鷸蚌相爭教案

時間：2026-01-13 12:09:01 教案

鷸蚌相爭教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的鷸蚌相爭教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

鷸蚌相爭教案

鷸蚌相爭教案1

　　表演動作建議

　　1、第一段音樂

　　第1-2小節，左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息狀。

　　第3小節，幼兒用左手手指作蚌殼張開合上的動作。

　　第4-10小節，動作同第1小節。

　　2、第二段音樂

　　第1-2小節，右手的大拇指和食指捏住作鷸嘴狀，胳膊作鷸的膀子。

　　第3-6小節，右手變成的鷸作左右晃頭狀。

　　第7-8小節，右手變成的鷸作上F點頭狀。

　　3、第三段音樂

　　第1-3小節，左手作河蚌打開蚌殼曬太陽狀，右手作鷸伸長膀子發現河蚌狀。

　　第4小節，作鷸的右手向作河蚌左手飛過去，作河蚌左手從打開蚌殼變成合上蚌殼。

　　第5-8節，同第4節。

　　第9小節，蚌殼夾住鷸嘴。

　　第10-11小節，河蚌和鷸互不相讓，拉來拉去。

　　第12小節，河蚌和鷸被漁夫捉走了。

　　二、教學活動建議

　　教學準備：

　　一塊大布幕。

　　教學目標：

　　1、感受音樂優美、風趣的旋律，能用肢體語言表現音樂結構。

　　2、在老師的幫助下，嘗試用手指動作表現故事音樂。

　　3、感悟“友好相處、互相謙讓”的內涵，體驗與他人合作的快樂。

　　教學過程：

　　1、觀看老師用小手表演，激發幼兒學習的欲望。

　　2、老師有表情地帶領幼兒傾聽并進行分析。

　　3、在理解音樂結構的基礎上，學習分段表演。

　　分析第一段音樂，引導幼兒創編小河蚌的動作；（師幼共同討論并創編小河蚌蚌殼打開、跳舞、合上等動作。）

　　分析第二段音樂，引導幼兒創編鷸的.動作；（師幼共同討論并創編鷸跳舞、點頭、飛等動作。）

　　分析第三段音樂，創編鷸蚌相爭的動作：（師幼共同討論并創編鷸啄蚌時的鷸和蚌相爭的動作。）

　　4、在老師的體態語言暗示下，嘗試自主用小手完整表演，兩人合作表演。

　　四、友情提示

　　本次活動，酉一名幼兒用雙手進行兩個角色轉換表演，也可結伴合作表演。在此基礎上，可以和區角游戲、親子游戲配合開展，也可結合人際交往開展社會主題活動。

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