實(shí)用的幼兒園教案

時間：2026-03-09 17:23:21 教案

實(shí)用的幼兒園教案范文合集七篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的幼兒園教案范文合集七篇

幼兒園教案篇1

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　在生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過樂器來表現(xiàn)，而且我們還可以根據(jù)不同故事情節(jié)中角色的情緒變化來配上相應(yīng)的樂器。如：故事《老鷹捉小雞》，以“老鷹捉小雞”為故事情節(jié)，讓幼兒通過操作擺弄樂器，來探索發(fā)現(xiàn)故事中的各種不同的聲音，如：小雞出殼時的聲音；小雞被老鷹捉住時的哭聲；母雞與小雞啄米聲、笑聲；老鷹飛來時的沉重情緒變化，等等都可以配上相應(yīng)的樂器。

　　隨著幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對不同樂器聲音的聽辯力的提高，我組織幼兒進(jìn)行類似“樂器故事”這樣的活動。從一開始探索“天氣變化時的聲音”到現(xiàn)在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發(fā)現(xiàn)，小朋友們參與的積極性是相當(dāng)高的，因?yàn)檫@樣的活動“自由度”比較高，活動過程中，常常通過幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進(jìn)行，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，同時結(jié)合活動還能發(fā)展幼兒的探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造、想象、口語表達(dá)等多方面的能力。所以，今天再次進(jìn)行這樣的活動，一方面是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)活動中存在著的更多的學(xué)問和奧秘。

　　二、音樂活動

　　（一）目標(biāo)：

　　1．能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。

　　2．發(fā)揮幼兒的自主性，培養(yǎng)幼兒合作及協(xié)商、探索和創(chuàng)造、口語表達(dá)等多方面的能力

　　3．復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。

　　（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。

　　（三）活動準(zhǔn)備：

　　老鷹捉小雞的圖片6張，各種樂器若干，十五音琴若干。；

　　（四）流程：

　　復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》---->樂器故事《老鷹捉小雞》---->游戲《大灰狼和小白兔》

　　（五）過程：

　　（一）復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》

　　1．幼兒集體邊唱一個音，邊拍一下手。

　　老師：池塘邊有許多青蛙在說悄悄話呢，我們拍拍手，唱著音寶寶把他們請出來，好嗎？

　　2．幼兒演唱歌詞一遍。

　　要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來。

　　3．分角色演唱。

　　1）一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請兩位小朋友做指揮。

　　（提醒：老青蛙說悄悄話時小青蛙不唱，而要仔細(xì)地聽。小青蛙說話時老青蛙仔細(xì)地聽。一起說悄悄話時注意自己扮演角色的節(jié)奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時注意看好指揮的動作）

　　2）評價幼兒的演唱及指揮的指揮動作后，換角色，換指揮繼續(xù)演唱。

　　4．演奏：

　　1）幼兒選擇喜歡的'角色，在十五音琴上演奏旋律。

　　2）評價幼兒演奏的情況，特別針對幼兒輪奏及合奏進(jìn)行評價。

　　（二）樂器故事《老鷹捉小雞》

　　1．引起興趣，引出主題：

　　出示圖片，上次我們看過了老鷹捉小雞的圖片，小朋友們還看著圖片編了好聽的故事，今天我們再來講講這個好聽的故事，好嗎？

　　2．找聲音：

　　1）今天老師想請你們找找故事中可能會出現(xiàn)哪些聲音，可以用什么樂器來表示？

　　2）你為什么要用這個樂器來表示？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同樂器的音色來選擇）

　　3．幼兒分組討論操作

　　1）幼兒分成五組，自由討論、協(xié)商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。

　　2）教師巡回指導(dǎo)，適時參與幼兒的討論，對幼兒樂器與角色的選擇的了解和幫助。

　　4．表演：

　　請一到兩組幼兒上前進(jìn)行表演，其他幼兒評價。對于評價中發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)幼兒討論自己解決。

　　（三）游戲《大灰狼和小白兔》

　　幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內(nèi)容，來創(chuàng)造不同的動作進(jìn)行表現(xiàn)。

幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與活動，在活動中了解平面鏡的特性，并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、有初步的解決問題的能力及操作能力。

　　3、對鏡子感興趣，有探究的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　平面鏡動物玩具音樂，各種透鏡、面鏡。

　　活動過程：

　　一、照鏡子，了解鏡子的特性。

　　1、小朋友，今天我們來玩一個照鏡子的`游戲。

　　2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

　　3、小結(jié)交流：你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　二、了解鏡子的特征及用途。

　　1、師：今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？

　　2、摸上去感覺怎么樣？（滑滑的）你覺得那是什么東西？

　　3、（出示鏡子）這是什么呀？

　　4、它可以用來干什么？你還在哪些地方見過鏡子？

　　5、你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）

　　三、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子。

　　師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子？（討論）

　　四、鏡子反光實(shí)驗(yàn)。

　　1、幼兒分組探索。

　　2、小結(jié)。

　　五、游戲：小動物照鏡子。

　　1、第一次操作，發(fā)現(xiàn)動物數(shù)量的變化。

　　2、第二次操作，發(fā)現(xiàn)如何變化。

　　3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對面放，進(jìn)行探索。

　　六、拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　1、平面鏡真奇妙，我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密，在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些？

　　2、這些鏡子也藏著許多秘密，我們在分區(qū)活動的時候再玩一玩，發(fā)現(xiàn)它們的秘密。

　　活動延伸：

　　1、區(qū)活動時，繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。

　　2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。

幼兒園教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能理解詩歌內(nèi)容，并初步學(xué)會朗誦詩歌。

　　2、認(rèn)識動物名詞：老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥的頭飾、操作卡、相應(yīng)的字卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)已學(xué)過的'字寶寶，引入課題。

　　T：今天，有很多小動物來和小朋友們一起玩，它們聽說你們很會認(rèn)字，于是就帶來了很多字寶寶來考考你們。（教師抽出字卡，幼兒認(rèn)讀）

　　二、出示動物卡片，幼兒認(rèn)讀。

　　T：嘩！你們都能讀出這些字寶寶，我們一起看看有哪些小動物來。（逐一出示動物卡片，幼兒認(rèn)讀）

　　T：你們看！這是誰呀？（老鷹）老鷹會怎樣呢？（飛飛）

　　咦，它們也有名字。（出示字卡，幼兒認(rèn)讀）

　　三、出示范例，學(xué)會兒歌。

　　1、T：今天陳老師教你們念一首兒歌，里面也有這些小動物的。（教師出示動物卡片，讓幼兒跟讀）

　　如：我學(xué)飛飛，我學(xué)刨刨……

　　2、把小動物的名字放進(jìn)兒歌里，讓幼兒學(xué)念。

　　四、表演游戲

　　1）、請小部分幼兒表演小動物，其他幼兒念兒歌；表演者跟隨念兒歌的幼兒念的內(nèi)容做出相應(yīng)動物的動作。（游戲換人重復(fù)幾次）

　　2）、全體幼兒邊念兒歌，邊做相應(yīng)的動物動作。

　　五、結(jié)束活動

　　T：小朋友，現(xiàn)在我們就像一只快樂的小鳥一起飛回家吧！

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)并掌握7的分解和組成

　　2、培養(yǎng)幼兒互相合作的能力

　　活動準(zhǔn)備

　　1、1-7數(shù)字卡片一套

　　2、操作單每人一張

　　3、畫筆（自備）

　　活動過程

　　1、課前復(fù)習(xí)

　　教師：小朋友你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍？

　　教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數(shù)一遍？

　　教師：小朋友們回答的真棒！那么從0-7這些數(shù)中任意抽出兩個數(shù)比較大小你們會嗎？

　　教師出示卡片，小朋友回答。

　　教師：小朋友們真聰明！現(xiàn)在老師問問小朋友：學(xué)習(xí)的6的分解和組成還記得嗎？

　　教師：6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）

　　2、涂一涂

　　教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領(lǐng)小朋友們一起學(xué)習(xí)魔幻的數(shù)字7的分解和組成。

　　教師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張操作單，這張操作單上有點(diǎn)子圖，每排有7個圓點(diǎn)。

　　教師：老師把第一排中的6個圓點(diǎn)涂成了紅色，剩下的一個圓點(diǎn)沒有涂色。實(shí)際上是把第一排的7個圓點(diǎn)分成了兩份，也就是把7分成了6和1。

　　教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。（教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜歡的'顏色）

　　教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法？（教師可以鼓勵其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）

　　教師根據(jù)小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：

　　教師：7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準(zhǔn)確？（引導(dǎo)小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點(diǎn)，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1……）

　　3、對口令

　　教師：現(xiàn)在老師和小朋友一起玩對口令游戲，小朋友進(jìn)行搶答，比比誰的反應(yīng)快。

　　教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？

　　教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？

　　教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？

　　有效提問：1. 誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍？

　　4、6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？

　　5、哪位小朋友能說一說你分的不同分法？

　　6、7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準(zhǔn)確？

　　幼兒園關(guān)于數(shù)字7的教案，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)就是學(xué)習(xí)數(shù)字，讓幼兒好好的學(xué)習(xí)數(shù)字就要讓幼兒對數(shù)字感興趣，我們可以采取一種游戲或是用類似的物品代替數(shù)字，讓幼兒對數(shù)字感興趣，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)字。

幼兒園教案篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

　　2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動作。

　　3、鼓勵幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

　　2、廢報紙折好若干。

　　3、錄音機(jī)及磁帶（快慢不同的音樂）。

　　三、活動過程：

　　（一）激發(fā)幼兒對雪花的興趣

　　提問：

　　（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）

　　（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看

　　一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）

　　（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。

　　（4）小雪花有六個瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎？

　　（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的'音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？

　　（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作

　　提問：

　　（1）小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

　　（2）誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）

　　（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作

　　提問：

　　（1）千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風(fēng)吹來了，小雪花會怎樣飄呢

　　？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　（2）誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）

　　（3）學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）

　　（四）幼兒撕雪花

　　提問：

　　（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

　　（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒）

　　（五）和小雪花做的游戲

　　提問：

　　（1）小朋友你們都變好了嗎？準(zhǔn)備游戲。

　　（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？

　　（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）

幼兒園教案篇6

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且非常漂亮，是寶寶們最熟悉的，丟掉非常可惜，寶寶非常喜歡擺弄塑料瓶，于是我就把小豆子、小石子、小木珠等裝進(jìn)瓶子里，放進(jìn)科學(xué)區(qū)里讓寶寶自由玩耍，于是根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)擰蓋子

　　2、能給各種瓶子配上合適的蓋子

　　3、鍛煉幼兒的動手操作能力

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、帶有瓶蓋的塑料瓶子若干，每個寶寶3—4個塑料瓶

　　2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干

　　【活動過程】

　　一、教師組織幼兒邊聽音樂《捏攏放開》邊做動作進(jìn)入活動室做好，用談話引出課題。

　　二、1、引發(fā)幼兒興趣，探索嘗試

　　①教師：“寶寶們，你們瞧老師這有什么呀？”（出示裝有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一個），激發(fā)幼兒興趣。

　　②教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊空手練習(xí)擰瓶蓋、捏豆子等動作

　　兒歌：手指握住小瓶嘴，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來，

　　手拿瓶蓋放瓶口，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)上來。

　　拇指食指伸出來，撿起豆子捏捏緊，

　　輕輕放進(jìn)瓶子里，瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。

　　老師：“老師發(fā)給每個寶寶一個瓶子，你們也把瓶蓋擰開，把玩具裝進(jìn)去吧！”

　　③教師發(fā)給每個寶寶一個帶蓋的塑料瓶，讓他用自己的方式試著擰開蓋子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一種裝進(jìn)瓶子里，試一試。

　　④寶寶自由練習(xí)，請個別幼兒演示給其他寶寶看，自己是怎樣裝進(jìn)小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。

　　2、教師示范，寶寶練習(xí)。

　　①教師說：“我選大一點(diǎn)的`瓶子，慢慢地演示給寶寶看，如何把蓋子擰在瓶子上。請寶寶們看仔細(xì)。”

　　②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。“像老師這樣擰，對了。把蓋子擰緊了，小玩具就不會掉出來了”教師適時指導(dǎo)：“往這邊擰不動了就再往那邊擰試試”

　　3、“找朋友游戲”配配對。

　　①將大小不同的瓶蓋混放在一起，請寶寶給不同的瓶子尋找正確的蓋子擰上。“這一個蓋子太大了，這個蓋子剛剛好，寶寶你也來試一試。”

　　② 讓幼兒把瓶子的蓋子擰開，按照瓶子上的圓點(diǎn)標(biāo)志裝上不同的物品，把瓶蓋擰緊，搖一搖、晃一晃、滾一滾、扔一扔、聽一聽他們有什么不一樣。

　　教師小結(jié)：今天寶寶們真能干，幫瓶蓋找到它的好朋友了，它們可高興了，讓你的瓶寶寶隨著音樂一起來跳舞吧！

　　【活動延伸】

　　在科學(xué)區(qū)內(nèi)放上各種不同的瓶子和瓶蓋，準(zhǔn)備許多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等，讓寶寶繼續(xù)練習(xí)擰瓶蓋，配配對的游戲。

幼兒園教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。

　　2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：材料柜（內(nèi)有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種小動物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布

　　設(shè)計(jì)思路：通過前幾次的玩色活動，如手指點(diǎn)畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對色彩的.喜愛，而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。”根據(jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計(jì)了本次活動，這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進(jìn)一步提高對玩色的興趣。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　（一）導(dǎo)入活動，引起興趣

　　1. 師：今天，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏

　　的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來？（幼兒講講說說）

　　2. 師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎？

　　（二）講解示范

　　1. 師：我請綿球?qū)殞殎韼兔Γo它穿上好看的衣服。（蘸顏料）

　　2. 教師示范用綿球平涂，從紙的最上端開始涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向來回涂，不留空。并邊涂邊說：“找呀找呀找呀找，小動物們快出來。”

　　（三）幼兒練習(xí)

　　1. 鼓勵幼兒邊說邊涂，把整張紙都涂滿。

　　2. 指導(dǎo)幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向來回涂。

　　（四）活動結(jié)束