大班語言教案：煙斗薩克斯

時間：2026-03-13 01:13:23 教案

大班語言教案：煙斗薩克斯

　　作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班語言教案：煙斗薩克斯，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案：煙斗薩克斯

大班語言教案：煙斗薩克斯1

　　一、活動目標：

　　1. 感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點。

　　2．理解故事內容，知道吸煙有害人體健康。

　　二、活動準備：

　　1.故事《煙斗薩克斯》PPT。

　　2.故事視頻。

　　3.《師恩》薩克斯音樂。

　　三、活動過程：

　　1．出示煙斗圖片，導入活動。

　　師：老師這里有一張圖片，請小朋友看看是什么？你在哪看到過的？

　　2.出示薩克斯圖片。

　　師：老師這里還有一張圖片，請小朋友看看是什么？在哪看到過的？是用來做什么的`？它和煙斗有什么相同和不同的地方？

　　師：今天老師帶來了一個關于它們倆的故事，名字叫《煙斗薩克斯》。

　　3.欣賞故事，初步理解故事內容。

　　師：故事講完了，有誰知道老爺爺是因為什么原因才生病的？如果讓你幫助老爺爺恢復健康你有什么辦法呢？那小老鼠它又是想的什么辦法幫助老爺爺恢復健康的？

　　小結：吸煙有害健康，老爺爺因為經常抽煙而病倒了，小老鼠把煙斗背回家變成了一支能奏出美妙音樂的薩克斯，老爺爺聽了以后，心情好病也好了。

　　師：老爺爺病好了以后，他會說些什么？

　　師：你的家里面有人吸煙嗎？你喜歡他們吸煙嗎？在吸煙的時候你有什么樣的感覺？如果讓你幫助他們戒煙或是減少吸煙你會想個什么辦法么？

　　4.第二遍欣賞故事

　　師：薩克斯音樂真美，可以讓全世界的人變的快樂又健康，讓我們聽著音樂再來欣賞一遍故事吧。

　　提問：你覺得故事里的小老鼠是一個什么樣的小老鼠？你們喜歡它嗎？

　　小結：小老鼠知道老爺爺生病后很難受，很希望老爺爺的病趕快好起來，所以偷偷把老爺爺的煙斗做成了能奏出美妙音樂的薩克斯，結果老爺爺的心情好了病也好了，聰明又善良的小老鼠，大家都喜歡它。

　　四、結束部分，欣賞薩克斯音樂。

　　師：老爺爺和小老鼠的薩克斯音樂在全世界都很出名了，我們小朋友想不想聽一聽呢？現在我們就來一起欣賞他們的表演歌曲吧！（在音樂聲中結束活動）

大班語言教案：煙斗薩克斯2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道吸煙有害健康，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點。

　　2、感受薩克斯音樂帶來的快樂，樂意在集體面前大膽表達自己的想法和感受。

　　活動準備：

　　1、故事圖片、自制煙斗。

　　2、薩克斯錄音磁帶，舊畫報，薩克斯演出碟片。

　　活動過程：

　　一、引題激趣

　　（一）今天我給大家帶來了一段美妙的音樂，我們一起來聽一聽。（播放薩克斯音樂）

　　（二）聽了這段音樂你有什么感覺？這么動聽的音樂是用什么樂器演奏出來的呢？

　　（通過一段薩克斯音樂，組織幼兒討論，引出活動的主題，激發幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動打下伏筆）

　　（三）小老鼠也非常喜歡薩克斯音樂，還發生了一個有趣的故事呢！

　　二、感知理解

　　（一）講述“老爺爺有個心愛的煙斗”至“小老鼠只好捂著耳朵睡覺”。

　　提問：

　　1、唉，如果你是這只可憐的小老鼠，你會怎么辦？

　　（二）講述“有一天，老爺爺終于病倒了”至“老爺爺從床上坐了起來，病也好了。”提問：小老鼠想了什么好辦法讓老爺爺的病好起來了？

　　（三）老爺爺的病好了以后還會繼續抽煙嗎？小老鼠和老爺爺還會發生些

　　什么事情呢？講述老爺爺說：“我再也不抽煙了！”至只有好聽的音樂。提問：老爺爺的病好了以后發生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來了什么變化？

　　（以分段欣賞的形式，通過開放式的問題，讓幼兒根據自己的經驗來討論，為幼兒提供了說話和表現的機會，。與此同時，更增添了活動的趣味性，激發了幼兒學習的積極性。此環節為解決活動重點、突破難點的一個關鍵的環節。）

　　三、結合圖片，完整欣賞

　　提問：

　　（1）你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？

　　（2）聽了《煙斗薩克斯》的`故事你最想做什么事情？

　　（通過圖片完整的欣賞故事，使幼兒對小老鼠機靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內涵）

　　四、感受體驗

　　1、用畫報制做煙斗薩克斯，跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯。

　　2、讓我們把好聽的音樂帶給更多的朋友吧。

　　（用畫報簡單地一卷，跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯，使孩子們親身體驗薩克斯音樂的美妙，體會沒有煙味只有好聽的音樂的美好，知道吸煙有害健康，污染環境，萌發環保意識）

　　附故事：

　　老爺爺有個心愛的煙斗，他老是用它抽煙。老爺爺“吱——吱——地吸，再呼地吐出來，房子里都是煙霧。住在老爺爺家里的小老鼠，也被嗆出了眼淚。

　　老爺爺因為經常抽煙，也就經常咳嗽，“吭，吭，吭！”，聲音很響，小老鼠只好捂上耳朵睡覺。

　　有一天，老爺爺終于病倒了。煙斗就放在茶幾上。小老鼠悄悄地把煙斗背回了家。它擦呀，洗呀，把煙斗擦洗得非常亮。哇，多像音樂會上吹的薩克斯管。于是，它就把煙斗做成了一支能奏出美妙音樂的薩克斯管。

　　晚上，小老鼠一個人在家里點起了蠟燭，鼓足了氣，吹起了薩克斯管，薩克斯獨奏音樂會開始了。悠悠揚揚的音樂飄出了洞，飛進了老爺爺的房間。“音樂真好聽。”老爺爺從床上坐了起來，病也好了。

　　老爺爺說：“我再也不抽煙。”他還到商店里去買了一支真正的薩克斯管呢！就這樣，老爺爺每天跟著小老鼠學吹薩克斯。他們配合的非常好，練出了美妙的薩克斯二重奏。

　　有一天，小老鼠說：“我們到全世界去表演吧！”“好啊！”他們就到世界各地去表演薩克斯二重奏，而且在表演前，老爺爺都先要介紹一下小老鼠的煙斗薩克斯。

　　這樣，他們每到一個地方，那個地方愛抽煙的人都說：“我也不抽煙了，還是吹薩克斯吧！”那賣煙斗的商店，也改成賣大大小小的薩克斯了。

　　全世界再也沒有煙味了，只有好聽的音樂。

　　教學反思

　　在生活中，我們的幼兒對煙斗和薩克斯見的比較的少，在活動中我用圖片讓他們認識，并知道它們的不同用處，為理解故事做好鋪墊。故事講述中，我把故事分成了前半部分和后半部分，以分段式的講述，讓幼兒了解故事前部分的內容，從提問中“小老鼠怎么樣了”來了解故事的內容。而在故事后半部分的理解上，我采用了讓幼兒想象故事發展的內容。就如“指南”中“創造一個自由、寬松的語言環境”“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明事物、描述簡單的事物過程，發展幼兒思維能力和語言能力”。在教學觀察中，我通過“你覺得小老鼠會怎么做？”的提問小朋友能自由的、大膽地講述自己對故事的猜測，從而引導幼兒觀察圖片了解故事內容，給于幼兒一個故事的原本。這樣以來幼兒就能清楚的了解故事的發展。同時通過提問：“老爺爺的病是怎么好的？”來加強幼兒對故事的內容的理解。整個活動活動幼兒比較的感興趣，通過故事內容的理解，能感知故事中的小老鼠是一只聰明、善良、可愛的小老鼠，并了解到吸煙有害健康。