《喂喂小動物》教案

時間：2026-03-14 02:36:46 教案

《喂喂小動物》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《喂喂小動物》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《喂喂小動物》教案

《喂喂小動物》教案1

　　活動目標：

　　1.了解動物小貓、小狗、小羊、小雞的不同叫聲、動作及愛吃的食

　　2.能夠伴隨有節奏的語言模仿小動物，發展幼兒的動手操作能力。

　　3.萌發對小動物的喜愛，體驗游戲的樂趣。

　　活動重點：了解動物小貓、小狗、小羊、小雞的不同叫聲、動作及愛吃的食物。

　　活動難點：能夠伴隨有節奏的語言模仿小動物，發展幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　1.課件、小動物的叫聲。

　　2.小狗、小雞、小羊、小貓等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片若干

　　活動建議：

　　一、情境導入：播放動物的叫聲，幼兒能分辨不同動物的叫聲并模仿動作。

　　1.播放動物的聲音，知道動物有不同的叫聲。

　　結合多媒體課件引導幼兒聽聲音，猜動物并模仿動作。

　　二、以“招待客人”的情節讓幼兒動手操作，了解小動物愛吃的食

　　1.通過生活經驗知道有禮貌的招呼客人，讓幼兒知道可拿食物招待小動物。

　　提問：寶貝們！家里來客人了我們應該怎樣招待他們呀？你想拿什么食物招待這些小動物？你還知道它們愛吃什么？

　　小結：小狗愛吃骨頭還喜歡吃大火腿，小貓愛吃魚，小羊愛吃青草，小雞愛吃小蟲和米粒。

　　2.通過動手操作，讓幼兒知道小動物愛吃的食物。

　　教師介紹取食物的規則，幼兒自由選擇食物招待小動物。

　　小結：感謝小朋友為它們準備了真么多愛吃的食物，吃的好飽啊！

　　我們小朋友都是懂禮貌，會招待客人的`好寶貝。

　　三、通過游戲的方式，引導幼兒用有節奏的語言模仿小動物并說出愛吃的食物。

　　1.老師有節奏的示范，鼓勵幼兒大膽運用有節奏的語言模仿。

　　提問：小朋友現在都來做小雞，你們愛吃什么？

　　教師示范：“小小雞，嘰嘰嘰，你愛吃什么？”引導幼兒學說：“小小雞，嘰嘰嘰，我愛吃小蟲。”（再換做小狗）

　　2.選擇自己喜歡的動物頭飾去找食物，體驗游戲的樂趣。

　　看！那邊的草地上好多的啊！小動物們去找你們愛吃的食物吧！

　　幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾和小朋友一起來游戲互動。

　　四、活動延伸：

　　小動物們吃的香不香啊？讓我們去散散步再來做“你愛吃什么”的游戲吧！

《喂喂小動物》教案2

　　一、活動目標：

　　1、初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。

　　2、能夠伴隨有節奏的語言模仿小動物，體驗游戲的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片。

　　2、《喂喂小動物》PPT。

　　三、活動過程：

　　（一）導入：

　　創設情境，引導幼兒參與活動的興趣。

　　（1）師：今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養員阿姨要出去辦事，沒有人照顧小動物們。飼養員阿姨發來邀請信，邀請小朋友們幫助她，照顧小動物們，喂小動物吃飯。

　　（2）師：走我們去動物園。

　　（二）過程：

　　1、播放《喂喂小動物》PPT第一部分（逐圖出示），引導幼兒模仿小動物的叫聲、動作，知道小動物們愛吃的食物。

　　（1）師：動物園到了，我們一起來認識認識這些小動物吧。

　　（2）師：有誰認識這只小動物呢？它是怎樣叫、怎樣走路的呢？誰來學一學？

　　（3）師：誰知道它最愛吃什么？

　　（4）小結：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。寶貝們，太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物，我們一起去喂喂小動物吧。

　　2、游戲《喂喂小動物》，鼓勵幼兒大膽運用有節奏的語言模仿小動物，體驗游戲的樂趣。

　　幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節奏的`說：“小花狗，汪汪汪，請問你想吃什么？”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學小狗走路，一邊走一邊說：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”然后從桌子上拿出骨頭的圖片回到自己的椅子上。

　　反復游戲多次，請幼兒分別模仿動物，找出小動物最愛的食物。

　　3、播放《喂喂小動物》PPT第二部分。

　　（1）師：飼養員阿姨，回來了，快聽聽她是怎么說的吧。

　　（2）師：太高興了，飼養員阿姨很滿意，我們照顧的小動物，她說我們都是合格的動物飼養員了，歡迎我們經常去動物園幫忙。

《喂喂小動物》教案3

　　活動目標：

　　1、了解動物小貓，小狗，小兔子的不同叫聲以及它們愛吃的食物。

　　2、能給小動物們找出相應的食物，并一一對應。

　　3、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗喂小動物吃東西的樂趣。

　　活動準備：

　　1、猴子頭飾、小貓、小狗、小兔子的大頭照片。

　　2、貼有小貓、小狗、小兔子頭像的表格若干。

　　3、魚、胡蘿卜、骨頭等食物卡片若干。

　　4、課件幻燈片。

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　1、教師帶著小狗子頭飾入場：小朋友們，你們好呀！我是小猴子，今天是我的生日，我請來了幾位好朋友來和我一起慶祝生日。但是我的好朋友們想跟你們來玩一個簡單的小游戲。讓你們猜猜它們都是誰？

　　2、出示PPT播放動物的聲音，讓幼兒們來猜猜都是誰的叫聲并且逐一驗證。（當幼兒猜出一只小動物時，教師可把動物的頭像貼在黑板上。）

　　二、基本部分：

　　1、師：今天我請了小貓、小狗、小兔子來參加我的生日會。小猴子我最喜歡吃的食物是香蕉，小朋友們你們知道我的好朋友們都喜歡吃什么嗎？（請幼兒們自由討論并回答）。

　　2、師：我認識了一個非常聰明的大象博士，它知道小動物們最喜歡吃什么？（播放課件來驗證對錯，并逐一補充說明小動物們除了最喜歡吃的食物之外還喜歡吃啥？）

　　3、教師出示食物。

　　4、師:今天我準備了很多好吃的食物，我們來看一看都有什么吧。它們都是哪只小動物喜歡吃的呢？

　　5、教師出示貼有小貓、小狗、小兔子頭像的表格引導幼兒觀察。

　　6、教師示范操作并講解操作要求及要點。

　　7、師：呀，小動物們都餓了，大家快來幫忙分發一下它們喜歡吃的'食物吧。

　　8、每名幼兒分發一張貼有小動物的表格及它們愛吃的食物，鼓勵幼兒大膽的貼。

　　9、幼兒操作時教師巡回指導，幫助動手能力差的幼兒。

　　三、結束部分：

　　1、師：小動物們現在都拿到它們喜歡吃的食物了，我今天還準備了小朋友們喜歡吃的糖果。

　　2、分發糖果給幼兒（若有聽課的老師可一起分發）。

　　3、師：現在小動物們和小朋友們都拿到了自己喜歡吃的食物了，我們開始今天的生日會吧！（播放背景音樂）

　　4、師：小動物們都吃飽了，它們說：謝謝小寶貝們！我們今天很開心，現在我們要回家了！下次再見！

　　活動反思：

　　可以在小動物的食物里放些它們不喜歡吃的食物讓幼兒們去發現，增加活動的難度和趣味性。具體操作看本班幼兒的具體情況來定。

《喂喂小動物》教案4

　　活動目標：

　　1.初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。

　　2.能夠伴隨有節奏的語言模仿小動物，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片。

　　2.《喂喂小動物》PPT。

　　活動過程：

　　導入：創設情境，引導幼兒參與活動的'興趣。

　　師：今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養員阿姨要出去辦事，沒有人照顧小動物們。飼養員阿姨發來邀請信，邀請小朋友們幫助她，照顧小動物們，喂小動物吃飯。

　　師：走我們去動物園。

　　(二)過程：

　　1.播放《喂喂小動物》PPT第一部分(逐圖出示)，引導幼兒模仿小動物的叫聲、動作，知道小動物們愛吃的食物。

　　師：動物園到了，我們一起來認識認識這些小動物吧。

　　師：有誰認識這只小動物呢?它是怎樣叫、怎樣走路的呢?誰來學一學?

　　師：誰知道它最愛吃什么?

　　小結：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭;小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。寶貝們，太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物，我們一起去喂喂小動物吧。

　　2.游戲《喂喂小動物》，鼓勵幼兒大膽運用有節奏的語言模仿小動物，體驗游戲的樂趣。

　　規則：幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節奏的說：“小花狗，汪汪汪，請問你想吃什么?”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學小狗走路，一邊走一邊說：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”然后從桌子上拿出骨頭的圖片回到自己的椅。(反復游戲多次，請幼兒分別模仿動物，找出小動物最愛的食物。)

　　3.播放《喂喂小動物》PPT第二部分

　　師：飼養員阿姨，回來了，快聽聽她是怎么說的吧。

　　師：太高興了，飼養員阿姨很滿意，我們照顧的小動物，她說我們都是合格的動物飼養員了，歡迎我們經常去動物園幫忙。

《喂喂小動物》教案5

　　一、活動目標

　　1.會將動物與食物分類排列，并一一對應擺放。

　　2.會有序地擺放收拾活動材料，有良好的操作習慣。

　　二、活動目標制定依據：

　　教材分析:

　　3—4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數概念的獲得要通過大量具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物，對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給動物排隊、喂動物食物的游戲活動中，讓幼兒體驗幫助小動物的樂趣的同時，讓幼兒學習物體的一一對應擺放。

　　幼兒行為基礎分析：

　　幼兒在平日的生活中已經有了一定的關于動物愛吃的食物的經驗，而將動物與食物的一一對應擺放對幼兒來說是首次嘗試。

　　三、教學準備

　　1.教具準備：長頸鹿、小貓、猴子、小雞及樹葉、魚、香蕉和蟲子一套，分類板一張。

　　2.學具準備：操作卡片(小狗、松鼠、熊貓、小兔及骨頭、松子、竹子和胡蘿卜)人手一套、幼兒分類板人手一套。

　　3.幼兒生活中有小動物愛吃什么食物的經驗。

　　四、教學過程

　　活動環節教師活動幼兒活動設計意圖

　　一、導入：觀察并認識圖片中的小動物。教師出示動物圖片。

　　師：“今天我給小朋友們帶來了幾位動物朋友，你認識它們嗎?(幼兒說動物名字的同時，老師將動物排列在分類板的.上一排)幼：小貓

　　幼：長頸鹿

　　幼：猴子

　　幼：小雞用小動物的圖片導入引起幼兒的興趣。

　　二、動物與食物一一對應排列。1.引出話題。

　　師：“冬天天氣很冷，小動物們實在是找不到東西吃了，小朋友們愿意喂喂它們嗎?”

　　2.喂動物吃食物。

　　師：“我給小動物們準備了一些食物，你們知道這幾種食物中，小貓喜歡吃什么嗎?”(幼兒回答，當幼兒說出魚的時候，教師出示魚的圖片，并把魚的圖片放在小貓的下面。)

　　分別請幼兒操作完成長頸鹿、猴子、小雞與食物的一一對應。

　　小結：我們喂小動物時，將動物愛吃的食物擺放在動物的下面，這叫“一一對應”幼：愿意

　　幼：魚激發幼兒愛護小動物的情感，結合幼兒的生活經驗，初步了解一一對應。

　　三、幼兒集體操作：喂喂小動物。小雞、猴子它們吃飽了，松鼠、熊貓它們可著急了，它們也想請小朋友們給它們喂喂食物呢。

　　1. 講述操作要求。

　　喂小動物的時候要先請小動物坐坐好，把它們排在分類板的上排，再把它們愛吃的食物放在下排，一一對應擺放好哦。

　　2.幼兒分組操作。

　　教師重點關注幼兒對活動規則的理解，了解幼兒一一對應排列的掌握情況，對有困難的幼兒進行個別指導，鼓勵幼兒完成活動后收拾好材料。

　　3.請先完成操作活動的幼兒將操作材料展示后回座位與其他幼兒交流給什么動物喂了什么食物。幼兒集體操作。幼兒動手操作，理解活動的規則，進一步豐富生活經驗。

　　四、集體交流將幼兒操作的材料完整地呈現在集體面前，請幼兒交流：“我喂xxx吃xxx。”幼兒互相交流喂什么動物吃了什么東西。評價幼兒操作材料，鞏固復習，加深幼兒的理解。

　　反思重建

　　《喂喂小動物》活動反思

　　本次活動的重點是幼兒了解并掌握“一一對應”的具體內容，能將動物預期喜愛的食物分類排列并一一對應擺放，本次活動的難點在于幼兒掌握活動的規則，知道從多種材料中選擇一種并收拾好操作材料。本次活動取幼兒感興趣的動物，這讓幼兒在整個活動過程中都保持著無限的熱情，同時，整個活動的流程連貫。這也是幼兒注意力集中的主要原因。活動過程中，正確處理好了幼兒整體與個體的關系，操作活動前的要求明確，幼兒能很快明確操作的規則，整體效果較好。

　　活動中也存在著需要改進的地方;一、操作材料的投放。投放的操作材料過于單一，每個幼兒的材料都一樣，這樣對于幼兒來說沒有挑戰性，可以多樣化但只要人手一套即可;二、幼兒操作前可以提醒幼兒線看一看自己的操作材料，在進行操作活動，這也是幼兒良好操作習慣養成的重要因素;三、在請小動物出來時，課使用開放性的語言：“你覺得**動物喜歡吃**食物呢”代替“你知道小貓吃什么嗎?”四、最后的評價環節中，忽略了幼兒操作的作品，沒有將具有代表性的作品與所有幼兒分享。

　　有反思才會有進步，在接下來的活動中，我會更精益求精，爭取有更大的進步。

《喂喂小動物》教案6

　　活動目標：

　　1、嘗試將動物與食物分類排列，并一一對應擺放。

　　2、對活動材料及活動內容感興趣，樂意參加數學活動。

　　活動重點：

　　會將動物與食物分類并對應排列，

　　活動難點：

　　會邊操作邊講述。

　　活動準備：

　　1、《喂喂小動物》教具，學具人手一份（內容包括小兔、貓、小雞、小花狗及胡蘿卜、魚、小蟲、骨頭）。

　　2、人手一份操作紙。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　跟幼兒介紹帶來了小動物客人，并一一打招呼

　　二、基本部分：

　　觀察卡片上的小動物，討論他們喜歡吃什么？

　　師：認識這些小動物嗎？說說它們的名字？和它們打招呼吧。（打招呼）

　　（1）教師給動物排隊

　　（2）師：冬天天氣太冷了，小動物們都找不到東西吃，你們愿意喂他們吃東西嗎？它們都喜歡吃什么呢？（鼓勵幼兒講述）

　　老師為它們準備了吃的，你們看。

　　（3）出示食物，個別幼兒送食物。

　　小兔喜歡吃什么？（胡蘿卜）

　　教師演示張貼的方法。

　　其他同上。

　　教師出示動物與食物，幼兒分類排列。

　　要求：先把小動物排在線的上面，然后再選擇它們喜歡的食物，對應的貼在動物的下面。邊送邊說誰，我請你吃什么。

　　幼兒作業，教師巡回指導。

　　三、評價

　　增加教學課程使之更貼近目標，加深幼兒對動物與食物分類一一對應排列的意識。

　　活動反思：

　　這節小班數學《喂喂小動物》很快結束了，在這節課中，本課的`重點是將動物與食物分類對應排列，幼兒掌握得不錯，而難點上是會邊操作，邊講述，發現幼兒口述得也很不錯，說明該課的教學目標完成。

　　而在教的過程中也發現不足，在業務園長、教研組長以及各位老師的建議下，對小班數學課有了自己的新的認識，修改了教學課程，使之更貼近目標，加深幼兒對動物與食物分類進行對應排列的意識。而對于自己來說，對小班數學課也有了深層次的看法和見解，真是受益匪淺。

《喂喂小動物》教案7

　　活動目標：

　　1、學習運用短句進行游戲操作

　　2、鍛煉手部小肌肉力量及手眼協調能力。

　　活動過程：

　　1、熱身運動：拍手操2、請家長帶寶寶面向老師席地而坐成一個半圓，老師跪坐在家長和寶寶的對面。

　　3、出示小動物，逐一認識小動物。

　　師：“寶寶，看看誰來了？”“小兔來了！”我們一起來和小動物打個招呼

　　4、請寶寶上來向同伴和小動物介紹自己。

　　5、選擇一張食物圖片，引導寶寶說出是什么，誰最喜歡吃。

　　6、讓寶寶送食物——將手中的食物圖片送到相應的.動物圖卡旁。

　　（1）要求寶寶在送的過程中說句子，如：“小貓，請你吃魚。”“小雞，請你吃蟲。”

　　（2）鼓勵寶寶說出是什么食物，誰最喜歡吃，家長指導要點：

　　提示家長：寶寶已能說簡單的句子來表達自己的愿望，但還不能完整地說清楚。家長在日常生活中看見寶寶說話不完整時不要著急。家長在引導幼兒認識各種物品時，都要鼓勵孩子用語言將自己的觀察內容講述出來。

《喂喂小動物》教案8

　　【活動目標】

　　1、能給小動物找出相應的食物，并一一對應擺放。

　　2、鼓勵幼兒參與活動，體驗喂小動物吃東需的樂趣。

　　3、學習簡單的禮儀句子：XX請吃XX。

　　【活動準備】

　　1、自制小貓、小狗、小兔大嘴玩具。

　　2、自制魚、胡蘿卜、骨頭立體食物。

　　3、課件幻燈片。

　　【活動過程】

　　導入：師戴小猴子頭飾入場：小寶寶們你們好，我是小猴子，今天是我的生日，我請來幾位好朋友來和我一起慶祝生日，瞧他們都來了。出示大嘴玩具。

　　提問：

　　1、你們都認識這些小動物叫什么名字嗎？

　　2、我小猴子最喜歡吃的東西是香蕉，大家知道我的好朋友們都喜歡吃什么呢？

　　請幼兒討論回答，師：我認識一個非常聰明的大象博士，他知道小動物最喜歡吃什么，播放課件來驗證對錯。

　　出示立體食物，今天我準備了很多好吃的東西，我們來看一看，都是什么，是哪個小動物喜歡吃的東西。

　　游戲：師示范操作：小貓說它餓了，我來喂一喂小貓：小貓請吃魚。

　　師：呀，小動物們都餓了，大家來幫忙喂一喂他們吧。

　　請幼兒分組上臺操作，并加以引導喂小動物的同時說：小貓請吃魚，小狗請吃骨頭，小兔請吃胡蘿卜。

　　結束：師：小動物們都吃飽了，它們說：謝謝小寶貝們！我們要回家了，下次再見！大家幫助了我的.好朋友們吃的飽飽的，你們真棒！我今天帶來了小寶貝們喜歡吃的糖果，分發給幼兒，師：小朋友請吃糖果。

　　【活動延伸】

　　將大嘴玩具及立體食物投放在區角，讓幼兒自由操作。

　　【活動反思】

　　1、本次活動準備的食物教具都是立體性，接近實物，適合托班幼兒的年齡特點，在活動中激發了幼兒的操作欲。

　　2、幼兒在游戲中掌握了簡單的禮儀用語。

　　3、教具套數準備不足。

　　4、可以準備一些其他的動物教具，增加活動的難度和趣味性。

《喂喂小動物》教案9

　　一、游戲目標：

　　1、會將動物與食物分類排列，并一一對應擺放。

　　2、對活動材料及活動內容感興趣，樂意參加數學活動。

　　二、游戲準備：

　　1、《喂喂小動物》材料教具一套，學具6套，每套包括：小兔、松鼠、小狗熊、小花狗及胡蘿卜、松果、玉米棒、肉骨頭實物卡片各一張，分類板一塊。

　　2、其他練習相聯、相關對應、一一對應的操作學具若干套。

　　三、游戲過程：

　　（一）觀察卡片上的小動物，討論他們喜歡吃的食物

　　1、教師出示動物卡片問：“認識這些小動物嗎？我們一起來和他們打個招呼吧。”帶領幼兒與每個小動物問好，并將卡片排列在分類板的上一排。

　　2、師：“你們知道小兔最愛吃什么食物呢？”幼兒說到胡蘿卜教師就出示胡蘿卜，并把胡蘿卜卡片對應放在小兔的下面。

　　師：“哇小兔吃的.好飽喲。”

　　師：“其他小動物也餓了，你們會像喂小兔那樣喂喂其他幾個小動物嗎？”

　　（二）操作：喂喂小動物

　　1、師：“喂小動物的時候先要把小動物們排在分類板的上排，再把它們愛吃的食物放在下排，一一對應擺放好。”

　　2、幼兒活動時教師重點關注幼兒對“為為喂喂小動物”活動規則的理解，了解幼兒一一對應排列的掌握情況，對有困難的幼兒進行個別指導。鼓勵幼兒完成活動后收拾好材料。

　　師：“你們喂小動物的時候一定要仔細哦。”

　　師：“一個小動物吃一種東西，不要把小動物不喜歡的東西給他們吃哦。”

　　（三）集體交流

　　陳列幼兒作品，互相交流喂誰吃了什么東西。

　　師：“誰來說一說你們給小動物們喂了什么吃的呀？”

　　師：“你給小貓吃了魚，哦你給小狗喂了骨頭。”

　　（四）集體游戲

　　小動物找吃的。

　　師：“今天老師準備了很多的頭飾，我想請你們來扮演一些小動物。”

　　師：“地上還有很多的食物，請你們來找一找好吃的東西。”

《喂喂小動物》教案10

　　活動目標：

　　1、模仿各種動物的行進方式

　　2、了解常見動物的食物

　　3、認識簡單的有關的漢字

　　活動準備：動物圖片、動物頭飾、各種動物愛吃的食物、相關的識字卡

　　活動過程：

　　1、請幼兒回憶自己的已有的經驗，說一說小動物愛吃的食物。

　　－－小鳥吃什么？（蟲子、糧食、葉子……答案不是唯一的.）

　　――小狗吃什么？（骨頭、剩飯……）

　　――小牛吃什么？（青草、玉米……）

　　…………

　　出示動物頭飾和各種動物食物，讓幼兒自己選擇動物頭飾之后去選擇該動物愛吃的食物，由其它小朋友判斷他選擇的是否下正確。

　　過渡：小朋友真棒，知道小動物都喜歡吃什么，那么你們知道小動物是怎么去尋找食物的呢？

　　2、嘗試模仿各種動物的行動方式

　　――與幼兒討論各種動物的行動方式。師：小動物怎么才能去吃到東西？（如毛毛蟲爬行，跳著去吃東西）

　　――老師站開一段距離，手拿一個“果子”，請幼兒上臺，假裝是毛毛蟲趴在地面上，爬到教師面前吃“果子”。

　　――教師設置幾種動物，如：小兔隊、毛毛蟲隊。喜歡哪一種動物的幼兒就到這一組來排隊。

　　――把各種“食物”分放在離幼兒有一段距離的置物籃中，請幼兒逐個以本隊小動物的行動方式前去吃“食物”（如：毛毛中爬動、小鳥飛、兔子跳、猴子左右腳張開屈膝走、魚游、大象卷鼻子），進行往返游戲。

　　――交換隊伍，幼兒嘗試扮演其他動物。

　　過渡：小朋友學得真的不錯，那么你們想不想認一認這些字呀？看看哪些小朋友成了認字大王！

　　3、巧認字

　　――老師先出示實物，再出示要認的漢字，請小朋友跟讀。

　　個別幼兒認讀，漢字再現。

　　――請幼兒戴上動物頭飾，去選擇與自己有關的漢字（如戴兔子頭飾的幼兒可選擇“兔”字，也可選擇“草”字，但必須大聲地讀出來。戴小雞頭飾的幼兒可選擇“雞”字，也可選擇“蟲”字，必須讀出聲來）。

　　――幼兒可自己選擇自己喜歡的頭飾，去認識相關的字，如果不認識或認錯了，其它幼兒可提示。

　　――玩“毛毛中散步”的游戲，讓幼兒隨音樂做全身的放松活動。

　　備注：頭飾：貓、狗、毛毛蟲、鳥、兔、猴、魚、象、雞

　　漢字：貓、狗、蟲、鳥、兔、猴、魚、象、草

　　食物：魚、蟲、桃、草、蘿卜、葉、骨頭

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