【精選】大班健康教案模板九篇
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班健康教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
一、活動目標
1.讓幼兒知道黑色食品營養豐富，培養幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。
2.通過活動培養幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的創造性情感特征。
3.形成幼兒喜歡接受新事物、喜歡多樣性的高靈活性人格特征。
4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的.好習慣。
5.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
二、活動準備
黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品，并布置一個食品展。
三、活動過程
1.出示掛圖讓幼兒觀察，掛圖內容如下：
華華在家吃早餐，媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋，華華看了看芝麻糊，皺了皺眉頭說："我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋。"
2.老師問："小朋友，華華不喜歡吃芝麻糊，你們喜歡吃嗎?為什么? 引導幼兒探索黑色食品的營養價值，知道芝麻糊屬于黑色食品。
3.分組討論：吃過哪些黑色食物?這些黑色食物可以制成什么點心和菜肴?
4.讓幼兒參觀食品展，并分別把屬于黑色類的食品挑選出來。
5.引導幼兒互相探討"我的黑色食品"，談談自己籃子中黑色食品的名稱，看誰說得又對又多。
6.游戲：學做小廚師。發揮幼兒的獨創性，鼓勵幼兒把黑色食品配成菜肴。
7.評選搭配得營養豐富的菜肴。
四、各領域滲透
美術：學習創造性地畫黑色食品及食品搭配。
社會：參觀農貿市場。
五、生活中滲透
鼓勵幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。
六、環境中滲透
在活動室內外粘貼各類黑色食品的圖片。
七、家庭中滲透
要求家長多帶幼兒到超市認識各類黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營養豐富的黑色食品給孩子品嘗。
大班健康教案 篇2
活動領域：
健康活動前評析這是一個比較具有農村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲，而今天設計的教學活動也是由孩子利用米袋自發進行的一種跳躍游戲整理而成的。
活動目標：
1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習的方法。
2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協調能力。
3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學會遵守游戲規則。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5、了解多運動對身體有好處。
活動準備：
人手一只米袋、報紙球若干、山村設計圖一張
環境創設：
“是小小建筑師，一起建造度假村”
一、準備活動
——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧!
教師帶領幼兒跟隨動感的`音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運動
二、米袋的玩法
——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這是什么?
——我們可以拿它做什么呢?
幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋
三、山村圖
1、出示山村設計圖
——這是度假山村的設計圖，我們要造那些東西?
2、幼兒對今天的任務有一定的了解，教師引導幼兒根據先后有步驟的進行。
四、米袋山莊
1、米袋變綠茵小道——練習雙腳跳
——米袋的哪一面像草地?
——草地能用腳踩嗎?
——讓我們跳過綠草地吧。
要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不能碰到袋子
——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。
幼兒練習左右跳
2、米袋變假山——練習跨跳
——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?
——怎樣過假山?
——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去?
——你能跨過幾個小假山?
幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導(袋子對折，立于地面)
3、米袋變石頭——練習單腳跳
——怎么樣把米袋變成小石頭?
——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上
——你能連續跳過幾個石頭?
幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(袋子對折，折小)
要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續跳過幾個石頭
4、米袋運磚——練習提袋跳
——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。
——怎么樣把米袋變成小袋鼠?
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(鉆進袋子)
要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習數次。
五、分組建造并“游玩”山村
——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。
幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準備好運磚袋
——讓我們再運一些磚頭到山村
幼兒根據自己組搭建的山村，根據路線，將磚頭運到目的地。
六、結束
——讓我們去邀請其他小朋友也來玩玩我們的度假村吧!
孩子平時對于米袋的玩法就非常的多，但都以自發為主，缺少一定的指導，通過這樣一次集體教學活動，為孩子創設了一定的游戲思路和情境，孩子在游戲時也更加明確了，自己在做什么，要做什么……同時，變廢為寶的材料，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節約能源、廢物利用的環保意識。
整個活動孩子一直沉靜在愉快的游戲中，從內容上看非常的豐富，教師通過“建造度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目標和思路，同時也培養了孩子的責任感，當孩子一次次完成任務，一次的通過自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著自己的勞動成果，滿足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通過小組合作順利的完成了度假村的建造，孩子們都表現出了異樣的興奮和滿足，都爭先恐后的要來試試自己建造的路線。同時在該教學活動中教師沒有忘記對孩子應該掌握的基本跳躍動作進行指導，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動作要領，教師都進行了準確的要求，并加上標準的示范，并給予孩子充分的練習，讓孩子在游戲中發展了跳躍的技能。
大班健康教案 篇3
活動目標：
1、雙腳從35——55cm的高處向下跳，并保持身體的平衡。
2、掌握從高處向下跳的基本動作并連貫的完成，鍛煉身體的協調性和平衡能力。
3、敢于選擇在不同的高度上向下跳，體驗成功的快樂。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1、經驗準備：
(1)了解傘兵跳傘的相關知識，知道他們基本的裝備，了解他們挑戰任務的決心和信心。
2、物質準備：
(1)每位幼兒一個書包(里面放一些簡單物品及擦汗毛巾)
(2)大小板凳若干張
(3)軟墊4張
(4)滑板車4個
(5)皮筋4條
(6)小紅旗20面
活動重難點：
1、重點：雙腳從35——55cm的高處向下跳，并保持身體的平衡。
2、難點：在不同的高度向下跳時，依然能堅持正確的基本動作，有堅持挑戰難度的精神和品質。
3、指導要點：創設游戲情境，幫助幼兒循序漸進的完成學習和練習，刺激幼兒挑戰自己的`運動潛力，找到獨自及和同伴協調合作完成任務后成功的喜悅，從而達成目標要求。
活動過程：
一、喚醒身心，在情境中激發興趣、調整運動狀態。
1、一路縱隊進場，聽口令進行各種走的練習。
2、器械操
二、探索學習，在學習中循序漸進的掌握動作和技能。
指導語：傘兵最拿手的本領是什么?(跳傘)，站上凳子跳一跳。
1、傘兵學本領——學習跳得輕，站的穩(使用35cm高的凳子學習從高處向下跳的基本動作)
示范要領：進行正面講解示范、側面講解示范、正面完整示范各一次。
學習從高處向下跳時，擺臂半蹲，落地時前腳掌著地半蹲，站穩手前平伸保持平衡。
指導要點：觀察幼兒的學習情況，及時給予幼兒有效的指導。
(1)落地輕，能體會到落地時要前腳掌著地。
(2)會屈膝，落地的同時會彎曲膝蓋進行緩沖。
(3)手平伸，落地站立時雙手向前平伸幫助保持身體的平衡。
(4)雙臂甩，在起跳時自然擺動雙臂蹬地，動作協調。
2、傘兵情景游戲《埋雷、排雷》——練習從35cm的高度及負重向下跳。
指導語：現在我們要去執行第一項任務——埋雷。
(1)使用標準動作從35cm的高處往下跳，進行埋雷。
(2)負重使用標準動作從35cm的高處往下跳，進行排雷。
指導要點：無論是在埋雷還是負重排雷的游戲中，都要保持高處向下跳的基本動作;練習時能在游戲情景及漸進的難度練習中體驗成功的快樂!
3、調整休息，幫助幼兒調整運動量
通過收拾器械、擺場地、擦汗調整幼兒的呼吸，使其的運動量得到緩沖。
三、情景游戲《傘兵奪旗》，在游戲中鞏固幼兒基本動作的學習。
指導語：現在我們要進行《傘兵奪旗》的游戲，請你們走到凳子后面站成四排，每排五個小傘兵。
1、幼兒示范，教師講解游戲規則，。
2、游戲規則：
(1)單人游戲：站上凳子，跳過地雷線，趴到滑板車上用手劃過沼澤地，奪到一面紅旗后，拿著紅旗抱起滑板車快速返回。
(2)合作游戲：兩個小傘兵同時站上凳子，同時跳過地雷線，一個小傘兵盤腿坐在車上抓好扶手，另外一個小傘兵則把車推過沼澤地，一個奪旗、一個抱車快速返回。
總結：今天小傘兵們都學會了跳傘的動作，而且在玩游戲的時候還合作得特別好，請把掌聲送給自己
四、傘兵回營，隨音樂放松身心，穩定情緒。
1、分工合作收拾器械、放傘包。
2、小伙伴互相放松：抱一抱、拉拉手、捏捏肩、捶捶背、拍拍腿。
3、調整呼吸、調節情緒，重點進行腿部的拉伸。
活動反思：
《小傘兵》是一個體育健康活動，雖然由于天氣原因，沒有在操場上開展，但是活動室中卻并不影響孩子們對體育活動的興趣。本次活動在目標達成度上，通過多次的“跳傘”運動，較好地鍛煉了幼兒協調、平衡及跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒遵守紀律的品質及一定的自我保護意識。
大班健康教案 篇4
認知目標：讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件
技能目標：了解各種污染會造成蘿卜的畸形生長
情感目標：
萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感，并喜歡大自然。
活動重點：了解蘿卜的生長條件活動難點污染對植物造成的污染
物質準備：
1、農藥測試卡 2、幼兒用書 3、故事錄像（幼兒拍攝）4、小實驗用品
活動過程：
1、測試對對碰以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿卜進行測試，引出《蘿卜的故事》
2、故事快樂多
（1）、看錄像聽故事：《蘿卜的故事》
（2）、教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭遇了哪些事情？
蘿卜的故事在一片綠油油的.蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。
"撲通"一聲。"哎喲，是誰呀？"蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。
"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡！"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。
看！怎么這樣難聞呀！又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說："這些能怪我們嗎？"
（3）、提問：為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？
（4）、觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭遇的原因。
討論：你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦？
（5）、遷移思考：我們今后看到這種情況應該怎么辦？
（6）、情景表演：蘿卜的故事請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。
3、實驗 純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。
活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。
活動反思
讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。
大班健康教案 篇5
活動目標：
1.認知目標：認識了解泡沫拼板的用處、泡沫拼板的多種玩法。
2.技能目標：掌握雙腳踩在泡沫拼板上進行滑行的技能，發展平衡與協調能力。
3.情感目標：體會集體泡沫拼板滑行游戲的樂趣，喜歡參加體育活動。
4.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
5.了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。
活動重難點：
活動重點：知道泡沫拼板可以做墊子、充當"方向盤"以及玩滑行游戲等多種用途。
活動難點：掌握滑行方法與技巧，并進行團體合作，體會利用泡沫拼板進行滑行游戲的快樂。
活動準備：
1.音樂：《去郊游》《健康歌》。
2.泡沫拼板若干，做好的"泡沫滑行板"若干。
活動過程：
（一）開始部分--歌曲導入。
1.教師播放歌曲《去郊游》，請幼兒每人拿一塊泡沫拼板作方向盤，吸引幼兒參與活動的興趣。
2.跟隨歌曲旋律，教師引導幼兒排成長隊，走到戶外活動區域。
（二）基本部分--活動展開。
1.熱身活動《健康歌》。
（1）放下手中的泡沫拼板，組織幼兒在室外按照順序排成長隊站好；
（2）播放《健康歌》的音樂，教師示范，幼兒模仿，共同做活動熱身。
2.討論并猜想泡沫拼板的滑行玩法并嘗試。
（1）教師引導幼兒想一想泡沫拼板的滑行玩法，自由嘗試；
（2）請1~2名幼兒示范并說一說泡沫拼板的滑行玩法；
（3）教師小結：小朋友們想到許多泡沫拼板的滑行玩法，下面咱們一起用泡沫拼板滑一滑！
3.游戲一："腳踩風火輪"。
（1）教師分布做好的"泡沫滑行板"，確保人手一份，并幫助幼兒穿戴。
（2）示范并講解游戲規則：
① 教師示范滑行動作，并說明動作要領，身體前傾，雙腳不得離開地面，靠滑行的力量前進；
② 每位幼兒模仿，教師指導；
③ 速度逐漸提升，幼兒練習。
（3）游戲開始于進行中，請幼兒注意安全。
4.比一比，賽一賽，誰的"風火輪"最快。
（1）將幼兒分成四組，排隊站好；
（2）游戲開始，在距離幼兒排頭10米處設置其他泡沫拼板，幼兒通過滑行去取泡沫拼板并返回，下一名幼兒依次類推，教師計算時間；
（3）時間結束后，哪組幼兒的泡沫拼板最多，哪組獲勝。
5.游戲二：火車排排隊，爭做團結滑行員。
（1）根據時間與人數，請幼兒準備好滑行板，排成長隊，將手放到前面幼兒的腰間，共同向前滑行，（考慮大班幼兒協調能力的靈活性，建議每組長隊先由三名幼兒進行，一次上升難度）；
（2）教師巡回指導，確保幼兒安全。
（三）結束部分--放松操。
播放音樂，幼兒跟著老師做放松操；
教師帶領幼兒回到教室，放松喝水，活動自然結束。
活動延伸：
請幼兒到美工區利用廢舊物品，自制模擬滑行器。
附：
去郊游汽車汽車嘟嘟叫，我們大家準備好，背上我的小書包，我們出發了；汽車汽車快快跑，路邊小狗汪汪汪，去郊游去郊游，我們出發了；嘟嘟嘟嘟滴滴滴，滴滴滴滴嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，滴滴滴滴滴滴滴；汽車汽車快快跑，路邊小狗汪汪汪，去郊游去郊游，我們出發了；汽車汽車快快跑，書上小鳥喳喳叫，去郊游去郊游，我們出發了。
放松操抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩。
教學反思：
要根據幼兒的特點，選擇幼兒感興趣的方式來組織幼兒的活動。活動組織，突出了“個性”、“主動”、“探索”、與“創造”，改變了“大一統”的'學習模式，給了孩子自主學習的空間和時間。從一個人玩拼板到多個人合作玩拼板，促進孩子在玩的過程中不僅學習了新的玩法而且也掌握和鞏固了基本動作，促使孩子們不斷深入地去探索、去創新。在有目的、有意圖、親身經歷的探究過程中，孩子們獲得的不僅是陳述性的知識，更多的是程序性的知識、實踐和體驗的知識。
在活動過程中并不是單向的知識傳授，而是師幼相互間的交流，不僅有信息的交流，也有情感、態度的交流，孩子們在活動中養成獨立思考、自主探索、合作交流的好習慣，本次活動開展得就非常有效，同時也獲得了成就感和啟示：幼兒活動就應該是這樣的！在探索和交流中共同進步。
大班健康教案 篇6
活動目標：
1、探索將沙包夾在兩腳間向前投包的動作，發展幼兒跳及下肢協調運動的能力。
2、主動嘗試練習，發現問題，并積極表述自己的解決方法。
3、積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗勝利的.快樂。
重點難點：
積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗勝利的快樂。
活動準備：
1、沙包人手1個，磁帶、錄音機
2、游戲材料若干（包括椅子6把，平衡木3根，大積木6塊，海綿墊4塊，靶子1個）
活動過程：
1、準備活動。
（1）聽音樂隨老師做模仿動作。
上肢動作--下蹲動作--踢腿動作--體側動作--腹背動作--跳躍動作。
（2）聽音樂玩沙包游戲，分小組進行。
傳沙包（兩三名幼兒即可進行游戲，沙包從頭上向后傳遞。）
過小橋（雙手平托沙包走平衡木）
小蛇游（頭頂沙包繞障礙物走s形）
烏龜運糧（將沙包放在背上，在海綿墊上學習烏龜爬）
打老虎（用沙包自制的老虎投擲器）
2、嘗試學習夾包跳。
幼兒第一次嘗試。
幼兒一人一只沙包進行嘗試展示嘗試方法
幼兒第二次嘗試。
幼兒再次練習，可兩兩合作，比比隨投的遠。
小組急、接力競賽游戲：運果子。
3、聽音樂做放松動作。
大班健康教案 篇7
設計意圖：
大班的幼兒，已經有了較強的肢體協調能力，同伴之間也具有了一定的合作能力，并且在活動中能夠根據自己的能力創造出新的游戲玩法。因此，我們為大班幼兒設計了戶外游戲《夾球走》，以進一步提高幼兒的體能，鍛煉幼兒之間的合作能力，培養創新能力。
活動目標：
1、兩人協調一致的夾球側身行進。
2、積極探索有效的`合作運球方法，體驗同伴合作的快樂。
活動準備：
大小一樣的球若干，畫好兩條跑道線，每條跑道終點安排一名幼兒。
活動過程：
玩法一：幼兒兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在起跑線后，游戲開始，兩組前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側身向終點快速行進。到達終點后，由終點幼兒替換其中一名幼兒繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。
玩法二：游戲繼續進行，幼兒兩人一對，全班分成五大組，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側身向終點快速行進。到達終點后，由終點幼兒替換其中一名幼兒繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。
玩法三：(幼兒的能力發揮階段)
幼兒可以自行創新，大膽嘗試各種方式夾球走，老師鼓勵加油并做好隨機保護和跟蹤觀察，及時表揚有創造力的幼兒。
估計：
能力強的幼兒可能會用頭頂夾球走，這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走，這種方式會走得很慢，有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創新的幼兒，老師可以做適當的鼓勵和提示。
整理活動：
組織幼兒做運動后的放松活動，并引導幼兒養成活動后及時整理好器械的習慣。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩夾球走的游戲，并跟家長繼續創新夾球走的方法。
大班健康教案 篇8
活動目標：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
活動過程：
一、開始部分：
以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
二、基本部分：
1、播放課件，引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。
2、第一關“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）
a、請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。
b、組織討論
理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。
幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。
3、第二關：“播心情”（說出心情并學會讓自己快樂的方法）播報心情
a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？
b、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情
c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的`心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。
e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。
4、第三關：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導）
b、小動物互相說說畫的是什么心情？
c、恭喜小動物們勝利地過了。
三、結束部分：
別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！（聽音樂離開活動室）
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
大班健康教案 篇9
活動目標
樂意向同伴介紹自己的營養餐。
觀察營養寶塔，初步了解合理的飲食結構。
通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
活動過程
一、游戲導入
1、教師與幼兒互動談話，導入游戲。（小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……現在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。）
2、幼兒自由上臺拿小紙片。
3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。
4、教師小結，提出疑惑。
（小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的'，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應該多吃？哪些東西又應該少吃呢？）
二、營養大學堂
1、觀察營養寶塔
（出示掛圖）引導幼兒看營養結構圖。
2、互動交流
誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）
的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）
吃得最少的又應該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）
老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。
三、我的營養食譜
1、設計一張營養食譜，向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。
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