃圾，不到處走動，看護好幼兒，保證幼兒的'安全；
（2）每班教師負責制作自己班級游戲規則牌及區域劃分線；
2、道具準備
各班制作游戲時需要的道具、器械等。
3.各項活動時間安排
（1）第七周----第八周家長孩子練跳繩，練排球
（2）第九周帶領幼兒及家長編排練習《中國功夫》。
（3）讓家長熟悉規則。
（二）活動流程
1.主持開幕
負責人：吳麗
2.家長舞蹈《中國功夫》
3.主持人介紹內容、活動注意事項及游戲區
七、后勤工作
1.陳蓉負責放音樂
2.王艷負責拍照
3.李紅玉分發禮品
4.各班請兩三位家長在活動中協助教師組織游戲及給游戲劵印章。
八、需要購買物品
獎品：一二三等獎為鉛筆
108*2，鼓勵獎橡皮
108*2
季節幼兒教案7
活動目標：
1、認識并了解幾種夏季夜晚活動的動物及它們的特點，激發探究動物奧秘的興趣。
2、愿意主動與同伴分享自己查找的資料。
活動準備：
教學掛圖，幼兒用書。
活動過程
一、播放音樂，感受夜晚的意境。
1、聽一聽音樂，你覺得這是在一天的什么時候。為什么？夜晚我們常常在做什么？
2、你們知道夜晚在哪些小動物出來活動呢？它們在做什么呢？
二、講述夏季狂歡夜的故事，了解夏天夜晚出來的小動物。
1、出示教學掛圖，引導幼兒觀察畫面中表現的`季節：你覺得這張圖片中要講述的是什么季節的故事？為什么？
2、講述故事，鼓勵幼兒注意傾聽。
3、聽了故事，你覺得夏天的夜晚是不是熱鬧呢？有哪些動物在這時候出來呢？它們都在做些什么呢？你知道它們為什么會在夏天的夜晚出來呢？
三、鼓勵幼兒分享自己查找相關資料，了解更多夏天夜晚出來活動的動物。
1、你還知道哪些動物在夏天夜晚出來活動的呢？它是什么樣的？出來做些什么呢？
2、鼓勵幼兒大膽講述。
季節幼兒教案8
活動目標：
1、使幼兒認識一些農作物或果樹。
2、讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節，培養幼兒熱愛大自然的情感。
3、教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備：
聯系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農科院、農村或果園）準備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學掛圖“豐收的金秋”。
活動過程：
1、激發幼兒參觀農村的興趣與愿望。
2、組織幼兒觀察、認識各種農作物。
“請你們看看農田里有哪些農作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）
引導幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實，并相互討論，知道它們是人們的糧食。
“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服）
3、組織幼兒觀看成人勞動、觀察收獲過程
“農民伯伯現在在干什么？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
“現在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）
4、師生共同小結。
“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀了農田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節。我們還參加了勞動。”
“農民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農作物，愛惜糧食。”
活動反思：
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的`季節，圍繞“豐收的季節”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產生對秋天的熱愛之情。
季節幼兒教案9
時值深秋，各種樹葉都紛紛落下，我們大班常識教育中有“認識落葉”這一課題，我想，何不抓住這個時機帶領幼兒走向大自然，采集樹葉，巧用樹葉來稿以下幾個社會性教育活動：
一、秋游，采集樹葉
我組織幼兒用一下午時間，到幼兒園附近的小樹林里去采集樹葉，在途中，我一邊引導他們觀賞道路兩邊田地里秋天的景色，一邊向孩子們介紹植物在一年四季里發芽、生長、枯黃的生長過程。還啟發他們說出所看到的景象：田地里的玉米和花生的葉子已枯黃，人們正在田里忙著收秋。
到了小樹林，孩子們興致勃勃地開始了采集活動。
每人都采集到了自己喜歡的各式各樣的樹葉，有榆樹葉、桐樹葉、楓樹葉、柳樹葉、槐樹葉、梧桐樹葉等等。邊采還邊不停地問：“老師，這片葉子為什么是紅色的？他原來是綠色的嗎？”“老師，這是什么樹的葉子？”“老師，這片葉子為什么象鴨子的腳掌一樣？”我都差點回答不上來，但還是耐心地一一做了講解。等到回幼兒園時，孩子們一個個滿載而歸，興奮極了，度過了一個快樂而有意義的下午。
二、制標本，認識樹木
自然界樹木種類繁多，樹葉千姿百態，幼兒記的時候非常容易混淆，怎樣讓幼兒準確地分清這些樹葉并記住它是什么樹的葉子呢？我讓每個幼兒把自己采回來的樹葉根據其形狀分類，然后將每片樹葉的四周用透明膠布貼在一本舊書上，并標明樹葉的名字和采集時間，制成了樹葉標本，存放在小制做角里。幼兒隨時都可以拿出自己的作品來翻賞。
運用標本可以幫助幼兒認識樹木，激發孩子熱愛大自然的興趣，同時又可以使幼兒從小養成學科學、愛科學的好習慣。
三、制做知識樹、美化教育環境
我從家里找了一幅舊掛歷，制成樹的枝干，貼在教室的一面墻上，請幼兒把制標本所剩的各種落葉都重新擺在桌子上，挑選出顏色深淺不同、形狀大小不同的.樹葉，再請幾個動手能力比較強的幼兒，把這些選出來的樹葉采取不同的粘貼方法貼在“樹枝上”、“樹干”和樹的周圍，例如把樹葉側貼、正貼、反貼等。繪出了一幅樹葉紛紛飄落，鳥兒南飛的精美秋景圖，孩子們欣賞著自己的杰作，別提多高興了。
四、聽說活動，發展幼兒語言表達能力
制做好落葉的第二天早上的晨間活動中，我先啟發幼兒看著落葉圖描述秋天的景色，說出一句完整、通順的話來。如：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。還可以聯想到其它的秋天特征，如：秋天，大雁南飛了；天涼了小朋友穿上了漂亮的毛衣；秋天菊花開了等。然后說一說樹葉、樹森的用途；樹葉能凈化空氣、能遮陽、能美化環境，落葉能制標本、能集肥，樹木能擋風沙、防洪水，伐倒后能做家具等。最后再請幼兒看一看，說一說粘貼在墻上的落葉輪廓遠看象什么：？例如：象小動物、象天上的云彩，象小娃娃頭等等，幼兒通過這個晨間談話，不但又得到了一次鍛煉口語的表達的機會，而且更深深地感受到了樹木給人類帶來的財富，懂得了愛惜周圍一草一木的道理。
五、貼制葉貼畫，進行做做玩玩的教育
在美工活動中，我引導幼兒用采集來的不同大小、不同形狀的樹葉；根據其紋理巧加組合，粘貼成各種可愛的小動物和小裝飾品，例如：榆樹葉兩片、楓葉一片，制成小金魚；楊樹葉三片、柳樹葉兩片，制成小兔子；用梧桐樹葉制成小花貓頭；用各色落葉貼成漂亮的小“樹葉裙”等。幼兒就喜歡做做玩玩的活動，制做起來非常認真細心，是培養其做事專家，發展他們的思維能力和動手能力的好機會。
通過這一系列關于“落葉”的社會化教學活動實踐，幼兒分別在認知、動手、語言表達、思維能力和學習興趣等幾個方面同時得到了發展，教學效果很好。看著美麗的教室、可愛的葉貼畫，孩子們高興地對我說“老師，小小落葉用處可真大！”
季節幼兒教案10
活動目標：
通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美
技能目標：鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受
情感目標：培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動準備：準備“春天的顏色”教學課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。準備一個花球。
活動過程：
1、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。
老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）
小結：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的'、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？
3、游戲老師引導幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節課所學的句型。
老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩個游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。
結束活動：
游戲活動進行一段時間后，老師引導幼兒結束活動（小朋友們今天的活動就到這里了，相信大家現在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。
季節幼兒教案11
內容與要求：
1、理解兒歌《春天是這樣來的》，了解春天里的一些常見事物。
2、嘗試在教師指導下續編兒歌，會使用象聲詞。
重點與難點：
重點：理解兒歌《春天是這樣來的》，了解春天里的一些常見事物。
難點：嘗試在教師指導下續編兒歌，會使用象聲詞。
材料與環境創設：
1、課件《春天是這樣來的》。
2、對春天的景物有一定的了解。
活動過程：
一、理解兒歌
1、教師播放【兒歌欣賞】，讓幼兒欣賞課件《春天是這樣來的》。
2、理解兒歌。
教師：小河/柳樹/春筍說春天是怎么來的呢？是什么樣的聲音呢？這些聲音有什么特別的地方？
3、幼兒跟隨課件學念兒歌，教師注意引導幼兒發音正確。
二、續編兒歌
1、討論：春天的時候還會有哪些花開，還會有哪些小動物？
2、教師示范仿編兒歌。
教師：聽小朋友說了這么多春天的花和小動物，我也知道春天怎么來的了：青蛙告訴我--"呱呱，呱呱！青蛙伸了個懶腰，啊！春天是叫著來的！"還有桃花告訴我--"哈哈，哈哈！桃花開心地笑著，啊！春天是笑著來的！"
3、幼兒仿編兒歌。教師可以幫助幼兒完整語句，并注意引導幼兒想象出適當的象聲詞來仿編兒歌。
教師：小朋友知道是春天怎么來的'了嗎，他們的聲音是怎么樣的呢？
4、教師整理幼兒仿編的兒歌。
5、教師播放課件【兒歌仿編】里的"青蛙"、"桃花"、"燕子"、"小草"，幼兒欣賞。
季節幼兒教案12
活動目標：
1、讓幼兒了解四季的季節特征，知道每一個季節對人類和作用。
2、幫助幼兒學習描述四季特征的語言。并以故事表演的形式加以表現。
活動重點：
引導幼兒了解四季的季節特征。鼓勵幼兒大膽地去表演故
活動準備：
幼兒用書，錄音機，多媒體。
活動過程：
一、學習故事<多媒體出示圖片>
1、老師出示春。夏。秋。冬四季四位小姑娘圖片，引出故事。
2、教師講述故事一遍，然后提問：故事里講了一件什么事？
3、教師第二遍講述故事，引導幼兒學說故事中角色的對話，掌握其中的描述季節特征的'語匯。
4、幼兒觀看幼兒用書P20—21。
5、游戲：春。夏。秋。冬鉆出來。把幼兒分成春夏秋冬四組，當老師說一句話或一個詞，表述的是哪一個季節的特征，代表哪一季節的小朋友就站起來。
如：老師說“春風和殉”，代表“春”的那一組就站起來。“綠樹成蔭”，代表“夏”的那一組就站起來。
二、故事表演
1、講故事
老師講述故事，幼兒嘗試講出故事中的對話。
2、分角色，分段學習表演。
引導幼兒表現春。夏。秋。冬互不服氣的神情。
3、幼兒分組分角色表演。
請一組表現較好的幼兒向全班幼兒進行表演。
三、說一說
提問：你喜歡哪一個季節？你能說說這個季節？教師鼓勵幼兒，讓幼兒大膽地說一說這個季節的特點。
四、畫一畫
幼兒喜歡那一個季節就把它畫下來。
五、教師小結。
季節幼兒教案13
活動目標
1、知道春天是播種的季節，能積極參與種植活動，體驗勞動的樂趣。
2、在種植活動中感受春季的明顯特征，親近大自然，萌發對大自然的喜愛之情。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備
1、經驗準備
（1）知道春天是播種的季節。（2）認識各種各樣的種子，知道種子會發芽、成長。（3）知道種子發芽需要陽光、水、土和肥料四個好朋友幫忙。（4）有觀察過植物實物和圖片的'經驗。
2、物品準備（1）請家長們為孩子準備一個小花盆，樣式越漂亮越好，目的是激發幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想制作一個"花盆"，要有底盤，防止漏水。（2）準備一種種子，（如豆苗、香椿、大蒜……）最好與其他幼兒準備的不同，方便幼兒探索和觀察。（3）準備園藝的小工具，如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑料袋等。
活動過程
幼兒在家長和教師的支持與陪伴下，走出教室，走進大自然，來到北房鎮環島公園親手探究種子種植的全過程。
1、談話活動師：孩子們，大家看看這里和咱們上次來有什么不一樣的地方？幼：花兒開了，柳樹發芽了，小草都長出來了……師：誰知道春天是什么季節？幼：春天是播種的季節。師：播種什么呢？幼：種子。師：種子發芽需要哪些好朋友的幫助？幼：需要陽光、水、土和肥料……
2、活動提示師：今天咱們外出來到這里種植種子。孩子們都準備了什么材料和工具？幼：我準備了小鏟子、水和花盆……師：咱們種植種子的時候，要注意：
（1）注意安全，不要傷到自己的小手小腳，拿小鏟子時活動要慢一點，可以請家長幫忙。
（2）注意衛生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到別人身上。
3、種植活動幼兒自由分組進行種植，可以和家長或自己的好朋友一起去種植，發現了什么或遇到什么問題可以相互交流。教師隨機指導、及時鼓勵表揚并用照片記錄孩子們活動的點點滴滴。
4、成果展示請孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，體驗成功的快樂。
活動反思
1、亮點孩子們能走出教室來到大自然，活動場地擴大了，孩子們在清新的大自然中非常放松、歡愉。孩子們能和家長一起參加幼兒園的集體活動，和媽媽或家人在一起種種子，心里非常開心，孩子們都喜歡在家長面前好好表現，大大提高了活動的氛圍和效果。戶外活動的安全系數大大提高了，相當于大人孩子１：１。充分發揮了家長優勢，家長有種植經驗，可以一對一的進行細致入微的指導，孩子的學習效果提高了。
2、不足由于活動參與人員較多，我一個人說話的聲音音量有限，不能充分照顧到全體人員，下次活動可以準備一個擴音器，效果會好許多，也保護了嗓子。組織戶外活動時，可以帶上錄音機，會豐富孩子們的活動形式，增加幼兒活動興趣，氣氛、效果都會更好，下次注意。
小百科：播種適當與否直接影響作物的生長發育和產量。為提高播種質量，播種前除精細整地外還要做好種子處理，以及勞力、畜力和播種機具等的準備。
季節幼兒教案14
教學目標：
1、使學生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系。
2、培養學生獨立探索及合作交流的能力。在獨立探索中發現年月日的知識。
3、對學生進行愛國主義精神和環境保護意識的養成教育。
教學重點：
直到了解大小月份，并能說出每個月有幾天，建立較長的時間觀念。
教學難點：
讓學生通過探索，發現并了解年月日之間的聯系，并能運用已學知識制作月歷卡。
教學用具：
20xx年年歷卡、多媒體課件
一、談話引入：
同學們，從小到大你一定經歷了很多令你難忘的日子，這些日子對你來說一定非常有紀念意義，而對于一個國家來說，也有許多非常值得紀念的日子，下面就有幾幅圖，請同學們說一說，這些都是什么日子？發生在什么時候？
二、探究新知：
1、（多媒體出示）觀察以上四幅圖，說一說這些的意義的日子發生在什么時間。（自由發言，此處對學生進行思想教育）
師：到現在為止。你已經知道了哪些有意義的日子？這些有意義的日子用到了哪些時間單位？（學生舉手回答）
師板書：年、月、日
2、我們以前還學過哪些關于時間的單位呢？（時、分、秒）和時、分、秒比起來，你覺得年、月、日表示的時間怎么樣？
3、今天我們就來學習表示較長時間的單位：年、月、日（板書課題）
三、探究新知：
1、請同學們小組交流自己搜集整理的幾個問題：（多媒體出示）
（1）關于年、月、日的規定。
（2）年、月、日之間的關系。
（3） 每個月的天數。
2、組織學生匯報交流過的信息：
關于年、月、日的規定。
地球繞太陽旋轉一周是一年，月亮繞地球旋轉一周是一個月，地球自轉喲周是一日。
（師出示課件說明）年月日之間的關系。一年有12個月，有365或366天。
每個月的天數。有31天的月是：1、3、5、7、8、10、12各月。有30天的月是：4、6、9、11各月。 2月有時是28天，有時是29天。
3、學生驗證總結出來的天數。
（1）任選一張年歷卡數一數是不是有12個月。（指明匯報）
（2）拿著剛才的年歷卡，從1月到2月挨著觀察一遍，有31天的是哪幾個月，有30天的是哪幾個月？（指明上黑板匯報，多找幾個年份的總結出每一年的這幾個月天數都一樣，只有2月特殊）
提問：你知道為什么2月這么特殊嗎？（生先匯報后再課件出示“你知道嗎？”）
三、小結：
每一年都有12個月，有的年份有365天，有的年份有366天。
每一年的1、3、5、7、8、10、12月是31天，叫大月。
每一年的4、6、9、11月是30天，叫小月。
平年的2月有28天，閏年的2月有29天。
四、識記大小月：
1、提問：怎樣記住大月和小月呢？（生思考后匯報，師出示多媒體）
（1）教師在學生說的基礎上引出“左拳記憶法”，介紹方法：（多媒體出圖）
伸出左手，手背朝上握拳，從左向右數。 k凸出的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（2月除外）
注意：數八月時要再從數一月的地方數起。
（2）兒歌記憶法：
一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。
（在介紹這兩種方法之前，可以讓學生先說一說，如果學生已經知道，就讓學生來介紹）
留給學生一點時間，用自己喜歡的方法來記憶大、小月。
游戲：女生表示大月，男生表示小月，老師出示月份，相應的同學站起來。
小結：同學們，剛才我們通過觀察年歷，已經得到了這么多的`知識，同學們可真聰明，那么大家想不想知道自己今年的生日是星期幾呢？
五、鞏固練習（多媒體）
1、在今年的年歷卡中找到自己和爸爸、媽媽的生日，并告訴同桌是星期幾。(到了這天你想為父母做些什么？)
2、不看年歷填一填：（讓學生充分展示思考過程） 今年的一、二、三月一共有（ ）天。 4月5日是星期三，那么4月6日是星期( ),8月20日是星期天，那么8月21日是星期（ ）,12月15日是星期五，那么12月17日是星期（ ）。 五月31日是星期三，那么六一兒童節是星期（ ）。
四月份有（ ）個星期零（ ）天。 五月份（ ）個星期零（ ）天。
3、猜猜老師的生日：
程老師是1982年上半年最后一個月大月的第一天出生的,你知道是哪個月嗎？是幾月幾日？我今年的生日過了沒有？
4、制作個性月歷：制作一張20xx年1月份的月歷。
小組討論需要知道哪些信息。（20xx年的最后一天是星期幾、1月有多少天）
匯報，師總結。
把月歷卡表格填好，集體糾正。
每人制作一張20xx年1月份的月歷，并且給自己制作的月歷卡貼上或者畫上自己喜歡的圖案，看誰做的最漂亮，最整齊。
5、展示學生作品。
四、課堂小結：
短短的一節課就要過去了，今天同學們通過觀察年歷，驗證了我們以前知道的關于年月日的知識，并且還學到了許多新的知識。
五、課外延伸：
在課堂上同學們制作了非常漂亮和自己喜歡的月歷，請你們用咱們今天學的知識，回家每人制作一張自己喜歡的20xx年年歷。
季節幼兒教案15
主題目標：
對大自然的變化產生興趣和探究欲望初步理解人和動物的過動方式能用多種方式表達對大自然的美好情感。喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志增強大意冬季寒冷的氣候適應。
活動設計：
1、冬季是一個寒冷季節，給人們的生活帶來許多不便，鍛煉偶爾的意志。提高對環境的適應能力顯得格外重要。
2、本主題的主套目的是：讓幼兒理解動機的特征，以及人們的一些活動。感受冬天的變化，是幼兒樂于參戶外外活動。感受冬天的變化，使幼兒樂于參加戶外活動。
3教師還可以根據幼兒興趣組織活動，并注意多組織幼兒進行體育鍛煉。增強抗病能力培養幼兒不怕冷的精神，以及熱愛大自然的美好情感。
重點，難點；知道幼兒說出雪花和雨滴落下時姿態與聲音的下細微不同，并且用不同的.聲音演唱
活動內容：
歌曲《雪花和雨滴》
活動目的：
1、愿意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。
2、培養幼兒初步創作歌詞及表現歌曲的能力
3、培養幼兒熱愛大自然的美好情感
活動準備：
鋼琴，雪花和雨滴的頭飾一年四季的圖片
一、引出活動主題：
1、觀察一年四季的圖片，說一說它們的特點。
2、C大調“1”——“5”的發聲練習
二、組織幼兒活動：
1、觀看下雪和下雨的資料，啟發幼兒說說雪花、雨滴都飄落到哪里去了？啟發幼兒想象雪花、雨滴在說些什么？
2、欣賞歌曲《雪花和雨滴》，幫助幼兒理解歌詞：知道“雪花”、“雨滴”反映了冬天，春天兩個季節的特點
3、學唱歌曲，并根據歌詞大膽創編動作進行表演
4、觀察四季的圖片，引導幼兒聯想春夏秋冬四個季節的典型特征，教師和幼兒共同創編第二段歌詞和簡單的動作。教師將創編的歌詞與動作稍加整理與幼兒一起演唱
5、教師把創編好的歌詞與動作整理好，張貼在表演區內，使幼兒體驗一種成就感和創作欲望。
三、活動小結：
表揚大方大膽發言，積極參與活動的幼兒。
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