藍色小花中班教案

時間：2026-03-05 05:41:39 教案

藍色小花中班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的藍色小花中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藍色小花中班教案

藍色小花中班教案1

　　活動目標：

　　1.體會藍色小花的善良品格，萌發對藍色的喜愛之情。

　　2.能用“我看到了xx顏色的xx”的句式表達自己的觀察結果。

　　3.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　4.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　掛圖

　　活動過程：

　　一、談話引題

　　我這兒有一副漂亮的圖片，請小朋友看一看，舉手告訴大家你在圖片上看到什么。（各種顏色的小花，綠色的草，藍色的天空......）

　　今天我們的故事呀就是關于這朵藍色的小花，請小朋友認真聽這個故事，看看藍色的小花做了什么事。

　　二、教師第一遍講述故事。

　　提問：

　　1．故事的名字叫什么？

　　2．故事里都有些什么人呢？（老星星，藍色小花）

　　3．老星星開心嗎？（不開心，老星星嘆氣了）老星星為什么不開心呀？

　　請小朋友們再聽一遍故事，看看老星星是因為什么事情不開心。

　　三、教師第二遍講述故事

　　1.片段一：故事先講到這里，你們說老星星為什么不開心呀？

　　老星星每天晚上升起來，都想看看藍藍的天空，想知道色是什么樣子的。可是從來都看不見，只看到天空是黑黑的。現在他老了，他永遠看不見藍色了。

　　看到老星星那么難過，藍色的小花是怎么做的？讓我們一起往下聽吧。

　　2.片段二：藍色的小花是怎么做的？他為什么要這么做？

　　四、活動總結

　　聽了這個故事，你覺得藍色的小花美嗎？為什么？（善良的品質）

　　我們也要向藍色的小花學習。當其他小朋友有困難需要幫助時，我們要互相幫助。

　　附故事《藍色小花》

　　有一朵花，長得瘦瘦的.，小小的。這朵小花每天都早早地開放，向著天空仰起笑臉，藍藍的天空在她的臉上涂上一層藍色。

　　一天晚上，星星出來了，所有的花都收攏花瓣睡覺了。藍小花也收攏了花瓣，想睡覺了。這時，藍小花聽到天上的一顆星星嘆了一口氣。

　　藍小花問：“你干嘛嘆氣啊?”那顆星星說：“我是一顆老星星，我每天晚上升起來，都想看看藍藍的天空，想知道藍色是什么樣子的。可是我從來都看不見，只看到天空是黑黑的。現在我老了，我永遠看不見藍色了。”

　　藍小花說：“老星星別難過，我是一朵藍色的小花，我可以讓你看到藍色。”

　　藍小花張開藍藍的花瓣。這時，露珠也悄悄地落在了藍色的花瓣上，晶瑩瑩的露珠把藍色的小花映得更好看。老星星高興地說：“啊!藍色真美麗啊。我看到藍色了。”

　　藍色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地開放，仰起笑臉向著藍天。晚上，她張開花瓣讓天上的星星都能看到美麗的藍色。

　　活動反思：

　　1. 過渡過于生硬。當幼兒的回答不符合我預期答案時，抓住小部分幼兒的答案繼續深問。如：在“老星星開心嗎？”這個問題中，幼兒的回答是開心，只有一個幼兒小聲的回答不開心。而我只是追著正確的答案繼續問“我聽到xx說老星星不開心，那老星星為什么不開心呢？”。可以改為“老星星為什么開心？”跟著他們的答案繼續讓他們自己發現矛盾。

　　2.每一個過程都應有總結。我在問完問題之后只是簡單的過渡，如“大家都說了很多原因，我覺得都有道理，那他為什么要這么做呢？”對于幼??的各種回答，我并沒有加以總結，因此在最后重復該問題時幼兒的反應仍是各種各樣，可見之前的提問是無效的。

　　3.在知識遷移部分過于單薄。為達成目標2，可在遷移部分讓幼兒說說：你們喜歡藍色嗎？為什么喜歡藍色？藍色可以用來干嘛？……

　　小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。

藍色小花中班教案2

　　活動目標

　　1.欣賞并理解故事內容，能簡單講述故事情節。

　　2.嘗試進行角色表演。

　　3.體驗集體游戲的快樂。

　　活動準備故事PPT圖片、配樂《夜曲》

　　活動過程

　　一、導入教師展示幾朵花，與藍色小花對比，引導幼兒觀察，導入故事。

　　二、完整講述藍色小花故事。

　　（一）教師一邊展示PPT圖片，一邊講述故事。

　　（二）提問："這個故事叫什么？故事里有誰？老星星說了什么？藍色小花說了什么？做了什么？

　　（三）引導幼兒簡單復述圖片內容。

　　（四）提問：你們喜歡這朵藍色的小花嗎？為什么？

　　（五）教師小結：藍色小花很善良、有愛心、幫助了老星星、還很勤勞，我們也要像藍色小花一樣幫助別人。

　　三、情景表演

　　（一）教師和幼兒互動表演角色。

　　（二）幼兒分兩組表演角色。

　　延伸活動

　　（一）回到家把《藍色小花》的故事講給家人聽。

　　（二）把《藍色小花》的故事圖片、教具投放在語言區域里，讓幼兒看圖講述故事和表演用。

　　活動反思：

　　今天，我們教研組輪到我聽課，說起來還真是緊張，這些日子一直在為昨天家長開放日上課準備著、忙碌著，時間飛快今天又是周五了，我們幼兒園實行的“推門聽課”今天輪到我了，早上李老師說等會要來聽我的課，緊張的我說出了自己內心的想法：“準備的不是很充分，要請大家包涵了。”

　　活動開始了，在這次活動中，我所設計是的中班語言活動《藍色小花》，活動的目標為兩點：

　　1、理解故事角色的善良品格，感受溫馨美好的作品情境。

　　2、能清晰地表達自己對故事中角色的理解。在設計方案的時候，我根據我班幼兒升入中班了，我把目標的第二個定為能清晰表達對故事中角色的理解，希望能在原來的基礎上對幼兒有所提升，在活動后，我根據活動中情況首先感受到自己定的對本班的幼兒要求有點高了，如果變成：學說故事中角色間的對話，感受幫助、關心別人的情感，可能更好對于我們班的幼兒，更適合他們的能力。

　　我以一朵藍色小花開在我們班，請幼兒和花打招呼，拉近藍色小花和孩子們的距離，接著教師邊講述邊出示圖片，由于講說過程中，我把對話沒有特別拿出來學說，孩子們理解的不透，孩子們對于角色的對話孩子們只是大至的過了，有老師的一句你為什么喜歡藍色小花？過渡到聽錄音，由于前面的對話吃得不透，孩子們聽錄音不是很認真，我著急的`想讓孩子們靜下來，我在聽錄音的時候加上動作請幼兒做，注意力更不集中了，孩子在活動中表達得并沒有這么完整，甚至只學會了動作，，大多數幼兒都沒有真正的感覺進入情境，活動中，我把情感的'啟發代的太多，把握的不好，導致在最后一個環節，我本想用簡筆畫記錄孩子們想要幫助的，結果由于課時準備的不充分，我用了字記錄，這四個花瓣對于幼兒的經驗提升起的效果不大，因為孩子對字不認識，興趣也不大，我想如果是原來的簡筆畫記錄孩子看看說說可能吸引力會對幼兒有效果，并重點放在故事角色的理解，課后我想改為：學說故事中角色的對話，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切于目標，更有助于問題的解決。

　　對于我們這樣的青年教師，我想對于一個材料的解析是非常重要的，在今后的日子里，我將會把我基本功扎的穩些、扎實些，并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的，在平時的日子里我會更努力的練就、積累。

藍色小花中班教案3

　　一、設計意圖

　　《藍色小花》這節課是選自幼兒園中班建構教材中，《紅黃藍綠》主題里面的一節語言活動。這個故事是根據趙冰波的《流星花》而改編的一個富有濃濃真情的故事。在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中的語言領域中指出：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動發展語言表達能力和思維能力。《藍色小花》是一篇優美的，充滿童真童趣的散文故事。它用簡潔易懂的語言向我們講述了善良的藍色小花，幫助即將離開世界的老星星達成心愿，并使它獲得美麗的童話故事，極其貼近中班幼兒的生活。這個故事將在一向以自我為中心，習慣接受別人的呵護，而不善于對別人付出關愛的幼兒腦中建構起新的知識塊，那就是形成和藍色小花一樣善良的高尚品格，學會付出愛。幼兒的情操得到陶冶，也會深深的愛上寧靜，開闊的藍色，心胸也變的開闊起來。

　　二、活動目標

　　1、仔細觀察圖片，理解故事角色的善良品格。

　　2、能大膽、清楚的表達自己的想法和感受。

　　3、感受故事溫馨美好的意境，對藍色小花的喜愛之情。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　重點：仔細觀察圖片，理解故事角色的善良品格。

　　難點：能大膽、清楚的表達自己的想法和感受。

　　三、活動準備

　　1、故事PPT圖片（配上肖邦的《夜曲》）。

　　2、老星星教具（正面開心和反面傷心的表情）。

　　3、課前做好20朵藍色小花，活動中獎勵用。

　　四、活動過程

　　（一）看花去

　　1、小朋友，你們喜歡美麗的花嗎？我們來看看圖片上的花吧。

　　2、出示PPT圖一。這里面有一朵特別的花，她是哪朵花？這朵藍色的花有什么特別？（教師可用動作引導：花朵大小）

　　3、小結：藍色的花長得瘦瘦的、小小的，別的花都看不起她，不喜歡她，說她是朵丑小花。

　　（二）老星星和藍色小花

　　1、天黑了，花兒都收攏花瓣睡覺了。出示PPT圖二。看，誰出來了？（星星）這是一顆怎么樣的星星？（老星星）你從哪里看出來？聽，老星星在干嘛？（教師學老星星（嘆氣）：唉······）老星星為什么嘆氣呢？（幼兒猜測）

　　2、我們來聽聽老星星到底為什么嘆氣。教師講述故事第二段。提問：老星星是為什么嘆氣啊？（因為看不到藍色）它為什么看不見藍色？（每次升起來都是黑黑的晚上）

　　3、（出示教具：傷心的老星星）看，老星星因為看不見藍色在嘆氣，你能用什么辦法來幫助老星星看到藍色？還可以用其它辦法嗎？（結合生活經驗講述）教師及時表揚講的好的小朋友。

　　4、噓！藍小花在跟老星星說話呢！教師講述第三段中藍小花的話語。藍小花是怎么跟老星星說的？（學藍小花的話）原來，藍小花也想幫助老星星呢！（你們猜猜藍色小花會怎么幫助老星星？）

　　5、我們來看看藍色小花到底是怎么幫助老星星的？出示PPT圖三，（張開花瓣）小朋友來學學藍色小花張開花瓣的樣子，教師講述第三段的后半部分。（講到"老星星高興地說"時，老師將傷心的老星星變成開心的老星星）教師用"開心的老星星"謝謝小朋友！

　　6、老星星在藍色小花和露珠的幫助下終于看見了藍色。出示PPT圖四。突然，老星星從天上落了下來，落在藍色小花的身上，丑小花再也不丑了，她是一朵最美最美的小花。提問：你們覺得藍色小花美不美？

　　7、我們再來聽一聽《藍色小花》的故事吧。（完整欣賞故事，觀看PPT圖片）提問：你們喜歡這朵藍色的小花嗎？為什么？（小結：藍色小花很善良、有愛心、幫助了老星星、還很勤勞。）教師及時表揚"用詞恰當"的小朋友。

　　（三）我也是藍色小花

　　1、（教師出示藍色小花）看，善良的藍色小花來了，她想跟你們做好朋友！提問：你們有沒有像藍色小花一樣幫助過別人呢？在生活中，你是怎么幫助別人的？（幼兒結合自己的生活經驗講述，老師獎勵每個幼兒一朵藍色小花給予表揚。）教師用"好聽的'詞語"表揚講的好的小朋友。

　　2、總結：哇！小朋友都能像藍色小花一樣的善良、有愛心，愿意幫助別人，所以你們也是最美最美的小朋友。雖然，小朋友和藍色小花一樣長得小小的，但是，都能用自己的善良和愛心去幫助別人，真了不起！老師希望你們像藍色小花一樣永遠的美麗。

　　3、走，我們和藍色小花一起去幫助更多的人吧！（教師帶領孩子離開活動室）

　　（四）延伸活動

　　1、在課后或日常活動中，繼續講述幫助別人或被別人幫助的事。

　　2、回到家把《藍色小花》的故事講給家人聽。

　　3、把《藍色小花》的故事圖片、教具投放在語言區域里，讓幼兒看圖講述故事和表演用。

　　五、活動反思：

　　在活動的第一、第二環節中，我通過PPT和教具，讓幼兒觀察圖片、大膽講述、角色表演來體會藍色小花的善良、有愛心、會幫助別人的優良品質。在本節課中，我設計了分步講述的環節，引導幼兒先觀察圖上的內容，再進行講述。培養了幼兒仔細觀察的能力和大膽、清楚的說話能力。在我完整講述故事的時候，又配上了肖邦的《夜曲》作為背景音樂，可見幼兒很喜歡，起到了欣賞故事和音樂的雙重效果。在第三環節中，我讓幼兒結合自己的生活經驗來講述：是怎樣幫助別人的。在總結中，幼兒能夠理解到，藍色小花雖然瘦小，但仍然能夠幫助別人，讓小朋友也想到了自己，雖然弱小，也可以去幫助別人，做一個善良、有愛心的孩子。最后，孩子能帶著本節課的主角"藍色小花"離開活動室就顯得更加開心了！

藍色小花中班教案4

　　目標

　　1、體會角色的善良品格，萌發對藍色的喜愛之情。

　　2、能用語言、繪畫表達自己對藍色的感受。

　　準備

　　1、故事磁帶。

　　2、掛圖。

　　3、紙、筆、有關藍色的圖片。

　　過程

　　1、欣賞掛圖。

　　——你看到了什么?(引導幼兒自由講述花園中的美麗景致)

　　——你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍色小花嗎?今天的故事就是關于她的。

　　2、欣賞故事。

　　——完整欣賞故事一遍。

　　——聽了這個故事后，你心里有什么感覺?有什么想說的?(教師把幼兒的感覺、想法結合到后面的提問中)

　　3、再次欣賞故事。

　　——再次欣賞故事一遍。

　　——老星星為什么要嘆氣?他的愿望是什么?

　　——藍色小花是怎么做的?她為什么要這樣做?

　　——為什么說藍色小花是最美最美的小花?你覺得她美嗎？為什么?

　　4、遷移經驗。

　　——故事中的老星星從來沒見過藍色，你見過嗎?你見過哪些藍色的東西?

　　——幼兒將自己見過的藍色東西用繪畫的形式表達出來。

　　——欣賞繪畫作品。

　　建議

　　1、藍色以其寧靜、開闊而被人們接納和欣賞，這與作品的情感基調相吻合。

　　2、教師貼切的講述與相關教具的烘托是本次活動必須把握的要點。

　　3、日常生活中繼續找一找藍色的東西。

　　4、幼兒收集一些以藍色為基調的圖片，布置成展覽并欣賞，如：藍色的天空、藍色的大海、藍色的生活用品等。

　　附：藍色小花

　　有一朵花，長得瘦瘦的，小小的。這朵小花每天都早早地開放，向著天空仰起笑臉，藍藍的天空在她的臉上涂上一層藍色。

　　一天晚上，星星出來了，所有的花都收攏花瓣睡覺了。藍小花也收攏了花瓣，想睡覺了。這時，藍小花聽到天上的一顆星星嘆了一口氣。

　　藍小花問：“你干嘛嘆氣啊?”那顆星星說：“我是一顆老星星，我每天晚上升起來，都想看看藍藍的天空，想知道藍色是什么樣子的'。可是我從來都看不見，只看到天空是黑黑的。現在我老了，我永遠看不見藍色了。”

　　藍小花說：“老星星別難過，我是一朵藍色的小花，我可以讓你看到藍色。”

　　藍色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地開放，仰起笑臉向著藍天。晚上，她張開花瓣讓天上的星星都能看到美麗的藍色。

藍色小花中班教案5

　　活動目標

　　1、欣賞并理解故事內容，能簡單講述故事情節。

　　2、嘗試進行角色表演。

　　3、體驗集體游戲的快樂。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5、通過閱讀，理解故事情節。

　　活動準備

　　故事PPT圖片、配樂《夜曲》。

　　活動過程

　　一、導入教師展示幾朵花，與藍色小花對比，引導幼兒觀察，導入故事。

　　二、完整講述藍色小花故事。

　　（一）教師一邊展示PPT圖片，一邊講述故事。

　　（二）提問："這個故事叫什么？故事里有誰？老星星說了什么？藍色小花說了什么？做了什么？

　　（三）引導幼兒簡單復述圖片內容。

　　（四）提問：你們喜歡這朵藍色的小花嗎？為什么？

　　（五）教師小結：藍色小花很善良、有愛心、幫助了老星星、還很勤勞，我們也要像藍色小花一樣幫助別人。

　　三、情景表演

　　（一）教師和幼兒互動表演角色。

　　（二）幼兒分兩組表演角色。

　　延伸活動

　　（一）回到家把《藍色小花》的故事講給家人聽。

　　（二）把《藍色小花》的故事圖片、教具投放在語言區域里，讓幼兒看圖講述故事和表演用。

　　教學反思：

　　1、過渡過于生硬。當幼兒的回答不符合我預期答案時，抓住小部分幼兒的答案繼續深問。如：在“老星星開心嗎？”這個問題中，幼兒的回答是開心，只有一個幼兒小聲的回答不開心。而我只是追著正確的答案繼續問“我聽到xx說老星星不開心，那老星星為什么不開心呢？”。可以改為“老星星為什么開心？”跟著他們的.答案繼續讓他們自己發現矛盾。

　　2、每一個過程都應有總結。我在問完問題之后只是簡單的過渡，如“大家都說了很多原因，我覺得都有道理，那他為什么要這么做呢？”對于幼？？的各種回答，我并沒有加以總結，因此在最后重復該問題時幼兒的反應仍是各種各樣，可見之前的提問是無效的。

　　小百科：花，是一種用來欣賞的植物，具有繁殖功能的變態短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

【藍色小花中班教案】相關文章：

小花傘教案01-05

小花貓的教案12-17