春天季節(jié)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的春天季節(jié)教案，歡迎大家分享。
春天季節(jié)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。
2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
3、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作展現(xiàn)春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。
安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：韻律活動(dòng)《春天》
1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；
3。、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）
二、展開部分：
1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的`名字
（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
（2）引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。
2、新授歌曲
（1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？
（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動(dòng)作。
（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
（4）帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；
（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；
三、結(jié)束部分：
教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在春季要多外出，多運(yùn)動(dòng)，將自己看到的春天的"美"告訴大家，一起分享。
春天季節(jié)教案2
課程準(zhǔn)備
1.課程類型 秋季線描美術(shù)課程
2.參考課時(shí) 90分鐘
3.工具材料 素描紙、記號(hào)筆、水彩筆
課程構(gòu)思
經(jīng)過冬天的儲(chǔ)藏春天季節(jié)怎么畫，春天的播種春天季節(jié)怎么畫，夏天的耕耘，秋天迎來了豐收的喜悅。有哪些蔬果是秋天成熟的呢春天季節(jié)怎么畫？讓我們帶著這個(gè)問題，到秋天的大自然中去尋找答案吧！我們來到果園，你看春天季節(jié)怎么畫：毛茸茸的是獼猴桃一串串地掛在藤蔓上春天季節(jié)怎么畫；紫色的是葡萄，一顆顆互相簇?fù)碇貌粺狒[；紅艷艷的石榴熟了，鼓鼓的肚子藏著寶石般的石榴籽；柿子熟了，紅彤彤的像掛在樹上一盞盞的紅燈籠；還有紅的蘋果、黃的梨子、橙的橘子......秋天，真是水果的樂園呀！我們來到菜地里，你看：金燦燦的南瓜、紅彤彤的西紅柿、紫色的是茄子、綠色的是東瓜......秋天，也是蔬菜的樂園呀！每一種蔬果，都有著自己的特點(diǎn)，它們有著不同的大小、不同的顏色、不同的形狀、不同的花紋。小朋友們你們喜歡什么蔬菜，你愛吃什么水果呢？讓我們一起把自己感興趣的秋日碩果，裝進(jìn)竹籃里，帶回家吧！在今天的美術(shù)課程中，我們將用線描的方式，來繪畫一筐滿滿的“秋實(shí)”。小朋友們可以選擇自己感興趣的蔬菜和水果畫下來，那么空空的籃子要怎么擺放它們，畫面才好看呢？我們要注意擺放時(shí)大小、高低、前后的變化，并學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的點(diǎn)線面，對蔬果進(jìn)行裝飾。一起來看看參考的教程吧！
情景描述
秋天是豐收的季節(jié)，當(dāng)我們來到田野、來到果園，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的美味蔬果，讓我們選擇幾種自己最喜歡的蔬果，裝上滿滿一竹筐吧！
教學(xué)重難點(diǎn)
1.了解秋天成熟的蔬果，感受豐收的喜悅，選擇自己感興趣的幾種蔬果進(jìn)行觀察。
有哪些蔬果是在秋天成熟的呢？帶著這個(gè)問題去尋找答案，我們能收獲許多的知識(shí)，也能與自然、與秋天親密接觸。在秋天成熟的蔬果中，選擇幾種自己感興趣的蔬果，想一想：它們有怎樣的外形特征，有怎樣的色彩，有哪些細(xì)節(jié)和花紋呢？細(xì)心觀察，為繪畫做鋪墊。
2.繪畫出滿滿一籃子蔬果，要注意蔬果之間大小前后、高低的錯(cuò)落變化。
先畫出竹籃，再往竹籃里添加水果。在繪畫水果的時(shí)候，要注意不同水果之間體積大小的變化，在擺放不同蔬果的'時(shí)候，也可以注意高低、前后的穿插，比如高的放后面，小的放前面。將大大小小、不同形狀的蔬果擺放在一起，形成一定的構(gòu)圖美感。
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用客觀和主觀的的線條，對畫面進(jìn)行裝飾，注意點(diǎn)線面中黑白灰的節(jié)奏變化。
很多的蔬果，本身就有非常美麗的花紋，比如玉米的顆粒感、南瓜的線條、梨子的點(diǎn)等等，這些都可以通過觀察，從實(shí)物中提取點(diǎn)線面元素進(jìn)行表現(xiàn)；你也可以運(yùn)用富有想象力的花紋，大膽自由地組織花紋，對蔬果進(jìn)行裝飾，從而使畫面更加富有裝飾美。在運(yùn)用點(diǎn)線面時(shí)，注意畫面整體的黑白灰變化哦。
繪畫教程
準(zhǔn)備一張素描紙
用記號(hào)筆在紙上畫出竹籃和籃子里的蔬果外形
運(yùn)用重復(fù)排列的線條
表現(xiàn)竹籃編織的紋理
可以從畫面單個(gè)蔬果開始裝飾
運(yùn)用點(diǎn)線面對蔬果添加裝飾的花紋
對畫面中不同的蔬果進(jìn)行裝飾
注意畫面整體黑白灰疏密的對比
調(diào)整畫面中黑白灰的疏密關(guān)系
使不同的水果之間有清晰的區(qū)分
最后還可以用水彩筆添加局部的色彩
使畫面形成黑白與彩色的對比
課后點(diǎn)評
在今天的美術(shù)課程中，我們學(xué)習(xí)運(yùn)用線描表現(xiàn)一筐秋天的蔬果，通過運(yùn)用豐富的點(diǎn)線面對不同蔬果進(jìn)行富有美感的裝飾，鍛煉了小朋友們觀察、塑造、裝飾的能力。在繪畫中，小朋友們選擇了自己感興趣的蔬果進(jìn)行繪畫，運(yùn)用簡潔的線條生動(dòng)地體現(xiàn)出了不同蔬果的外形特征以及大小、高低、前后的變化；在線條表現(xiàn)上，用筆流暢、黑白灰對比鮮明，豐富的線條形態(tài)有機(jī)地組合在一起，使整幅作品充滿了線條的裝飾之美。春天季節(jié)教案3
設(shè)計(jì)思路
四月份是一年中追美麗的季節(jié)，也是最適宜觀察最染現(xiàn)象的季節(jié)。春天的許多特征都在四月份中表現(xiàn)出來。包括天氣，大自然等。孩子在這個(gè)季節(jié)里可以通過觀察自然景象以及和春天有關(guān)的動(dòng)物和植物，自然景象，好看的顏色，提高寶寶對觀察自然的興趣。激發(fā)寶寶喜歡大自然，讓寶寶建立一些感知經(jīng)驗(yàn)，
主題目標(biāo)
1． 感知春天的景象，在對自然現(xiàn)象的觀察中建立一定的感知經(jīng)驗(yàn)。
2． 初步學(xué)習(xí)以及觀察了解孩子感興趣的小動(dòng)物，建立一定的愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
3． 喜歡觀察并能對應(yīng)幾種常見的顏色及物體。能區(qū)分3—4種。
4． 通過中英語整合的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在美工
活動(dòng)，語言活動(dòng)，音樂活動(dòng)等中學(xué)著表現(xiàn)自己。
5． 能用幾句話說出剛才或以往經(jīng)歷的事情，并能讓聽者基本聽懂。
6． 喜歡參加集體活動(dòng)及戶外活動(dòng)。
活動(dòng)名稱
活動(dòng)目標(biāo)
指導(dǎo)要點(diǎn)
生成問題
反思與調(diào)整
好看的顏色
1． 能區(qū)別常見的幾種顏色，如：紅，黃，蘭，綠等。
2． 提高對周圍環(huán)境中顏色的注意觀察，培養(yǎng)孩子對色彩的敏感度。
1． 指導(dǎo)幼兒在游戲，美工活動(dòng)，英語活動(dòng)等活動(dòng)中區(qū)分和鞏固對顏色的認(rèn)識(shí)。
2． 尋找到處存在的顏色。
在感知春天好看的顏色時(shí)，寶寶果然對生活環(huán)境中的一些顏色有了注意，在散步和戶外活動(dòng)以及玩積木時(shí)都會(huì)主動(dòng)和小朋友及老師說一說顏色，有的孩子還對一些粉紅色，咖啡色，紫色有了興趣。
幼兒已經(jīng)能夠分辨出集中最基本的顏色，在對一些其他顏色的生成活動(dòng)中，我們用紅色假如黃色的方法認(rèn)識(shí)橘黃色，用蘭色加入黃色的方法認(rèn)識(shí)了綠色。孩子對顏色的敏感度在活動(dòng)后明顯的有所提高。
小動(dòng)物出來了
1． 能認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物，知道其名稱，一些明顯的特征及喜愛的食物。
2． 對觀察動(dòng)物有興趣，并培養(yǎng)寶寶愛護(hù)動(dòng)物的.情感。
1． 指導(dǎo)幼兒能大聲地在集體面前表演，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
2． 能大聲地講述一些喜歡的小動(dòng)物的特征和習(xí)性。
3． 豐富自然角中動(dòng)物的種類，引導(dǎo)幼兒觀察。
4． 和家長一起去尋找一些春天的小動(dòng)物或小昆蟲，提高孩子探索的興趣。
顯然小朋友對小動(dòng)物的熱情很高，而且，他們都具有一些經(jīng)驗(yàn)，所以，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，幼兒很自然地生成了主題“我喜歡的小動(dòng)物”在觀察了教室里的小蝌蚪后，幼兒又說起了他們長得和媽媽不一樣，生成了主題“動(dòng)物寶寶和媽媽”。
孩子對小動(dòng)物的喜歡知識(shí)局限在一些常見的小動(dòng)物上，而孩子對一些圖片的觀察只嫩保持一段時(shí)間的興趣，所以在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，無意中孩子發(fā)現(xiàn)了一些西瓜蟲，而實(shí)實(shí)在在的活的小蟲子很大的激發(fā)起了寶寶的積極性，有的孩子還把西瓜蟲拿在手里進(jìn)行觀察，遠(yuǎn)足活動(dòng)讓孩子們留下了非常深刻的印象，知識(shí)集體出游的機(jī)會(huì)不是很多，應(yīng)積極得作好家長方面的工作，讓家長在工作之余和孩子一起進(jìn)行一些探索活動(dòng)會(huì)更好。
花，草，樹
1． 感受春天里美麗的花 草和樹。并愿意通過一些折疊和粘貼等操作活動(dòng)和音樂活動(dòng)來表現(xiàn)。
2． 鞏固對常見的3—4種顏色的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)圓形和方形
1． 開展遠(yuǎn)足活動(dòng)尋找春天，在自然中感受春天。
2． 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些種植活動(dòng)，提高寶寶官場興趣。
3． 和家長一起種植一棵種子，觀察種子發(fā)芽情況。
在感知春天的花，草和樹時(shí)，讓幼兒通過玩顏色的方法來表現(xiàn)，有涂色，玩顏料，團(tuán)紙，粘貼等手法，一下子提高了孩子對美工活動(dòng)的興趣，尤其在主題墻“春天來了”的活動(dòng)中。
我們和寶寶們一起觀察我們所能看見的一些花，草和樹，對于這些到處可見的景色顯然異端時(shí)間后孩子的興趣就不是很高了，如果讓寶寶和爸爸媽媽們一起動(dòng)手種植一些東西，并一起觀察它們的變化，這樣孩子的觀察興趣會(huì)更高，活動(dòng)的主動(dòng)性回增強(qiáng)。
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（可用圖片或其它方式整理進(jìn)資源庫）
墻飾
1. 彩色紙，（紅，黃，綠，蘭，橘黃等）
2. 彩色可旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤一個(gè)。
3. “好看的花，草，樹”幼兒用不同方法表現(xiàn)的作品。
春天季節(jié)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)詩歌《找春天》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2、繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
3、愿意和同伴合作進(jìn)行繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
勾線筆 蠟筆 2K鉛畫紙
活動(dòng)過程：
1、老師念詩歌并提問：
（1）"閉上眼睛聽一聽詩歌中都說到了哪些春天的秘密 "
（2）啟發(fā)幼兒想一想（小燕子、小草、小動(dòng)物）
2、討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。
3、分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工，誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)。
4、幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。
5、教師在指導(dǎo)過程中，提醒小朋友不要看別組的`構(gòu)圖，知道每組繪畫出的內(nèi)容有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。
6、邊念兒歌邊和幼兒一起欣賞每一組的圖畫。
春天季節(jié)教案5
活動(dòng)名稱：
我在春天的圖畫里
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景。
2、萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。
活動(dòng)過程：
一、觀察春天的美景
1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色？
2、請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。
3、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。
4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫。
二、用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。
1、說一說最喜歡春天的什么景色？美在哪里？
2、哼唱《春天在哪里》
3、畫一畫《我在春天的圖畫里》 分析與反思：
本活動(dòng)目標(biāo)定位：
我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的'興趣和初步的探索欲望。我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入，他們在活動(dòng)中不太善于主動(dòng)與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動(dòng)中可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。
春天季節(jié)教案6
內(nèi)容與要求：
1、理解兒歌《春天是這樣來的》，了解春天里的一些常見事物。
2、嘗試在教師指導(dǎo)下續(xù)編兒歌，會(huì)使用象聲詞。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解兒歌《春天是這樣來的》，了解春天里的一些常見事物。
難點(diǎn)：嘗試在教師指導(dǎo)下續(xù)編兒歌，會(huì)使用象聲詞。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、課件《春天是這樣來的》。
2、對春天的景物有一定的了解。
活動(dòng)過程：
一、理解兒歌
1、教師播放【兒歌欣賞】，讓幼兒欣賞課件《春天是這樣來的》。
2、理解兒歌。
教師：小河/柳樹/春筍說春天是怎么來的呢？是什么樣的聲音呢？這些聲音有什么特別的地方？
3、幼兒跟隨課件學(xué)念兒歌，教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音正確。
二、續(xù)編兒歌
1、討論：春天的時(shí)候還會(huì)有哪些花開，還會(huì)有哪些小動(dòng)物？
2、教師示范仿編兒歌。
教師：聽小朋友說了這么多春天的花和小動(dòng)物，我也知道春天怎么來的了：青蛙告訴我--"呱呱，呱呱！青蛙伸了個(gè)懶腰，啊！春天是叫著來的！"還有桃花告訴我--"哈哈，哈哈！桃花開心地笑著，啊！春天是笑著來的！"
3、幼兒仿編兒歌。教師可以幫助幼兒完整語句，并注意引導(dǎo)幼兒想象出適當(dāng)?shù)?象聲詞來仿編兒歌。
教師：小朋友知道是春天怎么來的了嗎，他們的聲音是怎么樣的呢？
4、教師整理幼兒仿編的兒歌。
5、教師播放課件【兒歌仿編】里的"青蛙"、"桃花"、"燕子"、"小草"，幼兒欣賞。
春天季節(jié)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美
技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“春天的顏色”教學(xué)課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個(gè)花球。
活動(dòng)過程：
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征。
老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因?yàn)椋铱匆娏司G綠的柳樹）
小結(jié)：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的`、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？
3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)�游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。
結(jié)束活動(dòng)：
游戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)（小朋友們今天的活動(dòng)就到這里了，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。
春天季節(jié)教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
2.通過開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和學(xué)生、老師和家長之間的溝通機(jī)會(huì)。
3.發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展。
4.通過體育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的'精神，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
二、活動(dòng)時(shí)間：四月下旬上午9:00-10:30
三、活動(dòng)對象：大班所有班級(jí)幼兒及家長
四、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場
五、活動(dòng)形式：節(jié)目表演、親子體育游戲比賽。
六、活動(dòng)內(nèi)容
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、宣傳準(zhǔn)備
（1）每個(gè)班級(jí)提前兩周在班級(jí)召開家長動(dòng)員會(huì)。遵守會(huì)場秩序，不丟垃圾，不到處走動(dòng)，看護(hù)好幼兒，保證幼兒的安全；
（2）每班教師負(fù)責(zé)制作自己班級(jí)游戲規(guī)則牌及區(qū)域劃分線；
2、道具準(zhǔn)備
各班制作游戲時(shí)需要的道具、器械等。
3.各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間安排
（1）第七周----第八周家長孩子練跳繩，練排球
（2）第九周帶領(lǐng)幼兒及家長編排練習(xí)《中國功夫》。
（3）讓家長熟悉規(guī)則。
（二）活動(dòng)流程
1.主持開幕
負(fù)責(zé)人：吳麗
2.家長舞蹈《中國功夫》
3.主持人介紹內(nèi)容、活動(dòng)注意事項(xiàng)及游戲區(qū)
七、后勤工作
1.陳蓉負(fù)責(zé)放音樂
2.王艷負(fù)責(zé)拍照
3.李紅玉分發(fā)禮品
4.各班請兩三位家長在活動(dòng)中協(xié)助教師組織游戲及給游戲劵印章。
八、需要購買物品
獎(jiǎng)品：一二三等獎(jiǎng)為鉛筆
108*2，鼓勵(lì)獎(jiǎng)橡皮
108*2
春天季節(jié)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌《春天是一本書》的語言美，了解詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌形式進(jìn)行自主創(chuàng)編。
3、了解春天的美景，感受春天的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、輕音樂《晨光》、《春天在哪里》
2、教師制作的三本大書、三張書名卡片
3、詩歌《春天是一本書》
活動(dòng)過程：
一、音樂導(dǎo)入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）師：春天到了，小朋友也跟老師一起來活動(dòng)一下，播放《春天在哪里》
師：美麗的春天到了，那誰能來說說你心目中的春天是怎么樣的呢？
小結(jié)：小朋友心中的春天有那么多美麗的景色，各種各樣的花都開了，冬眠的小動(dòng)物也醒來了，到處都很溫暖，給人一種舒服的感覺。
二、學(xué)習(xí)詩歌《春天是一本書》
師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？（想）答案就藏在這本書里，讓我們一起來看看吧！
1、出示圖書（一）師：你看到了什么？（第一頁）師：誰能夠看著圖片，把它編成一句好聽的話，引出黃色的迎春花。
師：（第二頁）請小朋友模仿我們剛才編的話，也編成一句好聽的話，引出紅的'桃花。
師：（第三頁）師幼一起來說說看，引出綠的柳葉。
師：（第四頁）你知道這是什么花嗎？（梨花），梨花是什么顏色的呢？誰能用一句完整的話來說一說。
師：剛才小朋友都看到了這本書上有：黃的迎春花、紅的桃花、綠的柳葉、白的桃花，在老師的的心目中，春天是一本書，那誰能來告訴老師春天是一本什么樣的書呢？（引導(dǎo)小朋友回憶剛才看到的各種顏色的景色）師：（出示圖書名-春天是一本彩色的書），誰想把這本好看的書說給其他小朋友聽呢？
師：這位小朋友說的真好聽，我們一起模仿她甜甜的聲音把這本書說給我們的客人老師聽聽。
2、出示圖書（二）師：讓我們繼續(xù)往下看，接下來這本書上又有些什么呢？（第一頁）看，這是什么？（小池塘）師：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？（是水的波紋）師：它有一個(gè)更好聽的名字叫旋渦，這個(gè)旋渦就像是我們小朋友笑時(shí)臉上露出的什么呀？（酒窩）師：請你找一找旁邊的小朋友，他笑的時(shí)候有沒有酒窩？
師：誰笑的時(shí)候臉上酒窩的？（請一位小朋友上來）并且請其他小朋友形容一下酒窩的樣子，引出圓又大。
師：現(xiàn)在老師有一個(gè)問題，想請小朋友幫忙，我們?nèi)诵Φ臅r(shí)候有酒窩，那小池塘的酒窩怎么來的呢？
小結(jié)：小朋友都非常的聰明，春天來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點(diǎn)落到池塘里，小池塘就會(huì)有層層的水波，就像是小朋友笑時(shí)的酒窩。
師：這么特別的酒窩，老師幫小池塘編了一句好聽的話：小池塘笑了，酒窩圓又大（學(xué)說一遍）師：小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，他的臉上有什么變化？（第二頁）（引導(dǎo)小朋友觀察他的嘴巴）師：老師有一句更好的話：咧開小嘴巴，以后你們也能用這句話形容其他小朋友笑的時(shí)候的表情了。（學(xué)說一遍）師：小朋友笑了，咧開小嘴巴。你們看，就連天上的太陽和白云都笑了。
師：所以想想看，現(xiàn)在春天是一本什么樣的書了？引出春天是一本會(huì)笑的書師：既然這是一本會(huì)笑的書，我們一起用開心的聲音把這本書來念一念。
3、出示圖書（三）師：春天是一本彩色的書，春天是一本會(huì)笑的書，那接下來春天會(huì)是一本什么樣的書呢？（幼兒根據(jù)封面猜測一下）引出春天是一本會(huì)唱的書師：小朋友實(shí)在是太聰明了，請小朋友想一想書里邊會(huì)是誰在唱呢？它是怎么唱的呢？
討論：（第一、二頁）根據(jù)四幅圖，請你跟旁邊的好朋友說一說，是誰在唱？它是怎么來唱的？
師：請小朋友用一句話分別來說一說這四幅圖，引出春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。
師：請你用好聽的話，把這本書說給你旁邊的好朋友聽。
三、完整的欣賞詩歌，體驗(yàn)詩歌的語言美，韻律美師：春天是一本彩色的書，是一本會(huì)笑的書，還是一本會(huì)唱的書，我們把這三本書合在一起，變成了一首詩歌（出示詩歌）師：朗誦詩歌，請小朋友給詩歌起一個(gè)好聽的名字師：讓我們用溫柔的甜甜的聲音把這首詩歌完整的念一遍。
師：你最喜歡春天是一本書這首詩歌中的哪一本書？（分別請喜歡的小朋友站起來念一念）小結(jié)：在春天是一本書這首詩歌里，每一段每句句子都是一樣的長，念起來十分的順口，這就是詩歌的一大特色。
師：（配上音樂），幼兒朗誦詩歌，感受詩歌的語言美、韻律美。
四、幼兒創(chuàng)編詩歌師：春天還有很多美麗的景色沒有藏到我們的書里，請小朋友想一想：春天還會(huì)是一本什么書，書里有哪些美麗的景色，模仿詩歌中的句子說一說。
五、活動(dòng)延伸：師：課后繼續(xù)想一想春天還有哪些景色沒有編到書里，再將剛才小朋友說的春天的景色畫在紙上，最后我們把它合成一本大書-《春天是一本書》。
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