【實用】小班教案范文集合9篇
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動要求：
1、 嘗試用語言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征。
2、 愿意參加表演游戲。
3、 鼓勵孩子大膽表現各種動物的走路姿勢。
活動準備：
活動課件、音樂磁帶
活動過程：
一、老師啟發談話，引發動機。
“今天森林里來了許多的動物朋友，我們一起看看誰來了�！�
二、出示課件，說說動物的特征。
1、“看看誰來了（出示藏在樹后露出長耳朵的小兔）”；“你
怎么知道是小兔來了（讓幼兒根據生活經驗說出小兔的特征——長耳朵）”；幼兒說對了，老師引導幼兒把小兔叫出來，先叫它的名字，但小兔沒有出來，在把小兔的特征叫出來“小兔子，小兔子，長耳朵的小兔子，快快出來吧”，然后就顯示出小兔；讓幼兒學學小兔是怎么走路的。
2、“看看誰來了（出示藏在樹后扁嘴巴的小鴨）”；“你怎么知道是小鴨來了（讓幼兒根據生活經驗說出小鴨的特征——扁嘴巴）”；幼兒說對了，，老師引導幼兒把小鴨叫出來，先叫它的名字，但小鴨沒有出來，在把小鴨的特征叫出來“小鴨子，小鴨子，扁嘴巴的'小鴨子，快快出來吧”，然后就顯示出小鴨；讓幼兒學學小鴨是怎么走路的。
3、“看看誰來了（出示藏在樹后露出硬硬殼的小烏龜）”；“你怎么知道是小烏龜來了（讓幼兒根據生活經驗說出小烏龜的特征——硬硬殼）”；幼兒說對了，老師引導幼兒把小烏龜叫出來，先叫它的名字，但小烏龜沒有出來，在把小烏龜的特征叫出來“小烏龜，小烏龜，硬硬殼的小烏龜，快快出來吧”，然后就顯示出小烏龜；讓幼兒學學小烏龜是怎么走路的。
4、“看看誰來了（出示藏在樹后露出長胡子和三角耳朵的小花貓）”；“你怎么知道是小花貓來了（讓幼兒根據生活經驗說出小花貓的特征——長胡子和三角耳朵）”；幼兒說對了，老師引導幼兒把小貓叫出來，先叫它的名字，但小貓沒有出來，在把小貓的特征叫出來“小花貓，小花貓，長胡子的小花貓，快快出來吧”，然后就顯示出小花貓；讓幼兒學學小花貓是怎么走路的。
三、表演游戲：小動物
1、 師：小動物們要去參加音樂會，你們想去嗎？（放《走路》音樂，
幼兒表演，鼓勵每一個孩子都參加）
2、 師：老師今天為大家準備了許多的小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾，我們到外面草地上去表演吧。
小班教案 篇2
活動目標：
1、知道歌曲的名稱《小貓》。
2、在欣賞的基礎上學唱歌曲。
活動準備：歌曲《小貓》鋼琴伴奏錄音、小貓頭飾。
活動過程：
一、游戲《貓和老鼠》
師：今天金老師要來跟你們玩一個好玩的游戲，我來做老貓，你們來做可愛的小老鼠，不過小老鼠們要記得跑回自己的家喲。
二、初步欣賞理解《小貓》
1、出示歌曲名稱。
猜猜我是誰？（教師扮演小貓的聲音，引導幼兒猜測）
出示頭飾，表明歌曲名字。
2、教師第一遍彈唱歌曲。
你們聽到了什么？
3、教師第二遍清唱歌曲
誰在敲門？
小貓敲了誰家的`門？
三、初步學唱歌曲
1、教師第三遍清唱歌曲。
重點引導一部分幼兒能夠跟唱。
2、教師第四遍播放錄音，一起學唱歌曲。
重點引導大部分幼兒能夠跟唱。
四、游戲《小貓》
1、游戲：《小貓》
要求：教師做小貓，幼兒做小老鼠，小老鼠把門關好，小貓敲門時，做出救命的動作。
2、教師第五遍播放錄音，師幼共同游戲。
3、結束：你們還想敲哪個小動物家的門？那我們一起去敲敲吧。（播放錄音，退場）。
小班教案 篇3
活動目標
1、理解歌曲內容，初步學唱歌曲，增進關心媽媽、愛媽媽的情感。
2、感受歌曲的優美旋律，能大膽表演歌曲所反映的情景�；顒訙蕚�
1、 掛圖；磁帶和錄音機。
2、情景表演的活動教具�；顒与y點唱好“媽媽”的符點部分。難點剖析小班幼兒節奏感還不敏感，通過圖片的支架及拍手練習解決這一難點。
活動過程設計依據
一、出示圖片，引出課題
提問：圖片中發生了什么事情？
二、理解歌曲內容
1、教師范唱歌曲，提問：
媽媽勞動了一天，感覺怎么樣？
寶寶幫媽媽做了什么事情？
2、教師逐一出示其他圖片，演唱歌曲一遍。
3、教師指圖提示，引導幼兒記憶歌詞。
三、教師彈奏歌曲旋律，幼兒根據歌曲節拍和節奏邊拍手邊念歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師演唱，幼兒輕聲跟唱歌曲數遍。
2、教師示范歌曲中附點的.唱法，引導幼兒唱好“媽媽”的附點部分。
五、學習歌表演
1、幼兒欣賞歌曲錄音，幼兒自由表演歌曲內容。
2、教師做媽媽，幼兒做小朋友進行情景表演。
3、請幼兒分組扮演媽媽和孩子，跟著歌曲錄音表演唱。
通過圖片的直接觀察，引導幼兒說出歌曲的內容。
傾聽歌曲，通過提問的方式幫助幼兒理解歌詞。
用圖片支架的方式幫助幼兒記住歌詞。
分步練習是為了讓幼兒更好地
掌握節奏。
這是本次活動的一個難點部分，通過圖片的支架及拍手練習解決這一難點。
小班教案 篇4
活動目標：
1．初步有尊敬，熱愛園內工作人員的感情。
2．學會一句感謝的話：“XX您辛苦了，謝謝您！”
活動準備：
1．教師已在日�；顒又校ㄉ⒉健㈦x園等）帶幼兒參觀過工作人員的工作場所。平時幼兒
與他們有較親密的接觸。
2．幼兒園的工作人員如：園長、花工、廚師等來班上做客。
活動過程：
1．歡迎客人。
教師告訴幼兒今天班上有許多的客人來訪，用描述或表演的方式說明這位客人的工作性
質，請小朋友猜猜他是誰。
2．與客人共度一段時光。
請客人和孩子分享一件事，如：和幼兒一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌講故事、吃點心、玩游戲……
和孩子分享自己的工作，說說他可以幫孩子什么忙，體驗工作人員對自己的`關心。
3．謝叔叔阿姨。
每人說一句話感謝叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，謝謝您。”
建議：
1．分感知廚房人員、花工等工作。
2．提醒幼兒在見到園內其他工作人員時能主動問早、問好。
3．引導幼兒幫叔叔阿姨做些力所能及的事，如：幫助花工拔草、給花澆水。幫助廚房工作人員擇菜等，愛惜叔叔阿姨的勞動果實，如：不挑食、不倒飯菜、不損壞花木等。
4．在閱讀區引導幼兒自主閱讀《幼兒畫冊》（第一冊P18）的內容。
小班教案 篇5
一、活動目標。
1、通過繪本《蠟筆小黑》，發揮幼兒想象力，引導幼兒創作美麗的煙花圖。
2、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。
二、活動準備。
1、PPT課件。
2、刮畫紙、竹筆人手一份。
3、視頻展示儀，范畫。
三、活動過程。
�。ㄒ唬⿲牖顒樱ぐl興趣。
出示畫面（1）：這是什么？你找到了什么顏色？
（二）借助繪本故事，理解繪畫要求。
1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等著瞧！我能幫助你。蠟筆寶寶都很想表現自己，后來會把這幅畫變成什么樣呢？（亂七八糟）這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。
2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。
（1）提問：像什么？什么時候要放煙花？
�。�2）小結：人們遇到高興地事情就要放煙花的。
3、教師播放煙花視頻。
教師：這個煙花好看嗎？為什么？（師再出示已經畫好一半的'煙花問：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎？）
4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。
5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎？
（三）幼兒繪畫。
1、幼兒繪畫，教師播放音樂。
2、教師巡回指導，引導幼兒完成作品。
�。ㄋ模┰u價作品。
1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢？為什么？
2、教師出示一張更完整的畫，激發幼兒下次作畫興趣。
小班教案 篇6
活動目標：
1、欣賞音樂《茉莉花》。用肢體動作表現花開，并且能夠在樂句的末尾開花。
2、感受春天花開的美好，喜愛春天。
活動準備：
PPT課件、空氣清新劑
活動過程：
一、尋找春天
律動：春天在哪里（邊唱邊表演）
二、感受春天
過度：春天在哪里呀？閉起眼睛聞一聞，這里有股什么味道��？
提問：陣陣的花香，真好聞，那你們知道春天都有哪些花兒會開呢？
那你們知道花兒是怎么開的`嗎？
三、春天花兒開
1、視頻里花兒是怎么開的？
提問：好聽的音樂中開了幾次花，在樂句的什么地方花兒開得又大又漂亮？
小結：在好聽的音樂里，一共開了八次花，花朵在每句音樂的最后開得最大最漂亮。
四、美麗的花園
1、幼兒欣賞音樂《茉莉花》。隨著音樂慢慢地開花。
2、在樂句的最后花兒開的最大，最美麗。
五、蝴蝶找花
蝴蝶來找小花做朋友，小花要在樂句的末尾開花，蝴蝶才會來找你。
六、尋找春天
——蝴蝶邀請你們都變成美麗的蝴蝶你們愿意嗎？美麗的蝴蝶要去尋找更大的花園，讓我們繼續尋找春天。
小班教案 篇7
學習目標
1、將五官剪紙貼在正確的位置，創作媽媽的臉譜。
2、介紹自己的作品，進一步發展語言表達能力。
活動準備
1、幼兒媽媽的照片。
2、紙碟、彩色紙條、彩筆。
3、不同種類眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等五官的剪紙。
活動過程
形式：小組
1、出示幼兒媽媽的照片，與幼兒回顧媽媽的外貌特征。
2、給每位幼兒發一個紙碟，鼓勵他們選擇和媽媽外貌相似的五官貼在紙碟上。
3、給每位幼兒發彩色紙條，請幼兒把紙條貼在紙碟上，作為媽媽的'頭發。
4、請幼兒介紹自己的作品。
5、老師協助幼兒在臉譜上寫名字，將幼兒的作品放在娃娃家中，讓他們利用臉譜進行角色扮演游戲。
活動評價
能創作媽媽臉譜。
能介紹自己的作品。
活動建議：
根據本班幼兒的能力靈活決定活動方式，如幼兒繪畫能力較強，可讓幼兒畫媽媽的臉譜。
也可采取另外一種方式，讓幼兒在家與媽媽共同創作媽媽臉譜，并將五官處打上小眼，請幼兒在集體活動中將五官撕下作鏤空臉譜。
小班教案 篇8
活動目標
1、在欣賞故事的基礎上激發幼兒用多種方式表現表達對故事的'理解。
2、能夠用較完整的語句進行故事表演。
環境創設
各種圖片
重點與難點
用完整的語句進行故事表演
活動過程：
一、欣賞故事
1、故事里有幾只羊？分別是誰？
2、故事里還有誰？
3、狼想干什么，羊有沒有被吃掉，為什么？
二、第二遍講述
1、小羊上山去干什么？它發出了那種腳步聲？
2、狼聽見后怎么說？小羊又是怎么回答的？（集體模仿）
3、中羊去干什么？腳步聲相同嗎？
4、狼聽見后怎么說？中羊又是怎么回答的？
5、小羊中羊心里怎么想？大羊怎么說？
6、它們是怎么做的？
7、狼最后怎么了？
三、故事表演
1、由老師和幼兒進行角色表演（鼓勵幼兒用完整的話表達）
2、請小朋友表演
小班教案 篇9
設計思路:
近期，我班正開展《蘋果和桔子》主題活動，孩子們紛紛從家中帶來了許多常見的水果。在自由活動時，他們喜歡圍繞在桌子旁邊摸摸、看看、說說各種水果的名稱、形狀、顏色等。《指南》中提出："3--4歲幼兒應具有初步的探究能力，對感興趣的事物能仔細觀察，發現其明顯特征。"因此，我希望通過活動，促使幼兒在說說、玩玩的過程中，進一步鞏固和豐富已有認知經驗。
《指南》中提出："應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒和成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。"
于是，針對小班幼兒對卡通人物很感興趣的年齡特點，我設置了變色龍"龍龍"這一人物角色，以此來增進幼兒的親近感。
首先，我采用了"龍龍"和朋友們捉迷藏的情景導入，引出"龍龍"會變色的本領。之后，通過結合PPT，在故事情景中鼓勵幼兒說說香蕉的名稱、顏色，再過渡到--說說各種紅紅的水果，逐步深入，引發幼兒思考。
其次，在魔法"變變變"的環節，我借助了"念咒語"的情境，讓幼兒自主地講述龍龍變色的過程。一方面，調動幼兒原有對水果名稱、顏色認知經驗的再現。另一方面，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法和需要。
最后，在和水果寶寶做游戲的環節中，我自制了教具：透明的"龍龍"，希望讓幼兒在與教具、同伴、老師的互動過程中，進一步觀察、理解水果的簡單特征，從而讓幼兒在"做中學、玩中學"的愉快情境中達成活動目標。
活動目標：
1、在看看、說說、玩玩的過程中，正確說出常見水果的`名稱和顏色。
2、愿意跟著老師一起猜猜、講講。
活動準備：PPT、自制水果卡片、變色龍卡片
活動過程：
一、角色導入
1、介紹主人公：龍龍
播放聲音：咯吱~你們好，我是一條變色龍，我的名字叫"龍龍"。
2、和龍龍打打招呼吧！
二、龍龍和朋友們玩捉迷藏
�。ㄒ唬堼埖奶厥獗绢I：變色
1、小熊找朋友
（1）提問：大家快幫忙找找龍龍和小鳥躲在哪里了？
�。�2）播放錄音并演示PPT："哈哈，我躲在了香蕉這里，變成了黃色。"
�。�3）提問：龍龍剛才躲在了哪里？那為什么我們都沒有看到呢？
�。涸瓉睚堼堄袀�特殊的本領，它躲在那里，就會變成這樣東西的顏色。剛才它躲在香蕉上面，就變成了黃色。
�。ǘ┳兂杉t色的龍龍
1、小鳥找朋友
敘述:龍龍說："我躲在了一個紅色的水果這里，變成了紅色"。
2、紅紅的水果
提問：有哪些水果是紅色的呢？
�。涸瓉碛心敲炊嗨际羌t色的呢。剛才龍龍就躲在了紅紅的蘋果這里，變成了紅色。
三、魔法：變變變
1、有趣的咒語
我這里有一道具有魔法的咒語，只要念了咒語，龍龍就會按照你們的要求變變變哦！
�。�1）教師示范念咒語："巴拉巴拉變變變，龍龍躲在草莓上！變成紅龍龍"。
（2）你們想讓龍龍躲在哪里？會變成什么顏色的龍龍呢？
四、游戲：龍龍和水果寶寶做游戲
接下來我們就和龍龍一起做游戲吧！
1、介紹玩法
�。�1）后面有許多的水果，找一個水果寶寶，讓龍龍躲一躲，變一變。
�。�2）龍龍變好了，就拿著它回到座位上。
2、幼兒操作：
3、交流：
提問：你讓龍龍躲在了哪里？龍龍變成了什么顏色？
�。糊堼埖谋绢I可真大，它可以根據周圍的環境變化自己身體的顏色。跟龍龍玩游戲真開心。
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