幼兒園社會綜合教案

時間：2026-03-23 23:47:23 教案

幼兒園社會綜合教案8篇

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園社會綜合教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園社會綜合教案8篇

幼兒園社會綜合教案1

　　活動目標：

　　1、發現名字中隱藏的秘密，初步了解自己名字的含義，感受中國傳統文化的美妙。

　　2、能在集體面前大膽地表達自己和想法和意見。

　　活動準備：

　　認識并學會書寫自己的名字；認識同伴的名字；知道自己的姓和爸爸（媽媽）、爺爺（外公）一樣；有單、雙數的經驗；了解自己名字的故事。

　　活動過程：

　　一、我的名字。

　　（這是活動的導入，引起幼兒對自己名字的關注。）

　　出示全班幼兒的名字打印紙，提問：你叫什么名字？哪個是你的名字？全班小朋友的名字都在這兒嗎？

　　二、名字的秘密。

　　（這是本次活動的重點部分，引起幼兒對自己名字及同伴名字的關注和探究。）

　　1、名字里隱藏著一些秘密，你發現了嗎？

　　（名字是兩個或三個字；其中有個字是和某某小朋友一樣；我的名字中有王，某某小朋友的名字中也有王。）

　　2、探索姓的秘密。

　　（1）發現姓在名字的前面。

　　王就是你們的姓。我們中國人的名字是姓和名組合在一起，姓在前，名在后。如有人叫宋祖英，想想她姓什么？為什么？（因為宋在前面。）

　　（2）知道自己姓什么？

　　想想你姓什么？為什么？

　　請小朋友找到自己名字中的姓，用標記畫出來。

　　（3）找出班中同姓的朋友。

　　我們班有哪些小朋友的'姓是一樣的？

　　（4）發現姓的傳承

　　一家人里也有一樣的姓，你的姓和家里誰是一樣的？

　　跟媽媽一樣姓的小朋友站左邊，跟爸爸一樣姓的小朋友站右邊。我們來看看跟媽媽姓的小朋友多，還是跟爸爸姓的小朋友多？

　　小結：中國人的傳統是孩子一般跟爸爸姓，現在也有跟媽媽姓的。爺爺把姓傳給了爸爸，爸爸又把姓傳給了我們小朋友，姓是一代一代傳下來的。（同時出示人物關系圖）

　　（5）關注其他姓氏。

　　這里是我們班小朋友的姓，一共有多少種姓？（出示姓氏）

　　除了這些姓，你還知道我們幼兒園里的老師、小朋友有哪些不一樣的姓呢？

　　小結：中國人的姓數量超過400種，被稱為百家姓。

　　3、探索名的秘密。

　　（1）知道名在姓的后面。

　　姓的后面是名。你的名是什么？

　　（2）發現單名和雙名。

　　王某姓王，王某某也姓王，我們兩個人姓一樣，后面的名有什么不一樣？

　　小結：姓后面一個字就是單名，姓后面兩個字就是雙名。你的名是單名還是雙名？

　　（3）說說名字里的故事

　　我們每個人的名字都有一個故事，你知道你的名字里的故事是什么？爸爸媽媽為什么給你起這個名字？

　　（如早上出生的，名字里有“晨”；名字代表出生時間。爸爸媽媽希望小朋友聰明，名字里有“聰”；名字里隱藏著爸爸媽媽的希望。）

　　小結：你們的名字里包含著爸爸媽媽對你們的愛。

　　活動延伸：

　　中國人的名字真奇妙。名字里還隱藏著一些其他的秘密，以后你們可以繼續找一找。

幼兒園社會綜合教案2

　　活動目標：

　　1、通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒小朋友知道3月12日是植樹節，加深幼兒小朋友對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

　　2、鼓勵幼兒小朋友與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。

　　2、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

　　3、植樹的工具，在幼兒小朋友園內開辟種植角，備好柳樹枝段。

　　活動過程：

　　一、講樹1、觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒小朋友通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

　　2、引導幼兒小朋友重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒小朋友得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

　　3、觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒小朋友了解每年的`3月12日定為植樹節。

　　二、夸樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論。

　　植樹對人類的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

　　三、玩樹牌幼兒小朋友每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒小朋友自由結伴，兩人一組玩樹牌。

　　玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；

　　講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

　　四、種樹

　　1、激發幼兒小朋友參與種樹的興趣帶領幼兒小朋友去園內的種植角，讓幼兒小朋友說說如何種植“柳樹”

　　（1）種植工具

　　（2）種植方法

　　2、幼兒小朋友種植，老師巡回指導，幫助幼兒小朋友掌握每棵樹枝的間距。

　　3、插上小標志，便于日后負責照看和護理。

幼兒園社會綜合教案3

　　活動名稱：

　　故事洗臭襪子的波波熊

　　活動領域：

　　語言、社會

　　活動目標：

　　1、教育孩子做一個勤勞、愛清潔的孩子。

　　2、培養幼兒專心聽故事的習慣和大膽的表達能力。

　　3、理解故事主題，大家要互相幫助，共同進步。

　　活動準備：

　　三張掛圖教師幼兒用書

　　活動過程：

　　導入：出示一張掛圖，引出故事。圍繞襪子提問問題。引發孩子對這個故事的`興趣度。

　　教師完整的講故事，孩子專心傾聽。提問波波熊有個不好的習慣是什么？故事的名字是什么？誰幫波波熊改掉的壞習慣？怎樣幫助的？

　　展開

　　二、出示三張掛圖，再講一便故事，讓幼兒進一步了解故事主題。提問，你喜歡什么樣的波波熊？（勤勞、愛清潔）

　　理解主題：大家要互相幫助、共同進步這個道理。

　　活動延伸：

　　希望小朋友每天換襪子，每天洗襪子，做個愛清潔，講衛生的好孩子。

幼兒園社會綜合教案4

　　活動目標

　　1．認識、觀察幾種鳥類的特征，知道鳥類是人類的好朋友。

　　2．能按從頭到尾的順序觀察鳥類，學習觀察的方法。

　　3．了解愛鳥周的日期，愿意愛護、保護鳥類。

　　活動準備

　　幼兒收集的各種有關鳥類的圖書、鳥鳴聲

　　活動建議

　　一、欣賞鳥鳴，激發幼兒觀察、了解鳥兒的興趣。

　　（播放錄音）幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音？小鳥是怎樣唱歌的？幼兒模仿小鳥的叫聲。

　　二、認識、觀察幾種常見的鳥，了解鳥類的特征。

　　1．介紹自己收集的鳥類圖書

　　請幼兒說說自己帶來的是什么鳥？它是什么樣子的？你喜歡它什么地方？在幼兒講述過程中，鼓勵幼兒大聲完整地講述。

　　2．出示啄木鳥的圖片

　　提問：這是什么鳥？他的頭上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么樣子？是什么顏色的？幼兒有序的講述啄木鳥的特征。

　　3．教師繼續出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片，幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥類，說出它們有哪些共同特點？讓幼兒認識其他幾種常見的小鳥。

　　小結：鳥的身上長滿了羽毛，大多都有圓圓的頭，硬硬的嘴，有兩只翅膀，都沒有牙齒。

　　三、組織幼兒討論：鳥類和人類的關系

　　討論：為什么說鳥類是我們人類的`好朋友？如果我們人類總是捕殺鳥類，大自然會有什么樣的變化？

　　小結：沒有鳥，世界會變得一團糟，有了鳥類和我們相處，我們人類就能生活得非常愉快。因為，鳥不但回吃蟲子，還會做窩和保護森林，有的鳥羽毛很漂亮，可供人欣賞，有的鳥聲音很動聽，可供人聆聽—所以，我們人類應該和鳥類共同生活，友好相處，并要愛護鳥類。

　　四、知道“愛鳥周” ，愿意愛護、保護鳥類。

　　1．鳥類中的大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類。他們對農業、對森林和果園都有益處，所以鳥類是我們人類的好朋友。我們國家在每年的 4 月底到 5 月初的一個星期，在全國開展“愛鳥周”活動。號召全國人民都來保護、愛護鳥類。

　　2．討論如何愛護鳥類。

　　討論：我們應該怎么來保護、愛護鳥類呢？你們有什么好辦法呢？

幼兒園社會綜合教案5

　　活動目標：

　　1、知道新科基地是洛陽，新科產品舉世聞名，是國際知名產品。

　　2、能用語言表達自己的意愿，能大膽地闡述自己了解的新科，暢想未來的新科產品。

　　3、親手制作新科產品，鼓勵他們想象創作出未來的產品，感受創作后的歡樂和動手的樂趣。

　　4、培養幼兒熱愛家鄉的情感和家鄉自豪感。

　　活動準備：

　　1、自制新科影碟機、電視機、錄音機、空調等。

　　2、大幕布。

　　3、錄音機、磁帶、碟片、影碟機等。

　　4、童話劇表演。

　　5、幼兒操作材料：瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等。

　　活動過程：

　　一、表演吸引幼兒，切入主題。

　　幕后配音出示新科影碟機：小朋友，你們認識我嗎？知道我的名字嗎？今天我們新科娃娃給大家帶來了一個節目，你們想看嗎？

　　表演開始。教師提醒幼兒注意欣賞。

　　二、通過感官直接了解新科的情況。

　　師：小朋友剛才我們看了表演知道新科到底有哪些產品？新科工廠建造在哪里？除了洛陽有工廠，其他城市也有工廠嗎？在哪？

　　你們想知道新科的另外一些情況嗎？好，那我們一起來看看錄像里是怎么介紹的。

　　1、幼兒觀看錄像。

　　2、教師提問：

　　新科工廠建造在哪？

　　錄像里介紹的是什么產品？

　　影碟機是怎樣的？

　　請你學學里面的話。

　　三、暢想新科的未來。

　　師：小朋友我們洛陽有新科，你們心里高興嗎？那你們想說些什么？

　　新科的設計員叔叔、阿姨們真能干！真偉大！

　　小朋友等你們長大了你們想當新科工廠的設計師嗎？那你想為新科廠設計些什么產品呢？

　　鼓勵幼兒大膽講，及時給予獎勵，送上一朵小花。

　　四、動手做做未來的.新科產品。

　　師：小朋友今天大家都來當一回新科設計師，都來為新科工廠作貢獻好嗎？那開始吧，看誰最聰明、手最巧！

　　幼兒動手制作。教師鼓勵幫助能力一般的幼兒。

　　五、評價、展示作品。

　　總體評價意見：

　　優點：

　　１、本次活動能從家鄉的資源出發，選材因地制宜，富有特色，適合幼兒的年齡特征

　　２、教學準備充分，能利用電化教學手段，使孩子在活動中動手操作的能力得到充分的發揮，符合幼兒好動的特點。

　　３、整個活動過程清晰，設計巧妙，思路明朗。

　　４、本次活動能滲透關心、愛護別人的教育，培養幼兒尊重勞動者的情感，萌發幼兒愛家鄉的情感。

　　建議：

　　談話活動時間可以稍微縮短一點，知識經驗的準備還需更充分些。

幼兒園社會綜合教案6

　　設計思路

　　隨著我的肚子因懷孕逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們經常會跑到我身邊，問些奇奇怪怪的問題，有時還會趴到我的肚子上聽一聽、摸一摸，想從中找到他們想要的答案。主題活動“肚子里的‘家’”就是在這樣的背景下產生的。本次活動有機綜合了語言、科學等多個領域的內容，意在培養幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽十月懷胎的辛苦，進一步激發愛媽媽的情感。

　　活動目標

　　1、感受媽媽懷孕的辛苦，懂得要愛媽媽。

　　2、通過活動，了解肚子里的“家”及胎兒的生長變化。

　　3、培養探索興趣和語言表達能力。

　　活動準備

　　故事《寶寶和媽媽》、課件、音樂

　　活動過程

　　一、律動“爸爸瞧媽媽看”，自然進入活動狀態

　　二、觀察老師身體與他人的不同之處，引出課題

　　請小朋友仔細觀察老師的身體和其他老師有什么不一樣，知道老師的肚子里有個小寶寶，激起探索欲望

　　三、觀看幻燈片，了解肚子里的.“家”及胎兒的生長變化

　　1、小朋友，你們的家在哪里?你知道你在沒出生前住在哪里嗎?住了多久呢?

　　2、觀看幻燈片，教師介紹肚子里胎兒的“家”：名字叫“子宮”，里面有羊水、臍帶，并介紹它們的作用；胎兒要在這個“家”里住十個月。

　　3、觀看不同月數胎兒的幻燈片，讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長變化。

　　四、觀看胎動課件-了解胎兒的活動情況

　　1、你們知道小寶寶在媽媽肚子里會做些什么嗎?幼兒猜想回答。

　　2、觀看胎兒在媽媽肚子里的三維影像。教師小結：胎兒有時哭、有時笑，有時會吸吮自己的小手和小腳，有時會調皮地踢媽媽的肚子，想和媽媽說話。

　　3、根據課件，引導幼兒講述胎兒在媽媽肚子里的活動。

　　4、請個別幼兒撫摸、傾聽老師的肚子，感知胎兒的活動，滿足好奇心。

　　五、講故事《寶寶和媽媽》，讓幼兒感知媽媽孕育寶寶的辛苦和對寶寶的愛

　　1、故事的名字叫什么?

　　2、為了給寶寶一個舒適的家，讓他能夠健康成長，媽媽每天都會做些什么?

　　3、教師小結：媽媽為了讓寶寶能夠健康成長，每天都會去散步，給寶寶講故事、聽音樂，吃很多有營養的東西，和寶寶對話讓寶寶感覺到媽媽的愛。

　　4、媽媽為了照顧我們非常的辛苦，我們應該怎樣來關心、愛護我們的媽媽?

　　六、獻給媽媽最好聽的歌《世上只有媽媽好》，活動在歌曲中結束

　　活動延伸

　　1、回家后為媽媽端茶、按摩，對媽媽說：“媽媽您辛苦了!”

　　2、故事表演“我愛我的好媽媽”，進一步增進愛媽媽的情感。

幼兒園社會綜合教案7

　　活動目標：

　　1、通過看看、找找，認識周圍一些紅色的東西。

　　2、初步感知紅色與人們在生活中的關系。

　　3、學習用簡單的語言表達自己的發現，在活動中體驗愉快的情緒。

　　活動準備：

　　蘋果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等紅色食物，燈籠，紅旗等紅色的實物若干，布置在活動室內。

　　活動過程：

　　一、找紅顏色

　　1、師："今天，我們教室里漂亮嗎？你從什么地方看出來的？""哦，原來教室里有許多'紅色'的東西。""我們再去看看、找找有哪些東西是紅色的？"

　　2、幼兒在教室內尋找紅色的東西。

　　3、請幼兒坐下來與同伴講講自己找到的是什么？（要求幼兒說：我看見XX是紅色的）

　　4、請個別幼兒講自己找到的是什么？

　　二、找自己身上的紅色，了解紅色與自己生活的關系。

　　師：小朋友找到的紅顏色真多，大家都知道，紅顏色真漂亮，請小朋友再互相找一找，我們身上什么東西也是紅色的。（幼兒自由講述，同旁邊的小朋友講，請個別幼兒講）

　　師小結：小朋友的眼睛看的真仔細，發現了我們的.衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色，紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮，放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了。

　　三、了解紅色在喜慶場合中的運用（看錄像）紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮，還有什么用呢？老師請小朋友先來看電視（幼兒看電視，師適當解釋）。

　　問：小朋友你剛才在電視里看到了什么？你看到電視里什么東西是紅色的？

　　師：小朋友說得真好，叔叔、阿姨結婚，還有商店開張都要放鞭炮，貼喜字，鞭炮喜字都是紅色的。

　　（幼兒學一學，做一做放鞭炮的動作，感受歡樂氣氛）。

　　師：那么，你還有沒有在其它地方也看見過紅色的東西呢？

　　請小朋友想一想，和你的好朋友說一說。（請幼兒互相交流，請個別幼兒回答）

　　四、了解一些紅色的食物出示紅紅的蕃茄，小朋友你們看這個東西是什么顏色的？你有沒有吃過"你還吃過什么東西也是紅色的？

　　師小結：哦，原來紅色不僅好看，而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。

　　五、結束（活動延伸）

　　今天，我們小朋友真能干，發現了這么多紅色的東西，開心嗎？拍拍手（也可和同伴拍拍手）。

　　在我們幼兒園里，在小朋友家里，還有許多東西也是紅色的，放學后，我們再去找一找，看一看，然后把你的發現來告訴老師，好嗎？

幼兒園社會綜合教案8

　　活動目標：

　　1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

　　2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非語言交往和表達方式

　　活動準備：

　　電腦，已下載好的圖片和錄像，拍攝聾啞孩子生活的錄影，磁帶

　　活動過程：

　　一、看聾啞孩子的生活錄影片，引入活動

　　1）師：小朋友，今天老師用攝像機拍了一段錄像，大家看一看，電視上的小朋友在干什么？

　　2）師：對了，他們在做手勢。他們為什么不說話用手來做手勢呢？

　　3）小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

　　二、初步認識手語

　　1）師：我們來玩個游戲，老師做幾個手語動作，你們猜一猜是什么意思？

　　2）師：你們想學嗎？我們一起學習幾個簡單的動作。

　　3）帶幼兒學習手語。

　　三、講述故事，積極幫助聾啞人，關愛聾啞人。

　　1）師：小朋友們，你們知道嗎？有很多和你們一樣大的`聾啞孩子的生活非常艱難，下面請你們聽一個關于聾啞小女孩的故事。

　　2）播放故事磁帶

　　師：

　　a)女孩為什么發不出一點聲音？

　　b)你們聽過這故事，心里有什么感受？。

　　c)如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？怎么幫助她？

　　d)可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，我們用什么方法和她交流？

　　3）請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達出來。

　　4）小結：你們都是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了。其實在我們身邊還有許多聾啞人，他們得到社會上大家的幫助，再加上自己的努力學習本領，取得了很大的成績，他們還在春節聯歡晚會上表演節目呢？

　　5）播放《千手觀音》的圖片。

　　四、觀看《千手觀音》錄像

　　1）師：他們表演的棒不棒？他們聽不見音樂，在排練過程中克服了許多困難，最后把舞蹈表演的這么精彩，我們小朋友要不要向他們學習？老師希望你們長大以后做個有所成就的人。

　　2）聾啞朋友為了感謝我們大家給他們的幫助，送給大家一首好聽的手語歌《感恩的心》。

　　3）帶幼兒一起學習。

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