【推薦】小班教案范文集合9篇
作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
小班語言：餅干變變變
活動目標：
1.理解兒歌內容，學說兒歌《餅干圓圓》。
2.在嘗一嘗、玩一玩中學說“啊嗚一口，變成??”的句式。
3.大膽想象，體驗活動的快樂。
活動準備：
1.各種圓形餅干。
2.餐盤若干。
3.自制餅干。
活動過程：
一、談話，激發幼兒興趣。
1.出示自制餅干：小朋友們看，老師這兒有塊餅干，是什么形狀？
2.幼兒想象，大膽講述：圓圓的餅干，像什么呀？還像什么呀？像天空中的什么（引導幼兒學說餅干圓圓，像個??）學說兒歌第一句“餅干圓圓，像個太陽”。
二、師幼分句學習兒歌內容。
1.變魔術，激發幼兒興趣。
教師：圓圓的餅干還會變魔術呢。寶寶看仔細了，圓圓的'餅干，會變成什么呢？
2.老師假裝咬餅干，一邊說兒歌的第二句“啊嗚一口，變成??（拖長）”，一邊悄悄將餅干“咬”成月亮狀。
（1）教師：老師是怎么變的呢？（引導幼兒學說啊嗚一口）
（2）教師：圓圓餅干拿起來，啊嗚一口，變成月亮（引導幼兒學說“啊嗚一口，變成月亮”。）
3.繼續變魔術，將月亮變成小船學說兒歌第三句。
（1）教師：老師的餅干還會變成什么呢？看好咯！
（2）教師：這次，老師又變出什么了？它可是在水里的喲！如果幼兒說到小船，哎呀，真像小船呀！我們一起說說看“啊嗚一口，變成小船”
4.師：小船小船,開到哪里？如果孩子說到肚里，就說“還沒進去呢，看看是哪邊哦。對了，小船小船，開到嘴邊。
5.教師提問：小船還會開到哪里去呢？（幼兒猜測）
6.教師邊表演邊引出最后一句“啊嗚一口，開到肚里”。
教師：開到哪里去了？對了，啊嗚一口，開到肚里。
三、師幼完整學習兒歌。
1.教師引導幼兒回顧兒歌內容。
（1）教師：剛才圓圓餅干變魔術，變出了什么呀？還變出了什么呀？（根據幼兒說的內容，出示相應圖譜）
（2）教師：這首兒歌的題目就叫做《餅干圓圓》
2.師幼完整復述兒歌內容。
（1）教師：我們一起看著圖譜說說看。
（2）教師：老師剛剛發現好多小朋友都在做動作呢，我們也一起來表演吧。起立。
四、幼兒吃餅干、變魔術，創編兒歌
1.教師提出要求：圓圓的餅干還會變出什么呢？今天呀老師也會你們準備了這么多的餅干，讓你的餅干變變魔術吧！記得變的時候要一口一口地變，并告訴同伴你的餅干變成了什么。
2.幼兒吃餅干并進行仿編。
教師：啊嗚一口，變成了什么呀？你呢？啊嗚一口，變成??
3.活動結束：
教師：老師在教室里還準備了一些其他形狀的餅干呢，我們一起去看看吧！
小班教案 篇2
活動目標：
1、能區別紅、黃、綠三種顏色，學會將三種顏色的物體進行歸類。
2、學習推的技能，根據信號做動作。
3、體驗游戲的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
紅、黃、綠、三種顏色，(顏色擠放在瓶蓋內)可樂瓶，三種顏色的棍子。
活動過程：
一、找瓶寶寶玩
(1)師：寶寶們，那里有許多的瓶寶寶，每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
(2)幼兒自由活動，引導幼兒搖瓶子。
二、瓶寶寶變色
(1)提問：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦?幼兒講述。
(2)幫助幼兒區別三種顏色。
請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看
三、玩棍子
提問：(1)那邊有許多的棍子，他們是什么顏色的?
(2)棍子可以怎樣玩?
啟發幼兒按顏色進行匹配：請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四、推小車
(1)幼兒自由探索玩法。
(2)引導幼兒推小車，并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推。
(3)聽信號推小車
我拍一下手小車推向老師這里，拍兩下手小車推向門口。
五、送瓶寶寶回家
(1)玩累了，瓶寶寶要回家了;那里是瓶寶寶的家，請你們按顏色標記把瓶寶寶送回家。
(2)幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六、結束活動：《洗澡》
今天推小車流了許多的汗，我們洗洗澡吧!(幼兒隨音樂做放松活動)
活動反思：
在活動中，為提高幼兒的`注意力，我采用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。
小班教案 篇3
活動目標：
1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀察能力
2、能夠比較和區別物體的長短。
3、學習用并置的方法區別物體的長短。
活動準備
1、趣味練習：比較概念（3-13-2）2、長短不同物品、幼兒學具。
活動過程
一、導入談話導入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？
（讓幼兒發現長短不同。）
二、展開1.通過操作，學習并置比較法。
教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長？哪個物品短？
2.用什么方法證明你說的是對的呢?
提問：你是用什么方法比出來的？
小結：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌，邊說邊操作。
兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。
3.趣味練習：比較長短觀察圖片，比較相同物體的長短。
請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的'圓圈里圖上藍色。
4.分組操作，鞏固方法。
請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進行巡回指導，重點指導掌握不好的幼兒。
三、活動延伸教師小結后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，形成長于短的體驗。
（活動自然結束）
課后反思：
整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。
在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。
小班教案 篇4
主題名稱：你想到了什么
課題名稱：聲音的聯想
活動目標：
1、運用聽覺感受大自然的變化。
2、培養想象與表演能力。
3、能辨別出不同的聲音，并對聲音產生豐富的聯想錄制各種聲音（風聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，）
活動準備：錄制各種聲音（風聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，羊，牛，狗。貓叫聲）
活動流程：
（一）感知聲音播放音樂（風聲）提問，你聽到了什么？你還聽到過什么樣的風聲？現在這個季節的風是什么聲音？那冬天的風呢？如果用身體表示應該怎樣做呢？
（二）游戲大風與小風
我知道小朋友最喜歡玩游戲了，咱們來玩個叫《大風與小風》的游戲好不好？
1.先商量一下大風用身體怎么表示，小風用身體怎么表示。
2.介紹游戲規則后玩游戲。
通過商量，定位雙手上舉為大風，平舉為小風。當老師雙手上舉發出大風的聲音時，小朋友可以做翻滾，跑步等動作，以表示大風吹來；雙手平舉發出小風的.聲音時，小朋友輕輕移動，以表示小風吹來。（老師邊說邊示范）
（三）尋找生活中的聲音
讓幼兒說一說，生活中還聽到過那些不同的聲音?(汽車聲，動物叫聲等)
（四）聽錄音，想象感受音樂的多樣性（警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌）生活中有這么多不同的聲音，咱們來聽聽電腦里播放的是什么聲音。播放課件：不同的聲音，聽到這些聲音，你們會想到些什么？幼兒：警車，咳嗽，玻璃碎了，拍手。老師：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據聽到的聲音猜一猜，發生了什么事情？
（五）聽聲音想象（羊牛貓鳥叫聲）下面來聽一聽這段音樂里發生了什么事情。1.播放許多小動物的聲音，問：你聽到了什么？猜猜他們為什么叫？說一說他們之間發生了什么事情？（小羊咩咩咩，找不著媽媽了）2.播放小羊小牛交替的叫聲問：小羊小牛再說什么？誰來表演一下？
（六）結束部分：再次播放音樂故事，引導幼兒表演故事。
（七）活動延伸:制造聲音原來我們生活當中時時刻刻都能聽到聲音，那能不能自己制造聲音？咱們到院子里試試吧。
活動反思：
通過游戲和音樂提高幼兒對聲音的興趣，幫助幼兒聯系生活經驗展開豐富想象。運用了小動物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動物的心理活動。注意運用正確的語言，引導幼兒展開想象"
課后：通過游戲和音樂提高幼兒對聲音的興趣，幫助幼兒聯系生活經驗展開豐富想象。運用了小動物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動物的心理活動。注意運用正確的語言，引導幼兒展開想象。
小班教案 篇5
活動目標：
1、初步學習模板印畫簡單的物體——小花，并能熟練地沿著輪廓線剪出簡單的物體。
2、體驗剪貼、合作的快樂以及幫助他人的愉快情緒。
活動準備：
1、幼兒已學會對折紙，了解折痕線。
2、畫有各種大小形狀不同的半朵花的模板若干，各種顏色的長方形紙多于幼兒人數。畫有一棵樹和一個籬笆、小朵小花的范畫一張。
3、剪刀、鉛筆人手一份；漿糊、濕抹布每桌各兩份。
活動過程：
一、情境導入，引起幼兒興趣。
小朋友，現在是什么季節？（春天）（出示范畫）對了，春天來了，可是在一個大大的花園里只開了一朵小花。一朵小花心里感覺怎么樣？（傷心、難過）那我們小朋友一起來幫這朵小花找找朋友吧。
（出示一朵剪好的小花）瞧，老師已幫它找到了朋友，是什么呀？（花）仔細看一看，這朵小花是怎么做出來的？（幼兒回答）說對了，是剪出來的。那我們趕緊把小花送到花園里吧。
二、示范模板印畫——小花，初步掌握模板印畫的'方法。
1、示范花的印法、剪法。
（出示模板花）問：請來了誰？（模板）我先請一位小朋友把這張紙對折，然后請小朋友找一找折痕線。那怎么來把模板印到紙上去呢？請仔細看好了。（小小模板手中拿，請它親親折痕線，一只手兒壓壓牢，另一只手拿好筆，沿著輪廓往下畫，認真仔細剪一剪，一朵小花變出來。）哈哈，一朵小花變出來了。（請一名幼兒上來送花）模板真神奇，我們也來跟著老師一起變一變。（請幼兒說說步驟）哇，半朵小花又變出來了。
請個別幼兒上來示范，其他幼兒念兒歌。（提醒幼兒在印畫過程中手指不能移動，否則花會變形。）
三、合作剪貼——春天的花園。
1、交代要求：小朋友真能干學會了新本領，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦！但是你們做好小花把它送上來時，請把剪刀放放好，千萬不能拿著剪刀亂跑，記住了嗎？（記住了）
2、播放優美的音樂，幼兒動手操作，教師巡回指導。
那我們趕緊行動，讓大家一起來幫助小花找到更多的朋友吧！
四、展示欣賞作品，體驗與同伴合作的快樂。
呀，你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了一個美麗的花園，我們一起去看看吧。問：你最喜歡花園里的那朵花，為什么？
活動反思：
在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。
小班教案 篇6
活動目標：
1、了解雞蛋的構造，感知蛋外殼的硬和內部的軟。
2、能夠體會觀察的樂趣
活動準備：
母雞圖片、生雞蛋一個、各種蛋制品若干、
活動過程：
一、音樂導入
“咯咯咯”（母雞聲音）
“你們聽，這是誰的聲音？”（小雞的叫聲)
“原來是雞媽媽，它生了一個蛋寶寶。”小結：雞媽媽的寶寶就是我們手中的雞蛋，雞媽媽再將小雞從雞蛋中孵出來。
二、觀察生雞蛋熟雞蛋，感知二者的.不同
1、猜測二者的異同
“小朋友們猜一猜，生雞蛋和熟雞蛋有什么區別呢？”
（外部顏色、軟硬；內部蛋黃、蛋白、形態）
2、觀察二者異同
展示生、熟雞蛋，看一看、摸一摸、打開看一看
3、記錄結果小結：生雞蛋與熟雞蛋的相同之處：蛋殼顏色相同、外殼手感相同，都有蛋清和蛋白
生雞蛋與熟雞蛋的不同之處：蛋殼內不同，生雞蛋為液體，熟雞蛋為固體；生雞蛋不能直接吃
三、了解蛋制品。
“你吃過哪些用蛋做成的食品？”小結：雞蛋可以做成許多東西，它非常有營養。
活動延伸：
觀察一下其他種類的蛋寶寶，發現它們的異同。
小班教案 篇7
活動目標：
1、觀察、了解小豬吃瓜吐籽的有趣情節，愿意表達自己的想法。
2、知道許多水果里都有籽，吃水果的時候要吐籽。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
4、理解故事內容，豐富相關詞匯。
活動過程：
一、看看說說——認識水果。
1、看看說說各種水果的名稱。
提問：看一看，這里有些什么水果呢?你們知道它們的名字嗎？
小結：蘋果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果寶寶排好隊。
2、介紹自己最愛的水果。
重點提問：最喜歡吃什么水果？是什么樣子的？這些水果里面會有什么？
幼：蘋果是圓圓的紅紅的回應：你觀察的真仔細紅紅的蘋果圓又圓，生梨回應：生梨蘋果的肚子里面還會有什么呢？
提問：蘋果生梨是全都吃掉嗎？有東西不能吃要吐出來嗎？
小結：原來這些水果中，有的是有籽的，有的是沒有籽的，有的`是圓圓的，有的是細細長長的。
二、籽兒吐吐——說說自己的想法。
1.看圖說故事《籽兒吐吐》
1、圖一：胖胖豬已經把木瓜都吃進肚子。
重點提問：小豬在吃什么？
哪一只豬吃得最快？它怎么會吃得這么快？木瓜的籽能吃嗎？吃下去會怎樣？
幼：吃了會肚子痛回應：為什么會肚子痛呢？
有細菌不能吃回應：里面洗不干凈會有臟東西師：水果籽太硬了，沒辦法消化會藏在我們的肚子里面，這樣就會肚子疼。
小結：小胖豬吃得太快，把木瓜籽吞進了肚子。
2、圖二：小豬頭上長出一棵樹來。
重點提問：猜猜，小豬把木瓜籽吃進肚子，可能會發生什么事情？
看一看發生了什么變化呢？
頭上長出一棵木瓜樹會怎樣？
想想頭上真的會長木瓜樹嗎？為什么？
幼：可能會的回應：可能種子吃下去會長大就從小豬頭上長出來不可能的就在肚子里你們猜的都有可能，到底為怎么樣呢？
小結：小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹，到底是不是這樣呢？
3、圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。
重點提問：木瓜籽吃進肚子，最后會到哪里去？
看看小豬在干什么？
幼：大便回應：他肚子疼想要大便了坐在馬桶上回應：仔細看看他的大便里有了什么東西呀？
小結：最后小豬發現在自己的大便里發現了許多木瓜籽。
重點提問：小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦？
小結：原來小豬吃下去的籽會從大便里排出來，可不會從頭上鉆出來哦！
三、說說嘗嘗——知道吃水果要吐籽。
重點提問：誰能說一說水果里的籽可以吃嗎？有籽有什么好辦法解決？
小結：你們說的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬不要吃進肚子里，如果不小心吃下去，也別擔心，它會從我們的便便里排出身體。
小班教案 篇8
［設計思路］
《圓圓的世界》是《幼兒創新智慧游戲課程》小班下學期的活動內容，吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，我就以孩子們喜歡的泡泡導入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行創新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發幼兒結合生活經驗展開思維想象活動。根據小班幼兒的年齡發展特點，活動分為圓圓的朋友和圓圓變變變兩個環節，又把圓圓變變變環節分為一個圓形和多個圓形進行，活動中以幼兒嘗試教學法開展，同時在各個不同的教學環節中穿插運用啟發聯想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環境中創新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發現問題，創造性的運用自己已有的知識和經驗去發現問題、探究問題、大膽想象進行創新，所以圓形變變變活動就為幼兒創新提供了一個小平臺。
［活動目標］
1、培養幼兒善于觀察的好習慣。
2、培養幼兒的發散思維能力以及創新能力。
3、引導幼兒用添畫的形式對圓形進行裝飾、完善。用粘貼的形式把圓形構圖。
［活動重點難點］
引導幼兒用圓形變成各種物品，培養幼兒的創新能力。
［活動準備］
泡泡水、各種顏色的圓形、畫有圓形的紙、彩筆、白紙、糨糊、圓形玩具
［活動過程］
一、開始部分：
放音樂《兔子舞》，教師帶幼兒做動作進入活動室。
二、基本部分：
1、“小朋友們累了吧，蹲下來休息一下。”小朋友和老師蹲下來。“今天老師給小朋友帶來了好玩的東西，請小朋友閉上眼睛，老師把它們請出來。”出示泡泡水，幼兒每人一份。
（1）先讓孩子們自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。
（2）按老師的要求吹泡泡：吹一個、兩個連在一起、三個連在一起………
玩一會兒之后，老師：小朋友玩得高興不高興？是不是有點累了，現在輕輕地找個凳子坐下歇一會兒吧！（幼兒入座）
2、師：孩子們，剛才我們吹出的泡泡漂亮嗎？（漂亮）小朋友喜不喜歡它們？（喜歡）泡泡是什么形狀的？引導幼兒說出圓形。今天老師給小朋友帶來了一個小伙伴，小朋友想不想知道它是誰呀？（想）請小朋友閉上眼睛，出示圓形寶寶，讓幼兒說一下它的名稱。（圓形寶寶）
3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀？（想）那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說悄悄話。
剛才圓形寶寶告訴老師，它非常愿意跟你們交朋友，但是它有一個小條件，就是我們必須找出和它長的一個樣子的東西，這樣，它才和我們做好朋友。引導幼兒自由發言。（太陽、氣球、各種球、呼啦圈、鐵環、蛋糕、月餅、餅干、輪胎、葡萄……）對說得好的孩子給予鼓勵。（好朋友握握手，好朋友親一個……）
小朋友知道的可真多，你們都是我的好朋友。我有點累了，要去休息一會了。小朋友再見！（把圓形寶寶放到小墊子里）
4、（1）教師：剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友，它很高興，但是圓形寶寶告訴老師，它還是很寂寞，因為它的家里沒有和它一個樣子的朋友。它想請我們小朋友幫忙，幫它變出些好朋友來。那小朋友想不想幫它的忙？（想）
師：那就請小朋友做神奇的魔術師，幫圓形寶寶變出好玩的東西呀！讓我們瞧瞧哪個小朋友的'法術最厲害，變的東西最棒。（讓小朋友到桌子旁添畫）（輕音樂）
（2）展評幼兒作品。（選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述，教師總結。）
（3）小朋友們都真棒，那我們把變的作品送到圓形寶寶家里好不好？（好。把作品送到墊子里）
5、剛才圓形寶寶可高興了，它非常感謝小朋友們。剛才我們用一個圓形變的東西，小朋友想不想做更厲害的魔術師呀？（想）那我們用更多的圓形來變魔術好不好？（好）
讓我們開始更厲害的魔術表演吧！（為幼兒提供白紙、圓形彩紙片、糨糊讓幼兒根據自己的想象自由粘貼）（輕音樂）
6、展評幼兒作品。（選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述）
小朋友們好厲害！大家都是很棒的魔術師。剛才圓形寶寶說，很想交幾個老師朋友，只有小朋友把你的作品送給哪個老師，她就和圓形寶寶也成了好朋友。小朋友想不想幫這個忙呀？（想）那現在請小朋友們把你的作品送給你喜歡的一位老師吧。
三、結束部分：（音樂《找朋友》）
寶貝們，剛才我們用圓形變出了這么多好玩的東西，那你們想不想跟圓形做游戲呀？（想）那我們從這一大堆玩具里找出和圓形寶寶一個樣子的玩具，帶它去院子里玩吧？？（老師帶孩子們離開活動室。）
小班教案 篇9
小班生成主題活動教案：好聽的聲音
一、主題由來：
聲音與孩子的生活息息相伴，當我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問：“咦！這是誰的聲音？什么聲音？”來自孩子的許多信息告訴我們：孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高。現在的孩子大多都是獨生子女，孩子的“自我中心”往往使他們在家對家人、長輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對身邊大人的話聽而不理等現象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無處不在、無時不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢？何不充分的運用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，通過有趣的聲音活動，引發幼兒關注周圍人與事物的興趣，培養幼兒良好的傾聽習慣呢？于是我設計了主題活動《好聽的聲音》。
二、主題教育目標
1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區別不同聲音以及所表示的意義。學說“這是……發出的聲音”。
2、感知物體之間碰撞會發出聲音，嘗試聽辨幾種不同的聲音。
3、學習用各種線條來表現不同的雨，提高手的控制力。
4、能根據歌詞創編動作，進行歌表演。
5、養成不挖耳朵的習慣，知道要保護自己的耳朵。
6、樂意向同伴介紹自己的車，嘗試模仿各種車的聲音，感知車給我們帶來的'方便。
7、傾聽自然界中的聲音，對各種聲音產生興趣。
三、活動安排：
語言：誰的聲音
美術：小瓶蓋創意屋
音樂：有趣的聲音
體育：快樂的小騎手
健康機靈的耳朵
科學：會唱歌的瓶寶寶
歌表演：小青蛙
娛樂游戲：猜聲音
生成主題 好聽的聲音（1周）
小（3）班
一周
要點 1、鼓勵幼兒安靜傾聽老師或同伴的講話，有良好的傾聽習慣。
2、懂得做任何事情都要學會謙讓。
生活重點
1、對幼兒進行夏季飲食衛生的教育,教育幼兒不吃不潔或過期食物。
2、教育幼兒養成良好的衛生習慣，勤洗澡，勤洗頭。
體育活動
周一 周二 周三 周四 周五
民游（關老關）、皮球 毽子 圈
民游（關老關）、跳格子 墊子、鉆圈
大型器械 羊角球、走小橋
投沙包 高蹺、爬攀登架 大型玩具
在活動中提醒幼兒遵守游戲規則，適當運動。
學習活動
體育：快樂的小騎手
數學：復習
語言：誰的聲音
美術：小瓶蓋創意屋
音樂：有趣的聲音
區域活動
語言區：提供幼兒用書，鼓勵幼兒在日常活動中自主欣賞畫面閱讀故事《洗澡水變成湯》。
探索區：提供各種空罐頭、空瓶子，探索它們之間的不同與相同。
數學區：投放幼兒用書，指導幼兒能將5以內的食物和點子連在一起。
手工區：特色活動（剪紙）：剪裙子，指導幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙：扇子
餐前：欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂欣賞、說唱童謠
餐后：看動畫片、園內散步、桌面游戲、聽故事、看圖書
學習活動
歌表演：小青蛙
健康：機靈的耳朵
娛樂游戲：猜聲音
科學：會唱歌的瓶寶寶
欣賞童話故事：長發妹
家長工作
1、在假期中，請有條件的家長帶孩子欣賞荷花，感知荷花的美麗。告訴孩子有關荷花的科學常識。
2、請家長和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西，帶到幼兒園，體驗和同伴分享的快樂。
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