大班教案【精選8篇】
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：1、通過看看、說說、畫畫，激發幼兒熱愛家人、熱愛家的美好情感。
2、通過折、畫等多種方法表現家的歡樂、溫馨。
準備：課件、水彩筆、紙、背景圖、折房子的經驗、幼兒呈弧形座，桌子若干（視幼兒數決定）
過程：
1、欣賞課件，理解家的含義。
“孩子們，我們一起來看一段動畫，看完后告訴我你看到了什么？”
“誰來說一說，你看到了什么？”——幼兒回答
根據回答，一一給出圖片，并總結
藍藍的大海就像是魚兒們的家，魚兒們在海里游來游去。家是個快樂的地方。
密密的樹林是小鳥的家，鳥兒在樹林里嘰嘰喳喳地唱著。家是個熱鬧的地方。
遼闊的草原是獅子的家，爸爸、媽媽和寶寶們相親相愛地在一起，家是個溫暖的地方。
出示空房子，提問：
“這是什么”
“只有一幢空空的房子能算是家嗎。”
“對，空空的房子不能算是家，那家是什么樣子呢？”（……）
“家到底是什么樣子呢，我們一起來看。”
欣賞 讓愛住我家
“現在誰來說一說家是什么樣子？”
總結：家是愛的港灣，家里住著一群愛著我們，我們也愛著他的人；家里每天都會發生一些愛的故事。
二、幼兒動手裝扮自己的家
“孩子們，你們家中發生過哪些愛的故事呢？”（幼兒交流）
“原來我們每個人家里都發生了許多愛的故事，今天我們來造一幢房子，把你們家的'這些故事都畫出來吧！”（出示折好的房子，一頁一頁地翻一翻）
三、呈現并介紹自己的家
“孩子們，把你的家安到你喜歡的地方找。”
“好熱鬧啊，把你家的愛心故事說給你們的新鄰居聽一聽。”
“來，我們把愛和歡樂帶給我們更多的好朋友吧！”
大班教案 篇2
活動目標
1、使幼兒認識孫悟空的機智勇敢。
2、了解西游記中主要人物特征。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
教學重點、難點
使幼兒掌握孫悟空怎樣智斗妖怪。
活動準備
EVD《孫悟空打妖怪》音樂碟片《白龍馬》
活動過程
1、出示頭飾：有孫悟空、沙和尚、豬八戒、唐僧、妖怪
2、 提問：小朋友喜歡這些圖片中哪個人物?(我們喜歡孫悟空)
3、 問：你們喜歡的人會干什么?(會打妖怪)
4、 好，老師帶你們去看一看孫悟空是怎么打妖怪的?
5、 放兒歌碟片
6、 教兒歌《孫悟空打妖怪》
7、 按兒歌中的主要內容提問：把幼兒引入高潮，
8、 讓幼兒模仿唐僧騎馬的動作;孫悟空打妖怪的`動作;沙和尚挑擔子的動作;學豬八戒挺著大肚皮走路的樣子。
9、 放音樂碟片讓幼兒學著騎馬的樣子走出教室
10、 讓幼兒戴上自己喜歡的頭飾模仿西游記中的人物
教學反思
這節課是一節比較成功的教學活動，使幼兒充分發揮愛好從而提升幼兒的興趣，模仿了主要人物的動作和語言，記住了兒歌的主要內容。
要注重對幼兒的安全教育，不能一味地模仿驚險動作，不能學習豬八戒貪吃貪睡，更不能把同伴當妖怪。
大班教案 篇3
活動目標：
1、教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。
2、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
1、提供豐富的活動材料，設置各類障礙（"獨木橋""小山""小河""山洞"等）2、創設輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導幼兒參觀各種活動區，初步了解活動區里的玩具及基本玩法。
3、熱身運動：大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦。
小動物都要去活動場練本領，先來做一下"運動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認識設置的相關障礙物。
5、初步嘗試：引導幼兒選擇戶外活動玩具，初步嘗試各種運動，并啟發幼兒回答：你扮演的是什么小動物？練習了什么本領？你和哪些玩具做了朋友？
在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。
2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
A。用彩條鋪條"小路"練習走路。
B。套著彩色布袋學"小袋鼠"跳，學"小泥鰍"滾草地。
C。把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學雜技叔叔平衡走（平穩行走），發展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習手臂投擲動作。
活動過程：
大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領。
1、引導幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的'"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。
A．鉆爬區：引導幼兒學"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。
B．跳躍區：引導幼兒學"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。
C．平衡區：引導幼兒學雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。
D．投擲區：引導幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。
開展鞏固游戲的活動。
大森林中發出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們去救救他們吧。
利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
效果分析：
由于教師創設了豐富的活動區域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當調節好幼兒的運動量。
設計意圖：
幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創設與教育相適應的戶外活動環境，無疑是為兒童的身體運動提供物質基礎，為他們的身心健康發展提供活動的機會。
通過快樂的活動，能激發孩子對戶外體育活動的興趣，引導幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。
大班教案 篇4
活動目標：
1.在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。
2.能大膽運用勾、涂的方法，表現橘子在樹上的不同造型。
3.體驗創作的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。
活動準備：
1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等
2.PPT、實物橘子、音樂等
活動過程：
一、欣賞——細致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。
1.出示實物橘子，引導幼兒觀察。
師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來了什么水果？
這是什么？橘子成熟了嗎？它是什么樣子的？
小結：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓（扁圓）形，橘子摘下來之后，你還會發現一個突起的部分叫梗。
2.欣賞PPT——橘子林
這里的橘子樹是什么樣子的？看一看，樹干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的？（細細的、長長的、彎彎的）
仔細看一看，樹上的橘子都成熟了嗎？都是什么顏色的？是什么樣子的？有什么不一樣？（顏色、大小、果實的密集與稀疏）
這么多的橘子都是長在哪里的？枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么？葉子是什么樣子的？（綠色、橢圓）
小結：生活中的.橘子樹一般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。
3.個別幼兒嘗試畫橘子
小結：畫橘子時，應該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。（幼兒空手練習）
4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家溫斯洛.荷默
師：我們畫的都是一個一個的，那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢？我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。
（1）討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的？
小結：如果幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不畫。
（2）個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。
二、幼兒集體創作，教師巡回指導。
師：現在你們都想不想自己來畫橘子樹？你想畫幾棵？樹上有多少成熟的橘子？和同伴說一說。
要求：
1.開始作畫時，我們要先畫什么？再畫什么？最后添畫上什么？
2.換色時，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。
3.音樂停止播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。
三、幼兒作品欣賞
師：你喜歡哪一幅畫？為什么？
延伸活動：
*整理繪畫工具
*讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。
大班教案 篇5
活動目標：
1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。
2、通過圖譜理解記憶歌詞，能正確根據圖譜演唱。
活動準備：圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒
活動過程：
一、復習學過的歌曲
提問：你們會唱歌嗎？你們會唱什么歌？一起來唱好嗎？
二、學習新歌
（一）教師無伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞
1、出示歌名字卡《秋天里來》。
今天，王老師也為你們帶來一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來》
2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。
要求：先聽老師唱，我唱的時候要仔細的聽，聽一聽歌曲里面都唱了些什么？
強調要求：剛才老師提的什么要求？
教師演唱后，提問：你聽到歌曲里唱了些什么？
根據幼兒回答，教師出示相應圖卡。
針對圖卡可以提出輔助問題：你們知道哪個是蛐蛐？哪個是蟈蟈嗎？認識豐收兩個字。提問：你聽到什么了？還有哪一句沒有說到的？
（二）教師跟伴奏演唱歌曲，幼兒根據圖譜重點理解啷里咯啷的唱法。
1、出示畫有小鼓的圖卡。
提問：你覺得這幅圖應該怎么唱？你們怎么知道應該唱啷里咯啷呢？
2、找一找撥浪鼓的圖出現了幾次，哪一次是最長的？
唱到小鼓圖譜處，教師就把小鼓的圖出示起來。
3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應的`位置上。
4、學習畫有小鼓的圖卡的唱法。
教師指圖，提問：看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎？什么地方不一樣？
最后一面鼓沒有鼓繩，其他都有，這兩種鼓發出的聲音也不一樣，一種發出的聲音啷里格，一種是啷，你覺得哪一個小鼓的聲音是啷里格，哪一個小鼓的聲音是啷，為什么？
5、教師指畫有小鼓的圖卡，幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。
6、跟著鋼琴的伴奏，在啷里咯啷部分和老師一起唱，其他地方不唱。
提問：聽清楚我的要求了嗎？什么地方和我一起唱？
（三）引導幼兒將圖譜完整地填好，記住歌詞順序。
1、提問：剛才我在唱歌的時候，發現了圖上的一個問題：（有很多地方是空的）怎么辦呢？
2、請小朋友先商量，哪一張小圖，放在哪一個位置上，待會來告訴老師。
幼兒討論，教師巡回傾聽。
請幼兒來粘貼圖卡，教師提問：她選的這幅圖上唱的是什么？
第一次粘貼一張，第二次粘貼第二排的兩張，第三次將第三排的三張一起貼。
如果出現放錯的情況，教師可以說：你認為哪里擺錯了？我們先擺在這里不動
待會我們來聽歌聲來檢查一下，到底對不對。聽誰的歌聲？聽老師的歌聲來檢查到底放的對還是不對，在錯誤的地方，放慢速度。
提問：先告訴我放的對不對，哪里放的不對？請幼兒來糾正。
3、根據圖譜，完整講出歌詞
提問：我來考考你們，每一張圖上唱的是什么？按照圖譜的順序來念歌詞。
（四）幼兒按照圖譜完整地演唱歌曲
1、慢速演唱。這一次，我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍，唱得慢一些，把歌詞唱清楚。
2、加快速度演唱。提問：那么多的莊稼都豐收了，想一想人們的心情怎么樣？（開心，快樂）這一次我們來唱出開心快樂的情緒。
3、幼兒獨立集體演唱
剛才老師帶著小朋友唱的，這一次老師不唱了，你們自己會唱嗎？教師可以配以口型。
4、針對演唱中存在的問題進行糾正。
提問：你覺得自己唱的怎么樣？每一句都唱的很好嗎？可以把幼兒感覺有困難的地方再重唱一遍。
5、再次集體演唱一遍。
這一次感覺怎么樣了？
6、幼兒合作進行演唱
（1）分組演唱：教師指揮，A組幼兒唱啷里咯啷。B組幼兒唱其他歌詞，教師可以用動作提醒幼兒歌詞。
（2）幼兒與客人老師合作演唱。
提問：除了小朋友和小朋友之間可以合作唱，還可以和誰合作唱？你們來問問客人老師想唱哪個部分？
請幼兒面對客人老師演唱，如果記不得歌詞可以回頭看看圖。
三、結束部分
教師小結：今天我們學了一首好聽的歌，歌的名字叫做《秋天里來》，這是一首老歌，很多的爸爸媽媽都會唱，回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱，如果他們不會，我們還可以教一教爸爸媽媽唱。
大班教案 篇6
活動意圖
引導幼兒認識和使用溫度表，溫度表是幼兒生活中常見的物品。它能幫助幼兒了解溫度變化的情況。本活動的重點在于引導幼兒探索溫度表的特性及作用，啟發幼兒注意觀察溫度表中刻度的變化，體驗溫度變化與幼兒身體感覺的關系，進而理解溫度表在人們生活中的重要作用。
活動目標
1、 激發幼兒探究溫度表的科學奧秘的興趣。
2、 認識溫度表，知道溫度表是測量氣溫高低的儀器。
3、 初步了解空氣在不同條件下的溫度不一樣。
活動準備
溫度表、空調、冰水和熱水。
過程建議
1、 探究活動：觀察溫度表遇到冷空氣與熱空氣時的`變化。
（1） 幼兒分別將手放在裝有冰水的杯口和裝有熱水的杯口。
（2） 幼兒觀察溫度表尋找“紅線的頂端”，教師向幼兒解釋紅線的意義。
（3） 將溫度表分別放在兩個杯子里，讓幼兒發現溫度表的變化，紅線遇到熱氣會上升，遇到冷氣會下降。
2、 引導幼兒認識溫度表。
（1） 幼兒觀察溫度表的外形：溫度表上有什么？是什么意思？（刻度、水銀、數字、編號、°c特殊符號。）
（2） 游戲：認度數。
（3） 幼兒將溫度表放在熱水和冷水中，根據溫度表的刻度學習如何記錄溫度。
3、 討論：哪些情況需要用溫度表？
4、 操作活動：測量氣溫，幼兒到有陽光的地方和沒有陽光的地方進行氣溫測量。
延伸提示
將溫度表放在科學角內。讓幼兒通過測量和記錄，發現一天氣溫的規律。
大班教案 篇7
活動目的：
1、培養幼兒對大自然的好奇心及探究興趣。
2、通過各種手段感知石頭的不同特征。
3、培養幼兒認真、細致的觀察習慣。
活動準備：
1、請家長帶孩子采集各種各樣的石頭。
2、顏料、小桶、抹布小毛筆各若干。
3、環境布置，布置石頭展覽會。
4、知識準備：幼兒觀看錄象，石頭的形成與用途
活動過程：
一、以帶領幼兒到小區公園觀看石頭引入
要求：1、仔細的、輕輕的看看、摸摸每一種石頭。
2、輕聲的交談自己發現了什么。
二、通過各種感官感知，觀察各種石頭，了解它們的不同特點。
1、引導幼兒通過看、摸、敲、聽、拿等不同方法感知對比石頭在顏色、形狀、光滑與粗糙、透明程度，堅硬程度等方面的不同。
提問：1、你看到的石頭是什么顏色，什么形狀的？上面有什么花紋？
2、除了顏色、形狀以外，這些石頭還有什么不同？
3、石頭互相碰撞時會發出什么聲音？
2、結合游戲“看看石頭后面的小手”，幫助幼兒理解掌握詞語“透明”。
3、說說哪些石頭有什么不同，使用石頭時應注意什么？提醒幼兒要注意安全，不扔石頭玩。
小結：引導幼兒圍繞石頭的`各種特征，大膽的闡述自己的觀察體驗。
三、分組操作，鞏固對石頭不同特點的認識。
要求：1、先互相協商幾種方法，再進行操作。
2、選擇自己喜歡的方式進行操作，不推不擠。
3、提幼兒作畫時要注意衛生，線條要清楚。
一組在鵝卵石上添畫，二組按石頭的顏色、形狀、光滑程度等進行分類，三組根據音樂性質用石頭敲擊節奏，四組根據石頭的形狀、大小組合成另一個物體。
四、活動自由結束。
大班教案 篇8
一、活動目標：
1、在動手操作中讓幼兒了解有關電池的一些小知識，認識電池的特征及作用。
2、嘗試安裝電池，交流安裝電池的經驗。
二、活動準備：
電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機、電池、正負極標志圖。
三、活動過程：
（一）、幼兒自由探索、交流。
師：小朋友，今天老師為你們準備了許多好玩的東西。等一下請你選一樣自己喜歡的東西玩。玩的.時候請你仔細看看你玩的是什么？你發現了什么？
1、幼兒自選物品探索。
2、交流：（1）你玩的是什么？你發現了什么？
（2）為什么玩具會動、手電筒會發光？
（3）電池裝在哪里？
（二）、通過觀察、討論認識電池。
1、觀察電池。
2、討論：電池是什么樣的？你的電池和別人的電池一樣嗎？
3、結合圖片，鞏固幼兒發現。
師小結電池特征。
（三）、嘗試安裝電池。
指導語：裝的時候，請你看看你是怎么裝的？
1、幼兒安裝電池。
2、交流經驗：（1）你是怎么裝的？
（2）為什么裝了電池還是不能用？
（3）電池該怎樣裝？
師小結裝電池方法。
（四）活動延伸：觀察日常生活中哪些物品也需要電池。
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