小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上教案：清貧
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、能正確認(rèn)讀本課13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。
2、流利、準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文,了解文章的主要內(nèi)容。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)用對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)刻畫(huà)人物形象，感受人物的性格品質(zhì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、體會(huì)方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì)，感受他堅(jiān)定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信仰。
2、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句品讀體會(huì)，感受方志敏甘于清貧、矜持不茍、克己奉公的高尚情操。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充實(shí)幸福。為什么？因?yàn)樗麄儗?duì)生命價(jià)值的思考不同，無(wú)私奉獻(xiàn)、珍愛(ài)生命、恪盡職守、自尊自信，這些都是生命中最美好的亮點(diǎn)。今天讓我們一起來(lái)感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。
二、交流資料：
師：課前我們搜集了許多關(guān)于關(guān)于方志敏的資料以及小故事，誰(shuí)先來(lái)把你搜集到的和大家分享一下？從中你體會(huì)到方志敏是一個(gè)怎樣的人？
師：方志敏是一個(gè)真正奉獻(xiàn)于革命事業(yè)的共產(chǎn)黨人，1935年月被捕入獄后，在獄中寫(xiě)下了《可愛(ài)的中國(guó)》《清貧》《獄中記實(shí)》等篇章，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《清貧》（板書(shū)課題）誰(shuí)先來(lái)談一談：你認(rèn)為“清貧”是什么意思？
師：今天就讓我們一起走進(jìn)《清貧》，相信讀完文章之后，大家會(huì)對(duì)“清貧”有更為深刻的理解。
三、初讀課文解決疑難
1.小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的疑難字詞，解決不了的記錄下來(lái)
2.全班交流，解決疑難
3.指名朗讀，檢查預(yù)習(xí)。
四、再讀課文理清脈絡(luò)
師：各小組推薦一名同學(xué)接龍讀課文，說(shuō)一說(shuō)文章主要講了一件什么事。
五、自由讀課文初談體會(huì)
師：用自己喜歡的方式讀課文，說(shuō)一說(shuō)讀后你有什么感受？
第二課時(shí)
一、品讀課文交流感想
出示中心問(wèn)題
你從文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清貧的高尚情操？結(jié)合具體的字、詞、句以及手中的資料說(shuō)說(shuō)自己的感受。
要求：
1.邊讀邊畫(huà)，品讀詞句，并在旁邊作批注。
2.讀完后先在小組里說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。
預(yù)設(shè)點(diǎn)一：第1段“我從事革命斗爭(zhēng)，已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中，我一向是過(guò)著樸素的生活，從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬(wàn)元；但為革命而籌集的金錢(qián)，是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。”
生1：作為共產(chǎn)黨的一個(gè)高級(jí)將領(lǐng)，方志敏“十余年”“一向”過(guò)著樸素的生活難能可貴，值得敬仰。
生2：而且他“經(jīng)手的款項(xiàng)”總在“數(shù)百萬(wàn)元”，他依然能克己奉公，甘于清貧，令人敬佩，可以說(shuō)“兩袖清風(fēng)，一身正氣”是他一生的寫(xiě)照他的清貧關(guān)鍵在清。
“這在的偉人們看來(lái)，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張；而矜持不茍，舍已為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。”
（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)這一對(duì)比深入理解甘于清貧其實(shí)是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的革命操守，學(xué)生談不到的老師要適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句品讀、體會(huì)。）
師：這一對(duì)比說(shuō)明了什么呢，從中你感受到了什么?
生1：說(shuō)明了不僅是方志敏一個(gè)人這樣，甘于清貧，舍己為公是每一個(gè)共產(chǎn)黨員所具備的美德。
生2：每個(gè)共產(chǎn)黨員都能做到的事在的偉人們看來(lái)卻“頗似奇跡”，“認(rèn)為夸張”足以說(shuō)明當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)極力追求個(gè)人利益，而共產(chǎn)黨員是真正奉獻(xiàn)于革命事業(yè)的人。
預(yù)設(shè)點(diǎn)二：第2段他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲、金戒指一類的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。那知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外，一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。
（這一部分是了解感受方志敏高尚的革命情操的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，方志敏被捕時(shí)身上僅有的兩樣?xùn)|西都是革命工作所需，除此之外一無(wú)所有，可見(jiàn)方志敏所想所慮的都是革命事業(yè)，克己奉公在他的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。老師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合手中的資料進(jìn)行品讀，學(xué)生談不到的，老師要適時(shí)點(diǎn)撥。）
師：從方志敏被捕時(shí)的情景你體會(huì)到了什么？
生1：“滿肚子熱望”說(shuō)明兵認(rèn)為從方志敏身上一定能得到一筆可觀的意外之財(cái)，因?yàn)榉街久舢?dāng)時(shí)是紅１０軍團(tuán)軍政委員會(huì)主席，中共閩浙贛省委書(shū)記，在他們看來(lái)方志敏應(yīng)該和的高級(jí)將領(lǐng)一樣十分有錢(qián)。但是事實(shí)是方志敏清貧一生，清廉一生。
生2：“從上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底”，這傳神的動(dòng)作描寫(xiě)把士兵貪婪丑惡的嘴臉刻畫(huà)的淋漓盡致，并且把這當(dāng)作一件趣事來(lái)談可以看出方志敏面對(duì)被捕毫不畏懼，這恰恰是對(duì)敵人強(qiáng)烈的嘲諷與蔑視。這種胸襟和氣度著實(shí)令人敬佩。
生3：敵人搜遍全身之后只發(fā)現(xiàn)了一塊表和一支筆，作為共產(chǎn)黨的高級(jí)將領(lǐng)方志敏身上居然一個(gè)銅板都沒(méi)有。這一看似“有趣”的事實(shí)恰恰證明了方志敏清貧廉正的高尚情操。
師追問(wèn)：方志敏被捕時(shí)身上僅有的這兩樣?xùn)|西說(shuō)明了什么？
生：“表”和“筆”都是方志敏進(jìn)行革命工作所必需的，說(shuō)明方志敏心里想的只有革命事業(yè)。
預(yù)設(shè)三：方志敏與“士兵”的對(duì)話內(nèi)容以及士兵的情緒變化。
生1：面對(duì)兇惡貪婪的士兵的要挾、威嚇，方志敏微笑面對(duì)、從容應(yīng)答，共產(chǎn)黨員淡定偉岸的氣度令人欽佩。
生2：敵人從“摸、捏”到“威嚇”再到“弓著背細(xì)細(xì)地捏一遍”，這些動(dòng)作描寫(xiě)形象的再現(xiàn)了士兵的貪婪本性，也說(shuō)明當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)從上到下都以發(fā)財(cái)為目的。從中我也理解了方志敏所說(shuō)的“我不比你們當(dāng)官的，個(gè)個(gè)都有錢(qián)”的深意。
師：是啊！傳神生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)把人物的性格、品質(zhì)刻畫(huà)的淋漓盡致。那么士兵從“滿肚子熱望”到“猜疑、不相信”，從“企望有新的發(fā)現(xiàn)”到“失望”直至“懷疑而驚異”這一系列情緒上的變化說(shuō)明了什么呢？
生：士兵情緒上的變化進(jìn)一步從側(cè)面印證了方志敏清貧的人生信念和矜持不茍的革命情操。當(dāng)最后確定方志敏這位共產(chǎn)黨高級(jí)將領(lǐng)確實(shí)沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候所流露出來(lái)的驚訝，恰恰說(shuō)明了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念。
預(yù)設(shè)四：第九段補(bǔ)敘內(nèi)容
師：故事到第八自然段看似已經(jīng)結(jié)束了，作者為什么還要補(bǔ)敘第九段內(nèi)容呢？
生：交待方志敏的全部家當(dāng)只有“汗褂褲”和“帶底的絲襪”，進(jìn)一步說(shuō)明方志敏的清貧。
生：這幾件“汗褂褲”和“帶底的絲襪”被保藏著，而且被方志敏是為“傳家寶”。這就是我們清貧一生，可敬可愛(ài)的共產(chǎn)黨員啊！
二、再談清貧升華情感
師：孩子們學(xué)習(xí)完這篇文章，此時(shí)此刻你對(duì)“清貧”又有了怎樣的理解呢？
三、拓展閱讀提升認(rèn)識(shí)
師：讀完這篇文章相信大家對(duì)以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。有時(shí)候，“清貧”和“富有”是可以結(jié)伴而行的，你覺(jué)得以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員的“富有”又是什么呢？
四、結(jié)束語(yǔ)
這篇文章反映的不僅僅是革命先烈為了革命事業(yè)而甘于過(guò)清貧、樸素的生活，更體現(xiàn)了方志敏將清貧做為自己最大財(cái)富的高尚革命氣節(jié)。這種革命氣節(jié)，在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代需要它，在改革開(kāi)放的今天同樣需要它。君不見(jiàn)，腐敗高官紛紛落馬，究其原因，哪一個(gè)不是因?yàn)樯罡瘔櫬涠斐傻模荒囊粋�(gè)不是因?yàn)閬G掉了甘于清貧的氣節(jié)而走向自我毀滅的？古今概莫如此，將來(lái)這一規(guī)律也不會(huì)改變的。
五、作業(yè)
課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集其他革命者的精彩人生故事。
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