綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

時(shí)間：2026-01-10 14:36:10 教案

[精選]綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15篇

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[精選]綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15篇

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1

　　本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)為

　　1、對(duì)鞋底感興趣，并能大膽地表達(dá)觀察的結(jié)果。

　　2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象。

　　3、能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　本次活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)找找最喜歡的鞋子是進(jìn)入目標(biāo)一的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)二看看鞋底上的花紋和環(huán)節(jié)三鞋印印畫是重點(diǎn)部分，也是達(dá)成目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)，因此開展活動(dòng)時(shí)這兩部分的時(shí)間占用比例最長(zhǎng)，安排較合理。從本次活動(dòng)來看，大部分幼兒基本上都能達(dá)到目標(biāo)要求。

　　此次活動(dòng)共有五個(gè)部分：找找最喜歡的鞋子看看鞋底上的花紋以及對(duì)花紋的大膽想象鞋印印畫給鞋印化個(gè)什么妝回教室打扮鞋印，其中第五環(huán)節(jié)是延伸活動(dòng)，對(duì)于小班新生來說，如果加入添畫部分，那么整個(gè)活動(dòng)的容量會(huì)過于繁重。

　　第一環(huán)節(jié)：直接進(jìn)入主題：鞋子寶寶參加舞會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察鞋子，但在活動(dòng)時(shí)，由于我的疏忽，忘了把KT板反過來，致使有幾個(gè)幼兒回答問題時(shí)受到了干擾。在這環(huán)節(jié)中，幼兒的觀察還很不夠，有點(diǎn)匆匆?guī)н^的感覺。

　　第二環(huán)節(jié)：這是活動(dòng)重要部分之一，幼兒對(duì)鞋底花紋的想象思路蠻開闊，有些想法讓人意想不到。但是，幼兒在觀察鞋底時(shí)過于被動(dòng)，也不是很積極，還需要再引導(dǎo)幼兒更加仔細(xì)地觀察鞋底的花紋，并大膽地說說自己的觀察。而且第一環(huán)節(jié)到第二環(huán)節(jié)的過渡也有點(diǎn)牽強(qiáng)，如果改成教師仔細(xì)觀察自己的鞋子，偶爾發(fā)現(xiàn)了鞋底上的漂亮花紋可能會(huì)好點(diǎn)。

　　第三環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)也是活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，覺得這一環(huán)節(jié)的效果還是不錯(cuò)的，幼兒跳得挺開心的，也能在教師的引導(dǎo)下觀察鞋印印出的`圖案。我也關(guān)注到剛開始不愿意上來跳舞的兩個(gè)幼兒，并且和他進(jìn)行了簡(jiǎn)單的對(duì)話，做到了照顧到個(gè)別孩子，后來有個(gè)孩子中途上來跳舞了，我也表示了歡迎，最后也請(qǐng)另外一個(gè)幼兒過來一起抬畫布。

　　第四環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)是此次活動(dòng)和延伸活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)，幼兒的想法有很多，感覺這時(shí)候幼兒的思路才真正打開。

　　總體來看，活動(dòng)效果還是可以的，最后幼兒一起抬著畫布非常得開心。

　　反思

　　1、小班幼兒教學(xué)活動(dòng)中教師的引導(dǎo)。

　　教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者和合作者，而在每一階段中，教師的引導(dǎo)比重應(yīng)該又是不同的。對(duì)于小班新入園幼兒來說，教師的引導(dǎo)應(yīng)該會(huì)多一點(diǎn)，慢慢的，教師的引導(dǎo)可能要適當(dāng)減少，有時(shí)還需要隱性引導(dǎo)，到了大班，教師的合作者身份應(yīng)該發(fā)揮的多一點(diǎn)。在此次活動(dòng)結(jié)束后，我也在考慮自己的直接引導(dǎo)是不是過多了，但認(rèn)真考慮后，覺得對(duì)小班新入園幼兒來說，這種引導(dǎo)是需要的。

　　2、關(guān)注細(xì)節(jié)。

　　一次教學(xué)活動(dòng)是有一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)組成的，而每一個(gè)環(huán)節(jié)又是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的，可以說：細(xì)節(jié)決定了教學(xué)活動(dòng)的成功與否。教學(xué)材料的擺放、教師提問的方式和順序，甚至是教師的坐姿、眼神、手勢(shì)等都影響到教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，因而，要使教學(xué)活動(dòng)更加成功，就必須更加關(guān)注細(xì)節(jié)。比如，在此次教學(xué)活動(dòng)中，由于我的疏忽，未將KT板反過來，致使幼兒回答問題受到干擾。

　　3、關(guān)注、尊重每個(gè)孩子。

　　很多教育理念我們都知道，但是在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中卻往往會(huì)忽略。《新綱要》中突出的一條教育理念就是：尊重孩子的需要，照顧每一個(gè)孩子。我們應(yīng)該將這一教育理念擺放在教學(xué)活動(dòng)的首要位置，時(shí)時(shí)提醒自己。在此次教學(xué)活動(dòng)中，所幸我關(guān)注到了個(gè)別孩子，對(duì)那兩個(gè)不愿參加舞會(huì)的孩子給予充分的尊重。

　　4、新教師過場(chǎng)式的教學(xué)。

　　所謂新教師，就是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力不夠。由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，害怕在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)出于預(yù)設(shè)的情況，所以新教師很容易出現(xiàn)過場(chǎng)式教學(xué)。活動(dòng)前將教案背得很熟；活動(dòng)時(shí)按照教學(xué)環(huán)節(jié)急匆匆地走，幼兒出現(xiàn)一點(diǎn)離軌的苗頭不管三七二十一馬上掐滅火苗；活動(dòng)后有點(diǎn)頭腦發(fā)熱，不知道自己上得到底怎么樣。作為新教師的我也一樣，這次教學(xué)活動(dòng)還存在很多不足的地方，希望老師們多多指教。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

　　一、活動(dòng)主題的確定：

　　【教師方面】：愛玩是小學(xué)生的天性。在緊張的學(xué)習(xí)生活之外，學(xué)生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動(dòng)的時(shí)間。因此，“課間十分鐘”就成了他們最快樂的時(shí)光，他們渴望下課，盼望著與小伙伴們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的課間活動(dòng)中存在著一些不當(dāng)行為和安全隱患。以我校為例，僅本學(xué)期開學(xué)至今，已發(fā)生了三起因課間追跑打鬧而導(dǎo)致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故。如何指導(dǎo)學(xué)生開展有益的、豐富多彩的課間活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中有所樂，有所得，是擺在每一個(gè)有責(zé)任心的教師面前的一個(gè)新課題。

　　【學(xué)生方面】：從前幾次的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生已初步體驗(yàn)到了調(diào)查是進(jìn)行研究的一種方法。本次活動(dòng)前，根據(jù)學(xué)校的推薦主題和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了四個(gè)備選主題——對(duì)“游戲卡”的調(diào)查，調(diào)查“課間十分鐘”，與“近似眼”面對(duì)面，“肥胖與健康的關(guān)系”，并明示給學(xué)生，讓他們從中選擇自己最感興趣的主題，結(jié)果學(xué)生選擇上述四個(gè)主題的人數(shù)分別是：7，19，8，10。

　　課間十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可分割的一個(gè)部分。這一主題來源于兒童的生活，貼近于學(xué)生的認(rèn)知和興趣。他們很想知道：別的小朋友下課都玩些什么？哪種游戲是有益的，為什么？這一系列問題便成了他們探索實(shí)踐的動(dòng)力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　本次活動(dòng)采用模塊化專題單元活動(dòng)方式，設(shè)計(jì)并組織教學(xué)內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)是：

　　①讓學(xué)生明確進(jìn)行課間活動(dòng)的重要性和必要性。

　　②使學(xué)生知道哪些是健康的課間活動(dòng)，值得提倡；哪些是不當(dāng)?shù)恼n間活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)制止。

　　③培養(yǎng)學(xué)生善于從身邊發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。

　　④培養(yǎng)學(xué)生初步的收集、整理資料，調(diào)查探究、合作交往的能力。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位于四方面：

　　①會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表格，能在教師的指導(dǎo)下繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。

　　②學(xué)會(huì)初步的調(diào)查、采訪技巧；查閱資料方法；合作交流方法等。

　　③了解并體驗(yàn)到調(diào)查與實(shí)踐是科學(xué)研究的主要而基本的方法。

　　三、設(shè)計(jì)思路及說明：

　　本次活動(dòng)是一次長(zhǎng)線活動(dòng)，約10課時(shí)，在相對(duì)集中的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。整個(gè)活動(dòng)大致分為以下五個(gè)階段進(jìn)行：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，明確本次活動(dòng)的'目的。

　　2、明查暗訪，認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的現(xiàn)狀。

　　3、小隊(duì)活動(dòng)，實(shí)踐本次活動(dòng)的主題。

　　4、總結(jié)交流，分享本次活動(dòng)的收獲。

　　5、反思推廣，實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的價(jià)值。

　　四、活動(dòng)具體實(shí)施過程及其指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)與引導(dǎo)。（1課時(shí)）

　　①談話引入：同學(xué)們，你們下課后都會(huì)干些什么呢？在我班同學(xué)的課間活動(dòng)中，你認(rèn)為哪些是健康的，哪些是不當(dāng)?shù)模瑸槭裁矗科渌嗟那闆r又是怎樣呢？

　　②順勢(shì)引導(dǎo)：我們現(xiàn)在對(duì)全校同學(xué)在課間的活動(dòng)情況還不太清楚。那么，我們就可以作一些調(diào)查實(shí)踐來摸摸底。

　　（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師意在通過談話的方式將學(xué)生的注意力引到學(xué)校課間活動(dòng)上來，并且加工成事實(shí)問題，以引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生產(chǎn)生活動(dòng)欲望，從而為實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的展開創(chuàng)造條件。）

　　2、調(diào)查與認(rèn)識(shí)。（約3課時(shí)）

　　①學(xué)習(xí)調(diào)查問卷和統(tǒng)計(jì)圖表的設(shè)計(jì)。

　　A、教師講解表格設(shè)計(jì)的大致格式，如標(biāo)題，主要欄目，統(tǒng)計(jì)項(xiàng)，調(diào)查日期等。

　　B、師生互動(dòng)，反復(fù)討論比較表格的格式，確定設(shè)計(jì)成如下的調(diào)查表，并印發(fā)給學(xué)生使用。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)挖空面具上眼睛的方法，并用各種材料進(jìn)行裝飾后制成面具，發(fā)展幼兒美的創(chuàng)造能力。

　　2、運(yùn)用面具進(jìn)行節(jié)日化妝舞會(huì)，讓幼兒充分體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師教具：面具兩個(gè)（獅子、小豬）。

　　2、材料：水彩筆、畫好面具輪廓的色卡紙、漂亮貼紙、剪刀、松緊帶、訂書機(jī)、、錄音機(jī)、磁帶等。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）引題環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：（組織幼兒安靜）

　　A：請(qǐng)你們閉上小眼睛，老師要給你們變個(gè)魔術(shù)。

　　B：魔術(shù)的咒語是三句“嘰里咕嚕變”，準(zhǔn)備好了嗎？開始

　　（幼兒念咒語，兩位老師同時(shí)戴上面具）

　　AB：猜猜我是誰？

　　A：你們真能干，猜對(duì)了！誰知道再過幾天是什么節(jié)日？對(duì)了，為了慶祝六一兒童節(jié)我們今天要舉辦一個(gè)動(dòng)物化妝舞會(huì)！小朋友你們想?yún)⒓訂幔?/p>

　　B：但是動(dòng)物化妝舞會(huì)有個(gè)特點(diǎn)，要求人人都要戴面具，而且最好不讓別人認(rèn)出你。A：那為什么叫動(dòng)物化妝舞會(huì)呢？

　　B：對(duì)了，動(dòng)物化妝舞會(huì)就是要我們小朋友戴上動(dòng)物的面具，把自己打扮成可愛的動(dòng)物。

　　A：可是你們沒有面具怎么辦呢？（幼兒回答自己做）

　　B：（拿紙說）看，這個(gè)面具把臉都遮住了，但是要跳舞，還要想辦法認(rèn)出別人，怎么辦？（幼兒說要挖出兩個(gè)眼睛）

　　A：對(duì)了，最主要的是在面具上把眼睛露出來。

　　B：有什么辦法在紙上剪出兩個(gè)洞洞，戴在臉上剛好使你的眼睛露出來呢？

　　A：這個(gè)問題提的好，請(qǐng)問你們有沒有好辦法？（幼兒討論）

　　哇，你們的辦法真多啊！老師也想了個(gè)好辦法，先把紙貼在自己臉上，用一只手摸到自己眼睛的'位置，然后用手按住，再用筆在上面畫個(gè)圓，這樣剪出來的洞洞就可以把眼睛露出來了。（教師邊說邊示范）

　　B：那你這個(gè)會(huì)動(dòng)的豬鼻子是怎么做出來的呢？

　　A：你們看看我折鼻子一折一折像折什么一樣啊？（幼兒回答）那么獅子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢？

　　B：（邊講邊示范）用一張長(zhǎng)方形的紙剪出小長(zhǎng)條，然后粘在面具周圍作成獅子棕毛。

　　A：我呢，再貼上漂亮的粘紙就變成小豬丑丑了。

　　（二）制作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

　　A：你們會(huì)了嗎？好，請(qǐng)用能干的小手為自己做動(dòng)物面具吧！

　　B：需要幫忙請(qǐng)舉手。

　　（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。看情況，A教師幫助幼兒裝訂皮筋，B教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行其他裝飾）

　　A：（分給動(dòng)作快的幼兒貼紙）哇，你的面具真好看，去照一照鏡子再打扮漂亮一下吧！

　　（三）舞會(huì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

　　A：可愛的動(dòng)物們，咱們舞會(huì)的音樂響起了。Are you ready?Les’s go.（教師開火車帶幼兒進(jìn)入午睡室，與幼兒一起隨音樂舞蹈。）

　　（四）結(jié)束環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

　　B：哇，今天我們真開心啊！你們喜歡這樣的舞會(huì)嗎？那我們把面具交給老師，下次在表演區(qū)表演好嗎？

　　A：收頭飾。（結(jié)束）

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡秋天，感受秋天落葉的美景。

　　2、發(fā)揮學(xué)生的想象力，能制作落葉跳舞的圖畫。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、懂得感恩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師：多媒體課件、各種落葉、用卡紙制作各種樹葉頭飾、胸飾等。

　　2、生：在家長(zhǎng)的協(xié)助下收集落葉，準(zhǔn)備好膠水或雙面膠、油畫棒、蠟筆或水彩筆、勾線筆、落葉（洗好，用書壓平）、底板紙數(shù)張、剪刀。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能利用落葉制作各種圖案，表達(dá)心中的美好愿望，體會(huì)快樂的心情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用樹葉進(jìn)行擬人化的處理和修飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活，談話激趣。

　　1、談話：同學(xué)們，今天老師要來考考大家同學(xué)兩個(gè)問題，第一個(gè)誰敢挑戰(zhàn)老師？（生舉手）一年有幾個(gè)季節(jié)？（四季：春、夏、秋、冬）掌聲送給他，不錯(cuò)。第二個(gè)是：這些圖畫描寫的是哪個(gè)季節(jié)？（出示圖畫學(xué)生說）看著這個(gè)畫面老師想起了我們?cè)诙昙?jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)的一首古詩—叫《山行》，我們一起來讀讀吧。（出示畫面，引導(dǎo)生讀）

　　這首詩中描寫哪個(gè)季節(jié)？（秋季）同學(xué)們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？（喜歡）為什么呢？因?yàn)榍锾旃麑?shí)累累、秋高氣爽、風(fēng)景絢麗……老師也特別喜歡秋天。那隨風(fēng)飄落的葉子展示著他們優(yōu)美的舞姿，可愛極了。

　　2、揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《落葉跳舞》。（板書課題：《落葉跳舞》）

　　二、閱讀繪本，感受快樂。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們邊聽故事邊欣賞圖畫，注意看落葉在無風(fēng)和有風(fēng)的時(shí)候的樣子，跳獨(dú)舞和群舞的時(shí)候的形狀，高興和不高興時(shí)候的表情等等。（播放朗讀）

　　2、小結(jié)：全書60個(gè)樹葉精靈，表情不同，動(dòng)作各異，就像我們小朋友一樣，每個(gè)人長(zhǎng)得不同，但每個(gè)人都很可愛。畫家根據(jù)樹葉的形狀拼成了昆蟲、動(dòng)物和各種小人兒，重疊、修剪，同時(shí)運(yùn)用對(duì)稱性的裝飾手法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹葉搭配，色彩協(xié)調(diào)、層次豐富，讓它們變得栩栩如生。

　　3、游戲《落葉跳舞》

　　同學(xué)們：你們想不想感受一下樹葉跳舞呢？（想）那我們就來做一次樹葉吧，請(qǐng)站起來邊唱邊跳，盡情地感受落葉那優(yōu)美的舞姿吧。播放《會(huì)跳舞的葉子》用酷狗弄出歌詞來，學(xué)生扮演落葉跳舞。音樂停止，每人模仿繪本或自創(chuàng)擺放一個(gè)有趣造型。（安排幾個(gè)會(huì)跳舞的學(xué)生戴著教師準(zhǔn)備的胸飾、頭飾一直跳完，并擺好最后一個(gè)造型）掌聲送給我們自己。

　　三、討論交流，激活思維。

　　1、討論交流，如果讓你來制作這樣的會(huì)跳舞的樹葉圖畫，你們想怎么做？讓落葉扮演什么主角？

　　2、欣賞各種各樣的繪畫、樹葉制作——跳舞的落葉。

　　落葉除了可以制作圖畫，還可以粘貼落葉貼畫。小朋友們可以找找你們喜歡的造型。（欣賞藝術(shù)圖案）我們也趕快來動(dòng)手做一做，畫一畫吧。

　　四、嘗試創(chuàng)作，體驗(yàn)樂趣。

　　1、全班學(xué)生分成六個(gè)小組，每組六10人，選好1號(hào)和2號(hào)和組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)分工整理工作。（要求團(tuán)結(jié)合作、互相幫助。安全使用剪刀，保持室內(nèi)衛(wèi)生）

　　2、同組商定要制作的樣品是什么樣，合作制作一張落葉圖畫。要求給樹葉裝飾，畫上眼睛、四肢等，使樹葉變成一個(gè)生命體。粘貼落葉貼畫之前也要商定好要粘貼的圖形，盡量不要浪費(fèi)材料，懂得節(jié)儉是我們的美德。

　　3、教師巡視，指導(dǎo)并幫助學(xué)生制作跳舞的落葉圖畫。（播放輕音樂）

　　4、展示，交流，評(píng)價(jià)。（選幾幅好的，用磁釘粘在課題之下）

　　五、拓展延伸，升華情感

　　1、討論落葉除了可以制作圖畫，還可以做什么?（生：當(dāng)賀卡、當(dāng)書簽、制作玩具……）

　　2、師小結(jié)：它的作用可多了，落葉不僅可以帶給我們美的享受，它掉在地上可以化做肥料，來年使大樹會(huì)長(zhǎng)得更茂盛，也就是說葉子的凋零是為了樹的成長(zhǎng)，就像爸爸媽媽的老去是因?yàn)槲覀兊腵成長(zhǎng)，老師的青絲變白發(fā)也是因?yàn)樽屛覀儚臒o知變得懂事兒。葉會(huì)凋零、人會(huì)老去，我們因該知道珍愛生命；同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、懂得感恩。（板書：學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、懂得感恩）

　　3、制作一張樹葉卡，送給老師同學(xué)。（是否播放感恩的心？）

　　下面就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)：選一張最好的樹葉，寫上自己想說的話，送給含辛茹苦的父母、循循善誘的老師或是幫助過你的小朋友。如：老師：您辛苦了、爸爸我愛你、媽媽您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（寫給老師、同學(xué)的樹葉卡現(xiàn)場(chǎng)送，寫給爸爸媽媽的回家去送）

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5

　　“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，歸根結(jié)底，是為了學(xué)生將來的生存。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。目前，此項(xiàng)工作在我們學(xué)校還未成熟。下面談?wù)勎倚?duì)此項(xiàng)工作的初步設(shè)想：

　　一、課程目標(biāo)

　　開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我校以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、 “考察”、 “探究”、 “設(shè)計(jì)”、 “想象”、 “反思”、 “體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、體驗(yàn)和感受生活、發(fā)展自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;注重學(xué)生的最基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法，獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自我的責(zé)任感。

　　二、課程內(nèi)容

　　我們立足于小學(xué)生的年齡特征和興趣愛好，滿足他們的各種發(fā)展需求。從學(xué)校、家庭、社會(huì)生活、自然現(xiàn)象等入手，著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、立志改造社會(huì)的能力。

　　從學(xué)生的生活基礎(chǔ)和興趣愛好出發(fā)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生提出各自感興趣的活動(dòng)話題，歸納分類后投票篩選出學(xué)生最感興趣的活動(dòng)主課題。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生確定各自的活動(dòng)內(nèi)容，自動(dòng)生成了課題。活動(dòng)思路為“自己確定研究對(duì)象——進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)——匯報(bào)自己的所得所想”。教師的主導(dǎo)作用側(cè)重于服務(wù)、幫助、指導(dǎo)。三、課程實(shí)施

　　1、實(shí)施原則

　　(1)關(guān)注興趣。基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。

　　(2)回歸生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

　　(3)立足實(shí)踐。不再局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本的特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

　　(4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的'培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人材奠定基礎(chǔ)。

　　2、實(shí)施途徑

　　(一)信息技術(shù)教育

　　幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

　　(二)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

　　組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加社會(huì)實(shí)踐，使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

　　(三)勞動(dòng)與技術(shù)教育

　　增加科技含量，賦予勞技教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。

　　(四)研究性學(xué)習(xí)

　　在教師指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí)、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題。重點(diǎn)進(jìn)行小課題研究。

　　3、課時(shí)安排

　　各年級(jí)每周三課時(shí)臨時(shí)用一節(jié)信息課一節(jié)勞動(dòng)與技術(shù)課和一節(jié)班級(jí)活動(dòng)課，分別安排。若因綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)需要集中時(shí)間則臨時(shí)調(diào)課。

　　4、師資保障

　　(1)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、班主任組成，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。

　　組長(zhǎng)：

　　組員：

　　(2)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。由教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)學(xué)生的活動(dòng)指導(dǎo)工作。

　　組長(zhǎng)：

　　組員：

　　5、實(shí)施步驟

　　(1)本學(xué)期擬進(jìn)行兩項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，每項(xiàng)時(shí)間為兩個(gè)月。

　　(2)第一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題由學(xué)生先各自提出感興趣的問題與主題，然后組織學(xué)生投票確定一個(gè)主題，同年級(jí)全體學(xué)生共同研究一個(gè)主題。

　　第二項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題由各班學(xué)生各自確定一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好確定各自班級(jí)的研究主題。

　　(3)學(xué)生根據(jù)確定的主題找相同的主題的學(xué)生組成小組，每組6-8人，由學(xué)生和導(dǎo)師進(jìn)行雙向選擇，確定“導(dǎo)師”。

　　四、課程評(píng)價(jià)

　　首先，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，多種評(píng)價(jià)方式結(jié)合，重在感受與體驗(yàn)、展示與表達(dá)、討論與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)將以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，提高、鼓勵(lì)、肯定、積極和發(fā)展性評(píng)價(jià)。

　　其次，鼓勵(lì)幫助學(xué)生為自己建立起全面完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，把學(xué)生在活動(dòng)過程中收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)、撰寫的觀察記錄、調(diào)查報(bào)告、研究成果等，進(jìn)行“寫實(shí)性”地歸檔，采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)，以使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心，并在與他人分享自己學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，激發(fā)起終身學(xué)習(xí)的愿望。

　　最后，我校將于十月份組織教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施研究討論，形成書面材料。十二月份組織撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)案例分析，月底表彰活動(dòng)能手和先進(jìn)班集體。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目的

　　1、能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，或國(guó)內(nèi)外大事等共同關(guān)注熱點(diǎn)問題，搜集資料，寫出研究報(bào)告。

　　2、學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取有關(guān)信息，進(jìn)行讀寫和交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：

　　①從網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些新聞。

　　②帶著最近學(xué)習(xí)中的問題，訪問一個(gè)教育網(wǎng)站。

　　③到電子閱覽室去閱讀自己喜歡的書刊雜志，做好筆記。

　　④到網(wǎng)上搜索自己喜歡的一部名著或一個(gè)作家的資料，寫一篇研究文章。

　　教師：

　　①有針對(duì)性地提供一些網(wǎng)站網(wǎng)址。

　　②對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的搜索方法指導(dǎo)。

　　③了解學(xué)生網(wǎng)上搜集的情況。

　　活動(dòng)過程

　　①教師組織學(xué)生小組交流

　　②在小組內(nèi)交流從網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些有意義的`新聞。

　　③小組推選代表在班內(nèi)交流。

　　④班內(nèi)交流就解決自己學(xué)習(xí)中的問題，訪問的一個(gè)教育網(wǎng)站的學(xué)習(xí)情況。

　　⑤小組內(nèi)交流到電子閱覽室所閱讀自己喜歡的書刊雜志的相關(guān)筆記。

　　⑥班內(nèi)交流到網(wǎng)上搜索到的自己喜歡的一部名著或一個(gè)作家的資料。

　　總結(jié)評(píng)價(jià)

　　同學(xué)們根據(jù)小組和班級(jí)交流的情況，總結(jié)這次活動(dòng)的收獲和疑問，交流有價(jià)值的網(wǎng)站網(wǎng)址。

　　課外輔助活動(dòng)：

　　各小組制作一期宣傳健康上網(wǎng)的手抄報(bào)。

　　寫一篇消息報(bào)道這次“網(wǎng)上讀寫與交流”活動(dòng)。

　　把對(duì)這次活動(dòng)的感受用電子郵件的形式與同學(xué)或老師交流。

　　活動(dòng)小結(jié)

　　教師小結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)上，不僅可以讀到各種文章，而且還可以進(jìn)行寫作和文字交流。但網(wǎng)上閱讀，要善于選擇。有些東西是我們青少年不適宜看的，一定要注意辨別。我們上網(wǎng)閱讀，要有正確的閱讀目的和明確的閱讀主題。同時(shí)，要提高閱讀的效率，必須學(xué)會(huì)搜索。網(wǎng)上搜集材料可以很好地為寫作服務(wù)，極大地提高我們的寫作效率。希望同學(xué)們合理健康地使用網(wǎng)絡(luò)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、調(diào)查、訪談的能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　2.初步了解制定活動(dòng)方案的方法，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑收集資料，促使學(xué)生掌握收集、處理信息以及運(yùn)用自己收集的信息進(jìn)行制定計(jì)劃的科學(xué)方法。

　　3.通過對(duì)學(xué)校資源的研究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，了解校園，激發(fā)學(xué)生熱愛校園的積極情感；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)集體觀念，體驗(yàn)自主探究的樂趣，養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑收集資料，促使學(xué)生掌握收集、處理信息以及運(yùn)用自己收集的信息進(jìn)行制定計(jì)劃的科學(xué)方法。

　　2.通過對(duì)學(xué)校資源的研究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，了解校園，激發(fā)學(xué)生熱愛校園的積極情感；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)集體觀念，體驗(yàn)自主探究的樂趣，養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過程：

　　根據(jù)實(shí)際，提出問題

　　1.師：老師告訴大家一個(gè)好消息，明天是我們學(xué)校的開放日。同學(xué)們你們作為學(xué)校小主人，當(dāng)來賓來我校參加校慶，你想向他們介紹些什么？（學(xué)生邊說，教師邊板書）

　　師進(jìn)行歸納總結(jié)：同學(xué)們真棒！很會(huì)抓住學(xué)校的特點(diǎn)來介紹，你們是熱情好客的小主人。

　　2.師：如果現(xiàn)在來賓已經(jīng)來到學(xué)校，哪位同學(xué)能準(zhǔn)確流利地將學(xué)校的特色介紹給他。學(xué)生答不上來或簡(jiǎn)單的在座位上說一兩句話。

　　師：為什么沒有人能介紹呢？

　　生：我們對(duì)學(xué)校的一些情況還不了解。

　　生：我們要說話還沒有組織好。

　　師：熱情好客的小主人，你們?cè)撛趺崔k？生：我們可以進(jìn)行調(diào)查、查找資料。

　　師：你們想怎么調(diào)查。

　　生：?jiǎn)柪蠋煛⒓议L(zhǎng)、畢業(yè)的同學(xué)、查找圖書、上網(wǎng)查閱資料等。

　　師：你們提出了這么多查找資料的好方法，今天一節(jié)課我們不可能把所有的資料都找到，我們能不能確定一個(gè)主題先來研究。

　　師生共同確定一個(gè)主題：研究圖書館

　　（板書：確定主題）

　　分析問題，獲取信息

　　1.師：為了使我們的獲得的資料更加豐富，請(qǐng)每一個(gè)組選擇一種收集信息、調(diào)查資料的`方式。（板書：收集信息）

　　分為五個(gè)小組：直接訪問教師；電話聯(lián)線家長(zhǎng)或校友；電話連線專家；查閱圖書；上網(wǎng)查找資料。

　　師：在訪問或查找的過程中注意什么？

　　生：訪問他人時(shí)要把問題說清楚，要有條理，要注意使用禮貌用語；要及時(shí)記錄有用的內(nèi)容等。

　　2.小組按各自查找資料，教師提供一些書籍和專家的電話、以及計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、電話等物質(zhì)設(shè)施。

　　小組收集資料時(shí)，教師巡視各組情況，對(duì)需要幫助小組進(jìn)行提示。

　　3.師：同學(xué)收集的真不少。是不是有這些資料我們現(xiàn)在就可以用來介紹了？

　　生：不行，還要進(jìn)行整理；組織好語言；背下來，脫稿說；繪聲繪色的介紹等等。

　　師：這些就是你們后面要實(shí)施的過程了（實(shí)施過程）你們考慮真仔細(xì)，看來校慶時(shí)來賓接待、介紹校園情況的任務(wù)可以交給你們了。

　　4.下面我們一起來看一看有關(guān)校園講解員的要求：

　　（1）熟練掌握所要介紹的校園知識(shí)，準(zhǔn)確的向來賓進(jìn)行介紹和講解。

　　（2）語言流暢、聲音洪亮、語調(diào)和語速適中。

　　（3）介紹形式可自選，鼓勵(lì)小組創(chuàng)造新穎的介紹方式。

　　（4）彩排時(shí)間：20xx年12月

　　5.師：同學(xué)們，看來講解員的要求還是很高的，學(xué)校還有許多方面需要你們?nèi)ハ騺碣e介紹，你們想怎樣做好講解員的工作，為我們校慶出分力呢？

　　師：你們能不能先制出一個(gè)實(shí)施方案，然后按照設(shè)計(jì)的方案有條不紊的實(shí)施。

　　各組制定實(shí)施方案，教師巡視和觀察學(xué)生在制定過程中出現(xiàn)的問題和困惑，找到集中的問題，先不予以幫助和解答。

　　6.請(qǐng)各組匯報(bào)一下你們的實(shí)施方案

　　各個(gè)小組逐一進(jìn)行介紹。每個(gè)小組介紹后其他小組對(duì)該組設(shè)計(jì)的實(shí)施方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)是提出合理化建議。

　　此時(shí)教師可以不斷質(zhì)疑各組方案的完整性可操作性：

　　如：活動(dòng)方案都應(yīng)該考慮哪些內(nèi)容

　　方案制定是否具體：時(shí)間、地點(diǎn)安排；組織形式；人員分工合作；設(shè)想的預(yù)期成果等

　　師：我們一起來歸納一下撰寫方案的基本格式

　　三、整理信息，制定方案

　　小組活動(dòng)方案

　　活動(dòng)主題

　　小組活動(dòng)成員以及分工

　　活動(dòng)時(shí)間

　　活動(dòng)地點(diǎn)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　活動(dòng)方法

　　活動(dòng)內(nèi)容及具體分工

　　活動(dòng)步驟

　　預(yù)期成果及成果形式

　　各小組根據(jù)大家歸納的方案格式以及同學(xué)和教師提出的問題和合理化建議進(jìn)行修改方案。

　　師：同學(xué)們根據(jù)大家反復(fù)討論、修改，你們制定的方案也逐步的完善了。方案制定好了，大家根據(jù)確定的主題開始查找資料、整理資料、可以進(jìn)行講解的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作了。在實(shí)施過程中如果你們認(rèn)為方案制定的還不夠完善，沒有考慮全面的，例如：如果有外賓來我校參觀怎么辦，各組是不是及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。同學(xué)們，老師相信通過大家的共同努力，我們校慶一定因?yàn)槟銈兌泳剩欢〞?huì)讓所有的來賓們留下美好而難忘的印象。讓我們共同期待這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　校園小小講解員

　　確定主題

　　收集信息

　　制定實(shí)施方案整理信息

　　成果展示

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8

　　指導(dǎo)理念： 本著充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性，以組織者、參與者和指導(dǎo)者的身份為學(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造力的時(shí)空。使學(xué)生在活動(dòng)中能體驗(yàn)到成就感，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)；熱愛生活；熱愛藝術(shù)的情感。

　　關(guān)鍵詞：鬼面具的設(shè)計(jì)與制作面具狂歡節(jié)

　　（一）活動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備

　　一、活動(dòng)時(shí)間安排：每周二、四下午的活動(dòng)課時(shí)間。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)安排：六年級(jí) 三班教室、多媒體教室、室外參觀。

　　三、活動(dòng)人員安排：興趣活動(dòng)小組成員30--40人

　　四、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)： 在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們?cè)L問了我縣藝術(shù)家雷雨風(fēng)老師的木瓢面具藝術(shù)，及了解了開發(fā)我縣旅游資源的意義后，學(xué)生很感興趣，要求實(shí)際操作，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)面具、及其其表現(xiàn)技巧和方法。感受制作“鬼”面具的樂趣，體驗(yàn)成功感。享受其藝術(shù)魅力。旨在這次有聲有色的活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)本土文化的.興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，訓(xùn)練學(xué)生的美工技巧。

　　五、學(xué)生工具材料準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)自己選定的制作形式準(zhǔn)備材料。如泥土、畫紙、彩筆、顏料、廢舊物品等。

　　六、活動(dòng)過程準(zhǔn)備：

　　1、體驗(yàn)：了解瓢畫和面具的來歷。

　　方法：（1）從網(wǎng)上或書中查找相關(guān)內(nèi)容。收集圖片和文字資料。

　　（2）欣賞老師收集的圖片資料，了解各地面具的來歷。

　　（3）整理雷雨風(fēng)爺爺?shù)闹v述，了解雷氏面具的作用。（4）得出結(jié)論，形成書面文字。

　　2、感受：師生共同研討靈魂藝術(shù)的美感

　　方法：（1）網(wǎng)上收集各地民間面具藝術(shù)圖片。

　　（2）整理活動(dòng)時(shí)照回的照片。

　　（3）討論到雷爺爺家里采訪時(shí)看到的畫和瓢畫作品給人的感覺。

　　（4）得出結(jié)論，形成書面文字。

　　3、拓展：為我縣開發(fā)旅游項(xiàng)目：面具狂歡節(jié)、特色旅游產(chǎn)品等

　　4、活動(dòng)：戴著自己設(shè)計(jì)的面具跳舞

　　七、制作面具步驟安排

　　（1）構(gòu)思：★ 確定想描繪的角色：可以是各種“鬼”，給它取個(gè)名字，加上性格，編出故事更好。可以表現(xiàn)人們除惡揚(yáng)善的愿望和追求幸福生活的理想，表現(xiàn)人性善良的一面，也可以反映人性丑陋的一面，可以表現(xiàn)善良的，兇惡的，美麗的，丑陋的，慈祥的，剛鍵的，可愛的等等。

　　★ 確定面具形象：表情特征：可以是喜，怒，哀，樂。造型可以夸張，可以用動(dòng)物、植物、或怪物的一些特征來裝飾。還可以加入雷鳴閃電，日月云雨等自然現(xiàn)象特征來加強(qiáng)形象的趣味性。

　　★ 確定面具色調(diào)：運(yùn)用對(duì)比色彩，可以寫實(shí)點(diǎn)，也可以虛幻點(diǎn)。色調(diào)可以是紅、黃、藍(lán)、灰等不同的調(diào)子。

　　（2）小稿：用鉛筆或彩筆在草高稿本上設(shè)計(jì)幾個(gè)不同的鬼面具。

　　（3）繪制：選一個(gè)小稿來繪制，老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　（4）完成作品：整理畫面或面具，老師巡視指導(dǎo)。

　　（5）收拾打掃場(chǎng)地。（教育學(xué)生隨時(shí)收拾，保持環(huán)境整潔）

　　八、體驗(yàn)安排：跳面具舞

　　1、音樂準(zhǔn)備：面具舞曲

　　2、活動(dòng)形式：學(xué)生互相交流所設(shè)計(jì)面具的優(yōu)劣與老師交流所設(shè)計(jì)面具的優(yōu)劣

　　與老師或同學(xué)一起在校園操場(chǎng)內(nèi)過面具狂歡節(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生打電話，注意使用禮貌用語，教育學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

　　活動(dòng)對(duì)象：一（7）班全體學(xué)生

　　活動(dòng)主題：打電話

　　活動(dòng)地點(diǎn)：一（7）班

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，引入正題

　　小朋友，你們誰家有電話呢請(qǐng)舉手。

　　誰打過電話請(qǐng)說說你是怎么打電話的好嗎下面請(qǐng)打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

　　二、初步了解打電話的知識(shí)

　　請(qǐng)小朋友先講。

　　學(xué)生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎”我高興地說：“是我。”“你要好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，過年我就獎(jiǎng)勵(lì)你。”我說：“我記住了。”

　　教師：誰還能說一說

　　學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話。

　　學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號(hào)碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎請(qǐng)你有時(shí)間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”

　　剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請(qǐng)你們認(rèn)真聽講。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣

　　小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢因?yàn)榻裉焓切×恋纳眨阋ㄟ^電話來表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂的祝愿。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。

　　小朋友，打電話時(shí)注意的問題，記住了嗎

　　好，下面我們來玩打電話的游戲。

　　四、模擬表演，嘗試成功的喜悅

　　小朋友們請(qǐng)觀看表健演。

　　“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的'生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

　　“謝謝你!”

　　“再見!”

　　“喂，你是小亮嗎”

　　“我就是。”

　　“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”

　　“謝謝!”

　　“不客氣!”

　　“再見!”

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。

　　2.在與材料的互動(dòng)中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動(dòng)手操作，遇到困難會(huì)想辦法解決。

　　3.體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。

　　2.工具區(qū)：各種餐具（碗、調(diào)羹、盤子等），抹布

　　3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍(lán)色小縐紋紙條。

　　活動(dòng)過程：

　　1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。

　　2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。

　　師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？

　　幼：彩色水，米粉。

　　師：有了彩色的水，米粉。我們?cè)鯓又谱鞑噬脑兀?/p>

　　幼A：米粉里放點(diǎn)紅色的水。

　　幼B：攪拌米粉。揉成米粉團(tuán)，再搓成彩色元宵。

　　3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進(jìn)行操作。

　　教師巡回引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛(wèi)生。對(duì)能力不強(qiáng)的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。

　　幼A：一邊和著米粉，一邊數(shù)著數(shù)：1、2、3、4、5，夠了。然后用調(diào)羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁，變了，變了，米粉變成紅色了。興奮的她不斷的探索著米粉、米粉糊、米粉團(tuán)

　　幼B：不時(shí)地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對(duì)他的困惑，教師給予及時(shí)的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。

　　4.幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動(dòng)成果。

　　5.游戲：元宵樂

　　幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動(dòng)。（有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個(gè)接著一個(gè)的滾、還有的幼兒兩人抱成一團(tuán)翻滾滾成一團(tuán)，笑成一團(tuán)。）

　　活動(dòng)延伸：

　　品嘗彩色元宵，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)反思：

　　1.彩色元宵是預(yù)成活動(dòng)中的一個(gè)生成活動(dòng)，它建立在幼兒的需要與興趣上，建立在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上，它是一個(gè)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)的整合活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽操作、主動(dòng)探索。

　　2.每時(shí)每刻，不論在任何一個(gè)地方，一種愛的'力量總在激勵(lì)著幼兒積極地觀察這個(gè)世界，探索這個(gè)世界的奧秘，作為活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者的教師應(yīng)抓住教育契機(jī)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教育機(jī)智，為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設(shè)探索活動(dòng)的機(jī)會(huì)和自由發(fā)展的舞臺(tái)，激活幼兒的思維、挖掘智慧，尊重、支持、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)探索，促進(jìn)幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展。3、幼兒天生是個(gè)探索家，在探究如何使自己變成元宵的過程中，孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致，在體驗(yàn)成功的快樂中，他們的情感得到了更一步的升華。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11

　　一、活動(dòng)背景：

　　敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，為發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育，繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注他人，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。我決定與校團(tuán)委在3月23日開展“團(tuán)員青年赴敬老院慰問”活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)宗旨：

　　充分發(fā)揮團(tuán)員在傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒模范作用，弘揚(yáng)尊老敬老的新風(fēng)，同時(shí)引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動(dòng)中去，切實(shí)為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會(huì)上營(yíng)造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中得到體驗(yàn)和感悟，進(jìn)而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答社會(huì)。

　　三、活動(dòng)主題

　　關(guān)愛老人,學(xué)習(xí)雷鋒

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月23日下午3：00——4：30

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　楊集鄉(xiāng)敬老院

　　六、前期準(zhǔn)備：

　　1、提前與敬老院院長(zhǎng)聯(lián)系，了解敬老院大致情況，以及確定具體活動(dòng)時(shí)間。

　　2、寫好宣傳標(biāo)語，要求志愿者統(tǒng)一穿校服、帶上志愿者紅帽、自帶抹布。進(jìn)入敬老院要主動(dòng)向老人問好，不能追打嬉鬧。

　　3、要求各位同學(xué)必須服從組織的分配安排，有紀(jì)律，注意個(gè)人行為，注重集體形象與學(xué)校形象，不可擅自行動(dòng)，要集體行動(dòng)。

　　4、要求參加同學(xué)在活動(dòng)之后，每人寫一篇關(guān)于此次活動(dòng)的心得體會(huì)。

　　5、準(zhǔn)備安排梳子5把、指甲鉗5個(gè) 。

　　七、活動(dòng)程序

　　1、致慰問詞

　　2、和老人談心，洗頭

　　3、打掃衛(wèi)生

　　4、同老人剪指甲

　　5、活動(dòng)結(jié)束

　　八、注意事項(xiàng):

　　1、準(zhǔn)時(shí)集合。20xx年3月12日下午2：10在升旗臺(tái)集中準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

　　2、進(jìn)入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對(duì)老人的一種尊重與認(rèn)可。

　　3、與老人交談時(shí)要盡量的去傾聽他們，要引導(dǎo)老人多講述他們的往事。注意語氣及用詞，盡量不要觸及任何有可能使老人情緒波動(dòng)的'話題；

　　4、清掃房間時(shí)一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。

　　5、打掃衛(wèi)生后的勞動(dòng)工具請(qǐng)務(wù)必物歸原處，或交由工作人員保管！活動(dòng)期間產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)一收集，集中放置到院內(nèi)的垃圾箱或帶出到垃圾收集點(diǎn)；

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案12

　　為落實(shí)執(zhí)行教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，貫徹省市教育主管部門《關(guān)于在小學(xué)、初中開展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)工作的意見》精神，我校從辦校第一年即xxxx年秋季開始將開展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)工作。根據(jù)本校的實(shí)際情況，特制訂實(shí)驗(yàn)方案。

　　一、實(shí)驗(yàn)的目的和意義：

　　國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，對(duì)當(dāng)代基礎(chǔ)教育課程改革的基本理論問題進(jìn)行了深入的探討，勾畫了具有中國(guó)特色的、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育課程發(fā)展藍(lán)圖，把一個(gè)嶄新的課程體系呈現(xiàn)在我們面前，對(duì)重建我國(guó)的基礎(chǔ)教育課程必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　在新一輪的課程改革中，要突出學(xué)生素質(zhì)的綜合發(fā)展，就必須實(shí)行課程的綜合，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。新課程一以貫之的教育價(jià)值觀是：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

　　課程的綜合，首先要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)上的綜合。教育要發(fā)展學(xué)生的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身心素質(zhì)，把這些素質(zhì)綜合起來，就是一個(gè)活生生的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。第二，是要實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的綜合。本次課程改革明確指出，小學(xué)以綜合課程為主。第三是要實(shí)現(xiàn)課程形式的綜合。例如，開展研究性學(xué)習(xí)就是這樣一種具有交叉綜合形式的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，把學(xué)生在校內(nèi)的`學(xué)習(xí)同校外生活及其需要和興趣緊密結(jié)合，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐獲得積極的、全面的發(fā)展。

　　二、課程開設(shè)：

　　根據(jù)教育局的要求，我校三至六年級(jí)本學(xué)期開設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課，每周開設(shè)三節(jié)，信息技術(shù)教育每周安排1課時(shí)，勞動(dòng)與技術(shù)教育平均每周安排1課時(shí)，“活動(dòng)課”平均每周1課時(shí)。課時(shí)列入課表，配備專任教師。本校擬將勞動(dòng)與技術(shù)教育、活動(dòng)課合成大課，為更好地開展各類實(shí)踐活動(dòng)提供時(shí)間保證。

　　1、課程目標(biāo)。

　　通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)；使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

　　2、課程內(nèi)容：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育等。這是國(guó)家為了幫助學(xué)校更好地落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)而特別指定的幾個(gè)領(lǐng)域，而非綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的全部，；四大指定領(lǐng)域不是并列的關(guān)系，更不能相互割裂。

　　在實(shí)踐活動(dòng)中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使其彼此滲透，形成整合。其具體內(nèi)容由學(xué)校和班級(jí)根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合實(shí)際自主開發(fā)和選用。本校

　　3、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)工作應(yīng)注意的基本原則：

　　（1）綜合性。綜合實(shí)踐活動(dòng)在目標(biāo)上，不是單純從知識(shí)上著眼，而是從人的發(fā)展著眼，應(yīng)通過活動(dòng)，使學(xué)生在情意、能力和認(rèn)識(shí)諸方面得到全面的和諧發(fā)展；在內(nèi)容安排上，應(yīng)與社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透；在方法上，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法與形式，重視知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用。

　　（2）實(shí)踐性。綜合實(shí)踐活動(dòng)是要讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力，是一種體驗(yàn)教育，必須充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的教育資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有成效的實(shí)踐活動(dòng)。

　　（3）活動(dòng)性。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以活動(dòng)作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動(dòng)，努力讓學(xué)生“活”起來、“動(dòng)”起來。

　　（4）開放性。綜合實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)遵循“開放”的原則，努力做到教育時(shí)空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊(duì)伍的開放，以及教育管理與教育評(píng)估的開放。

　　三、師資培訓(xùn)：

　　學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師資的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和輔導(dǎo)，讓教師較好地把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、基本原則及教學(xué)評(píng)價(jià)，不斷提高教師教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要求教師的教育觀念和教學(xué)行為必須發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師將成為學(xué)生活動(dòng)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。

　　四、課程評(píng)價(jià)：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)以形成性、發(fā)展性為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可以自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技作品、調(diào)查報(bào)告、研究性小論文等）評(píng)價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。

　　附1：綜合實(shí)踐活動(dòng)課活動(dòng)安排：

　　1、九月份：制定實(shí)驗(yàn)方案，組織學(xué)習(xí)，班級(jí)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（以研究性學(xué)習(xí)形式為主），安排綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩課。

　　2、十月份：以研究性學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)相關(guān)材料，班級(jí)制定活動(dòng)方案，施行方案，撰寫小結(jié)。

　　3、十一月份：充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源，建立聯(lián)系，開展參觀、訪問、勞動(dòng)等綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　4、十二月份：學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，開展自主探究活動(dòng)，試寫課題小報(bào)告。

　　5、一月份：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)工作，成果展示。

　　附2：綜合實(shí)踐活動(dòng)一般操作流程

　　1、每月確定一個(gè)主題或項(xiàng)目。

　　主題或項(xiàng)目的確定一般由教師與學(xué)生共同商量決定，注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師要尊重學(xué)生的意愿。

　　2、每月的活動(dòng)一般分四次進(jìn)行。

　　第一周：

　　（1）確定活動(dòng)的主題或活動(dòng)的項(xiàng)目。

　　（2）商量、確定活動(dòng)的方案

　　（3）布置學(xué)生通過多種途徑、方法搜集有關(guān)資料或進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng)。

　　第二周：

　　教師組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　第三周：

　　學(xué)生制作活動(dòng)的作品、成果

　　第四周：

　　（1）組織學(xué)生交流作品和活動(dòng)情況

　　（2）組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的評(píng)價(jià)

　　（3）整理和收集活動(dòng)的資料和成果

　　3、學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生的總體評(píng)價(jià)和活動(dòng)的總結(jié)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。

　　2、提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。

　　3、正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情意。

　　2、把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙

　　導(dǎo)學(xué)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。

　　2、談話導(dǎo)入

　　九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）

　　為什么要有個(gè)教師節(jié)？

　　二、說一說

　　1、在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對(duì)你的關(guān)心和愛呢？

　　2、你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？

　　教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的`賀卡、做一件手工藝品等等。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。

　　三、想一想：怎樣畫？

　　1、構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場(chǎng)景

　　2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國(guó)畫、鋼筆線描等。

　　構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。

　　思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？

　　4、創(chuàng)作

　　四、欣賞教材圖片

　　1、作者是怎樣畫出對(duì)老師的愛？

　　2、他們畫出了老師的形象特征嗎？

　　3、如何表現(xiàn)場(chǎng)景？

　　五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評(píng)

　　六、小結(jié)下課。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過多的垃圾會(huì)帶來危害。

　　2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個(gè)人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。

　　3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。

　　4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能與同伴友好協(xié)作，開展活動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過多的垃圾會(huì)帶來危害。

　　2、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，

　　促進(jìn)自然資源的合理利用。

　　教具準(zhǔn)備：

　　掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　活動(dòng)一偵察家庭垃圾

　　生：每天出門時(shí)，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。

　　垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。

　　１、明確偵察目的。

　　師：誰來說說這次偵察的目的是什么？

　　學(xué)生發(fā)言。

　　２、制定偵察計(jì)劃。

　　師：制定一下你的偵察計(jì)劃。

　　填寫書本第21頁的垃圾偵察計(jì)劃。

　　３、開展偵察行動(dòng)。

　　1：家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。

　　2：我還發(fā)現(xiàn)了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣。４、我的呼吁。

　　師：看到這些，你們有什么想對(duì)家人說的話嗎？學(xué)生發(fā)言。

　　５、填寫第23頁的學(xué)習(xí)單。

　　活動(dòng)二校園分類垃圾箱

　　1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾。

　　2：要是學(xué)校里也有這樣的`分類垃圾箱，大家就不會(huì)把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。１、調(diào)查校園垃圾箱。

　　師：讓我們一起來調(diào)查一下校園里的垃圾箱。

　　學(xué)習(xí)必備歡迎下載

　　寫好調(diào)查記錄。

　　２、分析校園垃圾。

　　師：整理調(diào)查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？

　　學(xué)生發(fā)言。

　　３、確定垃圾箱的設(shè)計(jì)思路。

　　師：分類垃圾箱你們準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)？

　　師：設(shè)計(jì)幾個(gè)箱體？什么形狀？多大？

　　學(xué)生小組討論后發(fā)言。

　　４、完成設(shè)計(jì)圖。

　　小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展示。

　　５、填寫第27頁的學(xué)習(xí)單。

　　活動(dòng)三垃圾流浪記

　　１、編故事。

　　全班擬訂故事大意。

　　２、分析角色特點(diǎn)。

　　定出主要人物和其他人物。

　　３、故事分幕。

　　４、設(shè)計(jì)對(duì)話和動(dòng)作。

　　５、填寫第31頁的學(xué)習(xí)單。

　　設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)用的表格

　　觀看22頁的表格，你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？

　　生：在表格的上邊有明確的主題。

　　師：對(duì)，這就像我們每個(gè)人都有名字一樣，任何一個(gè)表格都要有明確的主題。

　　生：調(diào)查內(nèi)容都在表格里有體現(xiàn)。

　　生：最后有一個(gè)總結(jié)。

　　師：這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，我們不是為了調(diào)查而調(diào)查，調(diào)查后要把數(shù)據(jù)和感悟及時(shí)地記錄下來！

　　生：老師，這個(gè)表格看不出來時(shí)是誰調(diào)查的，我可以把自己的名字寫上嗎？師：當(dāng)然可以，還可以把調(diào)查的時(shí)間，地點(diǎn)也記錄出來！

　　小結(jié)：調(diào)查統(tǒng)計(jì)表應(yīng)具備：調(diào)查表名稱；調(diào)查具體內(nèi)容；調(diào)查記錄人和被調(diào)查人員；調(diào)查時(shí)

　　間和地點(diǎn)；調(diào)查后的發(fā)現(xiàn)與感悟！但最為重要的是所填寫的內(nèi)容一定要真實(shí)，不能為了完成任務(wù)而隨意填寫！【根據(jù)教材出示提供的教學(xué)資料，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和填寫調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，

　　通過這樣的活動(dòng)使孩子更為深入的了解調(diào)查表，為今后開展其他活動(dòng)設(shè)計(jì)和使用調(diào)查表奠定基礎(chǔ)。】

　　根據(jù)原有表格設(shè)計(jì)完善調(diào)查表

　　（）同學(xué)家庭一周垃圾情況表時(shí)間：月日

　　學(xué)習(xí)必備歡迎下載

　　垃圾名稱數(shù)量來源垃圾分類

　　是否已分類可否再利用是否有毒害可否賣錢

　　這一周，我們家共產(chǎn)生了（）千克垃圾（幾袋）

　　我還發(fā)現(xiàn)：數(shù)量最多的垃圾：

　　占空間最大的垃圾：

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15

　　一、課型設(shè)計(jì)說明：

　　乒乓球特色學(xué)校的開展，唱響了我校“以乒乓球活動(dòng)為特色，全面實(shí)施教育育人”的主旋律。設(shè)計(jì)本節(jié)綜合實(shí)踐的開題課，能調(diào)動(dòng)學(xué)生想要**的濃烈興趣，并讓學(xué)生理解為什么要**，怎么**，在**的過程中提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、搜集問題、整理問題、小組合作等各方面的能力，從而使學(xué)生愛上綜合實(shí)踐課，更深入地了解乒乓球運(yùn)動(dòng)，愛上我們的國(guó)球，提高身體素質(zhì)。

　　二、學(xué)情分析：

　　我區(qū)開始組織了第一屆中小學(xué)乒乓球賽，從此，我校乒乓球工作進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)發(fā)展新階段。而學(xué)生對(duì)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的了解很少，很多學(xué)生覺得訓(xùn)練枯燥無味，通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，能夠提高學(xué)生觀察生活，提出問題解決問題的能力，也讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)乒乓球運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、提煉話題的能力。

　　2培養(yǎng)學(xué)生比較、分類和改進(jìn)研究問題的能力。

　　三。培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，熱愛國(guó)家籃球運(yùn)動(dòng)。

　　4通過自主和小組合作，學(xué)生可以獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題，開展**，提高合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、提煉話題的能力。

　　2培養(yǎng)學(xué)生比較、分類和改進(jìn)研究問題的能力。

　　五、活動(dòng)年級(jí)：

　　三年級(jí)六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、板書條，磁鐵。