小班教案

【必備】小班教案10篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　教學(xué)目標:

　　1、在欣賞故事的情景中學(xué)說短句，理解“快樂的夢”的含義。

　　2、喜歡爸爸媽媽，愿意幫助爸爸媽媽做事情。

　　教學(xué)準備：

　　（認知準備）幼兒已經(jīng)在娃娃家中扮演過爸爸媽媽。

　　(材料準備)圖片

　　重點：學(xué)說短句。

　　難點：欣賞故事，理解“快樂的夢”的含義。

　　教學(xué)過程：

　　一、媽媽生病了

　　——小朋友，你們愛自己的`媽媽嗎？為什么？

　　——（看圖片）熊媽媽怎么了？（生病了）

　　二、大家想辦法

　　1、幼兒討論

　　——熊爸爸不在家，小熊該做些什么事情才能照顧好媽媽呢？

　　2、教師講述故事第一第二段。

　　——讓我們來仔細聽聽小熊為媽媽做了幾件事？（倒了一杯水、放了一塊甜糕、坐在媽媽的床邊。）

　　——他為什么要做這三件事情？

　　小結(jié)：小熊為媽媽做了三件事：媽媽醒來會渴的，他就倒了一杯水放在桌子上；媽媽醒來會餓的，他就拿了一塊甜糕放在茶杯邊；媽媽喜歡小熊，醒來會找小熊的，“我就坐在媽媽的床邊。”

　　——媽媽醒來會說什么？

　　1、教師講述第三段。

　　——媽媽說她做了一個什么樣的夢？（快樂的夢）——為什么這是一個快樂的夢？你做過快樂的夢嗎？夢見了什么？

　　小結(jié)：在夢里會夢見許多自己想得到的東西、自己心里想做的事情，讓自己感到很高興、很快樂，這就是快樂的夢。

　　三、一起來說說——媽媽對小熊是怎么說的？怎么樣的水？怎么樣的糕？怎么樣的兒子？我們再來聽一聽。

　　——為什么是涼涼的水？甜甜的糕？親愛的兒子？

　　*幼兒學(xué)說短句：夢見喝到了涼涼的水，夢見吃到了甜甜的糕，還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。

小班教案 篇2

　　通過主題活動，引導(dǎo)幼兒逐步將自己融入集體中，能和幾個同伴一起玩；體驗與同伴一起玩的樂趣，產(chǎn)生喜歡同伴、喜歡集體活動的愿望；學(xué)習(xí)一些簡單的交往技能，如：使用請、你好，謝謝，“咱們一起玩好嗎？”等交往用語；將簡單的英語口語滲透于日常的活動中，使幼兒擁有一個好的英語語言環(huán)境，潛移默化得到第二語言的發(fā)展；學(xué)習(xí)一些基本的集體活動規(guī)則。

　　［設(shè)計思路］

　　小班幼兒經(jīng)歷從家庭到幼兒園環(huán)境的.變化，他們?nèi)穗H交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地，擴展到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感。加上現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，易養(yǎng)成以自我為中心、“惟我獨尊”的習(xí)慣，多數(shù)孩子不愿意或不會和同伴一起玩。因此，我們設(shè)計這個主題，以此幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩的快樂，使幼兒的社會適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。并將英語教學(xué)口語化，與其他學(xué)科有機融合，創(chuàng)造語言環(huán)境。

　　［活動目標］

　　1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

　　3、知道幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動作。

　　［活動準備］

　　歌曲《找朋友》磁帶，幼兒半圓形排列。

　　［活動過程］

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、出示tony,引導(dǎo)幼兒通過圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.

　　2、復(fù)習(xí)英語歌曲《hello mommy》 并伴有表演動作，體會與人相伴的快樂。

　　3、情景表演，家庭成員離開去做自己的事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老朋友，奶奶去逛街買東西。留下孤單的tony，很無聊,變得不快樂。

　　4、讓孩子們替tony出主意想辦法 ，怎樣才會快樂起來？引出課題《找朋友》。

　　二、活動部分

　　1、看圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

　　（1）Tony在幼兒園中找到了很多的朋友，出示圖譜。請幼兒觀察圖譜的不同——綠衣服小朋友（四分音符）紅衣服小朋友（二分音符）。

　　（2）節(jié)奏型的練習(xí)：

　　a)熟悉圖譜：tony每找到一個朋友會跟朋友拍一下手，提出要求：請小朋友“Put your hands on your legs!”（把手放在腿上），用eyes(眼睛)仔細看，用ears（耳朵）仔細聽。

　　b)感知音符的時值：請小朋友找出老師在拍擊的過程中，綠衣服朋友（四分音符）和紅衣服朋友（二分音符）拍手時有什么不同。（tony會在紅衣服朋友面前停一會兒）“紅衣服朋友會從他托著的盤子中，取出一件禮物贈給tony,如果tony走得太快就得不到禮物。”

　　c)幼兒拍擊身體部位，表演節(jié)奏型。拍手表演節(jié)奏型——熟練之后，請幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創(chuàng)編表演節(jié)奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。

　　2、表演歌曲《找朋友》。

　　a)tony找到了朋友，唱起了好聽的歌——（教師）和著節(jié)奏型邊拍擊邊唱《找朋友》，幼兒熟悉歌曲旋律。

　　b)幼兒邊拍擊節(jié)奏型邊跟唱歌曲。

　　c)創(chuàng)編動作，教師表演，讓幼兒熟悉表演的過程：前兩小節(jié)拍手走步找朋友，三四小節(jié)要站在一個好朋友面前，五-九小節(jié)按歌詞做動作，“再見”時兩人互換位置。要求幼兒按照節(jié)拍拍手，走步，敬禮，轉(zhuǎn)圈等。

　　d)引導(dǎo)幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置，每一位小朋友都是邀請者，幼兒隨音樂節(jié)奏自由地找朋友，完成全部動作。——集體舞反復(fù)進行，體驗大家共同游戲的快樂。

　　3、活動延伸：室外與其他班級的幼兒共同游戲、跳舞；為自己的朋友做一件有意義的事。

　　附歌曲：

　　找 朋 友

　　1=D 4/4

　　1 1 1 2 ︱ 3 5 5 - ︱ 5 6 5 3 ︱ 2 3 2 - ︱ 3 1 1 - ︱5 3 2 - ︱

　　找 找 找 找 朋 友， 找 到 一 個 好 朋 友， 敬 個 禮 握 握 手，

　　1 2 3 5 ︱ 2 3 1 - ︱ × × ‖

　　你 是 我 的 好 朋 友， 再 見。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、初步學(xué)唱弱起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。

　　2、嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒進行默唱游戲，能在規(guī)定默唱的地方及時控制住自己不發(fā)聲。

　　活動準備

　　錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》導(dǎo)入。

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲《快來拍拍》。

　　教師師范唱歌曲《快來拍拍》一遍，注意用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始，教師在演唱的過程中不做動作，以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

　　教師：我唱歌中，拍了身體的哪些地方?

　　教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。

　　幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作。

　　3、教師變換歌曲前奏的速度，讓幼兒用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。

　　幼兒跟著教師，隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度，邊做動作邊唱歌兩遍。對于有困難的幼兒，教師引導(dǎo)他們聽清前奏并看自己的'動作暗示。

　　教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢?

　　4、教師與幼兒玩“藏起來”的唱歌游戲。

　　教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩“藏起來”的歌唱游戲。

　　教師：這個歌曲還可以玩更好玩的唱法，當唱到身體部位的時候，我們?nèi)套〔怀�，仍做觸摸該身體部位的動作。比如：當唱到“腳”的時候，我們?nèi)套〔怀�腳，仍做觸摸腳位的動作。 我們來試試!

　　教師與幼兒嘗試根據(jù)前奏的速度變化玩這個唱歌游戲。

　　教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試，看能不能按快的音樂節(jié)奏做動作。

　　活動結(jié)束

　　教師清唱《小寶寶要睡覺》，幼兒放松，活動結(jié)束。

小班教案 篇4

　　活動目標： 1、傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影。

　　2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。

　　3、用小手學(xué)學(xué)小動物的手影動作，體驗手影游戲的快樂，使幼兒懂得分享。

　　4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準備：

　　1、PPT《爸爸的手影故事》

　　2、能做手影戲

　　3、經(jīng)驗準備：對各種動物的外形特征有一定的了解。

　　活動過程：

　　一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動

　　1、瞧，這是什么？（手）

　　2、來，我們跟著音樂一起動起來。

　　（在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩"五個手指爬呀爬"的律動。）

　　3、認認說說自己的手師：我們的小手有什么本領(lǐng)呀？（吃飯、穿衣服）小結(jié)：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。

　　二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容

　　1、觀看課件，教師完整講述故事。

　　師：爸爸也有一雙能干的手，咦，爸爸的手會發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。

　　師：故事的名字叫《爸爸的手影戲》

　　2、邊講邊問：

　　（1）小雞找誰一起種麥子呢？猜猜是哪個小動物？

　　小雞找誰一起澆水呢？猜猜是哪個動物朋友呢？是誰呀？（貓）小雞找誰一起收麥子呢？哎---是哪個小動物呢？是誰呀？（狗）小雞找誰一起磨面粉呢？會是哪個小動物？是誰呀？你猜小兔子會同意嗎？它會怎么說？

　　小雞找誰一起做面包呢？是誰呀？（狐貍）它們做的`面包可真香呀，你們聞到香味了嗎？使勁聞一下，香噴噴的，面包的香味飄滿了整個農(nóng)場，把所有的小動物都吸引來了。

　　（2）還記得小雞第一個遇到哪個動物朋友是誰嗎？會嘎嘎叫的（鴨子），小雞第二個遇到的是誰呢？（小貓）接著又遇到誰了？（狗）之后又遇到了誰？（兔子）學(xué)兔子跳跳，最后遇到的是--？（狐貍）小雞一共遇到了幾個動物朋友？（5個）

　　3、師：小雞想：我到底應(yīng)不應(yīng)該和動物朋友們一起分享面包呢？看看故事里的小雞是怎樣做的？小動物們在吃什么呢？它們的表情是什么樣的？

　　4、師：寶貝們，你們有好吃的東西，會怎么辦呢？

　　5、看完故事，回答問題師：故事的名字叫什么？

　　師：爸爸的手有趣嗎？他會變出什么？

　　三、結(jié)合手指游戲，再次傾聽故事，理解故事情節(jié)。

　　師：爸爸兩手一握，墻上出現(xiàn)了什么？

　　--這是一只怎樣的小雞？

　　--小雞要種麥子，它請誰幫忙？小鴨愿意嗎？

　　--勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么？小貓怎么回答的？

　　--小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？

　　--小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？

　　--誰來幫助小雞一起做面包？它們做的面包好吃嗎?

　　--小動物們聞到香味都趕來了，小雞會和它們分享嗎？

　　四、玩玩手指游戲，體會游戲的快樂。

　　師：手指真有趣，我們也來和爸爸學(xué)一學(xué)吧！

　　師：手指還能變出什么有趣的造型呢？等會我們到太陽底下再去試一試！

　　教學(xué)反思： 從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

　　2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應(yīng)用能力。

　　3.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，快樂學(xué)英語。

　　活動準備:

　　課件動畫片、VCD光盤、電腦、圖片

　　活動過程:

　　一、動畫片：熱身運動（warmup）

　　老師和幼兒一起做《HowAreYou？》律動。

　　《HowAreYou？》

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!

　　二、主題活動

　　1.教師出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的圖片，正音；請個別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個貼展版。

　　2.通過教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

　　3.句型活動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。

　　老師和幼兒對話，加強理解。

　　三、游戲活動

　　1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應(yīng)快。

　　2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

　　（剪子、包袱、錘）

　　輸?shù)南蜈A的'問候：Howareyou？

　　贏的幼兒根據(jù)心情回答Notbad/Great/Terrible

　　四、總結(jié)叮嚀

　　1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新知識。

　　2.看VCD，聽錄音。

小班教案 篇6

　　活動設(shè)計背景

　　玩沙是幼兒非常喜愛的活動，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗著快樂。但卻對沙的特性認識不夠，為此，我設(shè)計了《好玩的沙子》，結(jié)合幼兒的年齡特點，以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性。

　　活動目標

　　1、讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

　　2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情感。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：

　　感知沙子的特性。體驗玩沙的快樂，

　　活動難點：

　　對沙子特性的感知

　　活動準備

　　戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報紙遮住)。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、 教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的`是什么?我請一個坐得最端正的小朋友來看。

　　2、 教師：小朋友都很愛玩河沙，那么你平時是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?

　　二、基本部分：小精靈兒童資訊站出品

　　1、教師：今天老師準備了一些玩沙工具，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時候請小朋友記住以下幾點：

　　(1)不能把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。

　　(2)不能摘樹葉、花枝來玩沙，因為它們是我們的好朋友，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。

　　(3)玩了以后，整理好工具。

　　2、現(xiàn)在開始玩沙，一會兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)、引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運用各種感官感知沙的特性，發(fā)現(xiàn)沙是細小的、松散的、一粒一粒的。

　　(2)、讓幼兒將沙放進水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。

　　(3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進行造型，發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。

　　4、教師小結(jié)：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、教師評價幼兒在活動中的變現(xiàn)。

　　2、整理玩沙工具。

　　四、延伸活動：

　　幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進一步擴大幼兒對沙的認識。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)活動課，效果還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫�在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性。通過這次活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達到了預(yù)期目標。

　　如果重新上這節(jié)課，我會注意幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，以糾正幼兒在回答問題時夾雜一些方言習(xí)慣。

小班教案 篇7

　　【活動設(shè)計】

　　棉花、蠶豆是農(nóng)村常見的鄉(xiāng)土資源，所以本次活動選擇這兩個材料組織本次活動。由于小班幼兒的手指靈活度不高，對于一些粘貼的美術(shù)活動很感興趣，所以本次活動選擇了讓幼兒進行粘貼棉花和蠶豆。希望可以又環(huán)保，又能做出美麗的作品，還能發(fā)揮幼兒動手能力。

　　【活動目標】

　　喜歡參與美術(shù)活動，體驗粘貼的樂趣能夠細心的進行粘貼，通過粘貼培養(yǎng)幼兒動手能力。

　　體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　【活動重難點】

　　重點：動手將棉花粘貼在紙上。

　　難點：能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰�內(nèi)粘滿，不超出線。

　　【活動準備】

　　物質(zhì)：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。

　　經(jīng)驗：對芭蕾舞有初步的了解。

　　【活動過程】

　　一、材料引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：小朋友看，今天老師帶來了什么?

　　分別出示棉花和蠶豆(棉花、牙簽)

　　2、師：棉花和蠶豆都有什么用那?(棉花可以做冬天的`衣服，蠶豆能吃。)

　　3、師：誰來猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么?幼兒自由猜測。

　　4、小結(jié)：我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫。

　　二、教師示范，幼兒仔細觀察。

　　1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫，我們看看吧!

　　提問：這是什么呀?，(一位跳芭蕾舞的演員)我們叫她芭蕾舞娃娃。

　　2、師：這幅畫是怎么粘貼的啊?幼兒仔細觀察回答。

　　蠶豆：頭部。

　　棉花：頭飾、衣服。

　　3、師：那我們先來看看要用到哪些材料?

　　教師出示材料(棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙)帶領(lǐng)幼兒認識。

　　4、師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊?

　　教師示范：①蘸些漿糊涂在頭部，手擦干凈，把蠶豆粘貼在上面。

　　②在頭飾處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花粘貼上去。

　　③在裙子處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花一點一點粘貼上去。

　　5、小結(jié)：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

　　三、幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)。

　　1、師：小朋友，你們想試一試嗎?

　　2、講解注意事項：

　　①漿糊不要蘸太多。

　　②畫面要保持整潔。

　　③棉花不要拿太多。

　　3、幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)。

　　四、點評作品。

　　師：好了的把畫給老師貼起來。

　　教師按動作排列粘貼。

　　師：哪個是你做的?她在做什么動作?請你也來學(xué)一學(xué)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班教案 篇8

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒對青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動物的認識及其顏色的認識，以動物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、訓(xùn)練幼兒說話能力，語言表達能力。

　　3、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。

　　準備活動

　　青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動物的圖片，有色和無色各一張；可愛動物的圖片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐貍頭飾若干。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們，老師今天給你們請來了幾位好朋友，是誰呢？

　　教師依次出現(xiàn)無色的動物圖片給孩子們觀察，先讓孩子說出是什么動物，之后讓孩子說出動物的顏色，如果孩子說對了，就出示有色的動物圖片。

　　二、編兒歌

　　教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的顏色來編兒歌

　　師：小朋友們，你們看這些動物今天呀剛好過生日，咱們編首兒歌送給他們，好不好。

　　1、先給青蛙編。老師引導(dǎo)孩子："什么動物綠綠的"，讓幼兒說出："青蛙青蛙綠綠的"。然后鼓勵孩子將"什么動物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的"串成一串。

　　2、教師再問什么動物黑黑的，讓幼兒說出狗熊狗熊黑黑的的。

　　教師：小朋友們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊說"什么動物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的；什么動物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的"。

　　3、下面來編兔子。

　　教師不說了，請幼兒來編。教師請一個小朋友來編第一句："什么動物白白的"，請另外一位小朋友說出"兔子兔子白白的`的'。

　　4、教師：小朋友們你們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐貍也想加入兒歌的隊伍，快快快，咱們趕緊給狐貍也來編一個。鼓勵幼兒仿照上面的句式給狐貍編。

　　5、請幼兒試著將上面四個動物兒歌串成一串

　　6、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍

　　三、做游戲

　　教師將頭飾發(fā)給小朋友，并告訴小朋友玩游戲的規(guī)則：當老師說到什么動物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來，并說：青蛙青蛙綠綠的。其他小朋友則坐著不能動。

　　四、教師出示幾幅可愛的動物的圖片，激發(fā)幼兒保護動物的情感

　　五、活動延伸

　　讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱動物歌，并告訴爸爸媽媽愛護動物，不要吃他們。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班教案 篇9

　　一、點名

　　游戲目標：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

　　過程：

　　1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。

　　2、玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里？”家長和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小貓回應(yīng)“喵喵喵，在這里！”。

　　二、精細活動：春天的花

　　活動目標：學(xué)會用拼插的方法插塑美麗的花，訓(xùn)練寶寶手指的靈活性。

　　活動準備：插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。

　　活動過程：

　　（一）激發(fā)寶寶興趣。

　　1、談話引出課題。

　　老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。有紅的花、黃的花、藍的花，激發(fā)幼兒的活動欲望。

　　（二）教師講解示范

　　1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。

　　2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的.花。

　　3、向家長和寶寶逐步示范插的方法，特別注意寶寶的手眼協(xié)調(diào)，寶寶跟著練習(xí)。家長盡量讓寶寶獨立完成，如有困難給于幫助。

　　（三）寶寶練習(xí)插各色花朵。

　　1、寶寶自己練習(xí)插花朵，老師和家長一起指導(dǎo)寶寶正確地插塑花朵，并注意培養(yǎng)寶寶正確取放積木的良好常規(guī)。

　　2、把插好的花朵送到花園里，感受活動成功的快樂。

　　三、啟蒙活動：綠綠的小草

　　活動目標：

　　1、初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。

　　2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。

　　活動準備：畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張。

　　活動過程：

　　1、觀察討論

　　（1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。

　　（2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀？

　　2、觀察小草的形狀及顏色。

　　3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

　　4、請個別寶寶上來試一試：引導(dǎo)寶寶表現(xiàn)小草時，小草要直直的。

　　5、寶寶創(chuàng)作，老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。

小班教案 篇10

　　活動目標

　　1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

　　2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、能夠用簡單句完整地回答問題。

　　活動準備

　　1。照片：輪胎

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示照片：輪胎

　　教師：你們看這是什么？什么形狀的？

　　小朋友玩過輪胎嗎？是怎么玩的？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗，完整地說出：

　　“輪胎圓圓的，滾得特別快”。

　　3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？

　　二、展開

　　1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》

　　2、引導(dǎo)幼兒進行討論：

　　（1）這個故事的名字叫什么？

　　（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？

　　發(fā)生哪些有趣的事情？

　　（3）快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？

　　小動物們坐在上面像乘坐什么？

　　（4）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

　　（5）請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬海?/p>

　　3、根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進行想象。

　　（1）小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？

　　怎么變？

　　教師引導(dǎo)幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？

　　（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）

　　（2）教師語言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。

　　（語言提示，做相應(yīng)的`動作）

　　我們的輪胎開始出發(fā)了，穿過隧道，

　　快樂地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，

　　滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來了，沖天……

　　（3）請“輪胎寶寶”上臺進行表演“快樂的旅行”。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，

　　去了這么多好玩的地方，晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，

　　問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？

　　2、一會兒我們到院子里玩“運送輪胎”的游戲，好嗎？

　　（教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，活動在游戲中結(jié)束。）

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