小班教案范文匯總9篇
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
設計意圖：
在我們的自然角里，有一只小烏龜與兩條小金魚。最近我在喂小金魚的時候，總會有一群小朋友圍過來觀看，嘴里還竊竊私語，“這么小。” “我喜歡這條。”“你看，他的嘴巴在吃東西。”還有的小朋友紛紛要求自己來喂小金魚。小班孩子比較喜歡動感的事物，現在他們每天都會在魚缸前，與小金魚說說話或喂點食物的。看到他們對小金魚非常感興趣，于是我就設計了這節(jié)課，通過直觀的欣賞魚，讓孩子們能夠了解魚的特征，從而在制作小魚的時候更容易上手。
活動目標：
1.能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現魚的動態(tài)特征。
2.體驗制作小魚帶來的樂趣。
活動重點：
能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現魚的動態(tài)特征。
活動難點：
表現魚的動態(tài)特征。
活動準備：
陶泥、操作工具等。
活動過程：
一、回憶海底世界中的魚
師：小朋友們，你們看到過海底世界嗎？里面的魚成什么樣子的呀？（大膽用語言表述自己看到的魚的外部特征及它們在水中的動態(tài)特征）
二、制作可愛的魚
1.你們也想來制作一條小魚嗎？
2.教師示范制作可愛的魚
師：用手捏魚的身體，然后翹翹的尾巴和張開的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的'，貼在魚身上，最后貼上眼睛。
3.你準備做一條什么魚呢？
4.幼兒動手操作，制作小魚
教師指導個別操作困難的幼兒。
三、參觀“海底世界”
師：哇！我們海底世界里有這么多小魚，你最喜歡哪一條呀？為什么呢？你覺得這條小魚好看在哪里？
活動反思：
第一環(huán)節(jié)通過回憶海底世界的魚讓孩子說一說魚的外部特征，喚起孩子的已有經驗，激發(fā)了孩子制作的興趣。在制作過程中胳個別孩子動作較慢，是否可以引導部分孩子合作完成小魚的制作。
《小班陶藝“可愛的魚”教案與反思》摘要：征，從而在制作小魚的時候更容易上手。 活動目標： 1.能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現魚的動態(tài)特征。 2.體驗制作小魚帶來的樂趣。 活動重點： 能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現魚的動態(tài)特征...
小班教案 篇2
教案一：香甜的餅干
活動目標：
1、學習用團圓、壓扁和用工具畫花紋的方法，將油泥制作成香甜的小餅干
2、在步驟圖的幫助下，掌握小餅干的制作過程。
3、用完油泥后，要把油泥收回原處。
活動準備：
1、在活動之前，帶領幼兒有意識地對“餅干”進行探究，并與家長一條完成“我愛小餅干”的調查表，手機各種自己喜歡的小餅干的圖片，積累活動經驗。
2、各色油泥、泥工板個牙簽等人手一份。
3、幼兒用書、教學掛圖。
活動過程：
1、引導幼兒回憶自己的生活經驗
教師：我們小朋友都很喜歡吃餅干，誰來說一說自己最喜歡的餅干？（引導幼兒結合前段時間制作的“我愛小餅干”調查表，從色彩和形狀兩方面進行描述）
2、引導幼兒學習看教學掛圖中的步驟圖
（1）出示教學掛圖
教師：你們自己想做一塊漂亮的小餅干嗎？讓我們一起看一看教學掛圖
（2）引導幼兒認圖
教師：一共畫了幾幅圖？先看哪一幅呢？哦，上面有小數字呢，我們要按照順序一幅一幅地看
（3）學習看圖了解制作餅干的`步驟
①教師：第一幅圖講的是做小餅干的第一件事。第一件事要干什么？我們也來空手做一做，小手心相對，畫圓圈（引導幼兒邊聽老師的口令，邊學習右手伸平手心向上，右手張開手心向下，手心對手心，右手做連續(xù)畫圈的動作）
②教師：第二幅圖上的小朋友在干什么？我們也來試一試，把油泥放在泥工板上，小手用力把它壓壓扁，壓壓扁（引導幼兒用手掌用力向泥工板上壓）
③教師：我們看看第三幅圖，小朋友在干什么？哦，最后還要用小牙簽在餅干上畫上花紋呢
3、引導幼兒自由制作
（1）教師交代制作的內容
①教師：你們想不想試一試呀？你想做什么口味的餅干，就可以選什么顏色的油泥
②教師：做完后把不要的油泥還原成小圓球，放進罐子里，蓋蓋好
（2）幼兒制作，教師指導幼兒完成作品
教師：可以多做幾塊餅干，并且每塊餅干都可以不一樣
4、引導從顏色、形狀和花紋等方面評價幼兒作品。
小班教案 篇3
活動目標：
１、觀察、了解動物生存的環(huán)境。
２、認識陸、海、空的動物。
活動準備：
１、動物圖卡。
２、繪有底圖的紙。
３、動物園門票。
４、白色、色紙、膠帶。
活動過程：
１、想想：
（１）老師拿出動物的圖卡，然后請小朋友想想它們的家在哪里？
（２）老師展示動物生活環(huán)境的書或圖片，加深孩子的印象。
２、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。
３、拿出幾張動物圖卡，如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請小朋友放在其生長、生活的地方。
４、老師再拿出一些動物，問小朋友它們的家在哪里？
５、因為有些小動物的家太遠了，有些家被破壞了，所以請小朋友來為這些動物設計一個大的.“家”―――動物園。
（１）全班分為２組。（一組教師帶著討論，一組保育員老師帶著討論）。
（２）請各組先想想這些動物生長的環(huán)境，哪些一樣，哪些不一樣，哪些生活在草原區(qū)，哪些是生活在沙漠區(qū)的動物。
（３）討論各組動物園總共有哪些區(qū)？（可拿出動物園的入門票，供小朋友參考。）
（４）拿出２張大紙請兩組分別來畫出自己設計動物園。
（５）將每組畫的動物園貼起來，請小朋友欣賞。
活動結束：
讓幼兒找出各種小動物的圖畫貼在動物園中。
小班教案 篇4
活動目標：
1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。
2、幼兒學習雙腳站立由20xx厘米的高處往下跳。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質。
活動準備：
橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。
活動重點：
幼兒學習從20xx厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
活動難點：
掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。
活動過程：
一、進場。
1、前天我們看了木偶劇小紅帽，你喜歡小紅帽嗎？那么老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）
二、熱身運動。
1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。（音樂起）
2、幼兒跟隨老師做準備運動：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
三、基本動作練習學習從高處往下跳。
1、教師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子，小腿一彎輕輕跳。（雙腳要同時的往下跳，跳下后，小腿要彎彎的，這樣就不會摔倒。）
2、集體練習從高處往下跳（鼓勵幼兒大膽往下跳，糾正活動中錯誤的動作，注意雙腳屈膝。）
3、個別幼兒展示。
4、幼兒自由練習。
四、游戲。
外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復。
1、教師示范講解游戲規(guī)則：從家門口出發(fā)，要經過三塊大石頭，鉆過一個小山洞，爬過草地，在草地上有很多漂亮的`小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上還要鉆過一個山洞。
2、教師帶領幼兒游戲。
強調跳下大石頭的時候要屈膝（大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳）提醒幼兒不要碰到小山洞。
3、教師帶領幼兒游戲第二遍。
到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼，跳過大石頭和鉆過小山洞的時候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。
4、教師帶領幼兒游戲第三遍。
大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。
五、整理放松。
1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。
2、數一數，有幾朵小花。
3、放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動（音樂）
六、活動結束。
帶領幼兒離開場地
小班教案 篇5
活動目標：
1.欣賞歌曲“大聲唱歌”，嘗試分辨歌聲中音色的強弱。
2.能用肢體動作及相應樂器表現歌中角色聲音的變化。
3.感受歌曲變化的樂趣。
活動準備：
1.熟悉一部分打擊樂器的演奏方法（響板、三角鐵、沙球、鼓等）
2.《大聲唱歌》音樂；
3、圖片（房子圖片、樂器圖片、與歌詞配套的圖片等）。
活動過程：
1、聽歌曲，找相對應的聲音角色。
（1）大家一起來聽一首歌，這首歌曲里有很多好聽的聲音，你都聽到什么聲音了？我們來學一學。
說說歌中的角色并模仿它們分別發(fā)出的聲音。
（教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上）
（2）少了誰？我們再來聽一聽。
幼兒欣賞歌曲后將沒有說到的角色加以補充。（教師幫助將對應的角色圖片貼于黑板）
2、分角色，辨別歌曲里的聲音。
（1）幼兒欣賞音樂后根據歌中角色唱歌大小聲音進行歸類。
歌曲中有很多不同的聲音，它們分別住在兩個不同的家里，一個是“大聲唱歌”的家，一個是“小聲唱歌”的家。
請小朋友將唱歌的圖片分別送回它們的家。
（2）幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學學動物們唱歌，并加以驗證。
小朋友們送得對嗎？我們來聽一聽，看一看。
（3）探索角色唱歌的.節(jié)奏型。
這些好朋友都是怎么唱歌的？唱幾聲？我們來學一學。
（4）幼兒分組用動作、聲音表現角色大聲的和小聲唱歌的角色。
我們小朋友也分別到不同的家里去唱歌吧，你在“大聲唱歌”的家里，就要大聲唱，你在“小聲唱歌”的家里，就要小聲唱哦。
3、樂器一起來唱歌
（1）聽聲音，猜樂器。
教師敲擊樂器，小朋友能猜出是什么樂器在唱歌嗎？
（2）個別幼兒探索操作樂器表現聲音強弱。
找一找你想用什么樂器表現大聲唱歌？什么樂器適合表現小聲唱歌？
（3）小組合作嘗試演奏
你拿的是什么樂器，就站到它的唱歌家里。
（4）集體合作用樂器表現歌曲“大聲唱歌”。
我們一起來唱唱歌。
小班教案 篇6
活動目的：
1.能和家人配合完成章魚的制作。
2.在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動準備：
剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴
活動過程：
1.課前準備活動
（1）跟聽課的老師召喚
（2）感謝爸爸媽媽
2.引題章魚城堡沒有任何標志，有很多小魚以為沒人住，經常游來筑巢，弄壞了我們的家園，所以章魚國王發(fā)布了一條消息，要求章魚們每家每戶都要在自家門前做一個章魚標志提醒那些魚兒們。今天章魚們要跟著章魚老師一起來制作章魚標志，拿我們長什么樣啊。（演示課件）
3.學習章魚制作方法（演示課件）
（1）認識制作材料
（2）學習制作方法（看視頻）那章魚怎么做呢？讓我們一起來學一學首先請爸爸媽媽和寶貝們一起數出八張彩色紙條做章魚的爪，請寶貝們給章魚爪印上許多的吸盤，要求從紙條的一頭開始印，吸盤要一個接一個，不能重疊，印完后要放在旁邊晾干，記得八只爪子都要印上吸盤，同時爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的`地方攔腰剪下，撕掉外圍的圖案塑料紙，做章魚的頭和身子；接著請爸爸媽媽給章魚的每一條爪貼上雙面膠，撕下膠布白紙部分，指導寶貝們將爪子粘在瓶子的內側；第三步，請寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方貼上眼睛，章魚就做好了。如果喜歡卡通一點的章魚，還可以用彩色卡紙剪個自己喜歡的嘴巴貼上去，記得這個時候要把眼睛貼在上半部分小結回顧步驟。
4.提出要求
（1）寶貝們在制作過程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助；
（2）寶貝們要相信自己一定能行，要跟隨爸爸媽媽進行活動；
（3）活動中，爸爸媽媽不要當心孩子不會而一味包辦，要多給寶貝們動手的機會；
（4）制作過程要保持環(huán)境衛(wèi)生，紙屑要放進籃子里，不亂扔。
5.親子制作，教師指導。
6.展示、欣賞親子作品，體驗成功的喜悅。
7.結束。
小班教案 篇7
一、活動目標：
1、學習有節(jié)奏地朗讀童謠，感受童謠的節(jié)奏美。
2、體驗朗讀童謠的樂趣。
二、活動準備：
教學掛圖、幼兒用書第7頁、小鼓
三、指導要點：
1、活動重點：有節(jié)奏地朗讀童謠。
2、活動難點：感受兒歌的節(jié)奏美，體驗朗讀活動的.樂趣。
3、指導要點：運用肢體動作和敲鼓的方式幫助幼兒學會有節(jié)奏地朗讀童謠。
四、活動過程：
1、游戲“數一數”，激發(fā)幼兒的學習興趣。
（1）教師敲鼓，幼兒聽鼓聲數數。
（2）教師帶領幼兒有節(jié)奏地拍手數數。
（3）幼兒數一數自己的手指。
2、完整地欣賞童謠。
教師先介紹童謠名稱再朗讀。
3、學念童謠。
（1）幼兒跟著教師一起朗讀童謠。
（2）教師敲鼓，幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。
（3）幼兒輪換動作（拍手、拍腿、跺腳）集體朗讀童謠。
4、表演童謠。
幼兒邊念童謠邊做動作。
五、評價要素：
能否邊讀邊做動作，有節(jié)奏地朗讀兒歌。
六、活動建議：
日常活動中以游戲的形式進行復習和鞏固。
小班教案 篇8
活動目標：
1、創(chuàng)設情境，在理解兒歌內容的基礎上，初步學會兒歌。
2、根據自己的日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。
活動準備：
教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
活動重點：
學會兒歌。
活動難點：
根據日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。
活動過程：
1、觀察圖片，講述內容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教師朗誦兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設情境，表演兒歌：——“誰來當小熊嘟嘟？”（一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌）（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）
3、幼兒仿編：——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢？”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的.仿編內容總結。幼兒將自己的仿編內容進行表演。
附：兒歌（不挑食）
給米飯，吃。
給青菜，吃。
給雞蛋，給魚，
都吃，都吃。
為了長好身體，
小熊一點兒不挑食。
小班教案 篇9
活動目標：
1、能按顏色進行有規(guī)律的排序
2、在操作中體驗數學活動的樂趣
活動重點：能按顏色進行有規(guī)律的排序
活動難點：能找出規(guī)律或按自定的規(guī)律排序
活動準備：
畫有小兔、房子、小路的圖片每人一張，準備幾張小路上事先鋪好兩組圖形的圖片，紅、黃、藍圓形圖片若干
活動形式：小組
活動過程：
1、出示圖片，以游戲口吻引起興趣：
“小白兔搬了新家，想在門前用彩色石頭鋪一條小路，可是它鋪了一點后面就不會了，你們能幫助它鋪完嗎？”先引導幼兒看一看小兔家門前的小路，提問：小路是用什么顏色的石頭鋪的？接下來該鋪什么顏色的？引導幼兒用語言表達出來，如紅黃紅黃......
2、幼兒操作（為幼兒提供兩種顏色的圓形）以小兔口吻提出要求：請小朋友幫我鋪一條又整齊又好看的小路。提問說一說“你是怎樣鋪的.？
3、鼓勵幼兒自定規(guī)律進行排序，（為幼兒提供三種顏色的圓形）請你給小兔鋪一條河剛才不一樣的小路，并說一說“你是怎樣鋪的？還可以怎樣鋪的？”
4、請小朋友說一說是怎樣幫小兔鋪路的，如紅黃紅黃。以小兔口吻感謝幼兒的幫助。
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