《細菌》幼兒園教案

時間：2026-03-04 19:42:12 教案

《細菌》幼兒園教案（通用14篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《細菌》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《細菌》幼兒園教案（通用14篇）

　　《細菌》幼兒園教案 1

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道細菌給我們的生活帶來的危害。

　　2、讓孩子們懂得講衛生、愛清潔，養成良好的衛生習慣，做一個健康的孩子。

　　活動準備：

　　1、卡片《小花貓肚子疼》

　　2、顯微鏡

　　活動過程：

　　1、教師講故事《小花貓肚子疼了》，引出話題。

　　教師提問：小花貓的.肚子為什么會疼?

　　為什么喝生水肚子會疼?

　　出示圖片一：引導幼兒仔細的觀察，使幼兒知道生水里有細菌，細菌是做壞事的壞家伙

　　《細菌》幼兒園教案 2

　　活動目標

　　1.通過繪本故事情節，了解洗手的重要性。

　　2.學習正確的七步洗手法。

　　3.體驗戰勝細菌的樂趣，養成良好的衛生習慣。

　　重點難點

　　活動重點：

　　了解洗手的重要性，學會用七步洗手法洗手。

　　活動難點：

　　掌握七步洗手法的步驟。

　　經驗準備：

　　簡單知道一些不洗手的危害

　　物質準備：

　　1、繪本《超級細菌王國》PPT

　　2、邀請保健醫生給孩子講述七步洗手法

　　3、一盆清水、肥皂、毛巾

　　活動過程：

　　一、繪本故事導入，激發幼兒興趣。

　　1、教師出示繪本封面，幼兒大膽猜測故事內容。

　　師：小朋友你們看封面上有什么啊？（手指）

　　手指上小小的東西是什么啊？（細菌）

　　師：手指和細菌到底會發生什么事情喃？我們一起來聽聽故事吧。

　　2、傾聽故事，了解故事內容（邪惡的小細菌們在貝利手上建起了一個“超級細菌王國”，它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈，每天肆無忌憚地吃喝玩樂，甚至還趁機鉆進了貝利的.肚子里…… ）

　　師：貝利為什么肚子疼呀？（因為他沒有洗手，手上都是細菌）

　　師：他的病是怎么好的喃？（勤洗手）

　　3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流

　　師：你們有肚子疼的時候嗎？為什么會疼喃？你是怎么做的喃？

　　師：我們什么時候該洗手喃？（飯前、便后、玩玩具后、手臟時）

　　4、教師小結

　　貝利因為勤洗手，細菌再也沒有找過他了。我們也要像他一樣勤洗手，講衛生，才不會生病哦。

　　二、請出保健醫生，引導幼兒了解洗手的正確方法

　　1、個別幼兒嘗試自己洗手

　　師：你們看，老師這里有什么？（盆子，香皂）

　　師：哪個小朋友愿意來教教其他小朋友怎么洗手？

　　2、請出保健醫生，學習正確洗手方法

　　①師：老師今天請了一位打敗細菌的高手，你們看是誰？（醫生老師）

　　②師：接下來請醫生老師教教小朋友怎么打敗細菌吧！

　　③配合兒歌，學習正確的七步洗手方法

　　師：將手打濕然后抹上肥皂

　　兒歌:

　　1、掌心對掌心

　　2、手心壓手背

　　3、十指交叉摩

　　4、手握關節搓

　　5、拇指圍軸轉

　　6、指尖掌心揉

　　7、手腕別放過。

　　醫生小結：小朋友們太棒了，都學會了打敗細菌的方法。

　　三、幼兒分組練習，進一步掌握洗手的正確方法。

　　師：小朋友們，吃點心時間到了，我們一起去洗洗手，看看誰能打敗細菌，把小手洗的最干凈。

　　三、活動延伸

　　在班級微信群分享正確的洗手步驟，請幼兒教會家長七步洗手法，幫助幼兒進一步掌握洗手的正確方法和步驟。

　　活動總結

　　本次活動邀請保健醫生參與效果非常好。幼兒害怕醫生，同時也很喜歡扮演醫生，從醫生嘴里說出來的話效果特別好。

　　幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。利用兒歌教孩子洗手，孩子們不但感興趣還很快掌握了怎樣正確洗手的方法。

　　《細菌》幼兒園教案 3

　　活動目標：

　　1、認識細菌的危害。

　　2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

　　3、培養他們對故事的興趣。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　5、通過閱讀，理解故事情節。

　　活動準備：

　　自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》

　　活動過程：

　　1、游戲《小手拍拍》導入

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小手藏起來。

　　2、講故事《細菌躲貓貓》

　　師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？

　　師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎？其實它們都是細菌，細菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細菌，他還會到處飛，到處藏，那它藏在哪里呢？小耳朵聽好了！

　　講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊？它已經藏起來了，那你知道它藏到哪里去了嗎？

　　師：細菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里，如果我們用有細菌的手去拿好吃的，就會把細菌吃到肚子里，那肚子就會疼，會生病的，我們要不要把細菌趕出去？

　　教師給孩子們分發濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說說會發現什么？（引導說出手臟了，有細菌。）

　　師：那怎么才能把細菌趕出去呢？（引導孩子說出：剪指甲、洗手。）

　　講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎么把它趕出去的？

　　師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

　　3、主題升華

　　師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？

　　師：你們真棒！找出那么多細菌藏的`地方，那我們怎么才能把細菌趕走呢？

　　小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

　　4、結束活動

　　師：把小手伸出來，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來，洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就請大家和老師一起，把小手洗干凈吧！

　　故事：細菌躲貓貓

　　有一天，一群骯臟的細菌寶寶快樂地走出細菌城堡，出來探險，細菌大隊長興致勃勃地說：“走吧，讓我們細菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”細菌寶寶找到了骯臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西。“哈哈哈！越臟的環境我們越喜歡！”

　　指甲的主人這個時候剛好去洗手，細菌大隊長大叫一聲：“糟糕！快逃呀！但是來不及了，細菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了！”

　　《細菌》幼兒園教案 4

　　打開水龍頭，淋濕小小手。擦擦小肥皂，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互轉轉轉。指關節彎彎腰，掌心上面來搓搓。手腕洗一洗，龍頭沖一沖。關緊擦干凈，細菌全跑掉。

　　目的：

　　1、了解細菌的多樣性，知道細菌對人體的益處和害處。

　　2、培養良好的衛生習慣。

　　準備顯微鏡，幼兒用書流程：

　　1、了解細菌的特點。

　　2、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌，告訴幼兒如果吃了不干凈的食物，這些細菌就會跑到我們身體里面。

　　3、請幼兒說說哪些食物是不干凈的。不干凈的食物如變質的食物、不符合衛生標準的食物、過期的食物等。

　　變質的食物、不衛生的食物、過期的食物都不能吃，因為這些食物都不符合衛生標準，人吃了會生病。

　　二、細菌的.分類。

　　看幼兒用書提問：圖片上都有什么？

　　細菌分有害菌和有益菌，左邊圖中是食物放壞了，變質了，長細菌了，吃了會生病，這種細菌叫有害菌；右邊的圖中畫有酸奶、葡萄酒、面包、饅頭等食物，這些食物中的細菌對身體有好處，可以幫助消化，這種細菌叫有益菌。

　　三、找細菌，學分類。

　　請幼兒說一說日常生活中哪些地方有細菌，是有益菌還是有害菌。如沙子里、廁所里、蛋糕里等。

　　四、學習正確的洗手方法。

　　1、教師：生活中到處都有細菌，如果我們吃東西時沒有洗手或洗得不夠干凈，就會把細菌吃進肚子里，會肚子疼，會生病。

　　2、學習"五步洗手法"。

　　"濕"：打開水龍頭，將手淋濕后關緊。

　　"搓"：打肥皂或洗手液，手心手背搓干凈。

　　"沖"：打開水龍頭，把手沖干凈。

　　"捧"：用手捧水沖水龍頭后，關緊水龍頭。

　　"擦"：用自己的毛巾把手擦干凈。

　　《細菌》幼兒園教案 5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒明白洗手很重要，什么時候需要洗手。

　　2、教給幼兒洗手的技能，讓幼兒初步掌握洗手的程序和方法。

　　3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　活動準備：

　　1、故事《趕走壞細菌》。

　　2、每個小組提供一套小圖片供幼兒操作，放在紙盒里。

　　3、與幼兒數量相等的肥皂（洗手液）、毛巾。

　　活動過程：

　　1、老師講故事導入，通過提問引導幼兒理解故事內容。

　　⑴、“樂樂以前怎么洗手的？后來呢？”

　　⑵、“樂樂在醫生阿姨的顯微鏡下看到的臟手和用肥皂洗了的手有什么區別？”

　　⑶、“你覺得為什么細菌會變少呢？”

　　2、讓幼兒明白洗手的重要性。

　　師：“所以說洗手很重要，要想消滅壞細菌，不讓細菌進到身體里去搞破壞，一定要認真洗手。”

　　3、討論：

　　什么時候需要洗手？

　　小結：吃飯前、上廁所前、上廁所后、玩沙泥以后、晚上到家后、睡覺前、起床后……，這些時候都要洗手。

　　4、請幼兒說說洗手有哪些步驟，需要注意什么。

　　當幼兒說到“淋濕手”“抹肥皂或洗手液”“搓搓手”“用水沖干凈”“甩手”“擦干”等等步驟時，老師出示相應的圖片任意貼在黑板上。

　　5、請幼兒將圖片進行的排序。師：“小朋友說得真好，洗手有那么的`步驟，那么這些步驟里面該先做哪一步后做哪一步呢？請小朋友一起盧開動腦筋，把洗手的各個步驟按順序排列。”幼兒操作。

　　6、請一名幼兒上前給黑板上的圖片排序，其余幼兒觀看，發表評價。

　　7、具體教給幼兒搓手的步驟。師：“我們抹上了肥皂或洗手液以后就要搓手了，那么搓手的時候要搓哪能些地方呢？”老師用動作示范，請幼兒模仿并用語言描述：“洗手心”“洗手背”“洗手指”“洗手腕”。

　　8、帶領幼兒集體到盥洗室洗手，老師巡回指導，幫助個別幼兒。

　　9、幼兒相互比比，看誰的小手最干凈。老師總結，活動結束。

　　活動反思：

　　根據中班幼兒的年齡特點及現狀，我設計了“趕走壞細菌”這一教育活動。首先，故事導入，引發幼兒興趣，再運用遷移經驗法讓幼兒自主討論什么時候需要洗手及洗手的步驟，最后通過演示法，動手操作法，加深幼兒回憶洗手的過程及親身體驗“趕走壞細菌”的喜悅。整個活動孩子們興趣昂然，圓滿結束，收到了預期設計的效果。

　　《細菌》幼兒園教案 6

　　活動目標

　　知道不衛生的食品不能吃，如果吃了不衛生的食品會生病。

　　培養良好的衛生習慣。

　　初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備顯微鏡。

　　活動過程

　　1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌。告訴幼兒如果吃了不干凈的食物，這些細菌也會跑到我們體內。

　　2、請幼兒說說哪些食物是不干凈的。如小攤上賣的`食物、不符合衛生標準的食物、過期的食品等。

　　3、小朋友不要買小攤上的食物，因為路上來往的車輛使塵土飛揚污染了食物。另外，小攤上有些食物沒有經過衛生檢驗。有些小朋友喜歡賣小攤上的食物，這是很不衛生的。

　　4、小朋友知道如何判斷食物是否過期?

　　5、購買食物時要注意看它的保質期，如果超過保質期，就不要購買，也不要吃過了保質期的食物。

　　6、小結：幼兒吃東西時一定要注意它是否衛生，不衛生的東西不能吃。

　　教學反思：

　　本節課的缺點是：對學生的放手力度不夠，總擔心學生學不會，吃不透，老師講解過多，以后應更著重鍛煉學生的自主學習，合作探究的能力。另外本節課學生的活動量不足，如果能夠讓學生親自用高倍顯微鏡觀察到細菌的形態結構估計效果會更好，但也比較費時間，課堂上不容易掌控。

　　《細菌》幼兒園教案 7

　　活動目標

　　認識細菌，清楚細菌與我們生活的關系。

　　明白講衛生對身體健康有益。

　　培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　顯微鏡、音樂《洗手歌》。

　　表演故事《鬧鬧生病》。

　　活動過程

　　一、故事表演：鬧鬧生病

　　1、全體表演故事《鬧鬧生病》。

　　2、理解故事，知道細菌的危害。

　　問題：

　　鬧鬧認為，吃了橘子肚子就會痛，對嗎？

　　鬧鬧肚子為什么痛？

　　二、觀察與發現細菌

　　1、用顯微鏡尋找細菌？

　　教師介紹顯微鏡，請幼兒看下顯微鏡下自己的小手，說說自己的發現。

　　問題：

　　顯微鏡下我們的小手和平時有什么不同？

　　你發現細菌了嗎？細菌是什么樣的`？

　　2、生活中找細菌？

　　教師引導幼兒尋找有細菌地方。

　　我們生活中的細菌是如何出現的。

　　三、音樂《洗手歌》

　　1、讓幼兒明白講衛生對身體健康有益。

　　2、邊唱洗手歌，邊做動作。

　　活動反思：

　　衛生保健對于小班的孩子非常重要。培養他們良好的生活衛生習慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內容，也是其身心健康的基礎。因此，我們在讓幼兒聽聽、說說、看看、玩玩等調動幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游戲中進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發幼兒對認識細菌產生關注，了解細菌的危害，并引發發現和探索清除細菌的欲望，由此建立起良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

　　《細菌》幼兒園教案 8

　　活動目標：

　　1.了解洗手的重要性。

　　2.學習正確的洗手方法。

　　3.初步培養良好的的衛生習慣。

　　4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動重難點：

　　掌握正確的洗手的方法，養成良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　棉簽、洗手圖片、七步洗手法步驟圖。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話導入：今天，老師給小朋友介紹一位新朋友。請看(出示棉簽寶寶)

　　(它頭上有白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰呢?沒錯，它就是棉簽寶寶，現在，棉簽寶寶想看一看誰的`小手最干凈，我們來用棉簽擦擦小手，看看，會發生什么事情?)

　　師：你的小棉簽還是白白的嗎?變成什么顏色了?沒錯，它變黑了，為什么會發生變化呢?(因為棉簽擦了小手，就變黑了)

　　小結：我們每天都要用手摸很多東西，小手就會沾上很多細菌，這些細菌會趁小朋友吃東西的時候溜進嘴里，那樣的話小朋友就會生病。所以我們要經常洗手，養成飯前、便后洗手的好習慣，把臟東西洗下去。

　　二、基本部分

　　1.教師引導幼兒自由討論如何洗手。

　　師：棉簽寶寶想知道小朋友會不會洗手，那你們知道怎么洗手嗎?現在，小朋友們跟老師一起來看看怎么正確的洗手。

　　2.觀看幻燈片，洗手順序圖：開龍頭淋濕水——擦肥皂——搓小手——沖小手關龍頭——擦小手。

　　3.觀看圖片，教師示范七步洗手法。

　　棉簽寶寶希望小朋友們做一位愛干凈，講衛生的寶貝。最后小朋友們和老師一起來看看七步洗手法的正確步驟吧!(教師播放七步洗手法步驟圖，幼兒欣賞)。

　　三、結束部分

　　師：小朋友，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈!

　　教學反思：

　　幼兒在聽故事時很感興趣，并能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業素養得到盡快的提升。

　　《細菌》幼兒園教案 9

　　活動目標：

　　1、培養幼兒廢舊物利用的良好意識。

　　2、使幼兒學會美術中粘、貼、刮的基本操作。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　水粉顏料、小圓紙片、五子棋、雙面膠、蛋糕叉和廢舊蛋糕紙盤。

　　經驗準備：

　　幼兒初步了解一一對應關系，會使用雙面膠。

　　活動過程：

　　一：活動導入（談話法）師：小朋友，細菌我們聽過嗎？那你們見過細菌長什么樣子嗎？

　　師：今天老師不僅要帶小朋友去見一見細菌，還要交給小朋友新的本領。

　　二：活動過程第一步：

　　用叉子取出水粉顏料第二步：

　　用叉子將水粉顏料從不同的.方位刮出第三步：

　　細菌的小臉蛋全部做好第四步：

　　取出小圓紙片作為細菌的眼白，粘上雙面膠第五步：

　　取出五子棋作為細菌的眼珠第六步：

　　將五子棋粘在小圓紙片上，細菌的一個眼睛做好了。

　　第七步：

　　用同樣的方法將細菌的眼睛全部做好第八步：

　　將細菌的眼睛輕輕放在它的小臉蛋上第九步：

　　細菌大部隊就制作完成了

　　三、活動結束：

　　1、請幼兒分享作品

　　2、一起玩細菌大作戰的游戲

　　3、請幼兒洗手

　　《細菌》幼兒園教案 10

　　活動目標：

　　1.在辨“對”與“錯”的游戲中初步了解有關眼睛的科學知識，萌發保護眼睛的意識。

　　2.理解并能遵守游戲規則。

　　3.喜歡并樂意參與規則性游戲。

　　4.初步了解預防疾病的方法。

　　5.引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　課件、對錯盒、數字卡片、紙和筆

　　活動重難點：

　　重點是了解有關眼睛的知識并懂得保護眼睛;難點是理解并遵守游戲規則。

　　活動過程：

　　一、引發游戲，了解規則

　　1.根據已有經驗回憶眼睛的組成部分。眼睛里面有什么?(眼珠、眼白)外面有什么?(眼皮、眼睫毛)

　　師：接下來玩的游戲有點難，今天玩什么游戲呢請看大屏幕。(出示眼睛圖片)玩什么游戲呀，玩的是跟眼睛有關的游戲，你們知不知道眼睛里面有什么?有的小朋友把秘密藏在藏在心里。你說(有眼球)眼睛是什么顏色的?(黑黑的)黑黑的是眼球，那白的呢?你說。(白白的'是眼白)我聽到了有人說眼皮，眼皮在哪里?我們摸一摸。那你還知不知道眼睛里的其他的秘密?眉毛，眼睛上面有他的毛，這個地方叫做眉毛，那這個的地方叫什么?眼睫毛，你們知不知道眼睫毛有什么用?防止水流到眼睛里面去。就像雨傘幫你遮擋雨水。防止灰塵進入眼睛，其實我們眼睛上的每一個器官它其實都幫助我們身體健康。

　　2.介紹游戲規則、道具及玩法：

　　師：今天我們就玩一個和眼睛有關的游戲，對對錯錯說眼睛，有的時候對有的時候錯，說的都是眼睛的事情，到底怎么回事我們一起來玩玩。在玩游戲之前，我先來介紹一下兩個道具，第一，在你們的面前，每個人有一座小房子，那個是你的呢?你們指向自己的面前，就是自己的，到底對不對啊我有一個辦法，從左往右，挨個報數報到幾就是你的號碼。好我試試，是不是你們的號碼，老師報到，是你的趕快舉手。0號、五號，12號，七號，誰是七號?請問，兩號的鄰居是誰請舉手。

　　師：第二個道具，這是一個對一對錯盒，待會玩游戲的時候，如果你覺得這道題是對的，你就把它放到對的，如果你覺得是錯的，就把它放到錯的一面，你們都明白。接下來我要說一句很長很長的話，看你能不能說聽明白，請每個小朋友，把錯的一面翻出來放在自己的房子前，你明白了嗎?聽明白了開始。(幼兒開始)

　　《細菌》幼兒園教案 11

　　活動目標

　　1.練習側步走的能力及動作的協調性。

　　2.提高動作的靈敏度和合作能力。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　活動準備

　　皮球若干、大筐四個

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　1.幼兒練習單人沿線橫著走。

　　2.幼兒兩兩結對背對背，兩臂相挽，同時朝一個方向橫著走。

　　二、基本部分。

　　1.幼兒兩人一球練習多種玩法，請幼兒各自找個好朋友取球進行分散練習。

　　2.教師講解游戲規則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背，兩臂相挽，中間夾一個皮球，模仿螃蟹(兩人同時朝一個方向)橫著走。

　　3.幼兒自由練習，鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。

　　4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來。

　　5.幼兒再次嘗試，師個別指導。

　　6.游戲比賽：幼兒兩兩結伴分為四隊。當老師發出游戲開始的指令后，各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發，將球運至對面的筐里，馬上返回，接著第二組幼兒出發。四隊幼兒以速度快組為勝。

　　三、結束部分。

　　1.放松活動。

　　2.收拾材料、場地。

　　活動拓展

　　增強難度，在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習。

　　教學反思

　　1、大班是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的`年齡特點：有意行為開始發展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;學會與人合作;動作發展更加完善，體力明顯增強，這一時期幼兒更需要教師對他們進行引導。

　　2、對活動過程的反思：

　　(1)、對幼兒發展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動;幼兒的協調性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學會了和他人合作。

　　(2)、對教師專業發展的反思。因為我已經當了他們將近三年的班主任，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都掌握的很清，因此能把我住內容的核心及其發展線索，能更大限度的促進幼兒發展。

　　(3)、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進行活動，總體來說，活動進行順利。

　　3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動應考慮到孩子發展差異，多做一些不同層次的活動。

　　4、如果讓我重新來上，我會把各個環節考慮的更細致，讓不同層次的孩子都能得到提升。

　　《細菌》幼兒園教案 12

　　教育目標：

　　1、了解細菌的相關知識，探索細菌對人類生活的影響；

　　2、引發孩子關注身邊事物所發生的變化；

　　3、幫助孩子建立對事物作細致觀察的品質，促進觀察能力的發展；

　　4、引導幼兒養成愛清潔、講衛生的良好習慣。

　　有益學習經驗：

　　1、觀察、推測細菌是無處不在的；

　　2、練習講述自己觀察到的事物；

　　3、在游戲中體驗細菌的傳播方式：

　　4、體驗、發現防止細菌傳播的途徑。

　　活動過程：

　　一、引發話題：

　　組織形式：集體討論（利用活動轉換的時間或晚上離園的時間）

　　準備：大白紙、記號筆或水彩筆

　　互動問題：

　　你知道細菌是什么嗎？你能看到它嗎？它長得什么樣呢？（老師提出問題后，如果有孩子能嘗試著回答問題，教師可以先在白紙上作以下記錄）

　　如果你能回家上網，或在書中尋找到關于細菌的資料，請你明天或后天將資料帶到幼兒園好嗎？

　　教育要求：

　　教師要以神秘的態度引發孩子對細菌存在的興趣和好奇心，尊重孩子的`差異，給孩子發表自己見解的機會，對于孩子的表現教師要給予適宜的有針對性地評價。

　　二、介紹了解各種細菌：

　　組織形式：

　　分組進行、輪流講述

　　準備：

　　布置好的展板、網上下載的資料、電腦

　　互動問題：

　　請你給大家講講你帶來的是什么細菌的資料？它有什么特點？

　　教育要求：

　　教師要給每個孩子表達的機會，使每個孩子表達充分，尊重孩子在表達方面的差異，同時老師也要邀請其他小朋友一起耐心、認真地傾聽。

　　《細菌》幼兒園教案 13

　　活動目標

　　1.熟悉樂曲旋律，了解樂曲變化和相對應表達的內容。

　　2.能創編牙細菌和牙齒相反應后的動作及表情。

　　3.遵守游戲規則，樂于與同伴進行音樂游戲。

　　重點難點

　　活動重點：遵守游戲規則，了解樂曲變化和相對應表達的內容。

　　活動難點：能創編牙細菌和牙齒相反應后的動作及表情。

　　活動準備

　　1.《查理的巧克力工廠》背景音樂選段

　　2.牙刷抱枕、牙齒地貼、蛀牙圖片、牙齒帽子

　　3.《蛀牙蟲》視頻

　　活動過程

　　一、《蛀牙蟲》視頻導入

　　“寶貝們，我是昨天和你們打過招呼的堯堯姐姐！大家還記得我嗎？昨天的糖果好吃嗎？今天堯堯姐姐又帶來一個有趣的朋友，我們一起來看看吧！”

　　（一）播放蛀牙蟲視頻，畫面停留在蛀牙圖片。

　　1.教師：這就是我們的朋友——小白。寶貝們看，小白怎么了？（長蛀牙了、很疼的表情）

　　2.教師：就是因為小白愛吃糖果、巧克力，而且不愛刷牙，所以他就長蛀牙了。李老師這里有一段關于牙齒小白的音樂，我們一起來聽一聽吧~（引出主題音樂）

　　二、幼兒初次聆聽音樂片段，感受音樂節奏

　　（一）第一次播放音樂。

　　1.“聽完這段音樂，感覺怎么樣？”（好聽、好有節奏）

　　2.“這首歌就是巧克力工廠——小白，他最喜歡吃什么呀？”（巧克力）“對呀，他最喜歡吃巧克力了！他現在又在吃巧克力了！那我們來看看小白是怎么吃巧克力的，仔細看喲！”

　　3.跟著音樂節奏，教師邊做動作，邊念步驟：“準備開始，拿、拿起來、打開、吃兩口。”教師：“非常敏感的耳朵。那我們一起來吃巧克力。”（好！）教師與幼兒一起跟音樂做動作。

　　（二）教師扮演“牙細菌”，引出牙細菌出現的音樂。

　　1.“小白特別喜歡吃巧克力。可是有一天，小白吃了巧克力沒有刷牙，于是，他的牙齒里面迎來了一個神秘的客人。”牙細菌：“大家好，我是牙細菌，我又是一名雕塑家，要把我看到的所有牙齒，修建成各種不同的動物造型。”

　　2.提問：剛剛誰來了？（牙細菌）他來干嘛？（把牙齒做雕像）做成什么雕像？（大象、動物雕像）對，動物雕塑。

　　3.“那牙細菌現在要來找牙齒，我們一起來看看，這個牙細菌，是怎么找牙齒的？”

　　4.教師跟音樂，做動作，表現牙細菌找牙齒過程。“走，走，看一看，瞧一瞧；走，走，看一看，就是你！”

　　5.提問：他是怎么找牙齒的？（走，走，看一看）走了幾步？有誰發現了？（2、4、5、6）

　　6.“那就讓我們再次牙細菌是怎樣找牙齒的？到底走了幾步？自己來驗證一下。”幼兒與教師一起跟音樂做動作。

　　7.提問：到底是幾步？（四步）“對，四步，然后看一看，瞧一瞧，然后又四步。”提問：對，我說“就是你”是什么意思呢？（找到牙齒）

　　（三）提問引出牙細菌做動物雕塑，并進行動作變化及音樂跟進。

　　1.提問：找到牙齒，然后干什么呢？（做雕塑）“對，做雕塑我們需要許多許多的工具。”

　　2.提問：做雕塑，我們需要準備什么呢？（電鋸、錘子等）那你做一個鋸一鋸的動作。

　　3.教師模仿動作，并自唱“duo duo xi duo、duo duo xi duo、duo duo xi duo ruai fa ruai la”。

　　4.提問：還有呢？（磨、鉆）怎么磨？為什么要磨？教師模仿磨的動作，并唱譜。

　　5.提問：有鋸、有磨，還有呢？（鉆）為什么想到鉆？小手指有點使勁！教師跟著音樂，做動作。

　　6.提問：除了這些方法，還有呢？（錘、打）跟著音樂節奏，教師與幼兒一起做動作。

　　7.提問：我們想一想，剛剛一共用了哪些工具呢？（鋸、磨、鉆、敲）

　　8.教師帶領幼兒依次復習動作名稱及動作。提問：“那我們先干嘛？”教師無形中帶領幼兒制定動作順序：鋸、敲、鉆、磨。

　　“那這一次我們來修雕塑了！拿好你們的工具，準備好了嗎？”

　　（四）教師與幼兒跟著音樂節奏，做修雕塑的動作，引出教師助理——牙齒小白。

　　“現在我要請到我的這顆牙齒。那小朋友先來看看，堯堯姐姐是怎么找到牙齒？又怎么修好雕塑的？”

　　1.“牙齒”出現：“大家好！我是愛吃巧克力的牙齒~”提問：我現在是牙細菌，一起來看看，我是怎么找到這顆牙齒？又要把它修成一個什么動物雕塑？

　　2.教師與“牙齒”跟著音樂完整表演，并念動作要領。

　　3.請幼兒猜這個雕塑是什么動物。

　　4.提問：這一次，你們想來修一修嗎？（想）那牙齒姐姐什么時候把我的雕塑修好的？說什么的時候她就變成雕塑了？（我的牙齒修好了！）那說這句話的時候，牙細菌——我在做什么？（在看）教師小結：牙齒在動，牙細菌不動。

　　5.給幼兒分組，請幼兒自行商量角色，教師巡回指導。

　　（五）分角色表演牙細菌修動物雕塑、牙刷刷走牙細菌。

　　1.教師與幼兒一起，跟著音樂第一次表演，并分享各自做的動物是什么。

　　2.提問：我在修牙齒的時候，牙齒在做什么？（在晃）教師與助教一起生動表演修的過程動作，豐富幼兒肢體及表情的表現力。

　　3.請幼兒交換角色，并請牙齒寶寶站在牙齒地貼上，牙細菌坐在座位上，跟著音樂表演，教師從旁指導，并分享動物角色。

　　4.請幼兒再次交換角色。“剛剛牙細菌把我的牙齒全部都修成了各種各樣的動物，我現在要請出我的法寶——牙刷，把牙細菌都刷掉。”提問：那如果被我的牙刷碰到的牙細菌會怎樣？（消滅掉）教師：“對，他們會倒地，倒在他心愛的牙齒旁邊，不想離開，不會亂跑。”

　　5.再一次分角色表演，教師扮演牙刷，幼兒分角色扮演牙齒和牙細菌，加入后段節奏最快的音樂，并強調被刷到的牙細菌原地倒在心愛的牙齒旁邊。

　　6.最后一次交換角色表演，并強調牙細菌要守在牙齒旁邊，不能亂跑，教師從旁語言指導。

　　（六）活動結束及延伸

　　“今天我們用這么多有趣的辦法保護了牙齒，以后我們要堅持早晚刷牙，保護牙齒，不然牙細菌就要來修你們的牙齒了！謝謝寶貝們，下次堯堯姐姐又會給好好保護牙齒的.寶貝們帶禮物喲！再見~”

　　活動總結

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。此活動選材符合幼兒的興趣，整個活動以游戲情境貫穿，教學內容逐步推進。一改以往的教條和示范，即記歌詞、掌握旋律，而以幼兒的創造和表現為主，幼兒在活動中始終保持著積極的狀態，體驗表現的快樂。雖然還有許多不盡人意的地方，如教師的指導語過多，提問不夠精準。但總的來說，此次音樂活動是創新的，給予孩子的是快樂的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。